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幼兒園小班教案快樂(lè )小鴨（通用10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案快樂(lè )小鴨，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案快樂(lè )小鴨 1
活動(dòng)目標
1、發(fā)展跑、跳、鉆等動(dòng)作的協(xié)調性。(重難點(diǎn))
2、學(xué)習在運動(dòng)中會(huì )躲避，不與他人碰撞。
活動(dòng)準備
1、積木墊小鴨頭飾小魚(yú)
2、音樂(lè )《母鴨帶小鴨》《幾只小鴨下河挖》
活動(dòng)過(guò)程
一、兒歌導入《小鴨子》做韻律活動(dòng)。
一群鴨子，個(gè)子矮矮，走起路來(lái)，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽(yáng)曬曬，伸長(cháng)脖子，愛(ài)吃青菜。
二、引出主題
師：我們小鴨子喜歡吃什么啊?對我們鴨寶寶喜歡吃魚(yú)(出示圖片)我們慢慢長(cháng)大了要學(xué)習本領(lǐng)，今天媽媽帶寶寶去河里學(xué)習捉魚(yú)的本領(lǐng)，但是在學(xué)習過(guò)程中會(huì )遇到一些困難，我們要小心啊，我們先做一下熱身運動(dòng)吧，《轉一轉》(播放音樂(lè ))寶寶們我們做好了準備那就出發(fā)吧，
(1)過(guò)小河溝
師：聽(tīng)這是什么聲音(播放音樂(lè ))
幼：小河流水的聲音
師：我們游不過(guò)去怎么辦?誰(shuí)來(lái)想想辦法呢，
幼：跳過(guò)去
師：哦這個(gè)寶寶說(shuō)跳過(guò)去，來(lái)給大家示范一下，寶寶們仔細看他想的這個(gè)辦法，她是兩只腳同時(shí)跳過(guò)去的，先雙腿彎曲在往上跳，在落地的時(shí)候是腳尖著(zhù)地，我們在原地試一試，寶寶們要輕輕的跳啊，注意安全看那位寶寶跳的最好。來(lái)準備跳再來(lái)試一試準備跳。哪還有其他辦法嗎?
幼：這樣一只腳跳過(guò)去
師：這個(gè)寶寶真棒，喜歡動(dòng)腦筋想出了辦法。他是兩只腳站在地上，當跳過(guò)去的時(shí)候是一只腳著(zhù)地，并且是把翅膀展開(kāi)，這樣可以保持身體平衡不摔倒，我們在原地一起練習一下好嗎?注意安全不要碰到其他小朋友了，準備跳。還有其他辦法嗎?媽媽現在想起來(lái)一個(gè)辦法你們仔細看一下，先抬起一只腳然后使勁向前跨另一只腳收回。你也在原地試一試吧。
小結：我們一共想出了三種辦法過(guò)小河溝，一種是雙腳跳過(guò)去，第二種是單腳跳過(guò)去，第三種是跨過(guò)去。寶寶們用你一種喜歡的方式過(guò)小河溝吧。
(2)鉆山洞
師：寶寶們我們繼續往前走，看前面有山洞我們怎么過(guò)去啊，唉急死媽媽了誰(shuí)能幫幫媽媽想辦法解決困難呢?
幼：鉆過(guò)去
師：這個(gè)寶寶說(shuō)鉆過(guò)去，你來(lái)給大家示范一下，這個(gè)辦法好不好，這個(gè)寶寶真聰明，謝謝你為我們想出的好辦法。我們排好隊伍一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)鉆，不要鉆丟了，那樣找不到媽媽的。
(3)躲浪花
師：、寶寶們快看前面的`河水里卷起了浪花，浪花很兇猛的，小心不要被卷到里面啊，那怎么辦呢
幼：躲著(zhù)過(guò)去。
師：寶寶你來(lái)示范一下。這個(gè)寶寶愛(ài)動(dòng)腦筋想出了辦法。他是躲避浪花跑著(zhù)過(guò)去的。
小結：剛才我們學(xué)習了用三種辦法過(guò)小河溝，一種是雙腳跳過(guò)去，第二種是單腳跳過(guò)去，第三種是跨過(guò)去。然后是鉆過(guò)山洞，躲過(guò)浪花。用這些辦法來(lái)解決困難，現在我們去捉魚(yú)每位寶寶只能捉一條魚(yú)，先去過(guò)小河溝，然后接著(zhù)去鉆山洞，在躲避浪花，每個(gè)寶寶都要過(guò)這三個(gè)環(huán)節，在過(guò)程中不要碰到其他小朋友注意安全不要受到傷害。排好隊伍一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)來(lái)啊。捉完小魚(yú)在那里等著(zhù)其他小伙伴們。我們能不能做到呢?寶寶們現在開(kāi)始捉魚(yú)嘍!(播發(fā)視屏《幾只鴨子下河挖》)
師：現在媽媽要檢查一下你們都捉到魚(yú)了嗎?哦寶寶們真棒都學(xué)會(huì )了捉魚(yú)的本領(lǐng)，揮一揮你們手中的小魚(yú)，那寶寶們你們今天開(kāi)心嗎為什么呢?
