- 相關(guān)推薦
初三英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧
初三的同學(xué)們想要寫(xiě)好英語(yǔ)作文，需要學(xué)習一些英語(yǔ)的寫(xiě)作方法和技巧，下面是小編為大家提供的初三英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧，有興趣的朋友可以來(lái)了解一下哦!
【初三英語(yǔ)寫(xiě)作技巧】
一、要善于模仿
對大多數學(xué)習英語(yǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的詞匯量、句式的積累還極其有限，遠不能達到用英文流暢表達，揮灑自如的境地。在這一階段進(jìn)行創(chuàng )作是不合時(shí)宜的，如果非要創(chuàng )造，只能寫(xiě)出“l(fā)ong time no see”這樣的文字來(lái)。因此，模仿是這一階段的必經(jīng)途徑。
談到模仿，一些同學(xué)的辦法就是背一堆范文，然后再到考場(chǎng)上進(jìn)行一個(gè)“剪切”、“粘貼”的工作，效果可想而知。這不是真正意義上的模仿，充其量算是默寫(xiě)課文。如何模仿呢?
首先，模仿的目標要明確。模仿的重點(diǎn)永遠要放在一定的句式結構上，而非個(gè)別的詞匯。道理很簡(jiǎn)單：一個(gè)詞，隨著(zhù)文章內容的變換，可能就不能用了;而句式結構是放置四海而皆準的東西，適用的范圍廣，學(xué)來(lái)對寫(xiě)作的幫助也就明顯。
其次，模仿的材料要地道。像新概念英語(yǔ)這樣的教材就提供了很多原汁原味的英語(yǔ)表達法。盲目選擇文章學(xué)習，記一些不中不洋的句子，以訛傳訛，浪費時(shí)間。
最后，模仿要體現在實(shí)際動(dòng)筆上。比如說(shuō)，新概念第三冊有一個(gè)句式說(shuō)：“…for the simple reason that…”表示某種現象的原因是什么，用在大學(xué)英語(yǔ)考試中，我們就可以拿來(lái)解釋為什么自行車(chē)在中國如此的流行，表達為：“the bicycle is very popular in china for the simple reason that…”。然而，很多同學(xué)經(jīng)常背了這些句式不用，一談到原因仍然是“…because…”，等等。
二、要靈活變通
在批改英語(yǔ)作文的過(guò)程中，經(jīng)常能發(fā)現一些將中文生硬地翻譯成英文的表達法。由于中英文之間的差異和詞匯量、表達法積累的不足，出現難于表達的情況是十分正常的。關(guān)鍵問(wèn)題在于如何處理。有一句話(huà)叫做“立志如山，行道如水”，套用在這個(gè)問(wèn)題上就很合適。寫(xiě)英文作文，一定要有決心把它寫(xiě)好，有信心把意思表達清楚，這是“立志如山”;但關(guān)鍵是遇到問(wèn)題時(shí)要有個(gè)靈活的態(tài)度，能像流水一樣變通解決問(wèn)題。
有個(gè)翻譯界的故事說(shuō)：在某大型國際會(huì )議的招待會(huì )上，一道菜是用雞蛋做的。與會(huì )的客人問(wèn)翻譯：“what is it made of?”本來(lái)是非常簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題，結果翻譯太緊張，忘了“egg”這個(gè)詞，但是他急中生智，回答：“it is made of miss hen’s son.”這里，就是一個(gè)靈活變通的范例。繞道表達，是寫(xiě)作中應該常常運用的一種方法。
三、要細心觀(guān)察
要寫(xiě)好英語(yǔ)作文，還要帶著(zhù)敏銳的目光細心地觀(guān)察，注意英語(yǔ)中一些表達上的習慣。
比如說(shuō)，在正式文體的寫(xiě)作中，很少用 “it isn"t”這樣的略縮形式，而往往是一板一眼地寫(xiě)作 “it is not”。同理，在正式文體中的日期一般不縮寫(xiě)，阿拉伯數字一般會(huì )用英文表達(特別長(cháng)的數字除外)。
再比如說(shuō)，翻翻新概念第三冊所有的課文，會(huì )發(fā)現凡是一段文章的段首句出現轉折時(shí)，轉折詞however都放在句子結構中的第二部分，以插入語(yǔ)的形式出現。分析原因，是因為段落一開(kāi)始就用轉折詞，會(huì )時(shí)轉折顯得較生硬、突兀。
最后，許多同學(xué)在寫(xiě)作文時(shí)，習慣于把 “since” “because” “for”這樣的詞放在句首引導原因狀語(yǔ)從句。事實(shí)上，在我們見(jiàn)到的英語(yǔ)報刊雜志文章中，這樣的從句一般都是放在主句之后的。另外, “and”也常常被誤放在一句話(huà)的開(kāi)頭，表示兩個(gè)句子之間的并列或遞進(jìn)關(guān)系。其實(shí)，經(jīng)常留心地道的英語(yǔ)文章能發(fā)現，如果是并列關(guān)系，完全可以不用連詞;如果是遞進(jìn)關(guān)系，用 “furthermore” “what is more”更為普遍。
四、要心有全局
英文寫(xiě)作十分強調形式上的嚴謹性，特別是全局的絲絲入扣。如果寫(xiě)作時(shí)結構意識良好，應試寫(xiě)作就簡(jiǎn)化成為一個(gè)填空的過(guò)程了�？蚣苋f(wàn)變不離其宗，適當地填如觀(guān)點(diǎn)、素材，文章就自然而然地立起來(lái)了。
掌握了這些英文寫(xiě)作中的練習技巧，會(huì )使提高英文寫(xiě)作水平的努力有更大的收益。
下面智康教育跟大家分享寫(xiě)作的“五項基本原則” ：
1、 長(cháng)短句原則
工作還得一張一馳呢，老讓讀者讀長(cháng)句，累死人!寫(xiě)一個(gè)短小精辟的句子，相反，卻可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。而且如果我們把短句放在段首或者段末，也可以揭示主題：
as a creature, i eat; as a man, i read. although one action is to meet the primary need of my body and the other is to satisfy the intellectual need of mind, they are in a way quite similar.
