拓展訓練小游戲

　　素質(zhì)拓展通過(guò)設計獨特的富有思想性、挑戰性和趣味性的戶(hù)外活動(dòng)，下面是yjbys小編為大家介紹幾種的拓展訓練小游戲。

　　一、創(chuàng )意塔

　　項目目標：

　　1.培養團隊在短時(shí)間內解決問(wèn)題的能力。

　　2.提升團隊合作精神，促進(jìn)小組領(lǐng)袖產(chǎn)生。

　　3.讓學(xué)員在執行團隊任務(wù)時(shí)不斷創(chuàng )新，用新的思維方式思考和處 理問(wèn)題。

　　項目規則：

　　1.培訓師將團隊分成四個(gè)小組，為每組學(xué)員分發(fā)一張舊報紙，要求 他們在30分鐘內利用這些材料建一座盡可能高的塔，要求外形美觀(guān)、 結構牢固、創(chuàng )意第一。

　　2.室內拓展項目塔做完后，每組將自己建的塔放在大家面前，派出一像霄:員點(diǎn) 評，評出最有創(chuàng )意的一組。v

　　注意事項：

　　1.應注意一崔不太參與和游離的學(xué)員.。

　　2.拓展訓練培訓師串_刻提醒時(shí)間進(jìn)度。

　　總結分享提升：

　　1.觀(guān)察在活動(dòng)過(guò)程中，是否每人都有參與，參與程度不一致時(shí)，組 員有何感受?

　　2.思考小組領(lǐng)袖如何產(chǎn)生?是否能發(fā)揮作為領(lǐng)袖的角色和責任?領(lǐng) 導的風(fēng)格是什么?

　　二、七巧板

　　項目目標：

　　1.培養領(lǐng)導力‘整體統籌力。

　　2.培養溝通能力。

　　3.培養合作共贏(yíng)的能力。

　　4.提高目標管理能力。

　　5.突破小本我主義、培養大格局意識。

　　熱身活動(dòng)：學(xué)員站在一個(gè)50厘米高的橫木上，按照出生的月日排 出一個(gè)順序，期間不可以說(shuō)諸。

　　項目規則：

　　1.室內拓展項目將學(xué)員分成人數均等的7組，每個(gè)組之間距離1.5米，將7個(gè)組 対駐一個(gè)正六邊形的六個(gè)頂點(diǎn)和一個(gè)中心點(diǎn)上，各小組分別坐在自己的 墊子動(dòng)不得離開(kāi)座位。

　　2.培訓師分發(fā)任務(wù)書(shū)、圖紙和七巧板道具，項目開(kāi)始后，圖紙和七 巧板可以交換，可以交流但不可以傳遞任務(wù)書(shū)。

　　3.培訓師和助教及時(shí)檢査各小組圖形完成的情況，并登記分數。

　　4.培訓師認真記錄團隊的不同表現,并作出初步分析。

　　注意事項：

　　1.培訓師在分組前要確認是否有人曾經(jīng)做過(guò)這個(gè)項目，如做過(guò)則 讓其扮演啞人或助教。

　　2.為了保證安全，不可以扔、拋七巧板和圖紙。

　　3.拓展訓練培訓師可以根據現場(chǎng)情況，巧妙采用介入技術(shù)影響與干擾學(xué)員。

　　4.在回顧總結中，培訓師要注意正確引導,不要出現人身攻擊的 :

　　總結分享提升：

　　1.培訓師詢(xún)問(wèn)學(xué)員剛才的游戲給人懺茗樣的感覺(jué)。

　　2.各小組宣讀自己的任務(wù)書(shū):培訓姉詢(xún)問(wèn)學(xué)員何時(shí)知道任務(wù)書(shū)的 內容一樣。

　　3.思考領(lǐng)導力的重要性。一個(gè)團隊的領(lǐng)導者直接影響著(zhù)團隊能否 成功，他的每一個(gè)決定都影響著(zhù)團隊的效率。如果他的領(lǐng)導出現偏差， 直接的影響就是團隊效率的降低;如果他領(lǐng)導得當，就可以使團隊的資 源優(yōu)化配置，高效地完成任務(wù)。

