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怎樣設計幼兒益智游戲
在創(chuàng )設益智游戲時(shí)，教師要根據一定的智育任務(wù)，結合幼兒心理和生理方面的特點(diǎn)，設計出一種有規則的游戲。以下是小編整理的關(guān)于設計幼兒益智游戲的步驟，希望大家認真閱讀!
一.設計有助于提高語(yǔ)言表達能力的益智游戲
幼兒時(shí)期是口頭語(yǔ)言發(fā)展的最佳期，因此教師必須抓住這個(gè)時(shí)期努力發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，而益智游戲是發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的有效手段。
在閱讀活動(dòng)中，我有時(shí)會(huì )準備一些小動(dòng)物和物品的圖片(紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙、盤(pán)子、餃子、笤帚、紅袋鼠媽媽等)，設計益智游戲“看看誰(shuí)說(shuō)得棒”：把這些卡片畫(huà)面朝下放好，請幼兒隨意翻開(kāi)兩張，根據畫(huà)面內容造句。比如，翻開(kāi)的畫(huà)面是“紅袋鼠”和“媽媽”，幼兒可說(shuō)“紅袋鼠愛(ài)媽媽”，也可說(shuō)“紅袋鼠幫媽媽干活”。幼兒輪流翻圖造句，直到卡片翻完為止。在幼兒學(xué)會(huì )用2張卡片內容編成一句話(huà)的基礎上可再提高要求，讓他們翻出3張、4張或5張等造句。
在閱讀活動(dòng)中，我有時(shí)會(huì )準備水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各類(lèi)物品，設計益智游戲“你說(shuō)我猜”：幼兒兩人一組，要求其中一名幼兒描述出此種物品的特征，但不能說(shuō)出名字，另一幼兒不準看我手中的圖片，根據伙伴的描述說(shuō)出物品名稱(chēng)，在一定時(shí)間內，看看哪組說(shuō)的多就獲勝。比如我出示圖片“西瓜”，一幼兒描述“夏天經(jīng)常吃的一種水果，大大的、圓圓的像個(gè)皮球，外面是綠色的，里面是紅色的，很甜”，另一名幼兒需根據描述正確說(shuō)出“西瓜”。這種游戲不僅能鞏固幼兒對物品特征的認識，而且對于培養幼兒連貫講述的能力有很大的幫助。
二.設計有助于提高數學(xué)應用能力的益智游戲
前蘇聯(lián)教育家加里寧說(shuō)過(guò)：“數學(xué)是思維的體操�！苯處煈O計有助于提高數學(xué)思維能力的益智游戲來(lái)發(fā)展幼兒學(xué)習數學(xué)和應用數學(xué)的能力。
比如益智游戲“迷宮小轉盤(pán)”：
(1)找一個(gè)蛋糕盒蓋做底襯，在底襯上用鉛筆畫(huà)上迷宮路線(xiàn);
(2)把廢舊的泡沫塑料坐墊剪成一條條細長(cháng)條，按照迷宮路線(xiàn)粘在底部，變成一個(gè)立體的迷宮圖;
(3)準備一個(gè)玻璃珠，放在入口處，然后雙手晃動(dòng)小轉盤(pán)，讓玻璃球按自己的推理在迷宮中回旋前進(jìn)。
又如益智棋類(lèi)游戲“你追我趕”：我在棋盤(pán)上畫(huà)出彎彎曲曲的行走路線(xiàn)，讓幼兒從4個(gè)角出發(fā)，猜拳決定誰(shuí)先擲骰子，骰子面朝上的數目為所走棋的步數，走到所在的點(diǎn)，按提示做。如：1+8=?(回答正確前進(jìn)6步，回答錯誤后退6步)這樣依次類(lèi)推，先到終點(diǎn)為贏(yíng)。在不同的點(diǎn)上我有不同的提示，而這些提示和要求涵蓋了很多領(lǐng)域的知識，從而提高幼兒學(xué)習和應用數學(xué)的能力。
在設計幼兒益智游戲時(shí)，教師應堅持以下幾項原則：
1.堅持趣味性原則，增加吸引力。在設計益智游戲時(shí)，教師要盡可能提高游戲本身的趣味性和吸引力，使幼兒樂(lè )意參與游戲。比如在益智游戲“小動(dòng)物找家”中，有的動(dòng)物可以只出示半個(gè)頭部，有的動(dòng)物可以只出示一只腳印，讓幼兒根據形狀特征來(lái)辨別是哪種動(dòng)物。這樣的形式能增加游戲的趣味性，調動(dòng)幼兒參與游戲的積極性。
