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中班教案快樂(lè )小司機（通用5篇）
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據課程標準，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。今天小編給大家帶來(lái)的是中班教案快樂(lè )小司機，歡迎大家參考。
中班教案快樂(lè )小司機 篇1
活動(dòng)目標：
1.了解簡(jiǎn)單的交通規則，認識常見(jiàn)的交通標識，安全地過(guò)馬路。
2.能夠大膽地進(jìn)行交流，勇于表達自己的'想法。
3.體驗參與游戲的樂(lè )趣，在游戲中做出相應反應。
活動(dòng)準備：
PPT課件、自制的紅綠燈、布置公路場(chǎng)景所需的道具
活動(dòng)過(guò)程：
一、小朋友在《小司機》的音樂(lè )聲中模仿司機開(kāi)車(chē)入場(chǎng)坐下。
春天到了，花兒都開(kāi)了，勤勞的小蜜蜂們又要開(kāi)始采蜜了，飛到這，飛到那。小蜜蜂樂(lè )樂(lè )飛過(guò)馬路的時(shí)候，看到了一些事情，它呀，用相機都把它們拍下來(lái)了，想考考我們小朋友。
師：你們覺(jué)得照片中的人，它們做得對嗎?你覺(jué)得他們這么做會(huì )有怎樣的后果呢?
師：我們怎樣才能遵守交通規則，安全地過(guò)馬路呢?交警叔叔呀，給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!
(教師播放兒歌)
二、請幼兒觀(guān)察各種交通標志。
師：交通規則很重要，所以我們一定要遵守，這樣我們才能夠更加安全。但是，除了這些，我們還要學(xué)會(huì )看交通標志。你看到過(guò)哪些交通安全標志呢?(個(gè)別幼兒講述)
(教師播放PPT)那這些交通標志表示什么意思，你知道嗎?
小朋友們，其實(shí)交通標志還有很多很多，我們來(lái)看看，小飛俠給我們帶來(lái)些什么》?
三、情境游戲：快樂(lè )小司機
幼兒自由選擇扮演的角色(兩組司機、兩組行人、一名商店老板)
(教師講解游戲規則)
幼兒按信號燈來(lái)玩游戲，遵守紅燈停，綠燈行的交通規則，否則就被貼罰單。你為什么會(huì )得了罰單?你違反了什么交通規則?
行人與司機交換角色繼續進(jìn)行游戲。
中班教案快樂(lè )小司機 篇2
活動(dòng)目標：
1、在游戲中感受音樂(lè )節奏的快慢變化，并樂(lè )意模仿小司機的動(dòng)作。
2、體驗車(chē)輛給我們帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準備：
1、歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》和快慢音樂(lè )各一段。大的玩具汽車(chē)帳篷若干（幼兒可以鉆進(jìn)去活動(dòng)的玩具汽車(chē)）。
2、去郊游和汽車(chē)開(kāi)過(guò)的場(chǎng)景6幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、汽車(chē)開(kāi)來(lái)，
1、幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，開(kāi)著(zhù)大玩具汽車(chē)進(jìn)教室。
2、你們在干什么��？（開(kāi)汽車(chē)）
哦，原來(lái)你們是小司機啊，請小司機們把小汽車(chē)停下來(lái)，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )再開(kāi)一遍。（玩具汽車(chē)停在原地，幼兒聽(tīng)音樂(lè )模仿小司機的一些動(dòng)作。）
3、小司機們，剛才你們是怎么開(kāi)車(chē)的？（幼兒交流不同的開(kāi)車(chē)動(dòng)作。）
二、快快開(kāi)和慢慢開(kāi)
1、現在我也當司機，也要聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )去開(kāi)車(chē)，不過(guò)這次開(kāi)的路可不一樣哦，有時(shí)要開(kāi)得快，有時(shí)要開(kāi)得慢，音樂(lè )會(huì )告訴我們的，請你仔細聽(tīng)。（欣賞快慢交替的音樂(lè )）
2、討論：汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi)得快？什么時(shí)候開(kāi)得慢？
3、根據幼兒經(jīng)驗，配上快快或慢慢的音樂(lè )，并讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )不同速度做一做。
4、讓我們一起來(lái)開(kāi)汽車(chē)。
�。�(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)開(kāi)車(chē)，引導幼兒注意音樂(lè )節奏的變化，并用相應的動(dòng)作表現。）
