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高考英語(yǔ)沖刺復習全攻略
馬上就要高考了，小編整理了一些比較有針對性的高考英語(yǔ)復習技巧資料給大家參考，希望可以幫助同學(xué)們提高自身綜合英語(yǔ)能力，戰勝高考。
抓住命題特點(diǎn)--
近幾年的高考英語(yǔ)試題(NMET)命題原則上基本保持不變，難度系數都在5.0-5.2之間，這說(shuō)明試卷有一定的難度。
難在何處?
首先是增加了聽(tīng)力測試。
其次，不少考題更注重對交際能力的考查，考生僅靠背語(yǔ)法規則難以取勝。
第三，試題的語(yǔ)言材料更真實(shí)，使一些習慣閱讀簡(jiǎn)單英語(yǔ)材料的同學(xué)讀起來(lái)感到不那么順暢。第四，文章長(cháng)度加長(cháng)，題材多樣。一些平時(shí)只注意課本而不注意課外閱讀的同學(xué)感到時(shí)間不夠用，理解困難。這些問(wèn)題不是一天兩天能解決的，但如果我們能抓住命題的特點(diǎn)，有的放矢地訓練，還是有可能在原有基礎上取得更好的成績(jì)。
一、如何提高聽(tīng)力成績(jì)
聽(tīng)力是語(yǔ)言交際的一個(gè)重要組成部分。它和閱讀一樣是語(yǔ)言輸入的主要渠道�？忌谧雎�(tīng)力訓練時(shí)應注意發(fā)展自己以下幾個(gè)能力。
1)理解主旨要義的能力
任何一個(gè)對話(huà)或獨白都是圍繞一個(gè)主旨或一個(gè)中心思想展開(kāi)的。有時(shí)主題比較明朗，有時(shí)主題比較隱含，需要考生歸納或推理。聽(tīng)力訓練中，考生在聽(tīng)任何一段對話(huà)或獨白時(shí)，都應首先關(guān)注說(shuō)話(huà)人在說(shuō)什么，說(shuō)話(huà)的目的是什么?一般來(lái)說(shuō)，考題的內容基本是衣食住行等日常生活話(huà)題和學(xué)生生活的話(huà)題，常涉及校園生活、家庭生活或公共場(chǎng)所等方面。
2)獲取具體信息的能力
不論是閱讀理解還是聽(tīng)力，具體信息或細節問(wèn)題總是占大多數，離開(kāi)了具體的細節，主題是無(wú)法表現出來(lái)的，細節理解是我們理解和把握對話(huà)主旨必不可少的部分，也常常是聽(tīng)力考試的重點(diǎn)項目�？疾榫唧w信息常提到的問(wèn)題為說(shuō)話(huà)的場(chǎng)所、時(shí)間以及人物的身份或關(guān)系。如：
Where did the conversation most probably take place?(地點(diǎn))
Who is the man/woman speaker?(人物的身份)
When is.....?(時(shí)間) How much is.....?(價(jià)格)
What is the probable relationship between the two speakers?(人物之間的關(guān)系)
3)理解說(shuō)話(huà)人的意圖和觀(guān)點(diǎn)的能力
一般來(lái)說(shuō)，講話(huà)的人總會(huì )有說(shuō)話(huà)的意圖。有時(shí)候是直截了當，有時(shí)候是會(huì )隱含在字里行間�？忌苈�(tīng)出言外之音。如：
A：What do you think of the movie we saw last night?
B：I was sleeping most of the time.
說(shuō)話(huà)人沒(méi)有正面回答對電影的評價(jià)，但他看電影的時(shí)候大部分時(shí)間在睡覺(jué)。由此我們可以推斷他對電影評價(jià)不高。
復習建議：
a)聽(tīng)力訓練時(shí)，精力高度集中，不能有絲毫走神。聽(tīng)力和閱讀的最大不同之處在于閱讀時(shí)有不清楚的地方，你可以回頭再讀一遍。而聽(tīng)力則不能，一旦沒(méi)有聽(tīng)懂要立刻放棄，準備下一道題，否則會(huì )影響對下一句甚至整個(gè)一段的理解。
b)同學(xué)們要充分利用聽(tīng)材料前的幾秒鐘，先把選擇題瀏覽一遍，迅速辨認選項之間的差異。帶著(zhù)預知的信息專(zhuān)心地、有針對性地聽(tīng)。如果選項中出現的是數字，考生就應關(guān)注對話(huà)中的數字，適當地做點(diǎn)筆記。
c)應把平時(shí)的聽(tīng)力訓練和朗讀結合起來(lái)，要熟悉所學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)習語(yǔ)和常用句型;注意語(yǔ)言中的連讀、英音和美音的差異。
d)從現在起，每天都要堅持做一點(diǎn)聽(tīng)力訓練，不可中斷，由此熟悉英語(yǔ)的聲調和語(yǔ)調。
二、怎樣復習單項選擇題
同學(xué)們可能有這樣的體會(huì )，自己語(yǔ)法規則背了不少，練習也做了不少，可是一到考試，錯誤率仍然很高。問(wèn)題究竟出在什么地方?
