給家長(cháng)選早教班支幾招

　　當家長(cháng)終于有了早教的決心，但面臨大大小小的早教機構，“何去何從”卻成了擺在他們面前的一道坎。

　　在早教市場(chǎng)尚未規范化前，師資力量參差不齊，依托教材五花八門(mén)……家長(cháng)所能做的，就是聽(tīng)八方之言，然后擦亮自己的眼睛，細細甄別。

　　那么，什么樣的早教機構最適合寶寶的成長(cháng)?在標準杠桿還未出臺的尷尬現實(shí)面前，家長(cháng)可以根據哪些方面進(jìn)行比較?這些專(zhuān)業(yè)人士的建議，希望會(huì )讓你有所啟發(fā)。

　　家長(cháng)要看重教育理念和文化氛圍

　　很多家長(cháng)即使上了早教，卻只是例行公事似的，一周帶孩子去一次，到那邊玩玩游戲就回家，其實(shí)根本收不到什么效果!

　　專(zhuān)家指出，家長(cháng)在選擇早教機構時(shí)，要側重教育理念和整個(gè)文化氛圍。

　　老師在教家長(cháng)和孩子做游戲的時(shí)候，并不是盲目的。游戲的目的是什么?為什么要做這個(gè)游戲?這些課程設置都要基于寶寶每個(gè)階段的生長(cháng)發(fā)育特點(diǎn)，抓住他們的敏感期進(jìn)行培養。到早教機構學(xué)習，絕不是簡(jiǎn)單帶孩子來(lái)玩，而是教給家長(cháng)正確的早教理念，然后在日常生活中再教給自己的孩子。

　　家長(cháng)在鑒別早教機構，和校長(cháng)、老師聊天的時(shí)候，就可以感受到他們的教育理念。“要看看他們是不是真正重視孩子教育的人，他們的教學(xué)理念和教學(xué)方式，你是否能認同?如果他們只是很功利地在推銷(xiāo)產(chǎn)品，那絕對不夠合格。”

　　真正負責的早教機構，除了簡(jiǎn)短的上課時(shí)間之外，還要重視解決家長(cháng)的各種早教困惑，這種交流的文化氛圍也很重要，很多家長(cháng)在交流的過(guò)程中都成了好朋友。

　　看老師好不好，別被“熱情”蒙了眼

　　東方愛(ài)嬰早教福建分校校長(cháng)王明琦則認為，家長(cháng)在選擇早教機構的時(shí)候，感性的成分占了比較多，導致他們在判別早教機構好壞的時(shí)候不夠客觀(guān)。

　　有些早教機構上的課內容特別熱鬧，孩子們也玩得很開(kāi)心，有些家長(cháng)就會(huì )覺(jué)得教學(xué)氣氛特別好。

　　而從專(zhuān)業(yè)的角度來(lái)看，除了課堂的娛樂(lè )性外，家長(cháng)還要考慮課程設置的合理性。每個(gè)月齡的寶寶，都要針對他們的敏感期進(jìn)行教育，否則教給他們的東西不僅不會(huì )吸收，還有可能適得其反。

　　在評判老師好壞的時(shí)候，很多家長(cháng)也是比較感性的。一個(gè)好的老師，從專(zhuān)業(yè)水準的角度來(lái)看，要看的是他們的授課能力、語(yǔ)言表達的流暢性、對現場(chǎng)的把控等等。但是，家長(cháng)直接感受到的是，老師的親和力好不好。

　　“有些老師授課能力可能不咋樣，但是對家長(cháng)特別熱情，對孩子特別疼愛(ài)，可能家長(cháng)就覺(jué)得這老師特別好。”

　　寶寶哭鬧，不一定是機構環(huán)境不好

　　專(zhuān)家指出，家長(cháng)的感性還體現在過(guò)于注重寶寶的表現。很多家長(cháng)在選擇早教課程的時(shí)候，多半都會(huì )選擇帶寶寶試聽(tīng)。在試聽(tīng)課上如果不適應，有的寶寶會(huì )哭鬧，而有的寶寶則表現為秩序感不好、根本不聽(tīng)指令，一點(diǎn)都不配合老師教學(xué)，這部分的家長(cháng)有相當部分就會(huì )放棄報名上課。

　　“如果孩子是上幼兒園、小學(xué)、中學(xué)，會(huì )因為他們不喜歡、哭鬧，就不讓他們去上課嗎?說(shuō)到底，這是家長(cháng)對早期教育的特點(diǎn)認識不夠充分。”王明琦指出，寶寶適應早教機構的環(huán)境需要一個(gè)過(guò)程，寶寶在學(xué)習方面還有延遲模仿的心理特點(diǎn)，寶寶學(xué)到的能力會(huì )過(guò)些時(shí)間才表現出來(lái)，等到寶寶上幼兒園的時(shí)候就可以見(jiàn)分曉了。

　　正規的機構，要有辦學(xué)許可證

　　專(zhuān)家建議，家長(cháng)在選擇早教機構時(shí)，可以實(shí)地考察他們的師資和管理者及環(huán)境等因素，另外得看對方是否正規。一般來(lái)說(shuō)，除了公立幼兒園附設親子班的不需要許可證外，民間辦早教中心必須具備“辦學(xué)許可證”。

　　她指出，現在早教機構良莠不齊，每一家都宣稱(chēng)自己是科學(xué)早教，但科學(xué)的前提必須是安全。

　　“寶寶的接受能力和身心發(fā)育程度是緊密相連的，有些早教機構課程過(guò)度強調開(kāi)發(fā)右腦，培養天才寶寶等，實(shí)際上對寶寶的身心發(fā)展不一定有好處。寶寶的成長(cháng)其實(shí)還是和諧發(fā)展、健康快樂(lè )就好。所以，家長(cháng)在選擇早教機構時(shí)一定要細心甄別，看早教機構的研究成果是否在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域被認可，是否適合寶寶的健康成長(cháng)。”

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