幼：開(kāi)心，因為我們學(xué)會(huì )了捉魚(yú)的本領(lǐng)。
小結：我的寶寶們學(xué)會(huì )了捉魚(yú)的本領(lǐng)以后還要學(xué)習更多的本領(lǐng)。
三、放松動(dòng)作，聽(tīng)輕音樂(lè )
師：寶寶們現在我們坐下休息一會(huì )，拍拍小手，拍拍小腿，兩個(gè)小朋友相互的捶捶背，躺在地上蹬蹬小腿。
寶寶們天色不早了我們回家吃魚(yú)去嘍!向老師們說(shuō)再見(jiàn)吧!
幼兒園小班教案快樂(lè )小鴨 2
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作的協(xié)調性。
2、學(xué)習在運動(dòng)中會(huì )躲避，不與他人碰撞。
活動(dòng)重點(diǎn)：
練習跑、雙腳跳、跨跳、鉆、爬等基本動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在增加難度的情況下完成動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
長(cháng)約6米、寬約3米的綢布一塊，《母鴨帶小鴨》mp3音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“小鴨子到草地上玩”導入-------進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師扮演鴨媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲情境
2、隨《母鴨帶小鴨》的音樂(lè )做熱身活動(dòng)，通過(guò)做拍翅、跳過(guò)小石頭、伸伸腿等動(dòng)作，重點(diǎn)練習蹲起、活動(dòng)踝關(guān)節，為雙腳跳、跨跳、鉆頭、件
二、通過(guò)“小鴨子去捉魚(yú)蝦”游戲，引導幼兒練習雙腳跳、跨跳、鉆的動(dòng)作。
1、小鴨子“過(guò)河溝”的.游戲，將長(cháng)繃布依次折成由窄到寬不同的長(cháng)條，依次加大難度。練習雙腳跳、跨跳。
�、俳處煄ьI(lǐng)幼兒討論過(guò)河溝的方法并練習雙腳跳、跨跳。提醒不要靠得太近，學(xué)會(huì )躲避，不與人碰撞。
�、诮處熂皞�(gè)別幼兒示范正確跳法，幼兒再次練習。
�、坌〗Y：雙腳跳時(shí)，注意屈膝下蹲，用力向前跳：跨跳不過(guò)時(shí)可以助跑跨跳。
2、“躲浪花”游戲，練習低頭鉆跑。
兩名教師模仿大浪翻動(dòng)，將大綢布拉起抖動(dòng)，幼兒在下面鉆來(lái)鉆去，要求不要碰到“大浪花”。
�、儆變悍窒磴@的經(jīng)驗，并請個(gè)別能力強的幼兒示范。
�、诮處熍c幼兒共同總結出側面鉆動(dòng)作要領(lǐng)：彎腰低頭，注意安全，不要靠的太近，以免碰撞。
3、“躲避雷雨”游戲，練習躲閃跑。
助教老師將綢布左右晃來(lái)晃去，引導幼兒迅速躲閃。
�、俳處熓痉秳�(dòng)作
�、趲熡坠餐毩晞�(dòng)作。
三、創(chuàng )設“小鴨子劃船”情境，引導幼兒創(chuàng )造性地放松身體，感受游戲樂(lè )趣。
大綢布變成小船，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子們坐在小船里，引導幼兒坐在紅綢上左右搖晃，前后搖晃，做放松動(dòng)作。
幼兒園小班教案快樂(lè )小鴨 3
設計思路：
我們班目前正在進(jìn)行的主題活動(dòng)是“好玩的水”，“快樂(lè )的小鴨子”這個(gè)活動(dòng)是老師預設的二級綱目中的一個(gè)音樂(lè )欣賞活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的音樂(lè )背景是格里格的“挪威舞曲”，曲子的曲風(fēng)歡快明亮，充滿(mǎn)了趣味，曲式是A—B—A段式。讓小班幼兒來(lái)欣賞世界名曲是我在這個(gè)學(xué)期的一個(gè)嘗試。音樂(lè )是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，看不見(jiàn)摸不著(zhù)，而小班幼兒的思維更是形象具體化，年齡越小越有參與活動(dòng)的需求，對聲音的強弱，快慢，高低等概念是不理解的，所以讓小朋友在音樂(lè )的.實(shí)踐活動(dòng)中去感受和體驗是非常重要的。
