色彩有哪些常識

　　色彩是繪畫(huà)的形式因素，是藝術(shù)表現的語(yǔ)言之一，且具有獨立的審美價(jià)值。怎樣去認識和掌握色彩，怎樣使色彩在繪畫(huà)中發(fā)揮更好的作用，這就需要在色彩寫(xiě)生中，訓練直觀(guān)的視覺(jué)能力和表現能力。下面，小編為大家講講色彩有哪些常識，快來(lái)看看吧!

　　色彩的性質(zhì)

　　人們生活在色彩世界之中，所見(jiàn)到的任何景物，都具有自身不同的色彩。色彩通過(guò)人們的感官，對人的心理和生理產(chǎn)生作用。在美學(xué)領(lǐng)域，色彩已是一個(gè)重要的研究課題。

　　1.色彩是什么

　　色彩是否是物體固有的一種特質(zhì)?如人們認識概念中的紅花、綠葉、青山、藍天、綠樹(shù)等。17世紀，英國物理學(xué)家牛頓通過(guò)科學(xué)實(shí)驗，揭開(kāi)了色彩來(lái)源于光的奧秘，確立了光是色彩之母的理論。他的實(shí)驗方法是：在一暗室中，讓太陽(yáng)光束進(jìn)入室內，透過(guò)三棱鏡，分解出一條按紅、橙、黃、綠、青、藍、紫循序排列的彩色光帶，好似雨后彩虹。

　　這在光學(xué)上稱(chēng)為光的色散，這就是我們現在所知道的太陽(yáng)光譜。產(chǎn)生這種現象的原因，是由于光的波長(cháng)不同，因此通過(guò)三棱鏡后，便產(chǎn)生不同程度的光的折射，一種光波就產(chǎn)生一種顏色。在沒(méi)有光照的夜晚，各種色彩現象就隨之消失，只有光的來(lái)臨，萬(wàn)物才重現色彩。所以顏色是光賜予的，是光的一種特征，是眼睛看得見(jiàn)的各種不同波長(cháng)的光。

　　2.形成物體色彩的原因

　　不同的物體，為什么會(huì )產(chǎn)生不同的顏色?我們知道顏色是光的一種特征的原理以后，這問(wèn)題就比較容易得到解答。發(fā)光體發(fā)出的光，是直接或通過(guò)物體的反射后間接進(jìn)入人們視覺(jué)感官的，光的波長(cháng)有長(cháng)有短。紅色類(lèi)的光波長(cháng)，藍、紫色類(lèi)的光波短。各種物體對不同波長(cháng)的光的反應是有選擇的，同時(shí)具有吸收和反射的功能。

　　有的物體受光后，會(huì )將不同波長(cháng)的光全部反射出來(lái)，這個(gè)物體在視覺(jué)上呈現為白色，相反就成黑色;有的物體如只反射紅色波長(cháng)的光，而吸收了其他波長(cháng)的光，那這物體就是紅色的。依此類(lèi)推，各種物體的色彩現象就是這樣顯現出來(lái)的。由此可見(jiàn)，物體本身并不具有色彩，而是光投射到物體后，通過(guò)吸收和反射才產(chǎn)生色彩的。

　　3.色光混合與顏料混合

　　色光混合與顏料混合，產(chǎn)生的色相是不同的。白色光是有色光的混合，色光混合得愈多，愈顯得明亮，也愈近于白光。光譜上的紅和藍綠、紫和黃綠、藍和黃等對比色光混合，都合成一種色光的色相。

　　而顏料的對比色混合則成為灰黑色。顏料混合多，純度越差，色相傾向越灰黑。在繪畫(huà)調色中，如果能掌握色混合的規律，準確調配出各種不同純度的色相，是掌握色彩變化規律的一個(gè)重要的基本功。

　　4.原色、間色與復色

　　原色：根據太陽(yáng)光譜繪成的顏料色環(huán)，其中紅、黃、藍稱(chēng)為三原色。原色是指這一顏料中的色彩，已不能再進(jìn)行分解。也可以說(shuō)，紅、黃、藍這三個(gè)基本色，不可能用其他顏色調配出來(lái)。三原色是色彩中最純正、鮮明、強烈的基本色，但三原色可以調配出其他各種色相的色彩。

　　間色：由兩個(gè)原色相混合的色彩稱(chēng)為間色，即紅調黃得橙、黃調青得綠、紅調青得紫。由此，可產(chǎn)生紅、橙、黃、綠、青、紫六色色環(huán)。如將六種色與相鄰色相再調合，就可以再得六個(gè)間色，即紅橙、黃橙、黃綠、青綠、青紫、紅紫。這樣可繪制成12色色環(huán)。