三、快樂(lè )的小司機
1、你們的.本領(lǐng)真大，今天我們要一起開(kāi)車(chē)去郊游！
看看我們郊游的時(shí)候會(huì )經(jīng)過(guò)哪些地方？汽車(chē)是怎么開(kāi)的？汽車(chē)開(kāi)到什么地方可以快快地開(kāi)？什么地方可以慢慢地開(kāi)呢？（播放快慢交替的背景音樂(lè )和車(chē)子經(jīng)過(guò)的地方）
2、剛才我們的車(chē)子開(kāi)過(guò)什么地方是慢慢的，開(kāi)過(guò)什么地方是快快的？為什么？
3、讓我們一起去郊游吧！一邊看課件，一邊跟著(zhù)音樂(lè )開(kāi)車(chē)，表現經(jīng)過(guò)不同的地方時(shí)音樂(lè )節奏快慢的變化。
4、結束：小司機們，讓我們開(kāi)上剛才的小汽車(chē)回家吧！
中班教案快樂(lè )小司機 篇3
一、活動(dòng)目標：
1.認識和了解一些常見(jiàn)的交通標志的實(shí)際意義和作用，并能遵守游戲規則。
2.能根據指令變化，調節自己的動(dòng)作，在開(kāi)車(chē)的過(guò)程中體驗集體游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1.交通標志若干個(gè)，如左右拐彎、限速、停車(chē)等。
2.每人一輛小汽車(chē)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1）引題------玩車(chē)
1.小司機們，你們看，這是什么？那它和平時(shí)在馬路上開(kāi)的汽車(chē)一樣嗎？有什么不一樣？
2.我們來(lái)做快樂(lè )的小司機，一起來(lái)玩一玩好嗎？
�。ㄓ變鹤杂赏妗�
2）快樂(lè )的小司機
�。ㄒ唬┲蒙砬榫�
1.小司機們，你們想不想到大馬路上去開(kāi)一開(kāi)。想一想，到大馬路上開(kāi)要注意一些什么？
�。ㄒ⒁獍踩春眉t綠燈……要看好標志……）
2.看一看，我們的大馬路上有哪些標志？
�。ㄓ變焊鶕延薪�(jīng)驗講述：紅綠燈……轉彎標志……不同的車(chē)道標志……禁止通行……停車(chē)場(chǎng)標志等）
3.它們告訴我們什么？我們小司機要怎么開(kāi)呢?（幼兒泛講：看見(jiàn)紅綠燈，紅燈停、綠燈開(kāi)……）
4.快樂(lè )的小司機們，你們準備好了嗎？這次我們開(kāi)的時(shí)候要看好標志，出發(fā)了！
�。ㄓ變嚎春脴酥鹃_(kāi)車(chē)，老師注意觀(guān)察和指導）
�。ǘ┙M織幼兒游戲
小司機學(xué)好了本領(lǐng)，我們準備上路了，你們要保護好自己，路上有很多交通標志，大家要看清楚哦。
1.我們前面遇到了什么標志？它告訴我們什么呢？（紅綠燈）
2.繼續往前開(kāi)，又遇到了什么標志？它告訴我們什么呢？（限速60碼）
3）體驗游戲的快樂(lè )，表?yè)P安全行車(chē)的幼兒。
1.幼兒游戲數次.
2.進(jìn)停車(chē)場(chǎng)休息。
3.放松動(dòng)作.
活動(dòng)反思與建議
這是一節貫穿語(yǔ)言與健康的課程，首先是給孩子鞏固一些常見(jiàn)的交通標志，其次讓孩子根據標志來(lái)做交通游戲。針對本節目標來(lái)說(shuō)，第一目標作為重點(diǎn):“認識和了解一些常見(jiàn)的交通標志的實(shí)際意義和作用，并能遵守游戲規則”.但孩子們都達到了，而第二點(diǎn)目標呢，“根據指令變化，調節自己的動(dòng)作”這點(diǎn)目標達成度一般，由于場(chǎng)地的限制，人較多，導致后面的孩子沒(méi)有聽(tīng)清楚，并亂做動(dòng)作。
在教學(xué)活動(dòng)前，由于教具準備地充分，使得這節課上的如栩如生，比如（紅綠燈、限速60，限速10、向左拐彎、停車(chē)場(chǎng)等等教具），恰好與目標第一點(diǎn)相結合，讓孩子深入得知并運用�；顒�(dòng)的開(kāi)始環(huán)節，我引用了玩具洗車(chē)，使孩子的興趣更高，對汽車(chē)更了解，引導他們樂(lè )意當小司機的欲望，從而區分玩具汽車(chē)小司機和馬路上的汽車(chē)司機不同。在活動(dòng)中的第二環(huán)節導入各標志，幼兒積極性較好，都能根據日常生活中常見(jiàn)的標志來(lái)說(shuō)說(shuō)，不錯。其中蕭赫小朋友不錯，教師出示的標志都得知，真棒。但在第二環(huán)節中，讓我忽略了孩子的學(xué)習積極性。
接下來(lái)是游戲環(huán)節，我進(jìn)行了三次。第一、二次是孩子和教師一起來(lái)當小司機，第三次是家長(cháng)和孩子一起來(lái)當小司機。但我覺(jué)得的第三次做的'比較好，（臨時(shí)想到的）這樣使家長(cháng)與孩子共育，共進(jìn)步，從而增進(jìn)了親子間的感情。在孩子與教師游戲環(huán)節中，大部分孩子都能運用各標志，并且觀(guān)察能力也較好。例如：紅綠燈的變化。在第三次家長(cháng)參與，而教師做了指揮交通人，這點(diǎn)也不錯，家長(cháng)也配合的很好，都能隨指揮人進(jìn)行交通。游戲結束后，孩子都能隨標志把車(chē)輛放好，在第二大環(huán)節中，唯一不足的識教師缺少了與孩子互動(dòng)交流。