在今天的活動(dòng)中，小朋友以小鴨子的身份來(lái)參與活動(dòng)，理解音樂(lè )作品的內容，在游戲過(guò)程中感知作品中間段與首尾段的不同，并在此基礎上大膽地表達表現。當然，也期盼幼兒在前期的主題活動(dòng)，例如：“春天”主題中的“春雨沙沙、春天的小動(dòng)物”中獲得的經(jīng)驗能為今天的欣賞活動(dòng)埋下伏筆。今天整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程以游戲貫穿，以幼兒熟知的歌曲“來(lái)了一群小鴨子”導入活動(dòng)，用故事背景推動(dòng)幼兒理解作品，用游戲形式來(lái)體驗A-B-A的曲式，從中體驗歡快的情緒。而積極的情緒又可以促進(jìn)幼兒審美觀(guān)點(diǎn)的形成，發(fā)展幼兒審美能力，并激發(fā)幼兒創(chuàng )造美的愿望。
欣賞活動(dòng)：
快樂(lè )的小鴨子
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)協(xié)商活動(dòng)，感受小鴨子在水中游戲的快樂(lè )。
2、愿意用自己的肢體語(yǔ)言大膽地表現。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)景布置——小池塘挪威舞曲小鴨服飾歌曲——小鴨子
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
用歌曲“來(lái)了一群小鴨子”導入活動(dòng)，幼兒在歡快的歌聲中進(jìn)入活動(dòng)室。在池塘里快活的自由游戲。（推上背景音樂(lè )——挪威舞曲）講講和好朋友在池塘里可以做些什么游戲。
二、欣賞活動(dòng)
1、完整欣賞音樂(lè )，利用故事的情節幫助幼兒理解音樂(lè )作品。
一起來(lái)講議自己聽(tīng)到的內容。
1）音樂(lè )中的小鴨子在干什么？
2）小鴨子最喜歡的游戲是什么呢？
2、重點(diǎn)欣賞中間段音樂(lè )。和小鴨子一起做游戲，幫助幼兒拓展思路，發(fā)揮想象力，一起學(xué)學(xué)好看的動(dòng)作。（戲水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小魚(yú)、理羽毛等。
三、在完整欣賞中自由地表演
在C段漸弱的音樂(lè )聲中走出活動(dòng)室。
幼兒園小班教案快樂(lè )小鴨 4
設計意圖
雙休日的一天，我在公園里看到一家早教機構的老師利用大塊彩色圓形的布帶領(lǐng)孩子們做認識顏色的游戲，但孩子們對布的興趣遠遠超過(guò)認識色彩的興趣，他們或躺、或坐，或打滾，或踩踏，非常開(kāi)心。由此引發(fā)了我的思考，何不利用布的特性，開(kāi)發(fā)其鋪墊、折疊、拉扯、包裹等功能，來(lái)調動(dòng)小班幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)作呢?正巧，我發(fā)現園內手工制作室內堆放了一些幼兒園的宣傳標語(yǔ)條幅，有的已沒(méi)有再次懸掛、使用的價(jià)值。我就拿來(lái)簡(jiǎn)單拼接，做成了一塊大大的長(cháng)方形綢布。
活動(dòng)目標
1．在跑、跳、鉆、滾等運動(dòng)中提升身體的敏捷性，促進(jìn)大動(dòng)作的協(xié)調發(fā)展。
2．體驗運動(dòng)的樂(lè )趣，培養樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的個(gè)性。
3．體驗和大家共同活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)
練習不同姿勢的翻滾。
活動(dòng)準備
長(cháng)約6米、寬約3米的大塊長(cháng)方形綢布，音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1．幼兒或坐或蹲在紅色長(cháng)條布圍成的鴨圈中，聽(tīng)到音樂(lè )《幾只鴨子下河洼》，起身，模仿小鴨子進(jìn)場(chǎng)。
2．伴隨兒歌熱身：一群鴨子，個(gè)子矮矮，走起路來(lái)，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽(yáng)曬曬，伸長(cháng)脖子，愛(ài)吃青菜。
二、基本部分
1．基本動(dòng)作練習。
師：“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚(yú)蝦，路上會(huì )遇到一些情況，你們要小心啊�！�
