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清華大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮演講稿
學(xué)習不僅需要安靜的環(huán)境，更需要安靜的內心。只有心無(wú)旁騖、潛心篤學(xué)，才能獲得真知、增長(cháng)才干;只有堅韌不拔、百折不撓，才能超越自我、升華人生。以下是小編為大家分享的清華大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮演講稿，希望能幫助到大家!
清華大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮演講稿一：清華大學(xué)2017級本科生開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà)
親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，3300多名2016級新同學(xué)來(lái)到清華園，成為這里的新主人。我代表全校師生員工，對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!祝愿你們在清華園里揚起理想的風(fēng)帆，揮灑絢爛的青春!
同學(xué)們，此時(shí)此刻，我能夠真切地感受到你們心中的喜悅和激動(dòng)。你們和很多年青人一樣都有一個(gè)清華夢(mèng)。在你們之中有一位叫索朗旦增的同學(xué)，他的家在西藏靠近邊境的浪卡子縣，他經(jīng)歷了47個(gè)小時(shí)的旅途奔波后來(lái)到清華，這是他第一次來(lái)到北京，也是他第一次走出西藏。索朗旦增家境貧寒，在拉薩上中學(xué)期間每年只回家兩次，靠獎學(xué)金和助學(xué)金完成學(xué)業(yè)，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。祝賀索朗旦增通過(guò)自己的努力成為清華的一員，也祝賀全體2016級的同學(xué)們圓夢(mèng)清華!
親愛(ài)的同學(xué)們，從今天開(kāi)始，你們將在美麗的清華園開(kāi)啟新的人生旅程。在清華，你們將浸潤在深厚的文化積淀中，體會(huì )自強不息、厚德載物的校訓，行勝于言的校風(fēng)，中西融匯、古今貫通、文理滲透的辦學(xué)風(fēng)格。在清華，你們將有機會(huì )聆聽(tīng)學(xué)術(shù)大師的教誨，有機會(huì )到世界各地交流學(xué)習，在更具柔性的培養體系中自主選擇學(xué)習內容和成長(cháng)路徑。在清華，你們可以在200多個(gè)興趣社團中尋找志同道合的伙伴，在全球最大的校園創(chuàng )客空間里實(shí)現天馬行空的創(chuàng )意。我相信，你們將在清華收獲最美好的大學(xué)生活。1981年，70歲高齡的季羨林學(xué)長(cháng)在散文《清華頌》中寫(xiě)道：“春的信息，在清華園要比別的地方來(lái)的早”，“清華園卻不僅僅是像我的母親，而且像一首美麗的詩(shī)，它永遠占據著(zhù)我的心靈”。確實(shí)，在所有校友心里，清華永遠是美麗的。今天，我想對你們說(shuō)，“有你的清華會(huì )更美!”
秋天是北京最美的季節，你們可以發(fā)現園子里“溪光初透徹，秋色正清華”的詩(shī)情畫(huà)意。秀美安謐的環(huán)境確實(shí)能滌蕩人的心靈，讓人憧憬、引人遐思。今年，同學(xué)們收到錄取通知書(shū)的同時(shí)，也收到了我送給你們的書(shū)—《瓦爾登湖》�！锻郀柕呛肥敲绹�(zhù)名作家、詩(shī)人亨利·梭羅的不朽名著(zhù)，講述了1845年7月到1847年9月作者在瓦爾登湖邊遠離塵囂、簡(jiǎn)樸至極的生活和瓦爾登湖隨四季變幻的湖光山色。當時(shí)的美國，隨著(zhù)經(jīng)濟迅猛發(fā)展，拜金主義和享樂(lè )主義泛濫，人們把追逐物質(zhì)財富作為唯一目標。梭羅對此進(jìn)行了強烈的批判和反思，他不屈從于庸俗的.現實(shí)，追求生活的本真，最終收獲了超凡高潔的思想。一個(gè)多世紀后，我們仍能從《瓦爾登湖》中獲得靈魂的滋養。今天，我們同樣需要擺脫物質(zhì)的奴役，在安靜思考、默默守望、執著(zhù)追求的過(guò)程中，感受寧靜的巨大力量。
