2017研究生開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言
研究生特別是博士研究生，已經(jīng)成為科學(xué)研究中的重要“生力軍”。下面，小編為大家分享2017研究生開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言，希望對大家有幫助!
2017研究生開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言一：
老師們、同學(xué)們、同志們：
金秋時(shí)節，我們歡聚一堂，隆重舉行2014級研究生開(kāi)學(xué)典禮。
251名博士生和2740名碩士生新同學(xué)，經(jīng)過(guò)自己的努力奮斗，來(lái)到南京師范大學(xué)繼續深造。
各位新同學(xué)的人生歷程，從此將和南師大的歷史和未來(lái)緊緊聯(lián)系在一起。
各位新同學(xué)，也是我以南師大校長(cháng)的身份，迎來(lái)的第一屆研究生。
在此，我謹代表學(xué)校，并以我個(gè)人的名義，向各位研究生新同學(xué)，表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎!
歷史上的今天，也就是1901年9月7日，清政府與西方列強簽署了喪權辱國的《辛丑條約》，使當時(shí)的中國處在“分割薦至，覆亡無(wú)日”的生死關(guān)頭。
面對國運衰頹、民族困苦，無(wú)數志士仁人苦苦求索濟世救國的良方。
兩江總督張之洞等先賢，本著(zhù)“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的教育主張，于1902年創(chuàng )辦三江師范學(xué)堂，成為中國高等師范教育的發(fā)祥地之一。
各位新同學(xué)來(lái)校之前，對學(xué)校的歷史可能已經(jīng)有所了解。
三江師范學(xué)堂，就是南京師范大學(xué)的辦學(xué)源頭之一。
經(jīng)過(guò)112年的變革、發(fā)展，如今的南京師范大學(xué)，是國家“211工程”重點(diǎn)建設高校、江蘇省屬重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)校已經(jīng)成為一所“綜合性有特色的教學(xué)研究型大學(xué)”，正在奮力開(kāi)啟建設“有國際影響的高水平大學(xué)”的新征程。
研究生教育肩負著(zhù)為國家培養高層次創(chuàng )新型人才的重任，也是一所大學(xué)綜合實(shí)力和辦學(xué)水平的重要體現，高水平大學(xué)需要有高水平的研究生教育。
早在20世紀60年代，南師大的研究生教育就已經(jīng)起步。
1963年，著(zhù)名苔蘚學(xué)專(zhuān)家陳邦杰招收了我校新建以后的第一名研究生。
改革開(kāi)放以后，我校是全國首批恢復招收研究生的高校之一，也是首批具有博士、碩士學(xué)位授予權的單位之一。
現在，我們學(xué)校已經(jīng)擁有22個(gè)博士學(xué)位授權一級學(xué)科，覆蓋二級學(xué)科專(zhuān)業(yè)130個(gè)，有37個(gè)碩士學(xué)位授權一級學(xué)科，覆蓋二級學(xué)科專(zhuān)業(yè)199個(gè)，還有專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位授權點(diǎn)1個(gè)，專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權點(diǎn)16個(gè)，博士后科研流動(dòng)站19個(gè)。
多年以來(lái)，學(xué)校已經(jīng)培養了博士和碩士人才3萬(wàn)余名。
研究生特別是博士研究生，已經(jīng)成為我�？茖W(xué)研究中的重要“生力軍”。
以理工科的SCI-TOP期刊和核心期刊發(fā)表論文為例，目前研究生作為第一作者的論文占全�？倲档�60%;而人文社科類(lèi)研究生，每年發(fā)表的權威期刊論文也不斷增長(cháng)。
今天，各位新同學(xué)的到來(lái)，為我們這所百年學(xué)府增添了新的活力、新的光彩，也為我校研究生培養和學(xué)術(shù)研究充實(shí)了新鮮血液，新生力量。
同學(xué)們，32年前，我本人和你們一樣，站在研究生學(xué)習的新起點(diǎn)上。
今天，作為一個(gè)“過(guò)來(lái)人”，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：研究生的學(xué)習與本科生有什么區別?在此，我想談?wù)勛约旱捏w會(huì )，和大家分享。
研究生的學(xué)習有自身的特點(diǎn)和規律。