(1)“過(guò)河溝”，練習不同的跳：長(cháng)布折成寬窄不同的長(cháng)條，幼兒練習雙腳跳、單腳跳、跨跳。
(2)“躲浪花”，練習低頭鉆跑。
師：“小河里，大風(fēng)卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過(guò)去吧�！眱山處煻秳�(dòng)紅布，幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離，從“浪花”下穿過(guò)。
(3)“打雷，下雨了”，練習鉆爬，頭部撫觸。
師：“聽(tīng)，什么聲音?”幼兒鉆入大紅布下模仿躲避雷雨，教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。
2．練習滾動(dòng)。
師：“小露珠在荷葉上是怎么滾動(dòng)的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚(yú)的呢?”
(1)幼兒在紅布上或場(chǎng)地上探索并練習滾動(dòng)的不同方法。
(2)教師總結后，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。
三、結束部分
1．“小小的船”，放松動(dòng)作。
師：“天色不早了，天邊升起了月牙，水面上飄來(lái)一條小船�！比坑變鹤陂L(cháng)條布上，面朝教師，手握兩邊的布，左右搖晃，進(jìn)行放松。
幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星、藍藍的天。
2．乘船回家，自然結束。
幼兒站于布側，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)評析
1．緊抓興趣點(diǎn)，愉悅伴始終。劉老師組織的”快樂(lè )的小鴨”活動(dòng)，以小班幼兒最喜愛(ài)的'動(dòng)物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線(xiàn)，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點(diǎn)，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學(xué)露珠翻滾，小鴨子劃船幾個(gè)有趣的游戲練習動(dòng)作，幼兒始終伴隨著(zhù)愉快的情緒體驗，體現了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點(diǎn)的教育藝術(shù)。
2．教育無(wú)痕跡，目標在心中�；顒�(dòng)中劉老師始終以游戲的口吻，游戲化的情節，游戲化的場(chǎng)景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動(dòng)遵守規則，積極練習動(dòng)作，充分體現了教師心中有目標，教育無(wú)痕跡的境界。
3．體育游戲中，美育緊相融。整個(gè)活動(dòng)，不同的場(chǎng)景伴以不同的背景音樂(lè )，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在發(fā)展動(dòng)作的同時(shí)受到音樂(lè )美的陶冶。
幼兒園小班教案快樂(lè )小鴨 5
活動(dòng)目標：
1. 情感與態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )，培養對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
2. 認知發(fā)展：認識小鴨子的基本特征，了解小鴨子的生活習性。
3. 動(dòng)作技能：學(xué)習簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，鍛煉幼兒的協(xié)調性和節奏感。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《快樂(lè )的小鴨子》
小鴨子手偶或圖片
小鴨子頭飾（每位幼兒一個(gè)）
場(chǎng)地布置：模擬一個(gè)小池塘的環(huán)境
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導入環(huán)節：