　　4.思考團隊目標與愿景的重要性。

　　5.思考溝通的重要性，熱身時(shí)鴉雀無(wú)聲的生日排序與七巧板的熱 鬧翻天形成對比，一個(gè)是比較痛苦的有障礙溝通，一個(gè)是沒(méi)有管制、徹 底自由、看似充分的熱烈交流�，F在看來(lái)后者更危險，它可以使人心情 極端急躁不安,當心態(tài)失衡后的交流更是自私與無(wú)效的。

　　三、紅黑游戲

　　項目目標：

　　1.學(xué)習博弈知識。

　　2.培養合作雙贏(yíng)意識。

　　項目規則：

　　1.室內拓展項目讓所有學(xué)員志愿形成兩人=組。培訓師再將隊伍分成兩大組，使 剛才配對的學(xué)員全部分幵，不在同一組;

　　2.給兩組學(xué)員分別開(kāi)會(huì )，培訓師表情嚴肅地宣布：“我們現在出了 點(diǎn)麻煩，必須有一半人去面對，為了公平會(huì )兒我們做一個(gè)游戲來(lái) 決定誰(shuí)面對，請大家做好準備;

　　3.培訓師給每組發(fā)6張牌,3紅3黑，并分別為兩個(gè)組宣布游戲規 則：游戲分3局，每局出1張牌。按照出牌的結果計算成績(jì)，如果是紅 對黑，則出紅牌的得5分，出黑牌的扣5 .分;如果是紅對紅,則各扣3 分;如果是黑對黑，則各得4分;最后得分高者為勝，但必須是正 分，如果雙方都得了負分，則沒(méi)有勝利者。第1局成績(jì)按實(shí)際得分計 算，第2局成績(jì)按實(shí)際得分的1倍計算，第3局成績(jì)按實(shí)際得分的4倍 計算。每組的出牌計劃通過(guò)舉手表決的形式?jīng)Q定。

　　4.兩組的距離以互相聽(tīng)不到對方的討論為宜，出牌通過(guò)工作人員傳遞，并馬上向雙方公布結果。

　　5.游戲結束后，雙方集合，宣布比賽結果。

　　6.拓展訓練培訓師開(kāi)始對人性進(jìn)行分析。世界上大致有四種夫：第一種人是希望你好我不好;第二種太是希 望我好你不好;第三種人是希望你好我也好;第四種人是希望我不好你 也別想好。

　　7.培訓師分析完之后，讓學(xué)員確定自己屬于這四種中的哪一種。

　　8.培訓師要從今天的游戲中總結人類(lèi)的弱點(diǎn)，讓學(xué)員思考在關(guān)鍵 時(shí)刻“朋友”究竟是什么。

　　9.最后，培訓師要讓志愿組成兩人tr組的學(xué)員間再次手拉手或者 擁抱。

　　注意事項：

　　1.拓展訓練項目開(kāi)始訓練前，培訓師應該事先向學(xué)員詢(xún)問(wèn)，如果有學(xué)員做過(guò)，請 他回避，或做后勤服務(wù)工作。

　　2.在回顧討論階段，培訓師要合理正確地引導學(xué)員認識博弈的一 些理論和理性認識的一些局限性，要倡導合作共贏(yíng)，尋找沒(méi)有實(shí)現合作 共贏(yíng)的原因。

　　總結分享提升：

　　1.在游戲開(kāi)始的時(shí)候，你為什么把另外一組想象成自已的競爭 對手?

　　2.你更多的是關(guān)注自己還是他人?

　　3.你在生活和工作中是否也有類(lèi)似的心理傾向?

　　4.你在生活和工作中，是否因自己的得失和利益，向親朋好友出示‘ 過(guò)紅牌’你現在又怎樣分析這件事情?

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