怎樣才可以快速提高日語(yǔ)口語(yǔ)

　　口語(yǔ),并不是獨立于整個(gè)語(yǔ)言而存在的,把想到的東西說(shuō)出口,這就是口語(yǔ)了.所以,不要把口語(yǔ)想成難比登天的神技,抱著(zhù)這樣的心態(tài)的話(huà)就很難說(shuō)出口了.口語(yǔ)并不神秘,只要學(xué)習得夠多,誰(shuí)都可以說(shuō)好.語(yǔ)好,有幾個(gè)指標,把這幾方面都練好了,口語(yǔ)能力自然就提升了.口語(yǔ)就是把心里想好的東西說(shuō)出來(lái),所以,我們可以?xún)煞矫嫒胧秩ヌ岣?那就是"想"和"說(shuō)",為了方便說(shuō)明,我先從"說(shuō)"說(shuō)起.下面是yjbys小編為大家帶來(lái)的關(guān)于快速提高日語(yǔ)口語(yǔ)的方法，歡迎閱讀。

　　1　　流利,說(shuō)的時(shí)候不會(huì )中途卡住.

　　不管其他方面如何,能做到流利的的話(huà),就已經(jīng)可以給人一種挺震撼的感覺(jué)了.在這方面,我覺(jué)得可以經(jīng)常自已照著(zhù)句子來(lái)練說(shuō).把看到的句子一口氣說(shuō)出來(lái),中間可以適當換氣,但不要遲疑.每天就這樣練習,慢慢地,就可以練到每一條句子都可以流利地說(shuō)出來(lái)(當然,在沒(méi)有不懂的詞的情況下).要注意的是,我們練的是說(shuō),不是朗讀,不要像念課文那樣念出來(lái),要想象自已身處在要用這條句子的環(huán)境中,帶有正常應有的感情去說(shuō).該高興時(shí)就高興,該憤怒時(shí)就憤怒,把一條句子應有的感情表現出來(lái).

　　流利,帶有感情,能做到這一點(diǎn)的話(huà)就已經(jīng)可以讓很多人羨慕了.這一點(diǎn)尤其重要.我相信只要經(jīng)常練,大家都可以流利地說(shuō)出任何句子.

　　2語(yǔ)調要準

　　為什么我不提倡從一開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)就練口語(yǔ),其中一個(gè)很重要的理由就是語(yǔ)調.剛開(kāi)始的話(huà),一句話(huà)就算你聽(tīng)很多遍,你也照樣不能很自然地說(shuō)出來(lái),因為這時(shí)對日語(yǔ)句子的調沒(méi)有任何印象.在這樣的情況下天天練說(shuō)的話(huà),只會(huì )形成很怪的語(yǔ)調.就好像我們從小就學(xué)英語(yǔ),雖然說(shuō)了很多年,但很多人說(shuō)的英語(yǔ)都如一潭死水,像朗讀,就是因為從一開(kāi)始就習慣了朗讀式的口語(yǔ).

　　學(xué)了挺長(cháng)時(shí)間后,聽(tīng)也聽(tīng)了很多之后,就會(huì )在大腦里形成對日語(yǔ)語(yǔ)調的印象,一般你已經(jīng)可以分辯出哪些語(yǔ)調是正確的,哪些語(yǔ)調是不正確的,不是日本人說(shuō)日語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)會(huì )有異樣的感覺(jué).

　　關(guān)于語(yǔ)調的學(xué)習,我推薦一個(gè)方法:找一部日劇,看看里面哪個(gè)人說(shuō)話(huà)你覺(jué)得最有型(聽(tīng)起來(lái)正常一點(diǎn)的,不要太夸張的),然后專(zhuān)門(mén)聽(tīng)他說(shuō)話(huà),模仿他的語(yǔ)調.模仿的時(shí)候要注意他說(shuō)話(huà)時(shí)的場(chǎng)合,想要表達的感情等.(可惜現在沒(méi)多少空余時(shí)間,不然我是很想模仿一下黑人說(shuō)英語(yǔ)的) 另外,也可以上網(wǎng)找些真實(shí)的日本人說(shuō)話(huà)的視頻,比如接受采訪(fǎng)什么的,綜藝節目什么,看一下正常情況下的日本人語(yǔ)調是怎么樣的.要找真人說(shuō)話(huà)的話(huà),或者可以去找個(gè)日企假裝應聘,一般都可以遇到日本人面試(高度機密,不要跟人說(shuō)這方法是我教的).不過(guò)聽(tīng)了真正的日本人說(shuō)話(huà)后,感覺(jué)語(yǔ)調沒(méi)有日劇里的好聽(tīng).