　　復色：如果將兩個(gè)間色(橙與綠或綠與紫，紫與橙相混合)或一個(gè)原色和相對應的間色(如紅與綠、黃與紫、青與橙)混合都可得復色。由此可見(jiàn)，復色包含了三原色的成分，成為色純度較低的含灰色彩。

　　5.補色

　　在色環(huán)中，一個(gè)原色與相對應的間色(如紅與綠、黃與紫、藍與橙)互稱(chēng)為補色。補色對比，是最強烈鮮明的對比。在對色彩觀(guān)察與感受中，補色對比的情況是普遍存在的，每一個(gè)顏色都有其相應的補色。如一座白色房屋，夕陽(yáng)光線(xiàn)投射在受光面，白墻呈明亮的紅橙色。未受夕陽(yáng)光輝照射的背光面的白墻，與受光面的色彩聯(lián)系起來(lái)觀(guān)察時(shí)，必會(huì )產(chǎn)生與紅橙色的補色因素——青綠色，但這紅橙與青綠補色的色彩明度、純度，都不會(huì )是色環(huán)中所顯示的色相，而是根據具體環(huán)境中的實(shí)際情況反映出來(lái)的。

　　再舉一個(gè)例子，如果寫(xiě)生一個(gè)紅色背景中穿灰色衣服的人像，在觀(guān)察色彩關(guān)系時(shí)，人像的膚色與紅色背景在對比中，必產(chǎn)生偏綠的補色成分，灰色的衣服也同樣會(huì )顯示出灰中帶綠的色調。

　　實(shí)際上這是生理視覺(jué)形成的錯覺(jué)，這錯覺(jué)主要顯示出色彩對比中的補色關(guān)系。由此可見(jiàn)，同一物體在不同的環(huán)境色彩對比下，所顯示出來(lái)的色彩并不會(huì )是相同的。在觀(guān)察和表現繪畫(huà)色彩時(shí)，利用這種視覺(jué)中產(chǎn)生的補色關(guān)系，去加強色彩對比和增強美感，是很普遍使用的有效方法。

　　6.光源色、固有色、環(huán)境色、條件色

　　光源，即發(fā)光體，是物體顏色的來(lái)源。發(fā)光體與產(chǎn)生色彩現象的關(guān)系十分密切。太陽(yáng)是主要的發(fā)光體，陽(yáng)光是具有各種波長(cháng)的光，可稱(chēng)為標準光。所有物體，在陽(yáng)光的投射下，反映出來(lái)的色彩比較全面而純正，即色彩概念上的固有色。

　　日光燈的光，是偏藍青色的.冷調光，紅固有色的物體在日光燈光下，色彩是不鮮明的。普通家用電燈的光是偏黃的，投射在物體上，會(huì )罩上一層暖色調。其他如磷光偏綠。各色霓虹燈光，只有單一的某種波長(cháng)的光，基本上不能顯示出物體在正常陽(yáng)光下的色彩因素。同一物體在紅霓虹燈光下，就只能呈現紅色，在綠霓虹燈光下，就只呈現綠色。

　　光源色，可以或多或少地改變物體的固有色，它對諧調色彩關(guān)系和形成色彩調子，是一個(gè)重要因素。在色彩訓練中，能認識并表現出光源色的色彩特點(diǎn)，也是色彩學(xué)習的要求之一。

　　環(huán)境色，是指某個(gè)物體在不同環(huán)境里，其固有色會(huì )受環(huán)境色彩的影響而產(chǎn)生變化，即環(huán)境的色彩反射到物體上，及物體色彩與環(huán)境色彩對比中，產(chǎn)生的色彩變化。因此，一個(gè)色彩單純的物體，在具有條件的環(huán)境里，可以使單純的物體，產(chǎn)生復雜的色彩變化，這變化的色彩稱(chēng)為環(huán)境色。一般繪畫(huà)色彩，都著(zhù)重研究環(huán)境色的色彩規律與色彩效果;裝飾繪畫(huà)，則是研究固有色的色彩規律的。

　　綜上所述可知，人們生活環(huán)境和大自然的色彩現象，是由光源色、固有色、環(huán)境色所綜合而成的。由于日光在晴、陰、雨、雪不同的氣候和早、中、晚不同時(shí)間的情況下，光源色也會(huì )產(chǎn)生變化。另外，光的強弱，光的投射角度和物體質(zhì)地的不同等等條件的差別，物體的色彩也會(huì )產(chǎn)生復雜變化，這產(chǎn)生變化的色彩也稱(chēng)“條件色”。繪畫(huà)寫(xiě)生中的色彩觀(guān)察，是直接依據條件的變化規律來(lái)表現色彩的。

　　7.色調

　　色調即色彩的調子，也就是色彩在繪畫(huà)總體組合中的一種色彩傾向性。色調是一種獨特的色彩美感形式。它對于表現繪畫(huà)主題思想、情調意境，具有無(wú)法替代的表現力和感染力。