大學(xué)是一個(gè)需要寧靜的地方。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)的職能越來(lái)越多，社會(huì )也越來(lái)越喧囂浮躁，大學(xué)在當下尤其要強調遠離世俗利益的誘惑，驅除急功近利的障蔽，真正成為人類(lèi)的精神家園�！叭f(wàn)物得其本者生”，大學(xué)必須牢記并篤行育人的根本任務(wù)，將精力和資源集中到人才培養上。大學(xué)需要一個(gè)安靜美麗的校園，校園的風(fēng)貌體現了大學(xué)的品位和境界。在我心中，清華園的美麗景象還應該包括：繁花落葉間教授行走在去教室的路上，藤影荷聲里同學(xué)們在長(cháng)椅上讀書(shū)，墨韻書(shū)香中校長(cháng)與師生談心論道。我相信，寧靜的清華一定會(huì )孕育更加美好的未來(lái)。
同學(xué)們，你們已經(jīng)邁進(jìn)清華的大門(mén)，豐富多彩的大學(xué)生活從此展開(kāi)。我想，你們現在首先要做的事情就是讓自己安靜下來(lái)，忘卻曾經(jīng)的成績(jì)和掌聲，忘卻一時(shí)的滿(mǎn)足和得意，解放心靈、釋放真我，在寧靜中尋找新的夢(mèng)想。
希望你們在寧靜中追問(wèn)本心。青年人應該努力充實(shí)精神而不是崇拜物質(zhì)，應該直面內心而不是隨波逐流，應該獨立思考而不是人云亦云。一個(gè)人如果缺乏內心的指引，就很容易在一片嘈雜聲中迷失自我，耗盡個(gè)人的潛能和創(chuàng )造力，最多只能得到平庸的優(yōu)秀和貧乏的成功。同學(xué)們，你們需要反復地追問(wèn)，什么是自己最喜歡、最熱愛(ài)的?什么是最有意義、最有價(jià)值的?發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)，是你們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。追隨本心的召喚，你們才能鑄就無(wú)悔的人生。
希望你們在寧靜中堅守初心。人生是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，在追尋夢(mèng)想的道路上，你們會(huì )面對很多選擇，只有堅守初心，才能抵御誘惑，才能不忘記為什么出發(fā)。今年剛剛畢業(yè)的2012級經(jīng)管學(xué)院本科生盧昌婷，進(jìn)入大學(xué)后被戲劇的魅力所折服。她加入話(huà)劇隊編劇組，創(chuàng )建音樂(lè )劇社，堅持早上7點(diǎn)朗讀莎士比亞、易卜生、曹禺的作品……畢業(yè)時(shí)，面對進(jìn)入投資、互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域工作的機會(huì )，她最終選擇到美國加州藝術(shù)學(xué)院戲劇專(zhuān)業(yè)深造。我相信，只要不忘初心、矢志不渝，盧昌婷同學(xué)就一定能夠抵達夢(mèng)想的彼岸。
希望你們在寧靜中篤學(xué)砥礪。諸葛亮在《誡子書(shū)》中說(shuō)：“夫學(xué)須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”。學(xué)習不僅需要安靜的環(huán)境，更需要安靜的內心。只有心無(wú)旁騖、潛心篤學(xué)，才能獲得真知、增長(cháng)才干;只有堅韌不拔、百折不撓，才能超越自我、升華人生。清華校友、世界著(zhù)名數學(xué)家華羅庚，曾因沉迷于數學(xué)而被稱(chēng)為“呆子”，他在追夢(mèng)數學(xué)的傳奇人生中，以“人家每天八小時(shí)的工作，我要工作12小時(shí)以上才覺(jué)得心安”的精神刻苦鉆研，成為中國解析數論等多個(gè)研究領(lǐng)域的創(chuàng )始人。同學(xué)們，勤奮是理想的階梯，困難是人生的試金石，在寧靜中篤學(xué)、在砥礪中前行，你們就一定能創(chuàng )造無(wú)限美好的未來(lái)!
清華國學(xué)研究院四大導師之一的王國維先生，在《人月圓·梅》這首詞中寫(xiě)到“殷勤喚起，大地清華”，這里“清”意味著(zhù)純潔、安詳，“華”意味著(zhù)茂盛、希望。同學(xué)們，從今以后，美麗的清華將成為你們新的家園。我相信，清華園一定會(huì )因你們而更加精彩，你們的青春足跡也一定將為清華園所銘記!
