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2017小升初語(yǔ)文句子專(zhuān)項訓練試題及答案
句子除了根據構成成分分為主謂句和非主謂句外，還可以根據功用語(yǔ)氣分類(lèi)。在2017年小升初考試中，我們要如何復習句子呢?下面跟yjbys小編一起來(lái)練一練句子吧!
1.把下列句子改寫(xiě)成反問(wèn)句。
(1)像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。
像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚嗎?
(2)為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學(xué)習。
為了把祖國建設得更強盛，我們難道不應該努力學(xué)習嗎?
(3)少先隊員應該講文明，有禮貌。
少先隊員難道不應該講文明，有禮貌嗎?
2. 把下列句子改成陳述句。
(1)人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎?
人的聰明與愚笨，不是天生的。
(2)毒刑拷打算得了什么?死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。
毒刑拷打算不了什么。死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。
(3)實(shí)現四個(gè)現代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎?
實(shí)現四個(gè)現代化，是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎。
3. 把下面句子改變人稱(chēng)換個(gè)說(shuō)法。
(1)美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的女兒。”
美麗的姑娘說(shuō)，她是智慧的女兒。
(2)一位臺灣同胞說(shuō)，他是中國人，他愛(ài)中國。
一位臺灣同胞說(shuō)：“我是中國人，我愛(ài)中國。”
(3)小明高興地告訴媽媽?zhuān)谛氯A書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》。
小明高興地告訴媽媽?zhuān)?ldquo;我在新華書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》。”
4. 將下列句子改為第三人稱(chēng)轉述
(1)貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。”
貝多芬說(shuō)，他是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。
(2)小紅說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加。”
小紅說(shuō)，今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，她必須參加。
(3)藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓我指給您看。”
藺相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給您看。 (向秦王轉述)
藺相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給秦王看。 (向他人轉述)
5. 按要求改寫(xiě)句子。
(1)我們很快就學(xué)會(huì )了新的技術(shù)。(把字句)(被動(dòng)句)
我們很快就把新的技術(shù)學(xué)會(huì )了。
新的技術(shù)很快就被我們學(xué)會(huì )了。
(2)濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。(把字句)(被動(dòng)句)
濃墨似的烏云一下子把半邊天遮黑了。
半邊天一下子被濃墨似的烏云遮黑了。
(3)生活在八十年代的青年人是多么幸福啊!(陳述句)
生活在八十年代的青年人很幸福。
(4)烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽(yáng)的光輝。(疑問(wèn)句)
烏鴉的翅膀能夠擋住太陽(yáng)的光輝嗎?
(5)你們可以小點(diǎn)聲說(shuō)話(huà)嗎? (祈使句)
小點(diǎn)聲說(shuō)話(huà)!
(6)偉大的祖國是非常美麗、富饒的。(感嘆句)
偉大的祖國是多么美麗、多么富饒啊!
(7)激光全息縮微膠片的存儲量大得驚人。(感嘆句)
激光全息縮微膠片的存儲量大得多驚人啊!
(8)請你把字典借給我用一下。(疑問(wèn)句)
你能把字典借給我用一下嗎?
(9)當他帶著(zhù)他的連隊走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，就是這樣走著(zhù)的。(反問(wèn)句)
當他帶著(zhù)他的連隊走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，難道不就是這樣走著(zhù)的嗎?
(10)難道你就想不到它的樸質(zhì)、嚴肅、堅強不屈，至少也象征了北方的農民?(陳述句)
你想到它的樸質(zhì)、嚴肅、堅強不屈，象征了北方的農民。
6. 把句子改寫(xiě)成反問(wèn)句和雙重否定句。
(1)我有辦法稱(chēng)出大象的重量。
我難道沒(méi)有辦法稱(chēng)出大象的重量嗎?
我不可能沒(méi)有辦法稱(chēng)出大象的重量。
(2)為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。
難道為了避免暴露，他們不決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系嗎?
為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。
(3)我聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。
我難道沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎?
我不是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。
7. 把下面的句子改寫(xiě)成肯定句。
(1)如果現在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那不能不說(shuō)他是個(gè)糊涂蟲(chóng)。
如果現在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那他是個(gè)糊涂蟲(chóng)。
(2)每一個(gè)訪(fǎng)問(wèn)埃及的外國人，怎會(huì )不去看一看金字塔呢?
每一個(gè)訪(fǎng)問(wèn)埃及的外國人，會(huì )去看一看金字塔。
(3)我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買(mǎi)到兩張電影票不可。
我暗暗叮囑自己，這兩天一定要給他們姐弟倆買(mǎi)到兩張電影票。
8. 修改病句。
(1)貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著(zhù)的變化。
貫徹《小學(xué)生守則》以后，小學(xué)生的行為發(fā)生了顯著(zhù)的變化。
(2)這個(gè)班級的同學(xué)是全校開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級。
這個(gè)班級是全校開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級。
(3)過(guò)去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。
過(guò)去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認真，經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。
(4)六一節那天，我踏著(zhù)輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到學(xué)校。
六一節那天，我踏著(zhù)輕松的步伐，懷著(zhù)興奮的心情來(lái)到學(xué)校。
(5)我們要端正學(xué)習態(tài)度和學(xué)習目的。
我們要端正學(xué)習態(tài)度和明確學(xué)習目的。
(6)雖然天氣這么冷，所以她仍然堅持長(cháng)跑。
雖然天氣這么冷，但是她仍然堅持長(cháng)跑。
9. 縮句。
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