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2017研究生開(kāi)學(xué)典禮學(xué)生代表發(fā)言稿
無(wú)論你們是免試、只考一次、還是連年奮戰于走向xx大學(xué)研究生院的考場(chǎng)，今天，你們都開(kāi)始了一段新的人生。下面，小編為大家分享2017研究生開(kāi)學(xué)典禮學(xué)生代表發(fā)言稿，歡迎參考!
2017研究生開(kāi)學(xué)典禮學(xué)生代表發(fā)言稿一：
各位領(lǐng)導、各位老師、各位同學(xué)：
早上好。
今天是新一屆研究生開(kāi)學(xué)典禮。
面對一雙雙青春洋溢的眼睛，無(wú)論是就天時(shí)還是就你們的人生，此刻，就值得再說(shuō)上一句“早上好”。
無(wú)論你們是免試、只考一次、還是連年奮戰于走向xx大學(xué)研究生院的考場(chǎng)，今天，你們都開(kāi)始了一段新的人生。
可喜可賀。
我想，我能體會(huì )你們此刻的心情。
31年前的此刻，在經(jīng)歷了插隊、恢復高考后考上大學(xué)、畢業(yè)做了一年中學(xué)教師后，我走進(jìn)中國社會(huì )科學(xué)院研究生院。
那一年的開(kāi)學(xué)，也如今天一般青春洋溢、清風(fēng)撲面。
但我想，我實(shí)際上不能完全體會(huì )你們此刻的心情。
因為，每個(gè)人都是一個(gè)宇宙，你們在新的時(shí)代、站在新的平臺上，已經(jīng)有了新的思維、新的目標。
我相信，此時(shí)此刻，你的目標是具體而堅實(shí)的，必須拿到學(xué)位、順利畢業(yè)、找到好工作，給自己的人生以新的起點(diǎn)。
那帶著(zhù)你的親人的期許和你的愿望。
我更相信，你的目標又是高遠的，那個(gè)目標一定蘊涵著(zhù)你想怎么樣為這個(gè)民族、這個(gè)國家、這個(gè)世界做些什么。
這是因為，你們是在新的歷史節點(diǎn)上開(kāi)始你們新的學(xué)習生涯。
你們負有這樣的責任。
與我成為研究生時(shí)相比，今天的中國已不再簡(jiǎn)單地類(lèi)同于當年的'中國，而是一個(gè)讓世界可以真切觸摸到的大國。
隨著(zhù)中國領(lǐng)導人出訪(fǎng)的腳步，中國越來(lái)越清晰地在世界舞臺上顯示著(zhù)一個(gè)大國的影響。
從經(jīng)濟角度觀(guān)察，也許人們更愿意簡(jiǎn)單地從兩個(gè)4萬(wàn)億來(lái)描述經(jīng)濟角度的中國。
中國的貿易總量2015年首破4萬(wàn)億美元，中國外匯儲備總額2015年第二季度突破4萬(wàn)億美元關(guān)口，近五年內翻了一番。
但換個(gè)眼光梳理，就會(huì )清晰地看到中國在諸多領(lǐng)域正在展開(kāi)新的合作、產(chǎn)生更大的影響。
更重要的是，大家都知道，將于今年十月召開(kāi)的十八屆四中全會(huì )，將研究全面推進(jìn)依法治國重大問(wèn)題。
這也是歷史上第一次。
這個(gè)世界也不再簡(jiǎn)單類(lèi)同于當年的世界，正在發(fā)生深刻的變革。
在一系列力量推動(dòng)下，世界格局正在重塑。
20年前，中國全功能接入互聯(lián)網(wǎng)，1995年初中國接入全球互聯(lián)網(wǎng)只有三條線(xiàn)路，各64k帶寬。
這也許還不如在座一位同學(xué)手機能享有的帶寬。
今天，已經(jīng)進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。
源于中國人的智慧與創(chuàng )造，中國在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的發(fā)展對世界產(chǎn)生了重要影響。
21世紀初，中國加入wto。