研究生為什么能夠稱(chēng)為“研究”生，研究生與本科生的區別在哪里?我想，就在于“研究”。
如果說(shuō)，本科生的學(xué)習，主要在于獲取某些領(lǐng)域的基礎知識，掌握一些基本的方法，而研究生階段的學(xué)習，就主要是“研究”，主要是“創(chuàng )新”。
如果說(shuō)，本科生做老師布置的習題，習題是有答案的;而研究生做導師提出的課題，對于課題，導師也沒(méi)有現成的答案，需要學(xué)生和老師通力合作把答案找出來(lái)。
英國哲學(xué)家懷特海曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大學(xué)存在的理由在于，它聯(lián)合青年人和年長(cháng)者共同對學(xué)問(wèn)進(jìn)行富有想象的研究，以保持知識和火熱的生活之間的聯(lián)系。
探究新問(wèn)題、創(chuàng )造新方法、發(fā)掘新知識，正是研究生生活的魅力所在。
圍繞研究生學(xué)習的特點(diǎn)，建設高水平大學(xué)，培養高水平研究生，就要培養研究生的研究能力、創(chuàng )新素養、學(xué)術(shù)思維。
而如何培養高水平的研究生，這是學(xué)校和各位同學(xué)面臨的共同課題。
作為校長(cháng)、一名研究生導師，我也在認真思考學(xué)校究竟能給大家的成長(cháng)、成才提供些什么?接下來(lái)，我想談?wù)剬τ谶@個(gè)問(wèn)題的理解。
首先，高水平研究生的培育，需要有高水平的學(xué)科氛圍來(lái)滋養。
我們的學(xué)校已經(jīng)建成了綜合性的學(xué)科體系，并且擁有一批全國一流、國際有影響的學(xué)科。
我校學(xué)科專(zhuān)業(yè)已涉及13個(gè)門(mén)類(lèi)中的12個(gè)，其中有6個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科，包括馬克思主義基本原理、教育學(xué)原理、學(xué)前教育學(xué)、中國現當代文學(xué)、地圖學(xué)與地理信息系統、動(dòng)物學(xué);在全國第三輪學(xué)科評估中，教育學(xué)、地理學(xué)、馬克思主義理論、外語(yǔ)、戲劇與影視學(xué)、美術(shù)學(xué)、心理學(xué)等7個(gè)學(xué)科進(jìn)入全國高校前十;在ESI評價(jià)體系中，我�；瘜W(xué)學(xué)科、工程學(xué)科的學(xué)術(shù)影響力進(jìn)入全球相應學(xué)科領(lǐng)域的前1%。
高水平、綜合性的學(xué)科體系，為同學(xué)們的求索、鉆研提供了優(yōu)質(zhì)的平臺和廣闊的空間。
其次，高水平研究生的培育，需要有高水平的導師與出色的研究來(lái)引領(lǐng)。
我們的學(xué)校在歷史上就是名家大師輩出，學(xué)術(shù)成就斐然。
著(zhù)名心理學(xué)家高覺(jué)敷堅信“小才易驕，大智若愚”，將治學(xué)精神概括為勤、鉆、恒、謙四個(gè)字。
詞學(xué)大師唐圭璋“以一人之耳目，十年之歲月”，撰成鴻篇巨制《全宋詞》。
著(zhù)名地理學(xué)家李旭旦周游天下，刻苦求索，奠基中國現代人文地理學(xué)。
現在更是有一大批國內外知名的專(zhuān)家學(xué)者在這里潛心耕耘，著(zhù)書(shū)立說(shuō)，培育后學(xué)。
新世紀以來(lái)，地科院汪永進(jìn)、沈冠軍、劉健三位教授的團隊，分別在世界頂級權威期刊Science和Nature發(fā)表第一作者論文5篇，使得我校在2013中國大學(xué)Nature & Science論文排行榜中，論文發(fā)表數排全國高校第11位，總被引頻次排第6位。
文學(xué)院趙生群教授帶領(lǐng)團隊，歷時(shí)八年完成點(diǎn)校本《史記》的修訂，以涓滴之功成就名山偉業(yè)，成為轟動(dòng)文化界的重大成果，入選《光明日報》“2013十大文化亮點(diǎn)”和《中華讀書(shū)報》“2013十大文化事件”。
在一大批名師的引領(lǐng)下，我們的研究生同學(xué)也創(chuàng )造出了令人驕傲的成績(jì)。
新世紀以來(lái)，我們有4位博士畢業(yè)生獲得全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文;其中2009屆至2013屆更是連續5屆獲得7篇提名，并有2篇正式入選。
這些名家大師和他們一流的學(xué)術(shù)成就、嚴謹樸實(shí)的學(xué)術(shù)品格，為我們研究生同學(xué)樹(shù)立了為人為學(xué)的示范和楷模。
第三，高水平研究生的培育，需要創(chuàng )新的管理模式和堅實(shí)的服務(wù)保障。
