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學(xué)習“音樂(lè )基礎知識”的益處
音樂(lè )是一種藝術(shù)形式和文化活動(dòng)，其媒介是按時(shí)組織的、有規律的聲波（機械波的一種）。以下是小編為大家整理的學(xué)習“音樂(lè )基礎知識”的益處，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
很多朋友都曾經(jīng)在幼年時(shí)有過(guò)音樂(lè )學(xué)習的經(jīng)歷，對于“音樂(lè )基礎知識”的理解，大都數人還停留在它是器樂(lè )(聲樂(lè ))學(xué)習的輔助性和捎帶性的課程(甚至嚴格意義上說(shuō)并沒(méi)有把它作為一門(mén)獨立的課程看待)，常規的學(xué)習方法是：由教習樂(lè )器演奏或聲樂(lè )的老師在每節課中抽出少量時(shí)間進(jìn)行講解，內容主要集中于所學(xué)習樂(lè )曲(歌曲)的譜面知識，進(jìn)行簡(jiǎn)單的背景介紹等。這樣做的弊端是學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生和形成的基礎體系和框架缺乏系統認知，沒(méi)有學(xué)習樂(lè )趣，不能將“音基”學(xué)習的成果轉化成更為音樂(lè )性地表達，也無(wú)從通過(guò)“音基”產(chǎn)生對音樂(lè )的良好學(xué)習興趣和習慣。
實(shí)際上，如果把音樂(lè )學(xué)習比做玩玩具，那么“音樂(lè )基礎知識”就是它的說(shuō)明書(shū)，需要先閱讀說(shuō)明書(shū)，才知道要怎么操控和掌握。由樂(lè )理、視唱(模唱)、練耳、音樂(lè )常識、樂(lè )曲欣賞等多種知識體系組成的“音基”，是一門(mén)非常重要的綜合性音樂(lè )基礎課程，除了對于已開(kāi)始音樂(lè )學(xué)習的學(xué)生有益處，同時(shí)更適用于沒(méi)有樂(lè )器學(xué)習基礎，或沒(méi)有樂(lè )器學(xué)習打算的音樂(lè )愛(ài)好者們。
學(xué)習”音樂(lè )基礎知識“的益處
1、可以幫助你快速的識譜，順利攻克初學(xué)者認譜慢、基礎不扎實(shí)的障礙，為演唱、演奏奠定良好基礎;
2、可以訓練你建立起良好的“音樂(lè )感覺(jué)”——準確的音高、節奏，對音樂(lè )速度、術(shù)語(yǔ)、表情符號、演奏法記號等的正確理解和應用能力以及對音樂(lè )情緒的表達能力;
3、可以帶領(lǐng)你感受領(lǐng)略多種多樣的音樂(lè )之美，聆聽(tīng)到古今中外優(yōu)秀的音樂(lè )作品，掌握豐富的音樂(lè )知識，幫助你更好的理解和欣賞音樂(lè );
4、可以啟發(fā)你的想象力和創(chuàng )造力，培養積極參與及集體合作的意識，同時(shí)也能訓練膽量，增強表達能力和自信心;
5、學(xué)習生動(dòng)、活潑，充滿(mǎn)趣味性，調節日常的學(xué)習壓力，在輕松愉快的氛圍中帶給你快樂(lè )和收獲。
總之
音樂(lè )學(xué)習是一個(gè)需要堅持和付出的過(guò)程，而“音樂(lè )基礎知識”就是音樂(lè )學(xué)習的維他命丸，提供和補充必要的營(yíng)養，使你的音樂(lè )學(xué)習之路更加順暢、健康、快樂(lè )。所以我們更建議音樂(lè )學(xué)習者及愛(ài)好者們在開(kāi)始器樂(lè )(聲樂(lè ))學(xué)習前，應該先進(jìn)入“音樂(lè )基礎知識”的課堂，之后再根據學(xué)習情況及興趣選擇適合的專(zhuān)業(yè)。
擴展：音樂(lè )基礎知識基礎樂(lè )理
記譜法
記錄樂(lè )曲的方法叫做記譜法。
在歷史發(fā)展過(guò)程中，由于樂(lè )曲的不同內容和需要而產(chǎn)生了各種各樣的記譜方法。如為古琴用的古琴譜，為鑼鼓用的鑼鼓譜，以及我們現在普遍應用的五線(xiàn)譜、簡(jiǎn)譜和在我國民間應用的工尺譜等便是。
各種記譜法雖然在其發(fā)展中不斷地趨向完善，但到目前為止，世界上還沒(méi)有一種記譜法能夠完美無(wú)缺地記錄音樂(lè )。如音高、力度、速度上的細微差異，許多裝飾音的奏法等，都還需要演奏者憑其各自不同的理解來(lái)加以具體的分析和處理。