首先讓我們來(lái)分析一下近幾年來(lái)命題方面的變化和特點(diǎn)。
a)語(yǔ)法和結構覆蓋面廣。單選題中的內容包括了英語(yǔ)基本語(yǔ)法知識和習慣表達方式，如冠詞、代詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞，以及簡(jiǎn)單句和各種從句。
b)動(dòng)詞為考查的重點(diǎn)。英語(yǔ)的詞形變化是英語(yǔ)和漢語(yǔ)的主要差別之一，也是難點(diǎn)之處。詞形變化在動(dòng)詞的使用上表現最為集中，把握了動(dòng)詞的用法，也就基本上把握了英語(yǔ)的用法。動(dòng)詞考查內容有動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、虛擬語(yǔ)氣、動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)的辨析等。2002年高考單項選擇題15小題有8小題和動(dòng)詞有關(guān)。
c)著(zhù)重考查語(yǔ)法知識的應用。近幾年的語(yǔ)法題加大了考查應用語(yǔ)言能力的分量。這主要體現在突出了語(yǔ)境的作用，同學(xué)們要從意義入手，從交際的場(chǎng)合和英美文化習慣去考慮問(wèn)題，僅僅背語(yǔ)法規則是不行的。
復習建議：
a)全面地細致地復習語(yǔ)法和詞匯。
b)以動(dòng)詞作為復習重點(diǎn)。動(dòng)詞中的時(shí)態(tài)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞又是我們中國學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的難點(diǎn)。
c)在最后一個(gè)月里要把前一個(gè)階段所復習的內容梳理一遍，牢記一些特殊的句型結構和固定詞語(yǔ)搭配。
三、如何提高完型填空成績(jì)
完形填空要求考生具有較強的閱讀理解能力和詞匯運用能力，(詞匯運用能力主要表現為要求考生掌握詞匯的語(yǔ)義和詞匯的習慣搭配);而讀懂文章(尤其是能跳過(guò)空格去理解文章)是做好此項試題的關(guān)鍵所在。
要注意整個(gè)短文語(yǔ)境，完型填空不同于單項填空的根本之處是，它的各小題統一在一篇上下連貫、融為一體的短文中。如果是一篇記敘文，考生要善于分析故事的情景和故事發(fā)展的情節;如果是說(shuō)明文，考生則要注意觀(guān)點(diǎn)和說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)的論據。
要注意所學(xué)詞匯的準確意義和和搭配，研究近義詞的辨析。從以往的經(jīng)驗判斷，不少考生對英語(yǔ)詞匯的學(xué)習只停留在了解中文翻譯意思，而不是它的英文意義，也不大注意它的搭配和一詞多義的情況。
復習建議：
做完形填空的一般步驟為---
1)領(lǐng)悟大意，先易后難。
在填空前，閱讀全文至關(guān)重要。把握文章的基本內容和結構，明確文章的主題思想，才有可能去考慮用什么樣的詞語(yǔ)�？忌仨毺^(guò)空格，快速地通讀全文，粗略地了解一下文章的內容，不要急急忙忙做題，有時(shí)，要讀完全文才能確定一個(gè)選項的答案。這就是我們常說(shuō)的要重視文章的語(yǔ)篇意義。
在通讀的過(guò)程中，可以把一些容易的空格就手填上，這樣就等于相對地增加了已知的信息，降低了文章的難度。在此基礎上，重點(diǎn)突破。
2)讀全文，推理判斷，前后照應，試選答案。
第二次讀全文時(shí)，應該帶著(zhù)問(wèn)題去讀，要尋找文章中給予的"暗示"或"提示"。如同位語(yǔ)、定語(yǔ)從句、插入語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞等，在上下文中選擇合理的答案。
3)通讀全文，檢驗答案，修正錯誤。
粗選答案后，一定要把自己所選的答案帶入文章中，在把文章通讀一遍，特別注意一下文章的行文是否合乎邏輯，所選詞匯是否達意和搭配。
四、如何提高閱讀理解能力
1.閱讀理解命題變化