借助貨物貿易便利化，中國成為制造業(yè)大國，迅速發(fā)展。
但應當看到，國際經(jīng)貿正在經(jīng)歷“規則重塑”。
從關(guān)貿總協(xié)定的貨物貿易便利化、到wto貨物貿易便利化加服務(wù)貿易便利化，今天，一系列多邊、雙邊談判正在推動(dòng)走向以投資便利化為目標進(jìn)行國際經(jīng)貿“規則重塑”。
對貿易規則調整的主導權之爭，既是今后國際政治焦點(diǎn)，也必然伴隨中國崛起全過(guò)程。
所謂“規則重塑”，最引人注目的例子，就是兩個(gè)t，即國際社會(huì )關(guān)注的tpp(跨太平洋伙伴關(guān)系協(xié)議trans -pacific partnershipagreement，tpp)和ttip(跨大西洋貿易與投資伙伴協(xié)議transatlantic trade andinvest-ment partnership，ttip)。
在這樣的背景下開(kāi)始的研究生學(xué)習，必然不同于30年前，必須心中有大格局、大目標，而且要有方法-論引導，而不是簡(jiǎn)單地按照某種書(shū)單讀書(shū)、聽(tīng)課，更不是隨意翻閱。
在我看來(lái)，研究生階段的學(xué)習，應當是思考性學(xué)習、研究性學(xué)習、體系性學(xué)習。
開(kāi)始研究生學(xué)習，至少有三個(gè)準備是必要的，即問(wèn)題準備、方法準備、體系準備。
第一是問(wèn)題準備。
這是思考性學(xué)習的基礎或全部。
備考已經(jīng)成為過(guò)去。
研究生不僅是學(xué)習者，更應當是思考者。
最好的學(xué)習和思考是從問(wèn)題開(kāi)始，一個(gè)好的學(xué)習者，心中應當有問(wèn)題單子，這個(gè)單子可能是專(zhuān)注學(xué)科、兼及其他，或許是關(guān)注現實(shí)中某個(gè)問(wèn)題。
沒(méi)有問(wèn)題的牽引，學(xué)習往往是盲目的。
設問(wèn)的水平，就是思考的水平。
可以看出一個(gè)人的潛力、實(shí)力。
第二是方法準備。
這是研究性學(xué)習的核心。
好學(xué)生，當然是有方法的學(xué)習者。
但這不是一般的學(xué)習方法，而是一個(gè)人的方法-論素養。
在我看來(lái)，所謂學(xué)習，能力的學(xué)習比知識的學(xué)習更重要。
這里的能力，首先就是方法-論素養。
第三是體系準備。
這是體系性學(xué)習的基本要求。
碩士和博士的碩與博，不是一般性地比人多，而是掌握得更有體系。
投身一個(gè)學(xué)科，必須把握其由來(lái)、核心、邊界、走向。
了解了體系，就能感知結構與核心問(wèn)題，就有了一定格局。
這才能談到站在前人肩膀上開(kāi)展研究。
這樣的學(xué)習，實(shí)際上是終生的。
我心底更把“學(xué)者”這個(gè)詞理解為“學(xué)著(zhù)”，是“一直在學(xué)的人”。
哲人語(yǔ)云：我思故我在。
確實(shí)，思想著(zhù)，是人的生命還在存續的標志。
而“學(xué)著(zhù)”，則應是人的基本生存方式。
因此，對我，生命的延續過(guò)程就是“學(xué)著(zhù)”的過(guò)程。
思考性學(xué)習、研究性學(xué)習、體系性學(xué)習必然伴隨終生。
這樣的學(xué)習，是需要耗費心智與精力的。
但只有深入進(jìn)去，才知思考之樂(lè )，才知道思想者的存在價(jià)值。
這樣的學(xué)習，是需要投入更多時(shí)間的。
一個(gè)人最大的資本，就是時(shí)間。
如果活到八十歲，不過(guò)29200多天，還不到三萬(wàn)天。
時(shí)間支付了，就永不再來(lái)。
因此，也許可以說(shuō)，青春可以揮霍，時(shí)間不可虛度。
請用好你的時(shí)間資本。
三年后，你們將揮別這個(gè)學(xué)校，走上社會(huì )。