　　形成色調的自然因素有地理環(huán)境、氣候、季節、時(shí)間和光線(xiàn)等，這些因素可以產(chǎn)生千變萬(wàn)化的色調變化。不同的地理環(huán)境如西北黃土高原，具有蒼茫、粗獷、純樸的色調特征;江南的青山綠水、蒼翠的林木、桑田、民居的片片白墻，形成了秀麗、雅致的色調特點(diǎn);東北大興安嶺原始森林的壯闊、深沉，又別有一番色彩情調。

　　色彩總是與地理環(huán)境緊密聯(lián)系而顯出魅力的。季節的變遷，如春的嫩綠、夏的濃蔭、秋的金黃、冬的灰褐，顯示出各個(gè)季節冷暖色調特征。氣候的變化如晴天陽(yáng)光燦爛的暖色調，陰天沉暗的冷灰色調，雨天朦朧迷茫的藍灰色調，雪天素雅肅穆的銀白色調。同一寫(xiě)生環(huán)境，在晴、雨、陰不同的氣候條件下產(chǎn)生的不同色調)。另外，不同的光線(xiàn)(如日光、月光、燈光)，不同時(shí)間(如早晨、中午、傍晚)的景色，都會(huì )有色調的變化。以上所舉例子，說(shuō)明某一色調的形成，實(shí)際上是綜合了多種因素的結果。要認清這復雜的色調現象，全在于畫(huà)家對色彩的觀(guān)察力與感受力。

　　色調的類(lèi)別很多，從色相分：有紅色調、黃色調、綠色調、紫色調等;從色彩明度分，可以有明色調、暗色調、中間色調;從色彩的冷暖分有暖色調、冷色調、中性色調;從色彩的純度分，可以有鮮艷的強色調和含灰的弱色調等。以上各種色調又有溫和的和對比強烈的區分。繪畫(huà)中藝術(shù)形態(tài)的色調是自然形態(tài)的色彩調子經(jīng)過(guò)畫(huà)家的感受，根據表現繪畫(huà)主題的需要提煉、加工而成的，它比自然形態(tài)的色調更集中、更強烈，具有更大的感染力和美感。

　　必須說(shuō)明，從繪畫(huà)的實(shí)踐與發(fā)展中，可以發(fā)現不是所有的繪畫(huà)，都具有色調這一概念的。凡是色彩并不作為重要藝術(shù)表現手段的繪畫(huà)，是不太講究色調的，例如相對西方的油畫(huà)而言，在東方的某些傳統繪畫(huà)中可以得到說(shuō)明。因此，色調這一概念與理論基本上是屬于西洋繪畫(huà)范疇的。

　　色彩的要素

　　每個(gè)色彩，都具有形成色彩個(gè)性特征的某些要素。如何巧妙地在調色板上調配出豐富復雜的色彩，達到色彩表現的預期效果，這需要畫(huà)家對色彩的各種要素有所了解和研究。

　　色彩的要素，有色彩的本身所具有的和使用時(shí)所形成的兩個(gè)方面。大約可以歸納為三類(lèi)：

　　光感要素——色相、明度、純度。任何一個(gè)未經(jīng)調合的，或在調色板上經(jīng)過(guò)混合調配的復色，都必具備這幾個(gè)要素。

　　形象要素——指色彩面積的大小和形狀、在畫(huà)面上的位置和色彩表面的肌理等。這是畫(huà)家在繪畫(huà)創(chuàng )作中，根據表現主題的要求和形式美法則而創(chuàng )造的藝術(shù)形態(tài)因素。

　　心理要素——色彩冷暖、進(jìn)退、輕重、脹縮、厚薄、動(dòng)靜等。這是色彩的個(gè)性，對人的心理影響而產(chǎn)生的一種感覺(jué)。

　　現分別略述于下：

　　1.色相

　　指色彩的相貌或色彩的名稱(chēng)。如紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等等，每個(gè)名稱(chēng)代表具體的色相。在顏料中，每一類(lèi)紅色，如大紅、深紅、朱紅、玫瑰紅、土紅、曙紅、桔紅等，是紅色類(lèi)不同的色相。它們之間存在著(zhù)色相近似與差別的關(guān)系。顏料經(jīng)過(guò)復雜調合后，產(chǎn)生非常豐富的含灰復色。這些復色，比較難于全部定出它們確切的色相名稱(chēng)。

　　2.明度

　　每個(gè)沒(méi)有調配或經(jīng)過(guò)調配的色彩，都具有自己的明暗程度，即色彩的明度。色彩中，明度最強的是白色，最弱的是黑色。黑白兩色稱(chēng)絕色，又稱(chēng)無(wú)彩色。任何顏色中如調入白色，必會(huì )提高混合色的明度，調入越多越明亮。