如此可見(jiàn)，長(cháng)短句結合，抑揚頓挫，豈不爽哉?牢記!
強烈建議：在文章第一段(開(kāi)頭)用一長(cháng)一短，且先長(cháng)后短;在文章主體部分，要先用一個(gè)短句解釋主要意思，然后在闡述幾個(gè)要點(diǎn)的時(shí)候采用先短后長(cháng)的句群形式，定會(huì )讓主體部分妙筆生輝!文章結尾一般用一長(cháng)一短就可以了。
2、 主題句原則
國有其君，家有其主，文章也要有其主。否則會(huì )給人造成“群龍無(wú)首”之感!相信各位讀過(guò)一些破爛文學(xué)，故意把主體隱藏在文章之內，結果造成我們稀里糊涂!不知所云!所以奉勸各位一定要寫(xiě)一個(gè)主題句，放在文章的開(kāi)頭(保險型)或者結尾，讓讀者一目了然，必會(huì )平安無(wú)事!
特別提示：隱藏主體句可是要冒險的!
to begin with, you must work hard at your lessons and be fully prepared before the exam(主題句). without sufficient preparation, you can hardly expect to answer all the questions correctly.
3、 一二三原則
領(lǐng)導講話(huà)總是第一部分、第一點(diǎn)、第二點(diǎn)、第三點(diǎn)、第二部分、第一點(diǎn)… 如此羅嗦�？僧吘惯�是條理清楚�？脊賯兛次恼乱脖厝灰ㄟ^(guò)這些關(guān)鍵性的“標簽”來(lái)判定你的文章是否結構清楚，條理自然。破解方法很簡(jiǎn)單，只要把下面任何一組的詞匯加入到你的幾個(gè)要點(diǎn)前就清楚了。
1)first, second, third, last(不推薦，原因：俗)
2)firstly, secondly, thirdly, finally(不推薦，原因：俗)
3)the first, the second, the third, the last(不推薦，原因：俗)
4)in the first place, in the second place, in the third place, lastly(不推薦，原因：俗)
5)to begin with, then, furthermore, finally(強烈推薦)
6)to start with, next, in addition, finally(強烈推薦)
7)first and foremost, besides, last but not least(強烈推薦)
8)most important of all, moreover, finally
9)on the one hand, on the other hand(適用于兩點(diǎn)的情況)
10)for one thing, for another thing(適用于兩點(diǎn)的情況)
4、 短語(yǔ)優(yōu)先原則
寫(xiě)作時(shí)，尤其是在考試時(shí)，如果使用短語(yǔ)，有兩個(gè)好處：其一、用短語(yǔ)會(huì )使文章增加亮點(diǎn)，如果老師們看到你的文章太簡(jiǎn)單，看不到一個(gè)自己不認識的短語(yǔ)，必然會(huì )看你低一等。相反，如果發(fā)現亮點(diǎn)—精彩的短語(yǔ)，那么你的文章定會(huì )得高分了。其二、關(guān)鍵時(shí)刻思維短路，只有湊字數，怎么辦?用短語(yǔ)是一個(gè)辦法!比如：i cannot bear it.
可以用短語(yǔ)表達：i cannot put up with it.
i want it.
可以用短語(yǔ)表達：i am looking forward to it.