我希望你們要做有思想的實(shí)踐者、有見(jiàn)識的擔當者。
一個(gè)文明的社會(huì )，可以容忍精致的利己主義者，更需要有思想、有見(jiàn)識、有擔當的建設者。
做人有底線(xiàn)、做事有擔當，也許這就是我們對自己的最基本標準。
今天早晨4點(diǎn)多，我88歲的老母親，在微信里的“陸家族人”群中發(fā)了這樣的話(huà)：“底線(xiàn)是無(wú)形地存在于兩個(gè)地方。
一個(gè)在社會(huì )中，一個(gè)在每個(gè)人的心里。
如果人們都降低自己的底線(xiàn)，社會(huì )的底線(xiàn)一定會(huì )下降。
社會(huì )失去共同遵守的底線(xiàn)，世道人倫一定敗壞;如果人人守住底線(xiàn)，社會(huì )便擁有一條美麗的水準線(xiàn)—文明。
我的母親，在以這樣的方式，提醒家人如何做人。
我在微信里問(wèn)她，是你寫(xiě)的嗎?她又發(fā)了一段：“底線(xiàn)就像江河的水線(xiàn)，水有一定的高度船好行駛，人好游泳。
如果有一天降到底兒，大家就一起陷在泥里。
我們連自己是臟、是凈、是誰(shuí)也不知道了”。
最后注明，是“摘自馮驥才文”。
在這里，我把我母親的這兩條微信與大家分享，也與大家共勉。
謝謝大家。
2017研究生開(kāi)學(xué)典禮學(xué)生代表發(fā)言稿二：
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!
我是外語(yǔ)部10級碩士研究生，我叫宋夏，今天能夠作為一名老生代表在這里，與眾多學(xué)弟學(xué)妹們分享我這兩年來(lái)，研究生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感到十分榮幸。在此，請允許我代表大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)部全體研究生歡迎20XX級學(xué)弟學(xué)妹們的加入。
學(xué)期伊始，大家對研究生的生活和學(xué)習充滿(mǎn)了好奇，充滿(mǎn)了向往，也不免會(huì )有些許的困惑和疑慮。那么我也有一些感悟在此想與大家分享，共勉，希望對大家有所幫助。
研究生前兩年，我是這樣度過(guò)的：
研一上學(xué)期，作為一個(gè)初出茅廬的小碩士不免會(huì )有些迷茫，但幸好我們外語(yǔ)部的課程設置給了我明確的方向，所以我給自己訂立的目標是：上好每一節課，認真完成每一項任務(wù)。
除了公共課，我們一共有四門(mén)學(xué)位基礎課，每一門(mén)課上，每位同學(xué)各自負責一章，像一個(gè)小專(zhuān)家一樣講給其他同學(xué)。對于一個(gè)本科學(xué)商務(wù)英語(yǔ)，從未接觸過(guò)英語(yǔ)教學(xué)法及相關(guān)理論知識，更未真正講過(guò)一節課的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一項高難度的挑戰。
為了更多地了解專(zhuān)業(yè)知識和拓展自己的知識面，我幾乎每天都泡在圖書(shū)館，查找相關(guān)文章和書(shū)籍，認真備課，反復練習。期末自我總結時(shí)，我發(fā)現，在這緊張又充實(shí)的一學(xué)期里，付出的努力真的沒(méi)有白費，對英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的理論有了一定的了解并得以實(shí)踐，并且每一次講課都會(huì )比前一次有很大進(jìn)步，也得到了老師的肯定和好評。
研一下學(xué)期和研二上學(xué)期，我是在北京外國語(yǔ)大學(xué)中國外語(yǔ)教育研究中心度過(guò)的。最初讓我興奮的是：文秋芳、劉潤清、吳一安，這些以前只有在書(shū)中見(jiàn)過(guò)的名字，現在都見(jiàn)到了真人!