2.堅持挑戰性原則，激發(fā)求知欲。根據幼兒年齡的特點(diǎn).益智游戲的內容應具有一定的挑戰性。比如在益智游戲“你說(shuō)我猜”中，教師可出示一些比較抽象的圖片.如“地球”“閃電”等，讓幼兒竭盡所能想出合適的詞語(yǔ)以完成游戲任務(wù)，滿(mǎn)足幼兒求知的需求。
3.堅持漸進(jìn)性原則，體現成就感。益智游戲材料的投放，一定要遵循由淺入深、由易到難的順序。比如在投放拼圖類(lèi)益智游戲材料時(shí)，可先投放一些簡(jiǎn)單的鑲嵌式拼圖，然后逐漸增加難度，投放一些不同形狀的幾何體圖形讓幼兒拼擺圖案，最后再投放小木棍或者火柴，讓幼兒在一定數目下擺成正方形或者三角形。
三.設計有助于提高觀(guān)察力的益智游戲
良好的觀(guān)察力是在生活實(shí)踐中經(jīng)過(guò)系統的訓練而獲得的。比如益智游戲“幫小動(dòng)物找家”：在一張空白紙上畫(huà)出天空、海洋、陸地、森林、草原等背景，故意把小動(dòng)物的圖片放錯位置——蝴蝶飛進(jìn)海里、小魚(yú)跑到天上、小豬上了樹(shù)……然后我要求幼兒仔細觀(guān)察圖片，找出哪些動(dòng)物位置有錯誤并且予以還原。該游戲需要幼兒認真觀(guān)察，然后根據已有生活經(jīng)驗判斷對錯，進(jìn)行糾正。
觀(guān)察力不是單一存在的，有時(shí)需要各種能力的融合。比如在益智游戲“我是小神童”中，我在桌子上出示積木、鉛筆、易拉罐以及玩具娃娃等10種物品，先請幼兒仔細觀(guān)察，然后要求幼兒閉上眼睛，并把桌上的東西偷偷拿掉一個(gè)藏在身后，讓幼兒睜開(kāi)眼睛，仔細看看桌子上什么東西沒(méi)有了，先說(shuō)對的幼兒獲勝。這個(gè)游戲還可以分組進(jìn)行，以競賽的形式激發(fā)幼兒興趣，在游戲中提高幼兒的觀(guān)察力、注意力和記憶力。
幼兒益智游戲
親子益智游戲：巧玩撲克牌
撲克牌往往被認為其實(shí)并不適合孩子，其實(shí)只要稍微改變一下玩法，就可以讓他變?yōu)橛腥さ挠H子益智游戲。
1、計算;
準備1-10的撲克牌，家長(cháng)和孩子各出一張，計算一下合起來(lái)是幾。
2、湊10;
準備1-10的撲克牌，先讓孩子拿2張，如果相加等于10那這兩張就屬于他了，否則就由家長(cháng)拿牌，最后看誰(shuí)的牌多誰(shuí)就獲勝。
3、比大小;
準備1-10的撲克牌20張，家長(cháng)和孩子各一半，同時(shí)出牌看看誰(shuí)出的牌大，多次操作后可增加難度，比較多多少。少多少。
親子益智游戲：大圈圈小圈圈
活動(dòng)目標：
1、區別大小，提高觀(guān)察力。
2、能與同伴愉快地進(jìn)行合作游戲。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)地中間畫(huà)一個(gè)大圓圈(能站全體幼兒)，外圍畫(huà)若干個(gè)小圓圈(能站2—3名幼兒)，大的和小的圓形硬紙片各一張
指導要點(diǎn)：
玩法：幼兒四散在場(chǎng)地上，邊走邊念兒歌：“圓圈圓圈圓又圓，大的小的滿(mǎn)地圈�？吹酱笕χ虚g站，看到小圈分散站�！蹦钔陜焊�，教師舉起一種圓形紙片，幼兒根據紙片的大小迅速站到場(chǎng)地上相應的圓圈內。
規則：教師舉起大圓形紙片時(shí)，所有幼兒都站到場(chǎng)地上的大圓內;教師舉起小圓形紙片時(shí)，小朋友分散站到小圈內。
提示：
(1)游戲開(kāi)始時(shí)，應讓幼兒熟悉兒歌，識別標記物的大小。
(2)在游戲過(guò)程中，要提醒幼兒相互關(guān)心，避免相互推擠。
體育游戲：大風(fēng)和樹(shù)葉
活動(dòng)目標：
1、能聽(tīng)從信號做動(dòng)作。
2、練習跑、走交替。
游戲玩法：
方法：幼兒扮小樹(shù)葉，四下散開(kāi)蹲在場(chǎng)地上，教師扮大風(fēng)。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“起風(fēng)