隨著(zhù)社會(huì )形勢對個(gè)人英語(yǔ)能力要求的不斷提高，高考的閱讀理解在難度上不斷加大。這表現在4個(gè)方面：一是文章變長(cháng)，這就要求考生加快閱讀速度;二是文章多為原文，其思維方式、語(yǔ)言表達方式和我們的思維方式有一定差距，這就要求考生要客觀(guān)地去理解作者的思想和意圖;三是文章題材多樣，文體增加，除了過(guò)去我們常讀的新聞報道外，考生還需多讀其他文體，如廣告、說(shuō)明書(shū)、各種圖表等以解決實(shí)際問(wèn)題;四是生詞量增加，要求考生有較好的心理素質(zhì)和猜詞能力。
2.命題特點(diǎn)
閱讀測試題可以分為兩類(lèi)：綜合題和細節題。綜合題一般有主題歸納題和推理判斷題兩種。
對于主題歸納題，考生須通過(guò)對全文的閱讀和思考，把握文章的結構和脈絡(luò )，從而找出文章的中心思想和主題大意，推斷作者寫(xiě)作意圖或作者對該事情的態(tài)度�？忌鷳プ∥恼轮虚_(kāi)頭和結尾，注意每一自然段落中的主題句。在做推理判斷題時(shí)，要緊扣作者的意圖，充分發(fā)揮自己的邏輯思維能力，從文章的內在含義和字里行間中，從作者的態(tài)度和取向中獲得信息，做出正確的推理和判斷。
綜合能力的培養不完全是個(gè)語(yǔ)言問(wèn)題，也是閱讀能力和思維方式問(wèn)題�？忌谄綍r(shí)可以自我訓練，讀完一篇文章可以合上書(shū)卷，問(wèn)問(wèn)自己文章主要說(shuō)了些什么，怎么說(shuō)的，用了多少篇幅去闡述，有沒(méi)有特別強調的地方。要學(xué)會(huì )善于從文章的篇幅、段落和關(guān)聯(lián)詞抓住文章的要點(diǎn)，區別什么是細節，什么是中心思想，區別什么是客觀(guān)陳述，什么是作者的主觀(guān)判斷。不能把自己的想法當成是作者的思想。
細節題在整個(gè)閱讀理解題中占很大比例。細節題要求考生具備快速尋找信息的能力，采用針對性方法進(jìn)行閱讀。多數情況下，作者不會(huì )明確地呈現一個(gè)事實(shí)，讀者需根據已有的信息進(jìn)行處理，讀出言外之意。還要特別注意文章的時(shí)間順序、故事發(fā)生的地點(diǎn)、情節的發(fā)展、和人物之間的關(guān)系。
復習建議：
a)很多考生對文章似乎是讀懂了，然而并沒(méi)有選擇好答案，其中一個(gè)重要原因是沒(méi)有讀懂四個(gè)選項之間的差別。因此有必要在平時(shí)的訓練中加強對題目選項的閱讀理解，真正弄懂四個(gè)選項之間的差別。
b)要注意短文的開(kāi)頭和結尾，它們往往提出或歸納某一要點(diǎn)或中心思想。
c)對不同類(lèi)型的文章采用不同的解題方法。讀應用文或記敘文時(shí)，可以先閱讀題目，帶著(zhù)問(wèn)題閱讀，多注意細節，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物或數據等。而讀說(shuō)明文時(shí)，必須先通讀全文，把握文章大意，注意區別哪些是主要論點(diǎn)或主題句，哪些是論據或闡述。
d)提高閱讀速度，善于抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。平時(shí)訓練時(shí)一定要有個(gè)時(shí)間概念，重要的句子要細致地琢磨，但不能每一句都花同樣的時(shí)間：一是時(shí)間不允許，二是會(huì )出現見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林的情況，一個(gè)個(gè)句子都讀懂了，但不知作者想傳達的意思。
e)不要以自己的思想和觀(guān)點(diǎn)代替作者的思想和觀(guān)點(diǎn)。
五、如何做短文改錯題
短文改錯考點(diǎn)范圍雖然很廣，但萬(wàn)變不離其宗，總是涉及基礎知識的兩方面：詞匯和語(yǔ)法。如名詞的單復數變化;動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)變化;形容詞和副詞比較和形容詞比較級使用;冠詞的使用;代詞的變化;非謂語(yǔ)動(dòng)詞的變化以及英語(yǔ)從句的連詞的變化。
