拓展訓練的游戲
拓展訓練是以體驗，經(jīng)驗分享為教學(xué)形式的拓展訓練的出現，打破了傳統的培訓模式，它并不灌輸你某種知識或訓練某種技巧，而是設定一個(gè)特殊的環(huán)境，讓你直接參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在參與的同時(shí)，去完成一種體驗，進(jìn)行自我反思，獲得某些感悟。下面是拓展訓練的小游戲，望對大家有所幫助。
一、能量傳輸
項目目標：
體會(huì )團隊協(xié)作的重要性。
項自規則：
1.為每位學(xué)員分發(fā)一根PVC管，要求將每個(gè)人的管子連接在一起，然后將一個(gè)高爾夫球放在起始點(diǎn)的PVC管中，開(kāi)始向終點(diǎn)的p子滾動(dòng), 最終要成功地將球落在放在地面的杯子里，通常在項fi弁始時(shí)，離杯子 最近的學(xué)員距離杯子是4米左右。
2.在球滾動(dòng)的過(guò)程中，不允許I求停止、倒流或者用手觸球、拿著(zhù)裝 有球的PVC管移動(dòng)或者球脫出PVC管，要是出現以上情況就要重新 開(kāi)始6:
3.各小組練習15分鐘，然后開(kāi)始比賽，決出勝負。
注意事項:
1.不允許借助誠軸來(lái)協(xié)助傳遞。
2.注意不要被PVC管扎傷。
總結分享提升：
1.團隊中任何一位成員對整個(gè)團隊的影響都是非常大的。
2.團隊協(xié)作的質(zhì)量決定了團隊的績(jì)效和成就。
3.競爭對手就是自己的競爭隊友，要感謝他們給予自S的壓食和 動(dòng)力。
4.比較練習和比賽時(shí)的不同心態(tài)。
5.思考形式和架構對于組織績(jì)效的重要性。
二、不倒森林
項目目標：
1.培養高壓、激烈競爭下的心態(tài)控制技巧。
2.培養做事情的專(zhuān)注能力。
3.提高團隊協(xié)作能力和團P人精神。
項目規則：
1.每人分發(fā)一根PVC管，要求左手放在背后，右手掌心撐住管子 的頂部，學(xué)員按照逆時(shí)針的順序移動(dòng)并將右手掌心按到鄰近學(xué)員的管子 頂部，按照這種方式一直輳劫倉次。
2.移動(dòng)如果出現抓管、管離開(kāi)地面或地面的原來(lái)位置，都要重新從 零開(kāi)始計數。
注意事項：
1.當團隊失敗的時(shí)候，培訓師要喊“重來(lái)”，從而給學(xué)員施加心理壓力。
2.若團隊反復失敗在21次以上時(shí)，要適當降低語(yǔ)氣并給予一定的 心理和技術(shù)的輔導。
總結分享提升：
1.在涪動(dòng)中你的心情如何?是否很緊張?
2.你是在關(guān)注自己的管本倒還是在關(guān)注別'入的管不倒?
3.當你的隊友出現失誤的時(shí)候，你的心情如何?你又瘥如何表 現的?
4.當隊友反復失誤時(shí)，你是怎樣表現的?你感覺(jué)作為團隊領(lǐng)導該*怎樣做?
三、鱷魚(yú)潭
項目目標：
1.培養團隊決策能力。
2.培養合作共贏(yíng)意識益仔
3.培養溝通談判技巧。
4.了解合作的過(guò)程和要素,強化雙贏(yíng)意識。
5.了解龕爭的過(guò)程和要素，強化競¥觀(guān)查。
6.加強對談判的認識與理解。
7.加強競合的觀(guān)念，最大限度地達成資源共享。
8.加強對公司之間，部門(mén)之間與競爭對手之間沖突的解決能力。
9.增加團隊的協(xié)調指揮能力。
10.進(jìn)一步樹(shù)立誠麵觀(guān)念。
11.進(jìn)一步了解局部與整體利益、短期與長(cháng)期利益的關(guān)系。
12.認識與建立核心競爭力。
項目規則：
1.將所有人分為人數均等的兩個(gè)小組，分別站在鱷魚(yú)潭的兩側 (鱷魚(yú)潭是一個(gè)形象描述，就是由兩根繩子作為— 邊界，中間擺放著(zhù)若干 木箱，相鄰木箱之間;的間隔在2米以?xún)鹊囊粔K區域)。
2.學(xué)員要在最短的時(shí)間內從起始點(diǎn)越過(guò)鱷魚(yú)潭，全部到達對方起始點(diǎn)。
3.現有的資源是一塊木板和一根長(cháng)繩。在規定時(shí)間內到達對方起 點(diǎn)的小組，可獲獎勵10000分，第二名到達k小組可獲獎勵9000分， 如果雙方均能在36分#之內完成項目，則可以獲得額外5000分的 獎勵。
4.項目有一定的競爭性，所有學(xué)員必須嚴格服從培訓師的指揮。
5.在項目操作中，任何人或板不得觸及地面，如有觸及，觸及的人 或物必須返回到自己的初始位置。
6.人或板不得繞過(guò)鱷魚(yú)潭。
7.鱷魚(yú)潭內的木箱不得移動(dòng)。
8.在鱷魚(yú)潭內，禁止任何距離的跨越。
注意事項：
1.注意監控學(xué)員操作：用木板的過(guò)程中常會(huì )出現用手扶板的 現象，這樣板子滑落。
2.板子慢起慢落，不要把學(xué)員的腳砸傷。
3.不禁止學(xué)員身體接觸，但要注意避免引起沖突。.
4.上下中央島嶼的人一定要由旁人在一邊踩住板子(第—人可由 培訓師踩板)。
5.留意觀(guān)察每一位學(xué)員的表現，尤其是表現突出的學(xué)員。
6.記錄每一次事件的轉折點(diǎn)及關(guān)鍵人物。
總結分享提升：
1.當你為了完成彼此的任務(wù)和目標時(shí)，由于資源有限，勢必會(huì )產(chǎn)生 爭奪和沖突，但要找到合理的方式讓大家都能接受，才能完成自己@ 目標。
2.關(guān)于合作與沖突無(wú)外乎圖11中的五種情況，處理沖突的行為意向為：競爭-含作-妥協(xié)-遷就-回避(箭頭代表共事雙方在面對事件時(shí)的心理取向)。
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