正確的記譜對創(chuàng )作和表演都是十分重要的，每個(gè)學(xué)音樂(lè )的人應該很好地掌握記譜法，特別是對學(xué)作曲的人來(lái)說(shuō)，具有更為重要的意義。
基礎樂(lè )理--譜號
前面已經(jīng)講過(guò)，在五線(xiàn)譜上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低，但到底高多少?低多少?卻無(wú)法確定。在五線(xiàn)譜上要確定音的高低，必須用譜號來(lái)標明。這種譜號記在五線(xiàn)譜的某一條線(xiàn)上，便使這條線(xiàn)具有了固定的音級名稱(chēng)和高度，同時(shí)也確定了其他各線(xiàn)上或間內的音級名稱(chēng)和高度。
通常用的譜號有三種：
G譜號 表示小字一組的g，記在五線(xiàn)譜的第二線(xiàn)上，叫高音譜號;另外有記在第一線(xiàn)上的，叫古法國式高音譜號。
F譜號 表示小字組的f，記在五線(xiàn)譜的第四線(xiàn)上，叫低音譜號;另外還有記在第五線(xiàn)上的，叫倍低音譜號。
C譜號 表示小字一組的c，可記在五線(xiàn)譜的任何一線(xiàn)上。
目前被采用的C譜號有C三線(xiàn)譜號(中音譜號)為中音提琴所用，有時(shí)也長(cháng)號所用。C四線(xiàn)譜號(次中音譜號)為大提琴、大管和長(cháng)號所用。其他C譜號一般較少應用。
使用許多譜號的目的是為了避免過(guò)多的加線(xiàn)，以使寫(xiě)譜和讀譜更加方便。
各種譜號可以單獨使用，也可以連接起來(lái)使用，如高、低音譜號所組成的大譜表便是。
基礎樂(lè )理--音的分組
前面已經(jīng)講過(guò)，鋼琴上五十二個(gè)白鍵循環(huán)重復地使用七個(gè)基本音級名稱(chēng)，因此，在音列中便產(chǎn)生了許多同名的音，為了區分音名相同而音高不同的各音，我們將音列分成許多個(gè)"組"。
在音列中央的的一組叫做小字一組，它的音級標記用小寫(xiě)字母并在右上方加數字1來(lái)表示，如c1d1e1等。
比小字一組高的組順次定名為：小字二組、小字三組、小字四組、小字五組。
小字二組的標記用小寫(xiě)字母并在右上方加數字2來(lái)表示，如c2d2e2等。其他各組依次類(lèi)推。
比小字一組低的組，依次定名為小組、大字組、大字一組及大字二組。
小字組各音的標記用不帶數字的小寫(xiě)字母來(lái)表示，如cde等。
大字組用不帶數字的大寫(xiě)字母來(lái)標記，如CDE等。
大字一組用大寫(xiě)字母并在右下方加數字1來(lái)標明，如C1D1E1等。
大字二組用大寫(xiě)字母并在右下方加數字2來(lái)標明，如A2B2等。
基礎樂(lè )理--十二平均律
將八度分成十二個(gè)均等的部分-半音-的音律叫做十二平均律。
十二平均律早在古代希臘時(shí)便有人提出了，但并未加以科學(xué)的計算。世界上最早根據數學(xué)來(lái)制訂十二平均律的是我國明朝大音樂(lè )家朱載(土育)(1854年)。
半音是十二平均律組織中最小的音高距離。兩音間的距離等于兩個(gè)半音的叫做全音。八度內包括有十二個(gè)半音，也就是六個(gè)全音。
在音列的基本音級中間，除了E到F、B到C是半音外，其余相鄰兩音間的距離都是全音。
在鋼琴上，相鄰的兩個(gè)琴鍵(包括黑鍵)都構成半音，隔開(kāi)一個(gè)琴鍵的兩個(gè)音則都構成全音。
基礎樂(lè )理--音律
樂(lè )音體系中各音的絕對準確高度及其相互關(guān)系叫做音律。音律是在長(cháng)期的音樂(lè )實(shí)踐發(fā)展中形成的，并成為確定調式音高的基礎。在歷史發(fā)展過(guò)程中，曾采用過(guò)各種各樣的方法來(lái)確定樂(lè )音體系中各音的高度，其中主要的、為大家所熟知的有"純律"、"五度相生律"和"十二平均律"三種。目前被世界各國所廣泛采用的是"十二平均律"。但"純律"和"五度相生律"在音樂(lè )生活中仍繼續發(fā)生著(zhù)影響并具有重大的意義。
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