做好短文改錯，可以從三個(gè)方面去考慮。
1)首先要快速閱讀短文，抓住中心思想，從整體上對短文有個(gè)了解。不了解全文，就難以判斷如時(shí)態(tài)和代詞的相關(guān)錯誤。
2)運用語(yǔ)言的基礎知識，從句型結構、詞的變化、詞類(lèi)的選擇、詞的搭配、習慣表達出發(fā)，進(jìn)行分析判斷，以便盡快找出錯誤。
3)重視整體，注意連接，從上下文的關(guān)系里找到表達連接關(guān)系或邏輯關(guān)系的詞，判斷是遞進(jìn)還是轉折，是因果還是讓步關(guān)系。
復習建議：
a)建立信心。不少同學(xué)對短文改錯有種恐懼感，認為無(wú)法預料。其實(shí)，短文改錯中的錯誤基本是基礎語(yǔ)法和詞匯，而且是中國學(xué)生容易犯的錯誤。
b)多練習，分析和發(fā)現出錯的規律。有針對性地復習相關(guān)的語(yǔ)法和詞匯。
c)有些錯誤是受漢語(yǔ)語(yǔ)言習慣或表達方式影響，因此要多動(dòng)手寫(xiě)作，多寫(xiě)才能發(fā)現類(lèi)似的錯誤。
六、如何提高英語(yǔ)作文寫(xiě)作水平
高考英語(yǔ)作文屬于控制性寫(xiě)作，都采用情景作文的方式，主要是以敘述或說(shuō)明為主的一般性短文寫(xiě)作。其主要形式基本上為兩種：一是給出幾幅圖畫(huà)或圖表，二是給出文字要求，考生據此寫(xiě)一篇應用文體，如一封信、或日記、通知等。這就要求考生做到：
1.具有正確拼寫(xiě)單詞和恰當選擇詞匯的能力。進(jìn)行寫(xiě)作，詞匯是必不可少的。同學(xué)們要下苦功過(guò)單詞關(guān)，包括近義詞的辨析和詞匯搭配。
2.具有恰當和靈活使用語(yǔ)法規則和句式結構的能力。有的同學(xué)在做單選題時(shí)還能考慮語(yǔ)法和結構，一旦自己動(dòng)手寫(xiě)，就把語(yǔ)法和結構忘在一邊，不考慮時(shí)態(tài)、單復數等語(yǔ)法問(wèn)題。結果丟分很多。
3.具有注重段落連貫，表現短文主旨的交際能力。一篇好的短文不是由簡(jiǎn)單的句子堆砌，而是由一些意義相關(guān)、合乎邏輯的、圍繞一個(gè)中心思想的句子組成。要注意到它的整體性。如，讓你寫(xiě)封回信，你應當在信的開(kāi)頭說(shuō)：It was nice to receive your letter或I was very happy to receive your letter.沒(méi)有這句話(huà)，短文的背景就沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。
復習建議：
a)審題很重要，也就是明白你的寫(xiě)作目的。搞清楚具體的要求和內容，作必要增減。但不能離題，任意發(fā)揮。從交際的角度去考慮表達，進(jìn)行構思。
b)寫(xiě)作過(guò)程中通過(guò)列提綱使所要寫(xiě)的內容條理化，書(shū)面表達不能等同于翻譯，要有一定的靈活性，句與句之間要有恰當的連詞。注意某些文體的特定格式。
c)遇到一時(shí)想不起來(lái)的詞語(yǔ)，不要慌張，可以回避，找同義詞或近義詞代替;或者換一種說(shuō)法。
d)要注意保持卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整清楚。寫(xiě)完之后要通讀一遍，檢查是否滿(mǎn)足了試題的各項要求，內容是否遺漏，標點(diǎn)、大小寫(xiě)是否正確，是否有病句。
e)合理安排時(shí)間。根據平時(shí)作文習慣，留有足夠的時(shí)間作文(至少20分鐘)，不要一看到題目就馬上動(dòng)筆，做到一審題，二列提綱，三成文，四檢查。
f)多動(dòng)動(dòng)筆，文章是寫(xiě)出來(lái)的。如果能讓老師改一改最好，如果沒(méi)有條件，建議研究范文，把自己寫(xiě)的作文和范文進(jìn)行對比，你一定能在內容和用詞方面發(fā)現問(wèn)題，得到提高。