教師出示小鴨子手偶或圖片，提問(wèn)：“小朋友們，你們知道這是誰(shuí)嗎？它喜歡在哪里玩？它會(huì )做什么動(dòng)作？”
通過(guò)簡(jiǎn)單對話(huà)，引入主題《快樂(lè )的小鴨子》。
2. 故事講述：
教師講述一個(gè)簡(jiǎn)單的'關(guān)于小鴨子在池塘里快樂(lè )玩耍的故事，激發(fā)幼兒的興趣。
3. 音樂(lè )感受：
播放音樂(lè )《快樂(lè )的小鴨子》，讓幼兒閉上眼睛聆聽(tīng)，感受音樂(lè )的歡快節奏。
提問(wèn)：“聽(tīng)了這首音樂(lè )，你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得小鴨子在做什么？”
4. 動(dòng)作學(xué)習：
教師示范幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如搖擺身體模仿小鴨子走路、雙手做翅膀扇動(dòng)等。
邀請幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起模仿，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表現。
5. 角色扮演：
每位幼兒戴上小鴨子頭飾，在模擬的池塘環(huán)境中進(jìn)行角色扮演，隨著(zhù)音樂(lè )自由舞蹈。
教師可適時(shí)加入，與幼兒一起互動(dòng)，增加活動(dòng)的趣味性。
6. 總結分享：
活動(dòng)結束后，組織幼兒圍坐一圈，分享自己的感受，如“你今天扮演小鴨子開(kāi)心嗎？你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作？”
活動(dòng)延伸：
在美工區提供材料，讓幼兒畫(huà)出自己心目中的小鴨子。
在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，可以組織幼兒玩“小鴨子找媽媽”的游戲，增強團隊合作和體能鍛煉。
幼兒園小班教案快樂(lè )小鴨 6
活動(dòng)目標：
1. 語(yǔ)言發(fā)展：通過(guò)故事理解，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和想象力。
2. 認知發(fā)展：認識并理解小鴨子的特征和生活習性，增強對動(dòng)物世界的認識。
3. 情感與社交：培養幼兒對小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情，學(xué)會(huì )與同伴分享和合作。
活動(dòng)準備：
小鴨子故事書(shū)或PPT
小鴨子玩偶
小鴨子叫聲錄音
手工材料（彩紙、剪刀、膠水等）
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導入環(huán)節：
播放小鴨子叫聲錄音，讓幼兒猜測是哪種小動(dòng)物的叫聲，引出活動(dòng)主題。
2. 故事分享：
教師使用故事書(shū)或PPT講述小鴨子成長(cháng)的故事，強調小鴨子的特征（如黃色的羽毛、扁扁的嘴巴）、生活習性（如喜歡水、會(huì )游泳）等。
提問(wèn)：“小鴨子為什么喜歡水？它在水里會(huì )做什么？”
3. 觀(guān)察與討論：
展示小鴨子玩偶，讓幼兒近距離觀(guān)察，鼓勵幼兒描述小鴨子的外觀(guān)特征。
引導幼兒討論：“如果你是一只小鴨子，你會(huì )在池塘里做什么？”
4. 手工制作：
提供手工材料，指導幼兒制作小鴨子手工作品�？梢允呛�(jiǎn)單的折紙小鴨子，也可以是彩紙粘貼小鴨子。
完成后，讓幼兒展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹。
5. 角色扮演：
鼓勵幼兒戴上自己制作的小鴨子頭飾，模仿小鴨子的動(dòng)作和叫聲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的'角色扮演。
可以分組進(jìn)行，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景（如池塘邊、草地上），進(jìn)行小鴨子的一日生活表演。
6. 總結與反思：
活動(dòng)結束后，組織幼兒分享今天學(xué)到的新知識，以及制作和表演的感受。
強調愛(ài)護小動(dòng)物的重要性，鼓勵幼兒在生活中關(guān)注并保護小動(dòng)物。
活動(dòng)延伸：
在自然角放置小鴨子模型或圖片，供幼兒觀(guān)察和學(xué)習。