　　只要做到了上面兩點(diǎn),就可以讓一般人覺(jué)得"哇,你口語(yǔ)好厲害!",一開(kāi)口就滔滔不絕,如行云流水,很多人以為這樣就是口語(yǔ)好了. 地道的語(yǔ)調,就算說(shuō)話(huà)不是很快,也會(huì )讓人覺(jué)得你口語(yǔ)很好,感覺(jué)就會(huì )像是一個(gè)說(shuō)話(huà)較慢的日本人(特別說(shuō)明一下,這里指的是日語(yǔ)水平達到日本人程度,并不是我想成為日本人).

　　上面兩點(diǎn)只能騙到不會(huì )日語(yǔ)的人或者日語(yǔ)水平不高的人,要達到讓行家也認同的水平,就必須要從說(shuō)的話(huà)的內容去努力了.上面兩點(diǎn)都是外表,句子的內容是內涵,只有外表沒(méi)內涵是不行的,內涵更加重要.但是,也并不是說(shuō)外表就不要了,在有內涵的同時(shí),注意外表的適當修飾,就會(huì )讓人覺(jué)得你是一個(gè)有內外都氣質(zhì)的人.做人是這樣,學(xué)日語(yǔ)也是同一個(gè)道理.要注意的是,想要提高口語(yǔ),需要的并不是埋頭狂讀,在說(shuō)得多的同時(shí),也要不斷補充大量知識.

　　3分清書(shū)面表達和口語(yǔ)表達

　　既然是口語(yǔ)了,就要注意不要和書(shū)面語(yǔ)混淆.這是口語(yǔ)在內容上好的第一個(gè)標準.大家回想一下我們學(xué)中文的過(guò)程.小時(shí)候,我們看書(shū)少,所以我們說(shuō)的是純粹的口語(yǔ),自然在用詞方面也不會(huì )擔心是不是用到書(shū)面語(yǔ)了,因為我們接觸到的就只有口語(yǔ).后來(lái),我們上學(xué)了,漸漸地看了很多書(shū),于是懂得了很多書(shū)面的詞匯,這時(shí)我們就較難分清哪些是書(shū)面語(yǔ),哪些是口語(yǔ)了.在學(xué)校,有一段時(shí)間是在訓練口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)這個(gè)問(wèn)題的,通過(guò)訓練,我們對一些常用的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)能夠區分出來(lái).

　　對于日語(yǔ),我們平時(shí)看了很多書(shū),也聽(tīng)了很多動(dòng)畫(huà)片,日劇,或者綜藝訪(fǎng)談之類(lèi),所以在口語(yǔ)和書(shū)面這個(gè)問(wèn)題上,也會(huì )產(chǎn)生混亂.所以有必要進(jìn)行一次總結,把常見(jiàn)的易混淆的詞特別記一記.

　　如果進(jìn)行分類(lèi)的話(huà),一般會(huì )有這幾種情況: ①口語(yǔ)和書(shū)面都可以用的詞 ②只有口語(yǔ)才會(huì )出現的詞 ③只有書(shū)面才會(huì )出現的詞 ④口語(yǔ)和書(shū)面形式都有,有些用于口語(yǔ),有些用于書(shū)面.

　�、倮锩娴脑~指的是日語(yǔ)里最基本的詞匯,語(yǔ)法上的詞很多都是屬于這類(lèi).②和③只要總結出來(lái)后很容易可以記住.④的情況就復雜了一點(diǎn),需要對這些詞的使用環(huán)境進(jìn)行考察

　　口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)也并不是完全固定的,比如上面的②和③中,③里面的詞本來(lái)是書(shū)面的,日常生活中不會(huì )出現,但當你要說(shuō)的話(huà)涉及到它時(shí),就只能把它這種書(shū)面的詞說(shuō)出來(lái)了.這樣,感覺(jué)這個(gè)詞一瞬間又變成了分類(lèi)

　�、倮锩娴哪欠N詞.

