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《我為你驕傲》教材理解
《我為你驕傲》本文是一個(gè)小故事，孩子內心的懊悔、擔心、“做賊心虛”似的心理以及自我解脫的辦法描寫(xiě)得細致而動(dòng)人，而老奶奶回贈的那句包含著(zhù)疼愛(ài)、寬容和鼓勵的話(huà)，更是出乎讀者的意料。下面是小編整理的《我為你驕傲》教材理解，大家一起來(lái)看看吧。
一、教材簡(jiǎn)說(shuō)
革命導師列寧兒時(shí)打碎過(guò)姑媽家的花瓶，先賢孟子兒時(shí)貪玩不好好讀書(shū)，惹得母親“斷機杼”……孩子天性好動(dòng)，常常沉醉于游戲。他們一旦玩起來(lái)往往會(huì )忘了一切，甚至會(huì )闖下禍來(lái)�？墒�，當我們看到孩子闖禍后那沮喪的臉蛋兒，感受到孩子那惶恐的心情，又有誰(shuí)再忍心責罰他呢?如果闖禍的孩子又能認識并改正自己的錯誤，我們能不為他高興、為他驕傲嗎?這就是成長(cháng)啊!
“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，盡管當時(shí)沒(méi)敢承認，但內疚的心理和責任感伴隨了“我”三個(gè)星期。當“我”用自己攢了三個(gè)星期的送報紙的錢(qián)賠給老奶奶并附上道歉信時(shí)，在慈愛(ài)又善于教育后輩的老奶奶眼中，那不是7美元的錢(qián)，是孩子純真的情、悔過(guò)的心，是值得為孩子驕傲的美好品德——誠信。孩子的誠信讓人感動(dòng)，老奶奶那博大的胸懷也值得我們稱(chēng)贊。
本文是一個(gè)小故事，孩子內心的懊悔、擔心、“做賊心虛”似的心理以及自我解脫的辦法描寫(xiě)得細致而動(dòng)人，而老奶奶回贈的那句包含著(zhù)疼愛(ài)、寬容和鼓勵的話(huà)，更是出乎讀者的意料。相信學(xué)生們讀了這篇課文，會(huì )有更多的感受，會(huì )有更多自己的獨特體驗。教學(xué)時(shí)，要給他們自讀自悟的機會(huì )，要給他們個(gè)性化表達的機會(huì )。
二、學(xué)習目標
1.會(huì )認9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì )故事中的道理和感情。
3.學(xué)會(huì )承擔責任，學(xué)會(huì )寬容。
三、教學(xué)建議
(一)識字寫(xiě)字
1.在實(shí)踐中自學(xué)生字。
(1)查字典自學(xué)生字。用部首查字法查出“我會(huì )認”中的生字，積累字典中的新詞語(yǔ)。提示學(xué)生“璃”在“玻璃”一詞中讀輕聲。
(2)電腦打字自學(xué)生字。家里有電腦的同學(xué)，把生字打出來(lái)，并用不同的字體或不同的顏色歸類(lèi)。
平舌音(紅色)：碎、攢
同偏旁(綠色)：玻、璃
熟字加偏旁(藍色)：滑、攢、箱
(3)在讀詞語(yǔ)中鞏固生字。(課后的“讀讀抄抄”)
2.互聽(tīng)互評生字。
同桌互讀互聽(tīng)生字生詞，互相糾正讀錯的字音。
3.寫(xiě)字指導。
本課要求寫(xiě)的字中，有四個(gè)詞語(yǔ)，建議老師們把重點(diǎn)放在指導詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)上。詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)不同于單字的書(shū)寫(xiě)，學(xué)生已經(jīng)習慣了寫(xiě)一個(gè)字對照一個(gè)字，所以，應耐心地指導他們學(xué)會(huì )寫(xiě)一個(gè)詞，對照一個(gè)詞。這樣，就會(huì )給以后臨寫(xiě)三字詞、四字詞乃至寫(xiě)句子打下基礎。與指導寫(xiě)單字一樣，詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)指導也可以找到一些規律。如“玻璃”一詞，可以重點(diǎn)指導王字旁和“璃”字。王字旁的最后一筆橫變提，“璃”字右半邊部件多，筆畫(huà)繁，應提示部件要寫(xiě)緊湊，并加強范寫(xiě)指導。“破碎”一詞，可以重點(diǎn)指導石字旁，還應強調“卒”字的書(shū)寫(xiě)：最后一豎是與橫一起托住兩個(gè)“人”，不要伸進(jìn)兩個(gè)“人”中間。“繼續”一詞可以把重點(diǎn)放在絞絲旁的復習鞏固上。要提示“繼”的豎折的起筆要低于絞絲旁，“米”的最后一筆捺變點(diǎn);“續”的第六筆不要寫(xiě)成禿寶蓋。“驕傲”一詞可以把重點(diǎn)放在鞏固“平撇”和“豎撇”的書(shū)寫(xiě)方法上。要提示“驕”的第六筆撇不宜長(cháng);“傲”的三個(gè)部件長(cháng)短相等，中間部件的橫畫(huà)要短，右邊是反文兒，不是折文兒。
除詞語(yǔ)外，還有兩個(gè)帶提手旁的字：報、拾�？梢酝ㄟ^(guò)這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)，指導學(xué)生復習鞏固提手旁的寫(xiě)法。
(二)朗讀感悟
這是一篇非常令人感動(dòng)的課文，教學(xué)時(shí)可采用“悟讀組合式”組織教學(xué)。
1.聽(tīng)讀，欣賞“真情”。
(1)出示課文插圖，老師配樂(lè )朗讀。讓學(xué)生在優(yōu)美的樂(lè )曲聲中去感受課文的美，去感悟人格的美。
(2)交流聽(tīng)讀后的體會(huì )。
2.自讀，感悟“真情”。
(1)自己讀課文，讓你感動(dòng)的地方多讀幾遍。
(2)小組交流讀自己最受感動(dòng)的地方。
3.分角色讀，體驗“真情”。
(1)找自己的學(xué)習伙伴，分角色對讀，體驗人物的情感變化。
(2)討論“我”的情感變化過(guò)程：
“很開(kāi)心”——“害怕”——“很不自在”——“一陣輕松”——?(當他看到“我為你驕傲”的便條時(shí)是什么心情呢?續說(shuō)課文結尾。)
4.猜測老奶奶的情感變化。
當老奶奶知道玻璃窗被打碎了，她沒(méi)去追問(wèn)，她在想什么呢?