清華大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮演講稿二：清華大學(xué)校長(cháng)陳吉寧在2017級新生開(kāi)學(xué)典禮上的演講
同學(xué)們，你們是同齡人中的佼佼者。此時(shí)此刻，你們或許仍沉浸在旅途的興奮和成功的喜悅之中，或許還在為終于擺脫應試教育的文山題海而如釋重負;當然，你們更多充滿(mǎn)了對大學(xué)生活的忐忑和期盼。今天，我想告訴你們，大學(xué)迎接你們的不僅有夢(mèng)想、榮譽(yù)、激情和浪漫，大學(xué)生活更重要的是經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷失敗。
第一次班會(huì )，你會(huì )發(fā)現自己思想不深、視野不寬，不再是群體的唯一中心;第一堂課，你會(huì )感到節奏太快、難以適應，不再是老師目光的焦點(diǎn);第一次考試，你可能成績(jì)靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。于是，你們可能會(huì )開(kāi)始懷疑以往的讀書(shū)方式、學(xué)習習慣，甚至懷疑自己的專(zhuān)業(yè)選擇和能力潛質(zhì)。同學(xué)們，挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經(jīng)歷挫敗，從挫敗中學(xué)習，是一個(gè)人成長(cháng)成熟的必經(jīng)之路，也是大學(xué)的必修環(huán)節。
從挫敗中學(xué)習，就是要懂得反思、學(xué)會(huì )堅守。長(cháng)期以來(lái)，你們接受的大多是中規中矩、有標準答案的教育，你們習慣于做“聽(tīng)話(huà)”的好孩子。作為知識的傾聽(tīng)者和接受者，你們無(wú)疑是優(yōu)秀的。但大學(xué)是什么?大學(xué)是要為你們的未來(lái)發(fā)展打下基礎，為你們走向成熟、走向社會(huì )做好準備。大學(xué)培養的不僅是已有知識的接受者，而且是未知世界的創(chuàng )造者和未來(lái)社會(huì )的建設者。大學(xué)教給你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多樣性和不確定性，懂得甚至有了答案也不意味著(zhù)成功。
面對更多更復雜的選擇和沒(méi)有預設答案的探索，你們難免會(huì )在前行中跌跌撞撞。懂得反思，就是在挫敗中重新認識自我、認識他人、認識社會(huì )，重新定義什么是成功、什么是榮譽(yù)、什么是價(jià)值，不斷追問(wèn)生命的意義。學(xué)會(huì )堅守，就是在挫敗中堅定自己的理想追求，在內心深處始終保持對未知的好奇、對真理的渴望，在風(fēng)險挑戰面前始終堅持做人的原則、崇高的信念和遠大的目標。同學(xué)們，只有懂得反思、學(xué)會(huì )堅守，你才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。
從挫敗中學(xué)習，就是要尋找自信、挑戰自我。挫敗會(huì )讓人迷茫。很多人會(huì )在挫敗中喪失自信、迷失自我，來(lái)清華之前還是“夢(mèng)想家”,來(lái)清華后，可能會(huì )“夢(mèng)”沒(méi)了，只�！跋爰摇绷�。特別是看到各種知識、信息、機遇迎面而來(lái)，身邊的“學(xué)霸”、“神人”、“大�！北缺冉允�，你會(huì )更加迷茫和糾結，看不清自己要走的路。大學(xué)生活就是一個(gè)尋找和發(fā)現的過(guò)程，只有在挫敗中發(fā)現自己的目標、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。成功不取決于你過(guò)去的成績(jì)和基礎，也不依賴(lài)偶然的機緣巧合，而是來(lái)自對自我的挑戰，來(lái)自挑戰中的成長(cháng)和成熟。面對挫敗，只有那些不斷壯大自己內心的人，才能戰勝自我、找到自信，從生活的自主走向人生的自立。
從挫敗中學(xué)習，就是要挑戰權威、塑造人格。在中學(xué)里，面對中考、高考的壓力，你們難免養成依賴(lài)課本、相信權威、聽(tīng)從安排的'習慣，努力在既定的路線(xiàn)上比別人走得更快、做得更好。到了大學(xué)，你們可以聽(tīng)到很多精彩的講座報告，接觸到很多學(xué)術(shù)大師。權威值得我們尊重，但尊重不是迷信和盲從。
去年，諾貝爾獎獲得者丁肇中先生來(lái)清華演講，介紹他一生中最重要的五個(gè)實(shí)驗。演講的最后，在談到自己不斷取得新成果的體會(huì )時(shí)，他說(shuō)：科學(xué)就是多數服從少數，只有少數人把多數人的觀(guān)念推翻之后，科學(xué)才能向前發(fā)展。今年5月，以色列希伯來(lái)大學(xué)校長(cháng)本薩森來(lái)訪(fǎng)，我們說(shuō)起猶太民族有著(zhù)幾千年的歷史，雖然沒(méi)有什么著(zhù)名的宮殿建筑，卻在思想、文學(xué)、科學(xué)等很多領(lǐng)域創(chuàng )造了不朽的輝煌。
猶太人口占世界的0.2%,卻獲得了20%多的諾貝爾獎。交流過(guò)程中，談到猶太民族和當今中國教育的區別，我說(shuō)，在中國流傳這樣一個(gè)故事：中國學(xué)生回家后，家長(cháng)一般會(huì )問(wèn)“今天老師問(wèn)了你什么問(wèn)題”;而猶太學(xué)生回家后，家長(cháng)會(huì )問(wèn)“今天你問(wèn)了老師什么問(wèn)題”.我問(wèn)他，是不是這樣?本薩森校長(cháng)說(shuō)，不僅如此，猶太家長(cháng)還會(huì )問(wèn)“你問(wèn)了什么問(wèn)題老師沒(méi)答上來(lái)?”敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，是猶太文化的一個(gè)秘密，也是猶太民族保持巨大創(chuàng )造力和旺盛生命力的最重要因素。
同學(xué)們，你們是未來(lái)的創(chuàng )造者，只有勇于質(zhì)疑，敢于發(fā)現前人的局限，才能養成批判性思維的習慣，形成對世界本質(zhì)的認知和判斷，拓展理性的精神、塑造獨立的人格;只有打破傳統，敢于挑戰權威的思想和理論，也才能激發(fā)新的思想、創(chuàng )造新的范式、建立新的理論，推動(dòng)人類(lèi)文明不斷進(jìn)步。
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