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提高閱讀能力的方法
在英語(yǔ)考試中，大家最為重視的又要數閱讀。因為它占據了考卷的大部分分值。下面是小編為大家整理了提高閱讀能力的方法，希望能幫到大家！
一、資料的選擇
都知道詞匯和句子是基礎的基礎，只有基礎好了才能進(jìn)行下文的閱讀、寫(xiě)作，也知道解題技巧也是很重要的，我覺(jué)得解題的思路一定要清晰，而且要善于總結，積累，盡量摸清命題人的思路，讓自己的思路向命題人的思路靠攏，這樣才能得高分。知道了考研復習方向之后，考研英語(yǔ)復習資料的選取也非常重要。
首先，歷年考試真題是必備的資料，真題是一個(gè)標準，做真題可以把握試題難度，出題角度，了解命題重點(diǎn)。其次，考研閱讀輔導書(shū)，這種資料貴精不在多。另外，比較權威的考研機構有配合授課的課后練習，模擬沖刺，這種書(shū)也是不錯的。
資料的選擇上要把握難易程度。如果太難，文章中有很多單詞不認識、有很多句子不理解、問(wèn)題又偏又怪、做下來(lái)錯的一塌糊涂，只會(huì )打擊你的信心，浪費你的時(shí)間，也不會(huì )有很大收效。比英語(yǔ)真題簡(jiǎn)單也行不通，所以我建議大家選擇比真題難度稍高的資料。研究生的閱讀試題題材廣泛，涉及到包括政治、經(jīng)濟、文化、科技、軍事、科普，教育等在內的方方面面；所選體裁多樣，包括記敘文、議論文、說(shuō)明文、新聞文體等；文章內容時(shí)新，具有可讀性，一般很少有考生讀過(guò)的文章出現，所以選擇的輔導書(shū)覆蓋面要廣，內容要跟得上時(shí)代變化。在你選擇時(shí)，要考慮書(shū)籍的作者、出版社、書(shū)的質(zhì)量，難易程度及參考他人對該書(shū)的評價(jià)。買(mǎi)書(shū)前，不妨借同學(xué)的書(shū)看一下或到書(shū)店詳細閱讀該書(shū)的介紹，做一兩篇閱讀把握難易程度，選項設置等。有些出版商只為牟利不負責任出書(shū)，書(shū)的內容東拼西湊，答案分析牽強附會(huì )或者干脆沒(méi)有，甚至連答案都是錯誤的，這種書(shū)百害而無(wú)一利。
二、閱讀能力的提高
閱讀能力的測試包括閱讀速度，理解程度以及記憶能力等。要想獲得滿(mǎn)意的考研英語(yǔ)成績(jì)，最根本的方法就是提高詞匯量，加強閱讀訓練，同時(shí)熟悉一些閱讀技巧和做題方法也是至關(guān)重要的。每個(gè)人都有自己習慣的做題方法，不能說(shuō)哪種方法更高明，要大家紛紛仿效。我比較贊同的一種方法是先快速瀏覽問(wèn)題，然后帶著(zhù)問(wèn)題通讀全文，了解文章的大概內容，這一遍要快，不理解的地方跳過(guò)，然后做題。這時(shí)我們心中已大概知道答案的分布，跳過(guò)無(wú)關(guān)部分，快速找到答案所在處，仔細閱讀，反復推敲，直到選出正確答案�？梢杂弥苯臃ê团懦ㄏ嘟Y合選擇答案，排除法是四個(gè)選項都看，逐一排除選項，選出正確答案。這種方法可提高正確率，但花費的時(shí)間較長(cháng)。
◎做閱讀理解的對策可以概括為：
第一，先看題目還是先讀懂全文再做題，視具體情況而定，如果考生記憶好，文章較容易可采用先快速讀懂全文再做題的方法，碰到較難、不熟悉的文章則應采用先看題后閱讀全文的方法�？搭}目不要貪多，由于人的暫時(shí)記憶能力有限，一般看一至兩題就可，然后帶著(zhù) 這一兩題去原文找答案。
第二，要認真看懂首段和結尾段，因為有關(guān)主題思想的試題答案往往能在開(kāi)頭部分或文章結尾總結時(shí)提出。
第三，根據上下文邏輯關(guān)系，以及構詞法、提示詞(如iscalled，refersto,mean,namely等)、標點(diǎn)符號(如破折號，逗號，括號)、同義詞和反義詞，可以幫助我們推測出超綱詞匯或短語(yǔ)意思。
第四，抓住關(guān)鍵詞匯來(lái)確定作者的語(yǔ)氣和態(tài)度。作者的語(yǔ)氣和態(tài)度總是要通過(guò)詞匯來(lái)明確表達或暗示出來(lái)的。