了!”接著(zhù)張開(kāi)兩臂輕輕地繞著(zhù)幼兒走，這時(shí)幼兒就站起來(lái)。教師又說(shuō)：“大風(fēng)來(lái)了!”同時(shí)兩臂張得更大，并發(fā)出“呼呼呼”的刮風(fēng)聲，幼兒就請請到跑步。教師又說(shuō)：“風(fēng)小了!”并漸漸放小兩臂，幼兒慢慢地走。這樣重復幾次后，教師說(shuō)：“風(fēng)停了!”幼兒蹲下。
規則：幼兒必須按教師發(fā)出的信號行動(dòng)
體育游戲：大皮球
活動(dòng)目標：
1、練習按兒歌節奏原地雙腳向上跳。
2、能聽(tīng)信號做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地
2、幼兒玩過(guò)皮球
游戲玩法：
方法：幼兒站成一個(gè)大圓圈，教師沿圓圈邊跑邊拍球動(dòng)作，同時(shí)念兒歌：“拍拍拍，
拍皮球，拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高，圓圓皮球跳呀跳�！庇變喊唇處熌畹膬焊韫澴嘣谠仉p腳向上跳。教師說(shuō)：“皮球滾掉了!”幼兒在場(chǎng)地上四散走或跑。教師說(shuō)：“皮球漏氣了!”幼兒在原地蹲下。教師說(shuō)：“皮球氣打足了!”幼兒跑回教師身邊。
規則：幼兒四散跑時(shí)不要跑得太遠。教師說(shuō)完話(huà)才可以開(kāi)始做動(dòng)作。
體育游戲：熊貓滾球
活動(dòng)目標：
1、 練習互相滾接大皮球。
2、能遵守游戲規則，體驗與同伴一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、大皮球(人手一個(gè))
2、場(chǎng)地：幼兒園操場(chǎng)跑道
游戲組織：
一、開(kāi)始部分
1、學(xué)熊貓走路。練習從四路縱隊走成一個(gè)大圓圈
2、學(xué)做球操(教師自編動(dòng)作)
二、基本部分
1、幼兒探索兩兩玩球的方法
2、幼兒游戲：熊貓滾球
玩法：幼兒兩人一組，邊念兒歌邊游戲。兒歌為“大皮球，圓溜溜，推一推，滾一滾，你滾給我，我滾給你，滾來(lái)滾去真有趣�！�
要求：
1、幼兒兩兩自由結對，注意保持兩人之間的距離。
2、滾時(shí)兩手把球推出去，兩手分開(kāi)接球。
3、可根據實(shí)際情況調整兩人間的距離。
三、結束部分
1、小結游戲情況，引導幼兒體驗和同伴一起游戲的快樂(lè )。
2、放松運動(dòng)。重點(diǎn)是腿部的放松。
體育游戲：小螞蟻找食
活動(dòng)目標：
1、練習兩手兩膝著(zhù)地向前爬行。
2、通過(guò)模仿、練習等提高怕的協(xié)調性。
3、能遵守游戲規則，體驗共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、軟質(zhì)地( 50平方米左右，用墊子搭成。)
2、小籃子4只
3、塑料水果(比幼兒人數多出4倍)。
4、 幼兒觀(guān)察過(guò)螞蟻。
活動(dòng)組織：
一、開(kāi)始部分：
1、交代角色，引發(fā)幼兒游戲的興趣
今天我們一起學(xué)小螞蟻，像小螞蟻一樣學(xué)本領(lǐng)。
2、自編模仿操，幼兒練習。
蹲下睡一覺(jué)，起床伸懶腰，搖頭右晃腦，洗臉笑一笑。轉個(gè)身，摸摸角，轉個(gè)圈找一找，發(fā)現豆豆拍手笑。
二、基本部分：
1、幼兒自由地向四處爬行，互相不碰撞。
2、練習向指定方向爬行，互相不碰撞。
3、幼兒游戲: 小螞蟻找食
游戲玩法： 全班幼兒在圍成半圓形的椅子上坐好，作螞蟻洞。全體幼兒扮小螞蟻。游戲開(kāi)始時(shí)，請幾個(gè)幼兒在席子上手膝著(zhù)地向前爬行，爬到放塑料水果處，拿一塊水果，表示找到食物，然后爬回來(lái)，將水果放在小籃子里，回到椅子上坐好。然后輪換，游戲繼續進(jìn)行。也可以連續爬回來(lái)，拿完最后一個(gè)水果為止。
游戲規則：幼兒爬行時(shí)，手掌和膝著(zhù)地。每個(gè)幼兒一次只能拿一個(gè)水果�；ハ嗖慌鲎�。
三、結束部分：
1、小結游戲，體驗共同游戲的快樂(lè )
2、幼兒自由跳《螞蟻搬豆舞》慶祝豐收。
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