在課堂內外領(lǐng)略了大師們的風(fēng)采，從他們的言傳身教中不僅學(xué)到了如何學(xué)習，如何做學(xué)問(wèn)，而且學(xué)到了如何做人。興奮過(guò)后壓力也涌上心頭，我們選修的課程不多，但是學(xué)起來(lái)卻一點(diǎn)也不輕松。老師們指定的閱讀書(shū)目非常多，每天都沉浸在英文文獻的閱讀中。
每堂課前要做好充分的準備再進(jìn)課堂，有備而來(lái)才能跟上課堂的節奏。課下還要寫(xiě)反思日志，將所學(xué)的內容舉一反三，寫(xiě)成journal呈獻給老師，老師會(huì )從思路和寫(xiě)作這兩方面對我們的作業(yè)加以反饋。通過(guò)重復這樣的練習，我們在大量閱讀的`同時(shí)，也練了英語(yǔ)基本功。
研二下學(xué)期，我作為外聘教師，給我們學(xué)校大二的學(xué)生講授大學(xué)英語(yǔ)。這半年的鍛煉，使我真切體會(huì )到教師這一職業(yè)的真諦，看著(zhù)面前那一雙雙渴望的眼神，責任感就油然而生，他們的那種可愛(ài)無(wú)法形容，他們的好奇讓人自信，他們的愛(ài)戴尊敬讓人感覺(jué)溫馨，那種被需要的感覺(jué)讓人滿(mǎn)足，我愛(ài)學(xué)生們，也熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)!
讀研的兩年，是我人生中成長(cháng)最快的時(shí)光，在此我想感謝各位老師和同學(xué)們的幫助。與此同時(shí)在學(xué)習上有三點(diǎn)小感悟想和學(xué)弟學(xué)妹們分享，總結起來(lái)就是“多看文獻，勤溝通，展優(yōu)勢”。
一. 多看文獻并不是盲目的看，首先找準方向，也就是找到自己感興趣的一個(gè)方面，在此基礎上找相關(guān)文獻進(jìn)行深入研究，加上適當的做筆記，最后進(jìn)行整理和總結。在看的過(guò)程中也許會(huì )發(fā)現，看了好多，可理解的卻很少，這時(shí)一定不要心急或焦躁，解決的辦法只有一個(gè)，就是繼續看下去，只有一定量的積累才能達到質(zhì)的變化。
二. 勤溝通指的是同學(xué)間的溝通、與老師的溝通、和自己溝通。同學(xué)間的探討不僅能夠拓寬思維的廣度，而且在討論的過(guò)程中可能會(huì )碰撞出創(chuàng )新的火花。但是光有雜亂無(wú)章的思想是不夠的，還需要老師的指引，才不會(huì )陷入死胡同里。最后，集眾多思想于一身就需要自己和自己溝通，這一點(diǎn)在做學(xué)問(wèn)中是最重要的，缺乏自我反思，前面的一切努力將前功盡棄。
三. 展優(yōu)勢�，F實(shí)生活中，很多人總是希望自己各方面都是最優(yōu)秀的，盲目的攀比，最后迷失了自我。無(wú)論是在學(xué)習亦是生活中，我們都要發(fā)揮自己的長(cháng)處，盡量回避弱項。理科思維出身的我，看書(shū)慢，記東西慢，但是我的邏輯思維還不錯，所以我將看過(guò)的知識以自己的邏輯在頭腦中重新整合，以一種新的方式儲存起來(lái)就變得輕松許多。
同樣在科研中，我發(fā)現自己比較擅長(cháng)數據的處理和軟件的應用，所以我的畢業(yè)論文是從量化的角度展開(kāi)分析�？辞遄约�，避開(kāi)劣勢，展現優(yōu)勢。
最后，我想把張宜老師教導我們的一句話(huà)與大家分享“做學(xué)問(wèn)先做人”，做最好的你自己!祝學(xué)弟學(xué)妹們在外語(yǔ)部展現自己的風(fēng)采，學(xué)有所成，生活愉快!
謝謝!
20XX年9月4日
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