安排一次戶(hù)外觀(guān)察活動(dòng)，如參觀(guān)附近的池塘或動(dòng)物園，讓幼兒近距離觀(guān)察真實(shí)的小鴨子。
幼兒園小班教案快樂(lè )小鴨 7
活動(dòng)目標：
1. 通過(guò)音樂(lè )游戲，培養幼兒的節奏感和音樂(lè )感受力。
2. 讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，體驗集體游戲的樂(lè )趣。
3. 引導幼兒模仿小鴨子的形態(tài)和叫聲，增強觀(guān)察力和模仿能力。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《快樂(lè )的小鴨子》
小鴨子頭飾若干
場(chǎng)地布置：模擬一個(gè)小池塘
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
1. 教師戴上小鴨子頭飾，模仿小鴨子走路進(jìn)入教室，引起幼兒興趣。
2. 教師：“小朋友們，你們知道我是誰(shuí)嗎？我是一只快樂(lè )的小鴨子！今天，我要帶你們一起去玩一個(gè)好玩的游戲�！�
二、學(xué)習小鴨子形態(tài)
1. 教師引導幼兒觀(guān)察小鴨子的走路姿勢，鼓勵幼兒模仿。
2. 教師：“小鴨子是怎么走路的呢？是搖搖擺擺的，我們一起來(lái)試試吧！”
三、學(xué)習小鴨子叫聲
1. 教師模仿小鴨子的叫聲，引導幼兒跟學(xué)。
2. 教師：“小鴨子是怎么叫的呢？嘎嘎嘎，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！”
四、音樂(lè )游戲
1. 播放音樂(lè )《快樂(lè )的小鴨子》，教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )節奏模仿小鴨子走路和叫聲。
2. 當音樂(lè )中出現特定節奏時(shí)，教師引導幼兒做出相應的舞蹈動(dòng)作，如跳躍、擺臂等。
3. 教師：“現在，我們要跟著(zhù)音樂(lè )一起變成快樂(lè )的.小鴨子，在音樂(lè )中玩耍吧！”
五、結束部分
1. 教師：“今天，我們和快樂(lè )的小鴨子一起玩了好多游戲，你們開(kāi)心嗎？”
2. 鼓勵幼兒分享自己在游戲中的感受，表?yè)P幼兒的積極參與。
3. 教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )放松身體，結束活動(dòng)。
幼兒園小班教案快樂(lè )小鴨 8
活動(dòng)目標：
1. 通過(guò)手工活動(dòng)，培養幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
2. 讓幼兒了解小鴨子的基本特征，增強對動(dòng)物的認識。
3. 引導幼兒體驗制作手工的樂(lè )趣，增強自信心。
活動(dòng)準備：
彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆
小鴨子圖片或模型作為參考
展示板或墻面用于展示作品
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
1. 教師出示小鴨子圖片或模型，引導幼兒觀(guān)察小鴨子的特征。
2. 教師：“小朋友們，你們看這是誰(shuí)呀？小鴨子有什么特點(diǎn)呢？它有扁扁的嘴巴、大大的腳掌和一身黃色的羽毛�！�
二、講解手工步驟
1. 教師示范如何用彩色卡紙制作小鴨子的身體、頭部和翅膀。
2. 引導幼兒理解每個(gè)步驟，鼓勵他們提出問(wèn)題并嘗試解決。
3. 教師：“現在，我們要用這些材料來(lái)制作一只可愛(ài)的小鴨子。首先，我們要剪出小鴨子的身體……”
三、幼兒制作
1. 教師分發(fā)材料，鼓勵幼兒自主制作小鴨子。
2. 教師巡回指導，幫助有困難的幼兒，同時(shí)觀(guān)察幼兒的創(chuàng )意和表現。
3. 鼓勵幼兒為自己的小鴨子添加裝飾，如眼睛、嘴巴等細節。
四、展示與分享
1. 將幼兒制作的小鴨子作品展示在展示板或墻面上。
2. 引導幼兒互相欣賞作品，分享自己的`創(chuàng )作過(guò)程和感受。
3. 教師：“看看我們的小鴨子多可愛(ài)呀！每個(gè)小朋友都做得很好，我們一起來(lái)表?yè)P一下自己吧！”
五、結束部分
1. 教師總結活動(dòng)，強調活動(dòng)中的亮點(diǎn)和幼兒的進(jìn)步。
