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演講中的故事應該怎么講
一個(gè)演講高手利用一些演講技巧會(huì )把整個(gè)演講演義得生龍活虎，能讓聽(tīng)眾如醉如癡，感覺(jué)我相信大家都有聽(tīng)過(guò)。而很多的演講者在演講中卻非常的生硬、平平談?wù)�，讓�?tīng)眾紛紛入睡。那么，這其中有哪些奧秘呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，在演講中增加一些故事就完全不一樣了。
大家都知道，在演講中適當穿插精彩的故事，不但會(huì )增強演講的生動(dòng)性、形象性，更能增強演講對聽(tīng)眾的吸引力。那么如何才能讓演講中的故事講得更好聽(tīng)，更耐聽(tīng)呢?
一、再現情境，講出故事的畫(huà)面感
講故事是敘述的藝術(shù)。演講者要把自己當作故事的目擊者甚至當事人，從聲音、姿勢、動(dòng)作等方面表演，交代和介紹人物、環(huán)境、事件，最好能活生生地還原現場(chǎng)，引導聽(tīng)眾“旁觀(guān)”。演講《把恥辱定格在昨天》再現了一個(gè)滿(mǎn)清官員在美國被投河溺死的故事：
19世紀的一天，有位滿(mǎn)清政府駐美領(lǐng)事過(guò)橋到河對面去辦公務(wù)，身后倆美國人看他穿著(zhù)花花綠綠的官服，腦后還拖著(zhù)長(cháng)辮子，覺(jué)得挺好玩。一個(gè)說(shuō)這個(gè)“長(cháng)辮子”肯定不會(huì )游泳，另一個(gè)說(shuō)也沒(méi)準會(huì )幾下“狗刨”。兩人決定賭兩瓶啤酒和一只烤雞。
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，就把這位滿(mǎn)清官員抬起來(lái)，扔進(jìn)了河里。眼見(jiàn)他在水里撲騰撲騰地掙扎。那倆美國人非但無(wú)動(dòng)于衷，不去施救，還笑得前仰后合，對下面的呼救聲充耳不聞。滿(mǎn)清官員嗆了好多水，沒(méi)折騰幾下，就沉到河底，活活淹死了。美國人突然記起喝啤酒吃烤雞的事，拍拍身上的灰塵，就像什么事都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，頭也不回地走了。
演講者從兩個(gè)美國人產(chǎn)生戲弄滿(mǎn)清官員的念頭，到打賭，再到抬起官員投入河中，笑看官員溺死，甩手而去喝啤酒吃烤雞，生動(dòng)形象地再現了美國人殘忍踐踏滿(mǎn)清官員生命的過(guò)程，聽(tīng)眾如見(jiàn)其人、如臨其境、如歷其事。演講者通過(guò)故事的講述，把官員的悲劇和弱國的恥辱充分地表現了出來(lái)，令人憤慨，促人深思。
二、叩擊心扉，掀起故事的沖擊波
故事服務(wù)于演講主題。演講者要在故事講述中推出特寫(xiě)鏡頭，挖掘故事主人公的心理及感人的言行，通過(guò)三言?xún)烧Z(yǔ)的提煉，點(diǎn)化主題、啟迪思考，讓演講血肉豐滿(mǎn)，給聽(tīng)眾留下“鉆心透骨”的感動(dòng)和思考。演講者在《只有站立，才有尊嚴》的演講中，講了這樣一個(gè)故事：
六十年代，一位老先生去南非做生意。那時(shí)南非還奉行種族隔離政策。黃種人是有色人種，在公共汽車(chē)上必須坐后排座，前排的座位屬于白種人。
一天，他上公共汽車(chē)后習慣性地往后面走。司機說(shuō)：“你可以坐前排了。”他非常詫異。司機說(shuō)：“昨天，你們國家爆炸了原子彈。你難道沒(méi)看今天的報紙?”他搖頭說(shuō)還沒(méi)有來(lái)得及看新聞。
幾個(gè)白種人也對他肅然起敬：“原子彈，那可是高科技，說(shuō)明中國掌握了世界上最為尖端的核技術(shù)。核武器是實(shí)力的象征。”從天而降的尊敬，讓他半天沒(méi)回過(guò)神來(lái)。
司機大聲說(shuō)：“能造出原子彈的民族，當然是優(yōu)等民族。從今天起，中國人都可以坐前排座。”最前排的兩個(gè)白人主動(dòng)站起來(lái)讓他座。他愣住了，老淚縱橫。新中國的強大，為他掙來(lái)了前排座，掙來(lái)了一個(gè)民族整體的尊嚴。
演講者極力渲染“讓座”的情景，“從今天起，中國人都可以坐前排座”，因為“能造出原子彈的民族，當然是優(yōu)等民族”，理應受到尊敬，語(yǔ)言叩擊心扉，故事掀起了強勁的沖擊波，深刻地揭示了“只有站立，才有尊嚴”的演講主題，讓聽(tīng)眾跟著(zhù)老先生一起感動(dòng)，一起震撼。
三、張弛有度，展示故事的節奏美
演講中講故事，要有張有弛，有緩有急，有斷有連，在抑揚頓挫、輕重緩急中體現演講的節奏美。蘋(píng)果電腦創(chuàng )始人喬布斯在一所大學(xué)作演講時(shí)，講了這樣一個(gè)故事：
