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大學(xué)生五四青年節演講稿怎么寫(xiě)
大學(xué)校園好象市場(chǎng)經(jīng)濟浪潮中的綠島，然而，青年教師內心都在滾滾翻騰，都有著(zhù)這樣那樣的苦悶和焦慮。是的，高學(xué)歷卻收入不多，遠遠達不到報紙所宣稱(chēng)的廣州市中等收入水平。據說(shuō)，到自稱(chēng)中等的“××”發(fā)廊燙一次發(fā)，就要××元。誰(shuí)要斗膽去一次，就要化上半個(gè)月不吃不喝才能積攢的錢(qián)。
是的，還有人醉心于吃喝玩樂(lè )：“反正這一輩子都掙不到‘奧迪’、‘寶馬’和‘碧桂園’”了。日復一日，年復一年，只能眼睜睜地望著(zhù)出入大飯店的那一個(gè)所謂上流階層，發(fā)出“百無(wú)一用是書(shū)生”的浩嘆嗎?
然而，我相信，每一個(gè)教師朋友，作為有志者，在流水般逝去的生活中，心靈的云空不時(shí)會(huì )劃過(guò)一道閃電：生命怎樣才有寶貴的價(jià)值，人生怎樣才有崇高的意義!
僅僅體現高出幾千元的工資嗎?不!盡管我們期待著(zhù)它。僅僅落實(shí)在輕車(chē)寶馬的生活狀況嗎?不!盡管我們企盼著(zhù)它。
那么，這價(jià)值和意義究竟在哪里呢?
讓我們還是到本世紀初同行前輩那里去請教吧!中山大學(xué)，傳誦出偉人那回蕩百年的“振興中華”的號召。北京大學(xué)，蔡元培“兼容并包”，開(kāi)辟曠古未有的新文化天地。陳獨秀倡導科學(xué)××，魯迅公開(kāi)《狂人日記》，李大釗傳播馬克思主義，千萬(wàn)師生并肩前進(jìn)抗議帝國主義……
一代大學(xué)教師，千秋豐功偉績(jì)!
返觀(guān)自己，作為走向新世紀的大學(xué)教師，比一比“五四”先賢楷模。是的，還是我們常說(shuō)的，要有那遠大的理想、高尚的追求，用有限的生命去取得無(wú)限的為中國為人類(lèi)服務(wù)的意義，——這，才是一切思想煩惱的解題!
收入少嗎?我們的精神勞動(dòng)正在增殖千千萬(wàn)萬(wàn)人物質(zhì)和精神的財富。狀況差嗎?我們充滿(mǎn)知識寶藏的大腦正在設計萬(wàn)萬(wàn)千千人新生活的藍圖。在我們窗明幾凈的教室里，中國的比爾·蓋茨正在勤奮學(xué)習。在我們作業(yè)堆疊的案頭，市場(chǎng)經(jīng)濟的生力軍正在點(diǎn)兵開(kāi)拔。在我們人影幢幢的校園門(mén)口，正在開(kāi)出縱橫馳騁世界貿易市場(chǎng)的百萬(wàn)雄師。
鬧市攘攘，燈紅酒綠，映襯著(zhù)我們挑燈夜戰、攀登科學(xué)文化高峰的身影。我們的創(chuàng )造生命，將在一代又一代學(xué)子的身上延續。我們的精神財富，不同于物質(zhì)的優(yōu)越之處是，猶如聚寶盆或者計算機軟件，既能有一本又一本著(zhù)述教化四方、流芳百世，又能夠取之不盡、用之無(wú)窮。
讓我們憧憬這樣的圖景吧!在新世紀的大學(xué)校園里，仿佛20世紀初的那些同道先賢，活躍著(zhù)一個(gè)又一個(gè)教育家、科學(xué)家、思想家，懷著(zhù)趕超世界前列的雄心壯志，“指點(diǎn)江山，激揚文字”;“數風(fēng)流人物，還看今朝”。
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