　　調入黑色則情況相反。為提高或減弱某個(gè)色彩的明度，一般并不單純使用白與黑兩色;而是根據色彩的純度、冷暖等要求，用調入其他較明亮的色來(lái)提高明度，調入較暗的`其他色來(lái)減弱明度。舉一簡(jiǎn)單的例子：如紅色，要轉化為比紅色深而偏紫含灰的色彩，就得調入藍青一類(lèi)比紅色深的顏料，調入黑色雖然可以使色彩變暗，但并不能出現偏紫的色相，因為黑白色是無(wú)彩色。

　　3.純度

　　純度是說(shuō)明色質(zhì)的名稱(chēng)，也稱(chēng)飽和度或彩度、鮮度。色彩的純度強弱，是指色相感覺(jué)明確或含糊、鮮艷或混濁的程度。高純度色相加白或黑，可以提高或減弱其明度，但都會(huì )降低它們的純度。如加人中性灰色，也會(huì )降低色相純度。在繪畫(huà)中，大都是用兩個(gè)或兩個(gè)以上不同色相的顏料調合的復色。

　　根據色環(huán)的色彩排列，相鄰色相混合，純度基本不變(如紅黃相混合所得的橙色)。對比色相混合，最易降低純度，以至成為灰暗色彩。色彩的純度變化，可以產(chǎn)生豐富的強弱不同的色相，而且使色彩產(chǎn)生韻味與美感。

　　4.冷暖

　　冷暖即色性。這是心理因素對色彩產(chǎn)生的感覺(jué)。人們見(jiàn)到暖色(如紅、橙、黃等)一類(lèi)色彩，會(huì )聯(lián)系到陽(yáng)光、火光、鮮血等景物，產(chǎn)生熱烈、歡樂(lè )、溫暖、開(kāi)朗、活躍、恐怖等感情反應。見(jiàn)到冷色(如藍、青等)一類(lèi)顏色，會(huì )使人聯(lián)想到海洋、月亮、冰雪、青山、綠水、藍天等景物，產(chǎn)生寧靜、清涼、深遠，悲哀等感情反應。

　　在生活中，我國喜慶活動(dòng)多用暖色調裝飾，以顯示熱烈歡快的氣氛�？嵯谋苁�，冷飲場(chǎng)所中的環(huán)境多用冷色調裝飾，使進(jìn)入這環(huán)境的人們心理上產(chǎn)生涼爽的感覺(jué)。冷暖是溫度給人的感覺(jué)，怎么會(huì )與視覺(jué)領(lǐng)域的色彩感覺(jué)相聯(lián)系?其實(shí)，色彩通過(guò)人的視覺(jué)感官，進(jìn)而產(chǎn)生心理反應，這種反應顯示出色彩的感染力。日本色彩學(xué)家大智浩，曾通過(guò)實(shí)驗來(lái)證實(shí)這一色彩效應：將兩個(gè)車(chē)間的環(huán)境顏色，一個(gè)涂冷調的青灰色，另一個(gè)涂暖調的紅橙色。

　　在客觀(guān)上，兩個(gè)場(chǎng)地的溫度是相同的，但車(chē)間中的工人主觀(guān)感受上的溫度有很大差異。在青灰色車(chē)間工作的人，在華氏59度時(shí)仍感到冷，但在紅橙色車(chē)間工作的人，在華氏52度時(shí)還不感到冷。由于車(chē)間環(huán)境色彩的差異，工人們感受的溫度竟有7度之差，其原因是冷暖不同色調的色彩環(huán)境刺激人的感官，產(chǎn)生了降低血液循環(huán)或加快血液循環(huán)的生理現象。

　　十字路口的紅綠燈信號，紅燈使人產(chǎn)生警覺(jué)，綠燈使人產(chǎn)生安全的心理，也說(shuō)明不同色彩在人們心中具有不同反應。衛生間熱水龍頭涂紅色標記，冷水龍頭涂藍色標記，則直接引發(fā)人們對冷熱的聯(lián)想心理。冷暖色特性在心理上的反映，還可以用如下一些概念來(lái)表示。

　　冷色——陰影、透明、冷靜、鎮靜、稀薄、流動(dòng)、遠、輕、濕、退、縮小……

　　暖色——陽(yáng)光、不透明、熱烈、刺激、濃厚、固定、近、重、干、進(jìn)、擴大……

　　冷暖色

　　冷暖色彩在心理上產(chǎn)生的種種相對的反應，說(shuō)明具有復雜的表現力，但這種表現力并不是孤立的、絕對的，是需要與繪畫(huà)中的情節、形象等構圖中的種種其他因素相聯(lián)系、相結合而產(chǎn)生的。

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