◎做閱讀題，要避免以下幾點(diǎn)：
第一，不忠于原文，主觀(guān)選擇答案。尤其對比較熟悉的題材或有個(gè)人習慣看法的問(wèn)題往往容易以自己的主觀(guān)看法代替作者的觀(guān)點(diǎn)。閱讀理解的各選項間干擾性很大，許多答案都有其合理的一面，但不是作者在文中要表達的觀(guān)點(diǎn)，不是最確切的答案。所以我們必須仔細推敲，將原文的真正含義理解透徹，用原文要表達的意思對照四個(gè)選項，選出最切合原文句意的答案。如果對原文中心思想把握的不到位，跟著(zhù)感覺(jué)走，想當然的選擇答案，就會(huì )被錯誤選項蒙蔽。對某一題材的熟悉有助于理解文章的內容，但也會(huì )出現誤導答案的選擇。
第二，問(wèn)題簡(jiǎn)單化，粗心以及一些不良的閱讀習慣。研究生的閱讀題比六級要難一些，一般情況下文章的中心思想比較隱含，不會(huì )放在每段的第一句，答案不會(huì )在文章中直接給出。所以我們通過(guò)閱讀，除了理解文章的字面意思外，更要對一些沒(méi)有被文字表達出來(lái)的信息，通過(guò)作者的觀(guān)點(diǎn)，自己已有的經(jīng)驗，知識做出合乎邏輯的推斷。做題時(shí)要注意文章中的一些關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞在理解作者的態(tài)度和選擇答案方面有非常重要的作用。這些關(guān)鍵詞包括一些重要信息的轉折詞，如but,yet,although,however等，這可以讓我們了解到作者要轉換話(huà)題或否定已述內容。表示舉例的有such as,for instanse。表示目的的to this end, for this purpose,with this object。另一些詞如as a result,finally,in conclusion則表示作者對自己所述的事情要做一概括并準備結束所談及的問(wèn)題。一些同學(xué)做題注意力不集中，做題速度慢，還有做閱讀題讀出聲，一字一字讀，碰到不懂的單詞查詞典的習慣，這是很不好的�？佳袝r(shí)間是非常緊的，要在有限時(shí)間內做完所有題就需要平時(shí)多鍛煉。平時(shí)做題在保證正確率的前提下要注意提高閱讀速度。閱讀時(shí)碰到不認識的單詞可以通過(guò)構詞法，根據上下文意思或該詞的同位語(yǔ)推測，不要經(jīng)常查詞典，做閱讀題是培養語(yǔ)感，鞏固詞匯的過(guò)程，不是積累詞匯的過(guò)程。做題查詞典一是浪費時(shí)間，不利提高閱讀能力，二這也不是背單詞的好辦法。由于閱讀題材廣泛，體裁多樣，所以在平時(shí)的訓練中要廣泛閱讀，盡可能地接觸各種文章，不要受自己興趣愛(ài)好影響，對那些自己平時(shí)不感興趣或覺(jué)得較難的文章更應該多訓練，為考試做準備�？佳杏泻芏嗑渥悠L(cháng)，修飾語(yǔ)多，分隔現象嚴重，詞義隱晦令人費解。分隔現象增多破壞句子連貫性，修飾成分多則造成理解困難，降低閱讀速度。這種長(cháng)句平時(shí)也要多多鍛煉的�？梢韵扰寰渥拥幕境煞�，再弄清句子中的各修飾成分在句中作用以及各成分間的相互關(guān)系，然后根據上下文理解句子意思�？荚嚂r(shí)是沒(méi)有時(shí)間這樣一二三去分析的，平時(shí)這樣鍛煉可培養習慣思維，考試時(shí)速度自然而然就快了
第三，做完題缺少檢查。對感覺(jué)把握不大或較難的試題，尤其是概括歸納題，作者意圖題等在做完后要根據全文和問(wèn)題的答案，看是否有矛盾，是否符合邏輯。一些細節題，推測題，判斷題要在文章相關(guān)段落中找到根據，以做到確保無(wú)誤。在平時(shí)的訓練中，要總結適合自己的方法，發(fā)現缺點(diǎn)及時(shí)糾正并在下次做題中避免發(fā)生類(lèi)似錯誤。
足夠數量的詞匯和嫻熟的語(yǔ)法知識是提高閱讀理解能力和增強閱讀速度的基礎，閱讀理解的技巧和方法有助于提高答案正確率及答題速度。
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