幸運的是，我在很小的時(shí)候就發(fā)現自己喜歡做什么(語(yǔ)調平穩，輕松愜意)。我在20歲時(shí)和沃茲在我父母的車(chē)庫里辦起了蘋(píng)果公司(語(yǔ)氣平靜，傳達出一種創(chuàng )業(yè)的艱辛和拼搏的精神)。我們干得很賣(mài)力，十年后，蘋(píng)果公司就從車(chē)庫里，只我們兩個(gè)人，發(fā)展成為一個(gè)市值20億美元、擁有4000多名員工的大企業(yè)(語(yǔ)言奔放、喜悅、富有激情)。而在此之前的一年，我們剛推出了我們的Macintosh電腦，當時(shí)我剛過(guò)而立之年(透露出一種年輕人的成就感)�？珊髞�(lái)(句中頓挫)，我被解雇了(語(yǔ)氣低沉，讓聽(tīng)眾一下子傻了)。
怎么會(huì )被自己辦的公司解雇呢(低音處理，較長(cháng)停頓，留下懸念)?是這樣，隨著(zhù)蘋(píng)果公司越做越大，我們聘請了一位我認為非常有才華的人與我一道管理公司(語(yǔ)調回到一般狀態(tài))。在開(kāi)始的一年多里，一切都很順利(較長(cháng)停頓)�？墒�，隨后我倆對公司前景的看法開(kāi)始出現分歧(語(yǔ)速加快)，最后我倆反目了(表情嚴肅)。這時(shí)，董事會(huì )站在了他那一邊(語(yǔ)速遲緩，一副很無(wú)奈的樣子)，所以在30歲那年，我離開(kāi)了公司，而且這件事鬧得滿(mǎn)城風(fēng)雨(語(yǔ)調升降頻繁，起伏不定)。我成年后的整個(gè)生活重心都沒(méi)有了，這使我心力交瘁。(語(yǔ)調先平后降，速度放慢，低沉持重)……
演講者的語(yǔ)氣、語(yǔ)調和語(yǔ)速，隨著(zhù)故事的展開(kāi)不斷變化，有時(shí)一氣呵成，象飛瀑激流;有時(shí)平緩清晰，如溪流滴水;有時(shí)頓頓挫挫，幾字一句，在句與句的斷連中留下空白，形成疏密不同的自然狀態(tài)，突出了故事的思想內容與邏輯層次，講出了自己的艱難曲折。張弛有度，急緩有致，斷連交互，節奏明朗，加之他慣有的表情和手勢，把節奏感表現得淋漓盡致。
那么，怎樣「話(huà)」呢?
第一，掌握好語(yǔ)氣和語(yǔ)調。講故事的人要運用語(yǔ)調的抑揚頓挫，來(lái)表達不同的感情色彩。在敘述不同的內容、描繪不同的情態(tài)時(shí)，都要運用語(yǔ)氣和語(yǔ)調的變化，加以區別。如果不是這樣，語(yǔ)調平淡，再好的故事也吸引不住人。
第二，語(yǔ)言要口語(yǔ)化。口語(yǔ)化是故事語(yǔ)言的特點(diǎn)，因為口語(yǔ)化的語(yǔ)言接近於生活語(yǔ)言，富有生活氣息，說(shuō)起來(lái)順口，聽(tīng)起來(lái)悅耳，不會(huì )因為語(yǔ)言的障礙影響聽(tīng)眾的注意力和對內容的理解。如給小學(xué)生講故事，要符合兒童語(yǔ)言習慣，做到簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、通俗;要多用短句，少用長(cháng)句;適當運用語(yǔ)氣詞、象聲詞和形象性詞語(yǔ)，讓他們聽(tīng)起來(lái)感到親切，從而增強故事的感染力。
第三，處理好語(yǔ)速和節奏。講故事，要快慢適度。太慢，聽(tīng)的人不耐煩;太快，聽(tīng)的人把握不了故事內容。要節奏鮮明，讓人聽(tīng)起來(lái)清晰、連貫、悅耳。敘述主要情節時(shí)，要從容不迫，把字字句句送入聽(tīng)眾耳中。敘述次要情節時(shí)，則可快速帶過(guò)，使情節加速推進(jìn)。對不同人物的語(yǔ)言、動(dòng)作的描述，也要有快慢的變化，來(lái)突出其性格特徵。除此以外，還要注意停頓。停頓恰當，不僅讓講故事的人有思索的時(shí)間，更重要的是給聽(tīng)故事的人有回味的余地。
怎么「表」呢?
第一，用態(tài)勢來(lái)「表」。講故事時(shí)如果恰當地運用表情、動(dòng)作、姿態(tài)，特別是眼神和手勢，既能引起聽(tīng)眾的注意，又能引起聽(tīng)眾的聯(lián)想。但要注意，態(tài)勢的運用要自然得體，切不可故作姿態(tài)。
第二，從聲音變化上「表」。不同年齡、不同性別、不同性格和不同身份的人，都有自己特有的聲音。講故事時(shí)用不同的聲音代表不同的人物，便可以把人物區分開(kāi)來(lái)。比如，可以用聲音的粗細，來(lái)區別男人和女人或大人和小孩;可以用聲音的強弱，來(lái)區分健康人和病弱人，等等。
第三，用擬聲來(lái)「表」。講故事時(shí)，可以繪聲繪色地模仿自然界的風(fēng)聲、雨聲、流水聲，可以模仿汽笛聲、槍炮聲、動(dòng)物的鳴叫聲，也可以模仿人的笑聲、哭聲、嘆息聲，等等。運用得好，便能渲染氣氛，加強真實(shí)感，提高口語(yǔ)表達效果。
生動(dòng)形象，感人至深的故事可以讓演講引人入勝，發(fā)人深思，如果我們利用演講技巧能再現故事的畫(huà)面感，掀起故事的沖擊波，把握故事的節奏感，相信會(huì )吸引聽(tīng)眾的注意力，讓聽(tīng)眾在故事中受到啟迪，得到收獲!
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