我們的學(xué)校在建設“國內一流的教學(xué)研究型大學(xué)”的過(guò)程中，積極推進(jìn)研究生教育改革，努力為研究生的成長(cháng)、成才創(chuàng )造良好的環(huán)境。
2011年，學(xué)校以成立研究生院為契機，啟動(dòng)實(shí)施博士學(xué)術(shù)新人培育計劃、研究生科研創(chuàng )新計劃和全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文培育計劃;之后，又陸續實(shí)施學(xué)位論文相似性全面檢測、委托第三方盲審評閱、采用“申請—審核”制招收博士生等舉措。
今年，針對國家研究生學(xué)費和資助體系的新變化，專(zhuān)門(mén)出臺《研究生獎助體系實(shí)施意見(jiàn)》，并從在座的各位新同學(xué)起開(kāi)始實(shí)施。
通過(guò)大幅提升對研究生的資助力度，切實(shí)解決同學(xué)們的'后顧之憂(yōu)，使大家全身心投入到學(xué)習和科研中去。
同學(xué)們，作為校長(cháng)，我愿意同全校教職員工一起，為你們的發(fā)展成長(cháng)竭盡全力。
但是，我想，成為一名高水平的研究生，最重要的還是每一位研究生同學(xué)自主的探索，積極的創(chuàng )新、不懈的追求。
每一位新同學(xué)，都應該思考：接下來(lái)幾年研究生的生活該如何度過(guò)?對此，我有三點(diǎn)希望和期許，與各位新同學(xué)共勉。
第一，珍惜時(shí)間，科學(xué)規劃研究生生活。
縱觀(guān)人類(lèi)科技進(jìn)步的歷史，許多重大科學(xué)技術(shù)成果都是青年科學(xué)家和技術(shù)專(zhuān)家創(chuàng )造的，牛頓和萊布尼茨發(fā)明微積分時(shí)分別是22歲和28歲，愛(ài)因斯坦提出狹義相對論是26歲，提出廣義相對論是37歲。
《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表時(shí)，馬克思是30歲，恩格斯是28歲。
各位同學(xué)正值青春勃發(fā)，年富力強，正是潛心向學(xué)、厚積薄發(fā)的好時(shí)候。
希望同學(xué)們早日明確人生新階段的目標，科學(xué)規劃，合理安排，沉下心來(lái)學(xué)習、鉆研、探索，充分利用好這一段難得的寶貴時(shí)光。
第二，勇于創(chuàng )新，不斷攀登學(xué)術(shù)新高峰。
喬布斯說(shuō)過(guò)，“領(lǐng)袖和跟風(fēng)者的明顯區別就在于能否創(chuàng )新”。
當前，我們處在一個(gè)偉大的創(chuàng )新時(shí)代，一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能停止創(chuàng )新。
對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，無(wú)論將來(lái)從事什么工作，扎實(shí)的學(xué)術(shù)訓練、獨立的研究能力、強烈的創(chuàng )新意識，都將成為你受益終身的寶貴財富。
在創(chuàng )新的征途中，毫無(wú)疑問(wèn)，在座諸位都是最富有朝氣、最富有創(chuàng )造性、最富有開(kāi)拓精神的優(yōu)秀群體。
和本科生相比，研究生的思想比較成熟，專(zhuān)業(yè)特征更為突出，希望同學(xué)們勇于探索、勤于思考、敢于創(chuàng )新，在科學(xué)研究、學(xué)術(shù)創(chuàng )新的道路上不斷前行。
第三，修身立德，自覺(jué)肩負時(shí)代使命。
一所大學(xué)如何回饋社會(huì )?最根本的，是培養能夠致力于社會(huì )進(jìn)步與公共福祉的卓越人才。
如果我們造就的只是失去靈魂的卓越，培養的只是精致的利己主義者，那不僅是大學(xué)的失敗，也是社會(huì )的悲哀。
希望同學(xué)們立足現實(shí)，面向社會(huì )，在自己的研究和實(shí)踐中，勇于面對社會(huì )熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，有強烈的現實(shí)關(guān)懷。
希望同學(xué)們在學(xué)術(shù)研究的道路上，恪守學(xué)術(shù)道德，遵守學(xué)術(shù)規范，杜絕學(xué)術(shù)不端行為。
通過(guò)導師的引領(lǐng)，自己辛勤的勞作，收獲創(chuàng )造的喜悅。
“桃李不言，下自成蹊”。
在更長(cháng)遠的人生道路上，希望同學(xué)們秉承“正德厚生，篤學(xué)敏行”的校訓精神，注重修身立德，見(jiàn)賢思齊，砥礪奮進(jìn)，用自己的美德善行，引領(lǐng)風(fēng)尚，造福社會(huì )，為這個(gè)國家和社會(huì )增添更多的正能量!