這樣字數明顯增加，表達也更準確。
5、 多變句式原則
1)加法(串聯(lián))
都希望寫(xiě)下很長(cháng)的句子，像個(gè)老外似的，可就是怕寫(xiě)錯，怎么辦，最保險的寫(xiě)長(cháng)句的方法就是這些，可以在任何句子之間加and, 但最好是前后的句子又先后關(guān)系或者并列關(guān)系。比如說(shuō)：
i enjor music and he is fond of playing guitar.
如果是二者并列的，我們可以用一個(gè)超級句式：
not only the fur coat is soft, but it is also warm.
其它的短語(yǔ)可以用：
besides, furthermore, likewise, moreover
2)轉折(拐彎抹角)
批評某人缺點(diǎn)的時(shí)候，我們總習慣先拐彎抹角說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)，然后轉入正題，再說(shuō)缺點(diǎn)，這種方式雖然陰險了點(diǎn)，可畢竟還比較容易讓人接受。所以呢，我們說(shuō)話(huà)的時(shí)候，只要在要點(diǎn)之前先來(lái)點(diǎn)廢話(huà)，注意二者之間用個(gè)專(zhuān)這次就夠了。
the car was quite old, yet it was in excellent condition.
the coat was thin, but it was warm.
更多的短語(yǔ)：
despite that, still, however, nevertheless, in spite of, despite, notwithstanding
3)因果(so, so, so)
昨天在街上我看到了一個(gè)女孩，然后我主動(dòng)搭訕，然后我們去咖啡廳，然后我們認識了，然后我們成為了朋友…可見(jiàn)，講故事的時(shí)候我們總要追求先后順序，先什么，后什么，所以然后這個(gè)詞就變得很常見(jiàn)了。其實(shí)這個(gè)詞表示的是先后或因果關(guān)系!
the snow began to fall, so we went home.
更多短語(yǔ)：
then, therefore, consequently, accordingly, hence, as a result, for this reason, so that
4)失衡句(頭重腳輕，或者頭輕腳重)
有些人腦袋大，身體小，或者有些人腦袋小，身體大，雖然我們不希望長(cháng)成這個(gè)樣子，可如果真的是這樣了，也就必然會(huì )吸引別人的注意力。文章中如果出現這樣的句子，就更會(huì )讓考官看到你的句子與眾不同。其實(shí)就是主語(yǔ)從句，表語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句的變形。
舉例：this is what i can do.
whether he can go with us or not is not sure.
同樣主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)可以改成如下的復雜成分：
when to go, why he goes away…
5)附加(多此一舉)
如果有了老婆，總會(huì )遇到這樣的情況，當你再講某個(gè)人的時(shí)候，她會(huì )插一句說(shuō)，我昨天見(jiàn)過(guò)他;或者說(shuō)，就是某某某，如果把老婆的話(huà)插入到我們的話(huà)里面，那就是定語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句或者是插入語(yǔ)。
the man whom you met yesterday is a friend of mine.
i don’t enjoy that book you are reading.
mr liu, our oral english teacher, is easy-going.
其實(shí)很簡(jiǎn)單，同位語(yǔ)--要解釋的東西刪除后不影響整個(gè)句子的構成;定語(yǔ)從句—借用之前的關(guān)鍵詞并且用其重新組成一個(gè)句子插入其中，但是whom or that 關(guān)鍵詞必須要緊跟在先行詞之前。
【初三寫(xiě)好英語(yǔ)作文的方法】
1.首段引人：
盡自己最大的可能使得第一自然段引人入勝，做到“語(yǔ)不驚人誓不休”。要想做到這一點(diǎn)，就要求學(xué)生要大量地閱讀課外書(shū)籍，包括中文和英文，做到知識面寬泛，觀(guān)點(diǎn)靈活，寫(xiě)技高超。
2.詞組句型：
在英語(yǔ)作文中，詞組和句型的運用可幫助呈現寫(xiě)作者的英語(yǔ)水平。這就要求學(xué)生要在基礎知識方面進(jìn)行系統的學(xué)習�，F舉例說(shuō)明：
prefer doing>enjoy doing>like doing 由此可以看出，不同類(lèi)型和不同水平的詞組句型可表現出寫(xiě)作者不同的觀(guān)點(diǎn)及英語(yǔ)水平。
3.復合句:
在英語(yǔ)寫(xiě)作中,對于主從復合句的運用也是必不可少的。小學(xué)英語(yǔ)作文中可以沒(méi)有主從復合句，但從初中開(kāi)始，必須在寫(xiě)作中運用主從復合句(至少1——2個(gè))。因為，只有主從復合句才能表達更為復雜的觀(guān)點(diǎn);只有主從復合句才能是閱卷者看出寫(xiě)作者真實(shí)的英語(yǔ)水平高度。
4.轉聯(lián)詞:
所謂的轉聯(lián)詞是指那些用于承上啟下的副詞，連詞以及大量的介詞詞組等。英語(yǔ)作文中轉聯(lián)詞的必要使用，可以使得句子與句子之間更加流暢，避免了各個(gè)句子的分割獨立，使得文章順理成章，一氣呵成。中國學(xué)生在學(xué)習中，掌握了大量的此類(lèi)單詞和詞組，但除了but,because,等，很少主動(dòng)使用，使得所寫(xiě)文章頗顯干巴和唐突。
5.時(shí)態(tài)：