　　對口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的研究,根據自已的需要去總結就可以了.因為要一直研究下去的話(huà),這會(huì )是一個(gè)無(wú)底洞,而對于我們的生活來(lái)說(shuō),只要了解了常用的一些口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的區分就可以了.當然,懂得越多會(huì )越好,但是要在生活中用的話(huà),常用的那些已經(jīng)足夠解決你的需要了.

　　4用詞準確

　　用詞準確一般就體現在:能區分幾個(gè)近義詞之間用法的差別,詞與詞的搭配合理,能根據語(yǔ)境來(lái)選擇合適的詞

　　近義詞的差別: 和中文一樣,日語(yǔ)里表達同一個(gè)意思的詞一般也有好幾個(gè).能否正確地使用它們,也在一定程度上體現了個(gè)人日語(yǔ)水平的高低.要在這一方面做好,首先就是要有大量的閱讀和聽(tīng),對日語(yǔ)有了一定的積累.在這個(gè)過(guò)程中,你會(huì )無(wú)形中懂得了一些近義詞的區別,但大部分還是無(wú)法分清.這時(shí)就需要一次專(zhuān)門(mén)的總結,把常見(jiàn)的易混淆的詞抽取出來(lái),然后找出它們的區別.要注意的是,有時(shí)并不單純是詞與詞之間的區別,還有可能是詞與詞組,詞與句型的區別.因為同一個(gè)意思有時(shí)可以用一個(gè)詞就搞定,也可以用一個(gè)詞組或者一個(gè)句型來(lái)搞定. 進(jìn)行分類(lèi)的話(huà),一般就有這幾種情況:

　�、� 用法和意思幾乎沒(méi)差別,可以互換

　�、� 使用環(huán)境相同,但互換后意思有差別

　�、� 意思相同,但各自只能在特定的環(huán)境下使用

　　詞與詞的搭配:在這一方面常見(jiàn)的要注意的是 動(dòng)詞和賓語(yǔ)的搭配, 定語(yǔ)和中心語(yǔ)的搭配, 動(dòng)詞和副詞的搭配.

　　根據語(yǔ)境來(lái)選擇合適的詞:這個(gè)問(wèn)題其中一個(gè)表現就是敬體和簡(jiǎn)體的問(wèn)題.日語(yǔ)里的敬語(yǔ)繁多,能正確地使用敬語(yǔ),也是口語(yǔ)好壞的一個(gè)指標.

　　5句子的組織方式準確

　　經(jīng)�？慈照Z(yǔ)句子,我們會(huì )發(fā)現這樣一個(gè)現象:本來(lái)我們要表達這個(gè)意思時(shí),按中文的思維應該是這樣表達,但在日文卻那樣表達,哪所用的單詞是一樣的.比如,我們經(jīng)�？吹降囊环N句子 "私を見(jiàn)つめている彼女。"如果單從語(yǔ)法去分析的話(huà),這句話(huà)應該譯成:正注視著(zhù)我的她.如果是單獨的一條句子,這樣翻譯是可以的,但如果是一段話(huà)中出現這樣的一句話(huà),那么就應該譯成:"她正在注視著(zhù)我".

　　如果只是按中文去思考的話(huà),我們是不可能這樣去組織一條句子的,但實(shí)際上日語(yǔ)里卻經(jīng)常會(huì )出現這樣的句子,這就是中文和日文之間句子組織方式的一種差異.我們平時(shí)要注意積累,收集多一點(diǎn)和中文的句子組織方式不同的日文表達,然后考察它們的用法,具體的使用環(huán)境.這樣有助于我們表達上的地道化.

　　平時(shí)對上面這些問(wèn)題多留意,有助于提高口語(yǔ)表達內容上的水平.當然,并不是一定要這幾方面都達到很高很高的程度才算是口語(yǔ)好,就算是土生土長(cháng)的日本人也不一定能在這幾方面都做得很好,但你掌握的東西越多,表達也會(huì )越來(lái)越準.既然是學(xué)語(yǔ)言,我覺(jué)得就應該把目標定為"能盡量準確地用日語(yǔ)表達",而不是"只要能大概達出意思就行了",如果只是能大概表達就行了的話(huà),根本就不必要特地訓練了.

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