學(xué)習小提琴的正確習慣

　　在我們的學(xué)習時(shí)代，大家對知識點(diǎn)應該都不陌生吧？知識點(diǎn)有時(shí)候特指教科書(shū)上或考試的知識。為了幫助大家更高效的學(xué)習，下面是小編精心整理的學(xué)習小提琴的正確習慣知識點(diǎn)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　學(xué)習小提琴的正確習慣 1

　　1、應保持譜架的架臺與眼睛視線(xiàn)平齊。架臺一旦位置太低，很容易使我們養成持琴過(guò)低的毛病。而這毛病對于發(fā)音很有害處，使我們需竭力抵消運弓時(shí)向指板的側滑，并給靈活舒暢地換把帶來(lái)制約;對于演奏形體姿勢也大有影響，音色再美、技術(shù)再嫺熟，因為腆肚含胸，一定會(huì )使整體形象大打折扣。而與視線(xiàn)平齊的架臺能滿(mǎn)足身體自然挺拔，利于胸腔正常唿吸，給了左手自由移動(dòng)的空間且不會(huì )形成防止琴掉下來(lái)的心理恐慌，右手的弓能近似水準地與弦接觸，易于控制操作。

　　2、在開(kāi)始練習時(shí)，可能手臂、手指仍然很僵硬，加上天氣寒冷，結果匆忙練習會(huì )影響練習品質(zhì)。較好的辦法是：將手浸入較熱的水中泡一會(huì )兒，手指會(huì )很快恢復柔軟靈敏，克萊斯勒也是用的這種辦法。

　　3、在練習前，應檢驗弦與弦之間的關(guān)係是否準確，通常的做法是用小六度音程檢驗。千萬(wàn)不要在音程不準的弦上進(jìn)行練習，否則為了獲得音準，手指必須去按不正確的位置，時(shí)間長(cháng)了，會(huì )改變手指移動(dòng)的準度;如按對位置，則音不準，結果會(huì )損壞聽(tīng)力感覺(jué)，或者使手指無(wú)所適從。

　　4、在練習時(shí)，應檢查每根弦的音高是否正確，方法是使用音叉，有條件的用音準的.鋼琴。同一根弦如果每天的音高都不一樣，對人的聽(tīng)覺(jué)和樂(lè )器本身都將產(chǎn)生不利影響。

　　5、不要在自己練習受挫時(shí)，以毫無(wú)理由的空弦拉奏結束。練習所需要的精神集中會(huì )因為這種標誌著(zhù)不穩定的壞習慣而受到擾亂。

　　6、樂(lè )譜上的指法和弓法應標注清楚。對于修改或已經(jīng)劃去的指法或弓法連線(xiàn)，應盡可能使它看不出來(lái)，因為它會(huì )影響視覺(jué)記憶，并引發(fā)一些錯誤。

　　7、每練一小時(shí)應休息10~15分鐘，在休息的間隙里，可做一些其他的事，或者乾脆什么也不做。一張一弛，勞逸結合。

　　8、練習時(shí)，可選擇一些使自己不覺(jué)得疲倦的姿勢進(jìn)行更換，不必強求始終站著(zhù)或坐著(zhù)，少兒應多一些站立的練習。如果練習時(shí)間過(guò)長(cháng)而又保持從頭至尾都站立著(zhù)，會(huì )由于肢體的疲勞影響練習品質(zhì)。

　　9、不要將琴臨時(shí)性地掛在譜架的邊沿上，這雖然看起來(lái)很酷，卻最容易引發(fā)很多意外，對琴的損傷風(fēng)險很大。

　　10、不要將琴臨時(shí)放在沙發(fā)上，并因為疏忽大意而一屁股坐上去。

　　11、不要將琴放在空調的出風(fēng)口，不管是夏季的冷風(fēng)還是冬季的暖風(fēng)，都易使琴身的濕度受到很大的影響，甚至造成琴體變形，改變琴的發(fā)聲。

　　12、不要將琴放到陽(yáng)光下、暖氣片或取暖器附近，更會(huì )加劇琴的變形，甚至引起琴的板材脫膠開(kāi)裂。

　　13、練習結束后，應及時(shí)將積淀在琴上和弓上的塵埃(松香)擦乾凈，否則，松香吸附到琴面及弦上后，會(huì )吸收空氣中的水分，形成板結的松香層，影響琴體的發(fā)音、阻滯弓在弦上的動(dòng)作。

　　14、弓毛上的松香如長(cháng)時(shí)間得不到清除，也會(huì )使弓毛結垢，縮短弓毛的壽命、改變弓毛與弦的摩擦。

　　15、多年使用的提琴，不可避免地會(huì )在琴腹中積上很多的松香粉，也可以由f孔向琴腹中裝入少量的米，搖晃數下后再倒出，效果不錯。

　　16、譜架升高，免得駝著(zhù)背、貓著(zhù)腰拉琴。

　　17、冬天練琴熱水暖手的方法是比較管用的。

　　學(xué)習小提琴的正確習慣 2

　　1.持琴

　　持琴方法正確與否是拉琴能否放松的關(guān)鍵一步。不正確的方法：聳肩;用力夾琴。這樣持琴造成肌肉緊張，拉琴累，換把和揉弦都有困難。一處肌肉緊張會(huì )連帶其他肌肉也緊張。