“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”。
同學(xué)們，當前我們的國家正處于全面深化改革，加快轉型升級的關(guān)鍵時(shí)期，我們的學(xué)校也正在全面深化綜合改革，推進(jìn)內涵式發(fā)展。
無(wú)論是國家、社會(huì )，還是學(xué)校，都對你們充滿(mǎn)了無(wú)限的期待。
在你們人生最美好的歲月里，你們選擇了南京師范大學(xué)作為你們嶄新的人生驛站，希望你們繼承和發(fā)揚南師大百年優(yōu)良傳統，沉潛精進(jìn)、學(xué)有所成，為中華民族的偉大復興再譜人生新的美好華章!
后天就是中秋佳節，在此，提前祝各位同學(xué)、老師及你們的親人，節日快樂(lè )，闔家幸福!
謝謝大家!
2017研究生開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言二：
同學(xué)們，大家好!
為了一個(gè)不很方便又不很便宜的研究生公寓，讓我們不得不推遲一個(gè)月開(kāi)學(xué)，還得舉行第二次開(kāi)學(xué)典禮。用BBS上批評家們的話(huà)說(shuō)，“都是擴招惹的禍”。(笑聲)
其實(shí)，研究生的開(kāi)學(xué)典禮單獨舉行可能更為合理。畢竟，四年的高等教育，使你們與本科新生有著(zhù)很大的區別。認真論述這種區別，可以成為一篇教育學(xué)的論文。我在這里只講自己模糊的感覺(jué)：受過(guò)高等教育，目光遠大一些。“遠”者，認清發(fā)展趨勢，看到明天、看到未來(lái);“大”者，關(guān)心社會(huì )利益，想到國家，想到世界。
現代意義上的高等教育，伴隨工業(yè)革命興起，已有三百多年歷史。研究生教育和學(xué)位制度，如果從1810年洪堡創(chuàng )立柏林大學(xué)算起，不到二百年。中國呢?研究生教育80年，學(xué)位制度21年。應該認識，正是研究生教育，將大學(xué)的功能，從單一的傳授知識擴展到創(chuàng )造知識，把高等教育帶到一個(gè)更高的層次。而研究生呢，也就因此被賦予一項天職：站到科學(xué)前沿，探索核心技術(shù)。
前沿在哪里?在已知世界和未知世界的分界面，在學(xué)科專(zhuān)業(yè)的邊緣，在不同專(zhuān)業(yè)和方向的交叉點(diǎn)。描述前沿工作有兩個(gè)關(guān)鍵詞：“Original”和“Precompetition”，即“原創(chuàng )”和“競爭前”。研究生的論文一定要體現“原創(chuàng )”;研究課題應該是商業(yè)產(chǎn)品競爭以前的內容。
科學(xué)家、教授、工程師和企業(yè)家公認的前沿就會(huì )變成研究的熱點(diǎn)。判斷熱點(diǎn)并不難，那些優(yōu)秀人才流向的地方、巨額資金流向的項目、大量信息交流的領(lǐng)域就是熱點(diǎn)。
兩年前，我去日內瓦參加四年一度的世界電信展，那真是電信科技、電信行業(yè)的盛大節日：川流不息的人流、價(jià)值昂貴的展臺、高學(xué)歷的講解員、高層次的報告會(huì )，讓我產(chǎn)生兩點(diǎn)感受：第一，中國電信、中國普天和華為這樣的中國公司終于在世界電信展上有了自己的一席之地。第二，這么多優(yōu)秀人才的涌入，這么多資金的投入，電信注定要高速發(fā)展，北郵注定要熱、要紅、要發(fā)展、要走運。
看看北郵這幾年是怎么越變越熱、越走越紅的。1997年北郵成為首批《211》國家重點(diǎn)工程學(xué)校，全國共64所。1998年，北郵招收MBA研究生，全國50所。同年，北郵成為第一批遠程教育試點(diǎn)大學(xué)，全國共4所。去年十月，北郵成立研究生院，全國52所。今年2月，教育部批準成立網(wǎng)絡(luò )信息工程研究中心，全國44個(gè)。兩星期前，教育部批準北郵創(chuàng )辦示范性軟件學(xué)院，全國33所。近年來(lái)，先后有中外著(zhù)名企業(yè)計10家在北郵成立研發(fā)中心，投資總額達3697萬(wàn)元。兩年前，北郵招博士生77名，碩士391名，今年我們招收博士生210名，碩士生1149名，其中同等學(xué)力碩士研究生137名。今年碩士生入學(xué)考試中，報考北京各高校的考生數學(xué)及格率8.4%，報考北郵的考生及格率為14.8%，名列北京市第一，最高分97，他今天就坐在你們當中。(掌聲)報考北京的英語(yǔ)及格率25.9%，報考北郵的考生呢，35.7%。