2. 鼓勵幼兒將作品帶回家與家人分享，增進(jìn)親子關(guān)系。
3. 收拾活動(dòng)材料，結束活動(dòng)。
幼兒園小班教案快樂(lè )小鴨 9
活動(dòng)目標：
1. 情感與態(tài)度：通過(guò)游戲培養幼兒的快樂(lè )情緒，增進(jìn)幼兒對集體活動(dòng)的興趣。
2. 認知發(fā)展：讓幼兒認識并模仿小鴨子的基本動(dòng)作，如走路、游泳等。
3. 動(dòng)作技能：提高幼兒的身體協(xié)調性，鍛煉幼兒的聽(tīng)力和反應能力。
活動(dòng)準備：
小鴨子玩偶或圖片
音樂(lè )《小鴨子》
場(chǎng)地布置：模擬小河或池塘
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導入環(huán)節：
教師出示小鴨子玩偶或圖片，介紹小鴨子的特征和生活習性，激發(fā)幼兒興趣。
播放音樂(lè )《小鴨子》，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由做動(dòng)作，感受音樂(lè )的節奏。
2. 學(xué)習環(huán)節：
教師示范小鴨子的基本動(dòng)作，如搖擺走路、輕輕跳躍、劃水游泳等。
引導幼兒模仿，注意保持動(dòng)作輕盈、協(xié)調。
分組練習，每組幼兒輪流扮演小鴨子，在教師的指導下進(jìn)行動(dòng)作展示。
3. 游戲環(huán)節：
游戲名稱(chēng)：《快樂(lè )小鴨過(guò)河》
游戲規則：幼兒扮演小鴨子，在音樂(lè )聲中，從“岸邊”（起點(diǎn)）出發(fā)，通過(guò)“小河”（場(chǎng)地布置），到達終點(diǎn)后返回，途中可設置簡(jiǎn)單的障礙物（如小橋、石頭等），增加游戲的趣味性。
教師作為引導者，鼓勵幼兒勇敢嘗試，注意安全。
4. 結束環(huán)節：
集體放松，播放舒緩的音樂(lè )，讓幼兒坐在地板上，模仿小鴨子休息的樣子，進(jìn)行深呼吸放松。
總結活動(dòng)，表?yè)P幼兒的積極參與和表現，鼓勵幼兒在生活中也要像小鴨子一樣快樂(lè )、勇敢。
活動(dòng)延伸：
在美工區提供小鴨子主題的`繪畫(huà)材料，讓幼兒畫(huà)出自己心中的小鴨子。
在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，可以組織幼兒進(jìn)行更多的自然探索，如觀(guān)察真實(shí)的小鴨子在水中的活動(dòng)。
幼兒園小班教案快樂(lè )小鴨 10
活動(dòng)目標：
1. 語(yǔ)言發(fā)展：通過(guò)故事講述，提高幼兒的語(yǔ)言理解和表達能力。
2. 想象力與創(chuàng )造力：激發(fā)幼兒的想象力，鼓勵幼兒進(jìn)行角色扮演。
3. 社交技能：通過(guò)小組合作，培養幼兒的團隊精神和社交技能。
活動(dòng)準備：
小鴨子故事書(shū)或自制故事PPT
小鴨子頭飾、服裝
場(chǎng)景布置：簡(jiǎn)單的森林、池塘背景
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導入環(huán)節：
教師用故事書(shū)或PPT講述一個(gè)關(guān)于小鴨子成長(cháng)的故事，故事中包含小鴨子學(xué)習游泳、尋找食物、與朋友玩耍等情節。
提問(wèn)引導幼兒思考：小鴨子遇到了什么困難？它是怎么解決的？
2. 理解環(huán)節：
分段復述故事，每段后提問(wèn)，幫助幼兒深入理解故事內容。
引導幼兒討論：如果你是小鴨子，你會(huì )怎么做？
3. 角色扮演環(huán)節：
提供小鴨子頭飾和服裝，讓幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演。
布置場(chǎng)景，讓幼兒在模擬的環(huán)境中重現故事中的情節，如小鴨子游泳、找食物等。
教師作為旁白，引導幼兒按照故事情節進(jìn)行表演，鼓勵幼兒自由發(fā)揮，增加表演的.趣味性。
4. 分享與反饋環(huán)節：
表演結束后，邀請幼兒分享自己的角色體驗和感受。
教師總結，表?yè)P幼兒的表演和創(chuàng )造力，鼓勵幼兒在生活中也要勇于嘗試新事物。
活動(dòng)延伸：
在語(yǔ)言區提供小鴨子相關(guān)的故事書(shū)籍，供幼兒自主閱讀。
在角色游戲區增設小鴨子主題的玩具和道具，讓幼兒持續進(jìn)行角色扮演游戲。
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