兒童鋼琴教學(xué)八大禁忌

　　在兒童學(xué)習鋼琴的過(guò)程中，講師授課需要時(shí)刻謹記八大禁忌，下面小編就給大家具體講講這塊。

　　1忌程式化

　　每次上課總是從手指練習到音階琶音，練習曲、樂(lè )曲，令孩子感受到單調，乏味。實(shí)際上，孩子及家長(cháng)為了提高上課質(zhì)量，都會(huì )在上課前想盡辦法練上一兩遍。因此，課上完全可以讓孩子先彈最喜歡最自信的曲子，讓他們充滿(mǎn)信心地面對教師，認真表演。課中穿插一些用故事講解樂(lè )曲，跟琴歌唱，使上課變得多樣化，趣味化。

　　2忌一錯就打斷演奏

　　孩子的彈奏免不了會(huì )出現這樣那樣的錯誤。當孩子彈奏中一出現錯誤，教師馬上就打斷演奏，指出問(wèn)題，使本來(lái)想在教師和家長(cháng)面前表現一番的幼小心靈受到挫傷，幾次下來(lái)就會(huì )使孩子對演奏失去信心和表現欲望，甚至產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒。教師應當讓他們像表演一樣，充滿(mǎn)信心，完整自如地彈完一曲，然后再作評論。

　　3忌一味批評訓斥

　　對于幼童的心理，一味的批評訓斥只會(huì )使他們產(chǎn)生恐懼感，失去自信心，把教師放到對立面去。與其說(shuō)：“怎么搞得，復習的功課還彈錯?”不如說(shuō)：“今天比上次有進(jìn)步，如果把這些錯改過(guò)來(lái)就更好了。”后者會(huì )讓孩子感到教師是和他站在一起，鼓勵他進(jìn)步的，產(chǎn)生親近感。

　　4忌面面俱到

　　對于學(xué)生彈奏中出現的問(wèn)題，包括彈奏方法上的問(wèn)題和彈奏曲目中的問(wèn)題，簡(jiǎn)單地歸納一下，并且明確地告訴學(xué)生，這次課后主要要解決什么問(wèn)題，首先要解決什么問(wèn)題。

　　5忌只講不練

　　對于學(xué)琴過(guò)程中出現的問(wèn)題和錯誤，教師除了及時(shí)，明確地指出外，還應當讓孩子當場(chǎng)練一練，在實(shí)踐中體會(huì )和認識錯誤與正確的不同之處。對于課后的具體練習方法、也應當讓孩子在課堂上做一做，基本掌握之后才能保證一周練習的效率。

　　6忌填鴨式灌注

　　當發(fā)現錯誤，教師應當指出在某一段落，某一聲部或某一只手彈奏的部分有某一類(lèi)的錯誤。然后啟發(fā)學(xué)生再彈一遍，認真看譜，仔細傾聽(tīng)，自己去找出錯誤來(lái)�；蛘卟扇”容^的方法，教師彈正確和錯誤的兩種，讓孩子在比較中找出問(wèn)題對于新授課題，也應當以巧妙的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生根據以前學(xué)過(guò)的知識去推理，尋找答案。在兒童鋼琴啟蒙教學(xué)中，運用啟發(fā)式的教學(xué)原則和方法，培養和發(fā)展孩子的音樂(lè )感知能力極為得要。

　　7忌布置作業(yè)簡(jiǎn)單化

　　對于啟蒙教學(xué)階段的幼兒，不但要范奏，而且要指出新課的學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)以及練習方法。教師的范奏應當以練習和演奏兩種不同的速度來(lái)進(jìn)行，既能讓學(xué)生聽(tīng)到新課彈好以后是什么樣的，又能使學(xué)生在教師的慢速范奏中真正了解新課，消除畏難的心理。

　　8忌長(cháng)時(shí)間授課

　　學(xué)齡前兒童的注意力集中時(shí)間很有限，4歲左右的孩子約10分鐘，5歲左右約20分鐘，6歲左右防半小時(shí)。。對幼兒授課的時(shí)間要充分考慮不同年齡的孩子注意力集中的時(shí)間長(cháng)短。

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