北郵熱、北郵紅，這不奇怪，有道是，少之時(shí)血氣方剛。青年人、有能力的人當然是奔著(zhù)熱點(diǎn)來(lái)�，F在說(shuō)"擴招惹的禍"，那么又是誰(shuí)惹出了擴招呢?校長(cháng)沒(méi)這個(gè)能耐，部長(cháng)也沒(méi)這個(gè)能耐，是全中國乃至全世界的人才流、資金流惹的，是社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需求惹的。
正是一屆又一屆的博士、碩士生的加入，使北郵極大地提高了創(chuàng )造知識的能力，論文、著(zhù)作、專(zhuān)利逐年增加，質(zhì)量穩步提升。去年，全國百篇優(yōu)秀博士論文評選，北郵榜上有名。新世紀的北郵，有一項既定的建設目標就是“多科性”、“研究型”和“開(kāi)放式”。美國卡耐基教育基金會(huì )曾經(jīng)對“研究型”大學(xué)有過(guò)定義，中國教育部也在探討這個(gè)問(wèn)題，不管文字的準確表達為何，我相信，研究生的數量和質(zhì)量是保證“研究型”的最基本的指標。沒(méi)有研究生的數量和質(zhì)量，北郵就不可能實(shí)現"信息領(lǐng)域、國內一流、國際著(zhù)名"。
不久前，一個(gè)記者問(wèn)我，通信行業(yè)，我國與發(fā)達國家差距有多大?我對他說(shuō)，在我看來(lái)，就采用的技術(shù)講，我們并不落后。多年前我們的程控交換機普及率名列世界前茅;電信網(wǎng)規模世界數一數二;上個(gè)月移動(dòng)網(wǎng)用戶(hù)已成為世界第一;采用GSM又同時(shí)開(kāi)通CDMA的恐怕只有我們中國，還有光纖、衛星、接入網(wǎng)所采用的`技術(shù)，我們都不落后啊。但是問(wèn)題在于，設備是買(mǎi)的、技術(shù)也是買(mǎi)的。誠然，網(wǎng)絡(luò )運營(yíng)商可以收取用戶(hù)的錢(qián)，國際貿易中介商可以收取代理費，海關(guān)也會(huì )有進(jìn)口稅收入。再說(shuō)，創(chuàng )造就業(yè)機會(huì )，上交國家稅收，滿(mǎn)足市場(chǎng)要求，這些也都是促進(jìn)中國經(jīng)濟發(fā)展的。但是你不得不把最大的利潤收益讓給那些掌握核心技術(shù)的外國公司。我們和發(fā)達國家的差距，在于對核心技術(shù)的掌握。
我這里有幾組數據：第一組，1984年至1998年14年間，中國電子行業(yè)48家研究所6萬(wàn)多人，發(fā)明專(zhuān)利400多項。日本富士通公司1998年當年專(zhuān)利1萬(wàn)項，技術(shù)創(chuàng )新方面的差距難道還不明顯嗎?第二組每百名公民中大學(xué)文化的人數，美國46.5，日本20.7，韓國13.4，中國2.7。第三組，18歲-23歲大學(xué)年齡段的入學(xué)率：美國、德國、加拿大近似100%，中國兩年前低于10%，今年擴招約12%。憑你們的高智商，應該可以得出技術(shù)發(fā)達、自主知識產(chǎn)權與高等教育具有怎樣的相關(guān)性的結論。同學(xué)們，這其實(shí)就是為什么中國一定要發(fā)展高等教育、發(fā)展研究生高學(xué)歷教育的原因。因為只有高等教育、高學(xué)歷教育才能培養掌握高科技、探索核心技術(shù)的人才。