當老奶奶天天收到“我”送的報紙時(shí)，她又會(huì )想些什么呢?
當老奶奶收到我積攢的7美元和一封道歉信時(shí)，她會(huì )想些什么呢?
老奶奶為什么要寫(xiě)“我為你驕傲”呢?
5.聯(lián)系生活，領(lǐng)悟“真情”。
在生活中我們遇到類(lèi)似的事情是很多的，有像“我”一樣勇于承擔責任的人，有像老奶奶一樣寬容的人，但也有跟他們不一樣的“另類(lèi)人”。請你聯(lián)系生活講一講吧。
6.把課文讀給你的好朋友們聽(tīng)，把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并聽(tīng)聽(tīng)他們的感受。
(三)積累運用
1.讀讀課文中打比方的句子，可以把它們抄下來(lái)。
(1)石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。
(2)我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。
2.積累課文中喜歡的詞語(yǔ)。如：
光滑破碎飛快輕松驕傲往常自在足夠
真誠頓時(shí)繼續風(fēng)和日麗
3.抄寫(xiě)課后練習“讀讀抄抄”中的詞語(yǔ)。
(四)實(shí)踐活動(dòng)
當需要的時(shí)候，寫(xiě)一張便條。
四、教學(xué)設計舉例
(一)談話(huà)激趣，初步感知課文
1.談話(huà)：你知道驕傲是什么意思嗎?(學(xué)生可聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō))出示插圖，交待“我為你驕傲”是圖中老奶奶寫(xiě)給小男孩的一句話(huà)，在這句話(huà)中“驕傲”是什么意思呢?老奶奶為什么要說(shuō)“我為你驕傲”?答案就在課文里，大家只要認真地讀了課文，就一定能解答這些問(wèn)題。
2.學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自由讀課文，初步感知課文。
(二)語(yǔ)境中學(xué)習生字
學(xué)生自讀課文，借助拼音自學(xué)生字，在課文中圈出生字詞，讀準字音，記憶字形。
組內互相指認含生字的詞語(yǔ)，互相糾正讀音。
(三)游戲鞏固識字
1.“聽(tīng)音找字”。一人說(shuō)字音，其他學(xué)生在生字卡中找出相應的字。
2.“飛鴿送信”。出示九只口銜信封的鴿子，信封上分別寫(xiě)著(zhù)九個(gè)生字。下面出示音節，通過(guò)連線(xiàn)的形式鞏固字音。
(四)感情朗讀，想象感悟
1.默讀課文第一自然段，想象“我”和小伙伴扔小石頭時(shí)那開(kāi)心、有趣的場(chǎng)面，想象在這種情境中“我”和小伙伴的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，創(chuàng )造性地復述這一段課文。
重點(diǎn)練讀：我們看著(zhù)石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺(jué)得很開(kāi)心，很有趣。
2.當聽(tīng)到玻璃破碎的聲音時(shí)，孩子們的神態(tài)、動(dòng)作會(huì )有怎樣的變化?想象他們逃走時(shí)的情景，入情入境朗讀第二自然段。
重點(diǎn)練讀：我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。
3.變無(wú)聲為有聲，想象如果老奶奶當面說(shuō)這句話(huà)，會(huì )是什么樣的表情，怎樣的語(yǔ)調?練讀“我為你驕傲”一句。學(xué)生談?wù)劺夏棠虨槭裁凑f(shuō)這句話(huà)。
(五)指導寫(xiě)字，完成課后練習“讀讀抄抄”
(六)擴展延伸
1.你覺(jué)得“我”還可以采取什么樣的方法來(lái)彌補這次過(guò)失?
2.在生活中，你遇到過(guò)這樣的事嗎?做了錯事，應當怎么辦?
3.添加插圖，續講故事。
五、資料袋
1.說(shuō)謊的放羊娃(《伊索寓言》)
有個(gè)放羊娃趕著(zhù)他的羊群到村外去放牧。他老是喜歡說(shuō)謊、開(kāi)玩笑，時(shí)常大聲向村里人呼救，謊稱(chēng)有狼來(lái)襲擊他的羊群。開(kāi)始兩三回，村里人都驚慌得立刻跑去，被他嘲笑后，沒(méi)趣地走回來(lái)。后來(lái)，有一天，狼真的來(lái)了。牧羊娃對著(zhù)村里拼命呼喊救命，村里人認為他又在像往常一樣說(shuō)謊、開(kāi)玩笑，沒(méi)有人再理他。結果，他的羊被狼叼走了。這故事說(shuō)明，那些常常說(shuō)謊話(huà)的人，即使再說(shuō)真話(huà)也沒(méi)人相信了。
2.正直、誠實(shí)詞語(yǔ)集萃
光明磊落 心口如一 真心誠意 心直口快 坦誠相見(jiàn)
表里如一 實(shí)事求是 光明正大 一言九鼎 推心置腹
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