得高考英語(yǔ)者得天下，離高考還剩幾天，趁這段時(shí)間趕緊復習下高考英語(yǔ)應試技巧還來(lái)得及，希望小編今天推薦的方法對大家有用。順便在這里預祝將要高考的同學(xué)們考試順利，高考英語(yǔ)六六六。
拓展：高考英語(yǔ)語(yǔ)法復習攻略
進(jìn)入高三，復習成為大家的熱門(mén)話(huà)題。而高三第一輪復習起著(zhù)承上啟下的作用，因此顯得尤為重要。目前高考英語(yǔ)在重視基礎知識的同時(shí)，突出考查語(yǔ)言運用能力，形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。
一、高考英語(yǔ)復習方法之改錯本
對于改錯題，除加強語(yǔ)言基本功訓練外，主要通過(guò)做改錯題提高觀(guān)察能力、糾錯能力，了解改錯題的命題規律，如冠詞、時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、介詞、名詞復數、連詞等方面的錯幾乎每年都有，訓練改錯思維。
高三題多，保存不是件容易的事情，因此，每次做完題后，先把做題的情況進(jìn)行分析并找出錯誤的原因，把重點(diǎn)、易錯點(diǎn)和新鮮詞匯進(jìn)行歸納、總結，每周檢查、復習、鞏固，做到溫故而知新。通過(guò)這樣反復訓練，明顯降低出錯率，培養自信心。
二、高考英語(yǔ)復習方法之夯實(shí)基礎
英語(yǔ)第一輪復習，無(wú)論采用什么形式，課本永遠是第一位的。應堅持以教材為主，以課文閱讀為主線(xiàn)，逐步消化其中的詞匯知識，夯實(shí)基礎，全面培養、提高其英語(yǔ)聽(tīng)、讀、寫(xiě)的能力。課文提供了大量熟悉的詞匯、日常交際用語(yǔ)、語(yǔ)法和句型，有利于鞏固所學(xué)語(yǔ)言，加深理解基礎知識。利用每單元的語(yǔ)法復習課，將那些互有聯(lián)系又有區別的語(yǔ)法進(jìn)行整理、歸納，使之條理化、規律化，進(jìn)一步理解和運用某些復雜的語(yǔ)法現象，使其在高三復習中進(jìn)行第二次循環(huán)。這樣，從根本上把握了重點(diǎn)內容，為以后的深入復習打下基礎。
三、高考英語(yǔ)復習方法之聽(tīng)力訓練
聽(tīng)力的練習要在掌握相應的聽(tīng)力策略的前提下做到持之以恒。練習聽(tīng)力的時(shí)候要學(xué)會(huì )抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )預測，并做到邊聽(tīng)邊分析綜合，聽(tīng)力測試問(wèn)題的類(lèi)型一共就這幾個(gè)類(lèi)型，概括中心話(huà)題，推理判斷，對談話(huà)細節等問(wèn)題要心中有數，對�？嫉恼勗�(huà)內容如打電話(huà)，買(mǎi)東西，看病，用餐，活動(dòng)安排，表示看法等要做到熟悉而不陌生，聽(tīng)力的提高不是一個(gè)早晨就能實(shí)現的，它是慢功夫，但是要經(jīng)常聽(tīng)，肯定會(huì )有大的長(cháng)進(jìn)。其次聽(tīng)力訓練要掌握相應的聽(tīng)力策略，用什么技能聽(tīng)懂什么。當聽(tīng)不懂時(shí)，要思考自己在哪些地方欠缺知識而不能聽(tīng)懂。同時(shí)還要適當訓練短時(shí)記憶能力，短時(shí)記憶能力的提高有助于提高應試能力。平時(shí)還可以多朗讀，大聲朗讀，增加語(yǔ)音對腦子的刺激，使語(yǔ)音與單詞成為一體，提高對語(yǔ)音的反應能力。
四、高考英語(yǔ)復習方法之單項訓練
要加強對重點(diǎn)單詞、慣用語(yǔ)的學(xué)習。