最近20年的經(jīng)驗表明，在信息技術(shù)領(lǐng)域，在電信行業(yè)，許多中小企業(yè)掌握的核心技術(shù)來(lái)自于教授指導下的研究生的成果。Qualcomm和她的CDMA技術(shù)是證明這一點(diǎn)很好的案例。Qualcomm的創(chuàng )立人Jacob曾在MIT工作，后來(lái)到CUSD任教授，當他的研究組發(fā)明了具備自主知識產(chǎn)權的CDMA技術(shù)后，他便創(chuàng )立了公司。Qualcomm在北郵與我們也建立了一個(gè)聯(lián)合實(shí)驗室，你們當中將有幾十個(gè)同學(xué)參加這個(gè)實(shí)驗室的工作。前天晚上，我接到一個(gè)半小時(shí)的國際長(cháng)途，我們討論一個(gè)寬帶無(wú)線(xiàn)英特網(wǎng)接入協(xié)議，在電話(huà)那一頭的朋友告訴我，這項技術(shù)，在美國勢頭很猛、市場(chǎng)前景看好、大有與3G、藍牙一決高低的架勢，他還告訴我，核心技術(shù)的貢獻者中有一位是中國去的女研究生。
新世紀北郵的研究生教育一定要強調站到科學(xué)前沿，探索核心技術(shù)。另一方面，北郵不僅要為培養科學(xué)家、工程師提供最好的課程，還應該營(yíng)造環(huán)境，讓你們當中更多的人，具備企業(yè)家和個(gè)體科技企業(yè)經(jīng)營(yíng)者所需要的能力和素質(zhì)。北郵有能力做到這一點(diǎn)。上個(gè)星期公布的全國重要學(xué)科評定的第一輪結果，北郵的4個(gè)核心學(xué)科均排在全國高校的前五名，其中通信與信息系統列全國第一，電磁場(chǎng)與微波技術(shù)列全國第二。正是這些整體的學(xué)科優(yōu)勢保證研究生培養的質(zhì)量。當然，我們還要做得更好，從師資到教材、從教學(xué)手段到實(shí)驗室建設。下星期起，研究生選修課表中將會(huì )增添一門(mén)英語(yǔ)授課的“Switching & Routing”，由美籍華人郭更生教授主講，他是電信院新近聘請來(lái)的。郭教授今后將有一半時(shí)間在北郵工作。全校各學(xué)院都會(huì )盡全力聘請更多的高水平師資。在這里，我還愿意告訴你們另一個(gè)消息，上個(gè)月，北郵創(chuàng )建了一個(gè)風(fēng)險投資公司，注冊資金1億，公司名稱(chēng)北郵創(chuàng )業(yè)投資，學(xué)校希望在你們求學(xué)過(guò)程中或畢業(yè)后，掌握某項核心技術(shù)、擁有自己的知識產(chǎn)權，由北郵創(chuàng )投為你們的項目投資，創(chuàng )辦成功的科技企業(yè)。
親愛(ài)的研究生同學(xué)們，前兩年，硅谷的人們調侃說(shuō)IC有了新的含義，它代表Indian和Chinese，現在又有人說(shuō)，高科技領(lǐng)域，論文、專(zhuān)利的作者中，以W、X、Y、Z字母開(kāi)頭的名字越來(lái)越多了。這當然就是指中國人。說(shuō)21世紀是中國人的世紀，不知是不是太早。但是，只要我們年青一代研究生能明白，并且在實(shí)際上站到科學(xué)前沿，探索核心技術(shù)，中國的科技進(jìn)步、經(jīng)濟發(fā)達就是一定的。到那時(shí)候，我們回頭看一看"擴招惹的禍"就會(huì )發(fā)現，當年的擴招對我們自己其實(shí)只是惹了一點(diǎn)麻煩、添了一點(diǎn)可以克服的困難。對誰(shuí)才是真正的禍害呢?對那些希望中國落后的人，希望中國貧窮的人，希望賺中國黑錢(qián)的人，如果真有這種人的話(huà)。
我擔任校長(cháng)三年多了，迎接了四屆新同學(xué)，只有今年的開(kāi)學(xué)典禮是兩個(gè)典禮，于是還得多講這一次話(huà)，也許還是最長(cháng)的一篇開(kāi)學(xué)典禮講話(huà)，都是擴招惹的"禍"。
謝謝大家。(熱烈掌聲)
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