最后，在孩子放松活動(dòng)中，我們也隨著(zhù)汽車(chē)小司機開(kāi)到了教室，結束了這節課。離開(kāi)時(shí)，我發(fā)現了每個(gè)孩子與家長(cháng)臉上都露出了意猶未盡的表情……
通過(guò)這次的集體研討活動(dòng)后的反思，不僅積累了實(shí)踐的經(jīng)驗，也讓我得知了哪些需要改善的方向，不斷，不斷完善。
中班教案快樂(lè )小司機 篇4
活動(dòng)目標
1.聽(tīng)著(zhù)指令學(xué)習用腳尖走規定的路線(xiàn)。
2.能以小司機的身份積極參與到游戲中去。
活動(dòng)準備
1.物質(zhì)準備：音樂(lè )《汽車(chē)小司機》、鈴鼓、方向盤(pán)
2.經(jīng)驗準備：玩過(guò)小司機的游戲
活動(dòng)建議
1.談話(huà)導入，激發(fā)興趣
我知道，很多小朋友都做過(guò)公交車(chē)對不對��？那公交車(chē)上除了乘客，還有什么呢？
公交車(chē)上的司機最重要了，要有很厲害的本領(lǐng)的，今天我們也來(lái)做一回小司機好不好��？
2.開(kāi)展游戲，練習腳尖走路。
在做小司機前啊，我邀請小朋友跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)試試看，小司機應該怎么開(kāi)車(chē)呢？
介紹游戲方法：（幼兒分成兩組，分別站在場(chǎng)地的兩側，排頭拿一個(gè)方向盤(pán)，教師用鈴鼓指揮。）
小朋友要按著(zhù)老師規定的路線(xiàn)一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地開(kāi)小汽車(chē)。不可以走錯路線(xiàn)哦。
聽(tīng)到老師用鈴鼓提示“小司機上班啦”才能開(kāi)車(chē)，聽(tīng)到“小司機下班啦”應該回到車(chē)站休息。
老師可以先進(jìn)行示范強調開(kāi)車(chē)的.動(dòng)作，要踮著(zhù)腳尖走路�？梢哉堄變簜�(gè)別嘗試演練。
提示幼兒“下班了”之后，可以直接開(kāi)車(chē)回車(chē)站，車(chē)速要漸漸變慢。
隨著(zhù)幼兒逐漸熟悉游戲，可以由幼兒來(lái)指揮交通。
3.延伸活動(dòng)
區角活動(dòng)中制作紅綠燈的標志，引導幼兒游戲中要觀(guān)察紅綠燈來(lái)
開(kāi)車(chē)，培養幼兒遵守交通規則的意識。在生活中要遵守交通規則。
中班教案快樂(lè )小司機 篇5
活動(dòng)目標：
傾聽(tīng)分辨樂(lè )句中的各種音樂(lè )信號，并能根據音樂(lè )信號的變化，學(xué)學(xué)做做快樂(lè )的小司機。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵。
活動(dòng)過(guò)程：
一、唱唱玩玩：學(xué)做火車(chē)司機。
1、交流討論：最想去哪里旅游？
2、跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)學(xué)做做小司機開(kāi)火車(chē)，有節奏的律動(dòng)游戲。（拍退、模仿車(chē)輪轉動(dòng)……）
3、幼兒到中間模仿司機開(kāi)火車(chē)的各種姿態(tài)和動(dòng)作，有節奏地開(kāi)火車(chē)。
二、聽(tīng)聽(tīng)辯辯：快樂(lè )小司機。
1、幼兒連成一列小火車(chē)，有節奏地前進(jìn)，穩穩得開(kāi)起來(lái)。
2、傾聽(tīng)音樂(lè )，分辨音樂(lè )中的上下行規律，并用身體動(dòng)作表示小火車(chē)的上、下山坡。（快、慢、上行、下行交替）
3、觀(guān)看課件，討論火車(chē)沿途經(jīng)過(guò)哪些地方？
4、聽(tīng)辨沙球和三角鐵的聲音，區分火車(chē)何時(shí)鉆出山洞？何時(shí)過(guò)高架橋？并用動(dòng)作表示。
沙球：鉆山洞三角鐵：上高架橋。
5、幼兒用動(dòng)作表示火車(chē)的.位置，從單一的表演到集體連成幾列小火車(chē)進(jìn)行游戲。
三、做做玩玩：變換火車(chē)頭。
1、幼兒欣賞課件，觀(guān)察火車(chē)頭調換的規律。
2、教師邊操作課件邊小結：原來(lái)是第一節的火車(chē)頭調換到了最后一節，第二節火車(chē)作為了新的火車(chē)頭。什么時(shí)候他們調換的？（鈴鼓響的時(shí)候）
3、幼兒分成四列小火車(chē)進(jìn)行游戲，看誰(shuí)的火車(chē)頭調換的最快。
該游戲可以逐漸增加難度，最后過(guò)渡到調換兩節、三節火車(chē)廂。
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