毋庸置疑，時(shí)態(tài)是英語(yǔ)基礎知識的重要范疇之一，也是區別于漢語(yǔ)的重要特點(diǎn)之一。而英語(yǔ)作文又是對學(xué)生綜合能力的考核。因而，在作文中，必須加入時(shí)態(tài)的準確運用，才能使自己的觀(guān)點(diǎn)和所敘述的情節更加精準。因為中文中沒(méi)有時(shí)態(tài)的概念，中國學(xué)生極易在英語(yǔ)時(shí)態(tài)方面出現失誤或忽略事態(tài)的運用，這將是所寫(xiě)的英語(yǔ)作文大打折扣。
6.漢譯英：
在萊曼英語(yǔ)教學(xué)理念中，我們更加強調翻譯訓練的重要性。無(wú)論是英譯漢，還是漢譯英都是英語(yǔ)學(xué)習著(zhù)必備的基本能力，或者說(shuō)，都是頂尖級能力。所以，在英語(yǔ)作文中，漢譯英技巧的運用，毫無(wú)疑問(wèn)地會(huì )幫助寫(xiě)作者更加充分地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。而這種翻譯的訓練又是大部分教學(xué)資料和英語(yǔ)課堂所極為缺乏的。萊曼英語(yǔ)總結了一些特效直觀(guān)的漢譯英技巧，將安排在后續的講座中進(jìn)行講解。
7.書(shū)寫(xiě)排版：
盡人皆知，書(shū)寫(xiě)排版是人的第二張臉。一篇作文的書(shū)寫(xiě)和排版直接影響到閱卷人的情緒，不可避免地會(huì )影響到作文的最后成績(jì)。
8.課外閱讀和長(cháng)期訓練
課外要廣泛地涉獵不同種書(shū)籍，特別是對一些精品文章的閱讀，以增加自己的信息量。同時(shí)，還要通過(guò)日記，周記，書(shū)信，便條，通知，短信以及命題寫(xiě)作等方式進(jìn)行長(cháng)期不斷地訓練，才能逐漸地提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平。
初中英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧
1、首尾呼應
畫(huà)龍點(diǎn)睛在文章的結尾，把含義較深的話(huà)放在末尾，以點(diǎn)明主題，深化主題，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。如“I Cannot Forget Her” (我忘不了她)的結尾：
After her death， I felt as if something were missing in my life. I was sad over her passing away， but I knew she would not have had any regrets at having given her life for the benefit of the people.
2、重復主題
句結尾回到文章開(kāi)頭闡明的中心思想或主題句上，達到強調的效果。如“I Love My Home Town”(我愛(ài)家鄉)的結尾：
I love my home town， and I love its people. They too have changed. They are going all out to do more for the good of our motherland.
3、自然結尾
隨著(zhù)文章的結束，文章自然而然地結尾。如“Fishing”(釣魚(yú))的結尾：
I caught as many as twenty fish in two hours， but my brother caught many more. Tired from fishing， we lay down on the river bank， bathing in the sun. We returned home very late.
4、含蓄性的結尾
用比喻或含蓄的手法不直接點(diǎn)明作者的看法，而是讓讀者自己去領(lǐng)會(huì )和思考。如“A Day of Harvesting”(收割的日子)的結尾：
Evening came before we realized it. We put down our sickles and looked at each other. Our clothes were wet with sweat， but on every face there was a smile.
5、用反問(wèn)結尾
雖然形式是問(wèn)句，但意義卻是肯定的，并具有特別的強調作用，引起讀者深思。如“Should We Learn to Do Housework?”(我們要不要學(xué)做家務(wù)?) 的結尾。
Everyone should learn to do housework. Dont you agree， boys and girls?
6、指明方向
激勵讀者結尾表示對將來(lái)的展望，或期待讀者投入行動(dòng)。如“Lets Go in for Sports”(讓我們參加體育運動(dòng))的結尾：As we have said above， sports can be of great value. They not only make people live happily but also help people to learn virtues and do their work bettter. A sound mind is in a sound body. Lets go in for sports.
【初三英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧】相關(guān)文章：
關(guān)于初三英語(yǔ)寫(xiě)作技巧06-08
英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧03-14
考研英語(yǔ)的作文寫(xiě)作技巧03-20
中考英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧05-13
考研英語(yǔ)寫(xiě)作技巧作文03-21
考研英語(yǔ)寫(xiě)作技巧03-20