英語(yǔ)考試離不開(kāi)對單詞、慣用語(yǔ)的考查，考生在平日學(xué)習過(guò)程中，一定要盡可能多地關(guān)注重點(diǎn)單詞的學(xué)習，尤其是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞等常用詞性用法的掌握，在日常學(xué)習中要善于積累，不斷擴充自己的詞匯量;對于名詞，要注意一詞多義的掌握;對于動(dòng)詞，既要注意單個(gè)動(dòng)詞的詞義的掌握，更要注意積累由某一動(dòng)詞所組成動(dòng)詞詞組的各類(lèi)意義的掌握，如常見(jiàn)的動(dòng)詞，do,go,have,hand,give,make,take,turn等的用法是相當廣泛的;拿動(dòng)詞go來(lái)分析，該詞有“去”、“持續”、“工作”、“動(dòng)轉”、“流傳”、“變成”、“習慣于某種狀態(tài)”等多種含義，由其所組成的動(dòng)詞詞組如go by(過(guò)去);go ahead(前進(jìn)，進(jìn)行);go down(流傳);go in for(從事參加);goon(繼續下去);go through(查閱，經(jīng)歷);go up(上升，上漲);go with(與……相配)等，考生必須對這一詞的詞義，所組成短語(yǔ)全面掌握，才能應對考查go的單項選擇題。
要盡可能擴充知識面，不斷豐富對詞、詞組的掌握及運用;同時(shí)，在平日學(xué)習過(guò)程中，盡可能多用重點(diǎn)詞，詞組來(lái)造句或進(jìn)行書(shū)面表達練習。這是高考單項選擇題的一個(gè)非常重要的組成部分，所以對此不可忽視。
五、高考英語(yǔ)復習方法之閱讀理解
高考中該題型題材豐富，體裁多樣，內容富有時(shí)代氣息，語(yǔ)言原汁原味，以考察深層次理解為主。如主旨大意;猜測詞義或句意;判斷推理;理解作者的寫(xiě)作意圖和基本態(tài)度;文章題目等。
在平時(shí)訓練時(shí)就要養成好的習慣：精泛結合、擴大視幅、不點(diǎn)讀、不出聲讀、不過(guò)多回讀;能根據上下文猜詞、樂(lè )于分析長(cháng)難句、堅持做好讀書(shū)筆記、不斷擴大詞匯等。訓練中要以限時(shí)閱讀為主，把握好速度和準確度的關(guān)系。在做題過(guò)程中要逐漸做到：快讀文章籠統抓大意;回讀文章對應答好題�？熳x文章不僅容易獲得文章的主題思想，而且可以減弱生詞多對閱讀的影響。所謂找對應就是在明確文章表達的中心后，帶著(zhù)問(wèn)題回讀文章，找到相關(guān)信息，把a、b、c、d四個(gè)選項逐個(gè)與原文對照，認真分析，通過(guò)排除或對比來(lái)獲得答案。這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。
六、高考英語(yǔ)復習方法之完形填空
完形填空不是單純測試某一方面的知識或能力，而是綜合考查詞匯知識、閱讀能力以及運用邏輯推理、常識、情理、上下文等進(jìn)行靈活推斷的能力，也一直被認為是高考英語(yǔ)中難度最大、綜合性最強、語(yǔ)言素質(zhì)要求最高的題型。必要的練習是提高做題熟練程度的有效途徑。做完形填空題時(shí)，首先看懂文章的第一句，接下來(lái)瀏覽全文，了解大意，然后邊研讀邊根據上下文、邏輯、常識、詞法知識等進(jìn)行初步推測。有了自己的初步判斷后，再對照所給選項，找出其中與自己預測完全一致或相近的選項。若四個(gè)選項均與所預測的答案相差甚遠，應調整思路，再從新的角度進(jìn)行推測。在這個(gè)過(guò)程中，應瞻前顧后，適時(shí)調整。最后應通讀全文，再從閱讀的角度看文章是否通順、是否合邏輯。
七、高考英語(yǔ)復習方法之寫(xiě)作
至于書(shū)面表達，平時(shí)強化詞匯、語(yǔ)法知識的運用，背誦一定篇目的經(jīng)典范文，并在此基礎上多讀、多寫(xiě)，養成良好的寫(xiě)作習慣。在集中訓練階段，練習各種文體的審題、提煉要點(diǎn)、語(yǔ)篇表達。進(jìn)行相關(guān)內容的背誦和實(shí)戰演練。結合近幾年高考英語(yǔ)書(shū)面表達評卷要求的提高，基礎較好的同學(xué)寫(xiě)作時(shí)應該大膽使用復合句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等較復雜的結構，以求得分上檔次�；A一般的學(xué)生為了求穩寫(xiě)好簡(jiǎn)單句。另外，在寫(xiě)作中嚴格要求英文書(shū)法練習，考試中做到考卷中不涂不改，卷面整潔。
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