　　正確的方法：老師讓我把琴貼住脖子，“向左看齊”，用頭的自重夾住琴，并讓我左手臂自由甩動(dòng)，把左手解放出來(lái)，當時(shí)我生怕琴掉了，老師說(shuō)“琴摔壞了算我的�！辈挥萌魏问辜∪饪嚲o的力持琴，在拉琴時(shí)保持這種放松的感覺(jué)，這就是正確的持琴方法。

　　2.左手手型

　　不正確的手型：虎口夾住;手心朝向琴頸;用食指根部托住琴;食指歪斜。老師說(shuō)的一句“你的手型像螃蟹”使我終身難忘。這樣的手型勢必造成緊張，手指既分不開(kāi)也并不攏，音無(wú)法拉準，又影響拉雙音和揉弦等，沒(méi)有發(fā)展前途。

　　正確的手型：虎口打開(kāi);手腕平;手心朝向臉;拇指內側靠住琴頸;食指指根超過(guò)指板;用舵式動(dòng)作換弦，即無(wú)論按哪根弦都要保持這樣的手型;尤其要檢查1指靠指根這一節不能歪斜，即使后退1指也是向后倒下，而不是把手指橫過(guò)來(lái)。

　　3.左手按弦

　　不正確的方法：手指動(dòng)作是上下按弦，原因沒(méi)有動(dòng)指根關(guān)節，而是手指的第一、二關(guān)節在動(dòng)作。這樣按弦的結果是手指軟弱無(wú)力，發(fā)音不清晰，拉不快。

　　正確的方法：老師打開(kāi)鋼琴頂蓋讓我看音錘的運動(dòng)原理，要我模仿音錘，保持手指彎曲的形狀，只動(dòng)指根關(guān)節，落指前先把手指向后蓄勢，然后手指高高的從后向前迅速落下，落指后要放松手指，保持手指按到指板的力就夠了。要培養這樣一個(gè)概念：拉小提琴的手指是前后運動(dòng)才能分得開(kāi)、并得攏，而不是像彈鋼琴那樣左右分開(kāi)。

　　4.握弓

　　不正確的握弓：拇指關(guān)節癟下去捏住弓桿。這一錯誤是拉琴最致命的，永遠發(fā)不出好聽(tīng)的聲音，跳弓等許多弓法都無(wú)法拉好。

　　正確的握弓：手自然下垂，拇指與中指第一個(gè)關(guān)節握成圓環(huán)，拇指只是弓桿的一個(gè)支點(diǎn)，這個(gè)支點(diǎn)是活動(dòng)的，所以不要捏住弓桿，靠拇指尖內側輕輕地托著(zhù)弓桿就行了。握弓的拇指是關(guān)鍵，至于其他手指的位置由各個(gè)門(mén)派不同所決定，各種門(mén)派都有杰出的提琴家，不能說(shuō)那種門(mén)派最好。

　　5.運弓

　　不正確的方法：用力壓弦;手腕是左右橫向運動(dòng);換弓時(shí)加入過(guò)多的手腕和手指動(dòng)作。

　　正確的方法：老師讓我把拇指輕輕托住弓桿握弓，在弓的重心段不用任何壓力運弓，運全弓時(shí)保持這個(gè)音量，當時(shí)我覺(jué)得這樣的聲音很輕，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓練就會(huì )體會(huì )到這樣的聲音不僅優(yōu)美而且聲音傳得遠。老師培養了我一個(gè)概念：“音量的大小主要是弓速，而不是壓力�！边\弓時(shí)的手腕動(dòng)作應該和弓的'運動(dòng)方向一致，換弓時(shí)不要人為加入手腕和手指動(dòng)作。

　　6.左右手配合

　　年輕時(shí)我喜歡拉快速的曲子，但總是拉不清晰，老師認為我的左右手靈活性都很好，問(wèn)題是左右手沒(méi)配合好，老師給了我以下訓練建議：像拉頓弓一樣，每個(gè)音都先按好手指，弓勾住弦再拉;快弓慢練，逐步加快。其實(shí)無(wú)論快慢，都應該是左手引領(lǐng)右手。

　　以上幾條是拉琴最基本的方法，也是最重要的方法，建議大家在拉琴時(shí)對照一下，看看是否做對了，是否放松了，如果不正確，花再多的時(shí)間也要改過(guò)來(lái)，這樣做很值得。本人已有三十多年的教學(xué)經(jīng)驗，許多轉到我門(mén)下學(xué)琴的學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間糾偏后進(jìn)步就很大。如果最基本的方法不正確，那么訓練就是在不斷地鞏固錯誤，達到一定程度后水平就上不去了。這就像建造大樓一樣，如果基礎打偏了，大樓建到一定高度后就無(wú)法升高了，因為再往上造大樓會(huì )倒塌，想繼續往上建造就必須對基礎糾偏或者干脆拆除重建，而且大樓造得越高糾偏越困難，所以還是先糾偏再往上造效率會(huì )更高。我看到大多數業(yè)余學(xué)小提琴都存在這樣或那樣的錯誤方法，這些常見(jiàn)錯誤中只要存在其中一條就會(huì )影響小提琴技術(shù)的發(fā)展。拉琴的習慣往往是先入為主，一旦養成壞習慣要改掉很困難，所以在學(xué)小提琴的啟蒙階段就要嚴格要求姿勢和方法的正確性。只要方法正確，即使在啟蒙階段拉琴也不會(huì )是“鋸木頭”。

　　當然，拉琴放松是相對的，要有緊有松。我愛(ài)好跳摩登舞，用跳舞的正確方法來(lái)形容拉琴是恰到好處：挺而不僵，松而不懈。

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