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如何發(fā)現孩子的興趣愛(ài)好及特長(cháng)
每一個(gè)孩子都有他的最佳才能區，孩子們的最佳才能區表現在不同的方面。讓一個(gè)最佳才能區在繪畫(huà)上的孩子去考數學(xué)專(zhuān)業(yè)，讓一個(gè)對醫學(xué)毫無(wú)興趣的孩子報考醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，會(huì )導致孩子激烈的反抗。
家庭教育最大的誤區就是強迫孩子沒(méi)按照家長(cháng)預先設定的方向前進(jìn)，家長(cháng)雖費盡心思，結果卻是“有心栽花花不開(kāi)”。因為家長(cháng)為孩子選擇的領(lǐng)域往往不是孩子的天賦和潛能里最優(yōu)秀的。許多家長(cháng)在孩子的啟蒙教育中，就已開(kāi)始扼殺兒童特有的天賦與潛能。
挖掘孩子的潛能
明智的父母善于發(fā)現孩子的最佳才能，并有針對性地培養，盡可能挖掘出孩子的潛能。父母要想發(fā)現孩子的最佳潛能，最重要的一條是要讓孩子接觸各式各樣的知識，鼓勵孩子參與廣泛的活動(dòng)，積極地表現自己的才能。
因為很難說(shuō)孩子的最佳才能區在哪兒，所以如果不給他提供廣泛的機會(huì )，他就無(wú)法表現出來(lái)�，F在有的家長(cháng)把孩子一天到晚關(guān)在家里做作業(yè)，也就是把開(kāi)發(fā)孩子各種潛能的大門(mén)給關(guān)上了，只留下了一條路，從書(shū)本和做題中獲得能力的路，而這條路未必是自己孩子的最佳成才之路。
留心觀(guān)察孩子的才能
因此家長(cháng)應該給孩子提供各種機會(huì )，留心觀(guān)察孩子在各種表現中顯露出來(lái)的才能。孩子的最佳才能區往往是他最感興趣、最專(zhuān)注、最擅長(cháng)的領(lǐng)域，所以應該鼓勵孩子的興趣和愛(ài)好，并給孩子創(chuàng )造條件。
家長(cháng)可以與孩子玩各種各樣的游戲，如果孩子對一項活動(dòng)聚精會(huì )神，在某一類(lèi)活動(dòng)中玩的時(shí)間長(cháng)，表現特別好，父母就應該有意給他提供更多的機會(huì )。有的孩子聽(tīng)到音樂(lè )就想動(dòng)，這個(gè)孩子可能比較擅長(cháng)肢體活動(dòng)。這是父母需及時(shí)發(fā)現并注意培養的。
細心敏感的家長(cháng)常常能注意到孩子不同尋常之處
有一位父親，在兒子七八個(gè)月的時(shí)候，偶爾一次發(fā)現兒子看電視“飛越時(shí)空”海洋世界的節目目不轉睛，表現出極大的興趣，而其他一些節目卻很難如此吸引孩子。雖然這只是一個(gè)細節，父親卻沒(méi)有忽略，他逐漸地為兒子買(mǎi)了一些有關(guān)海洋動(dòng)物園圖冊和VCD，有機會(huì )便帶他參觀(guān)海底世界，甚至帶他到海邊看真實(shí)的海洋動(dòng)物和它們生存的世界。孩子對海洋動(dòng)物表現出極大的熱情，對這些知識吸收很快，講起來(lái)也頭頭是道。而學(xué)英語(yǔ)、鋼琴、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等，卻心不在焉，學(xué)不進(jìn)去。這位父親認識到了一點(diǎn)，只有順應孩子才能方向進(jìn)行培養才能達到半功倍的效果，事實(shí)證明他沒(méi)有錯。
讓孩子廣泛地涉獵各個(gè)領(lǐng)域，廣泛地參與各種活動(dòng)，才能發(fā)現孩子的最佳才能，發(fā)現孩子的最佳才能后，給他創(chuàng )造良好的環(huán)境和條件，鼓勵他將自己的才能優(yōu)勢發(fā)揮到極致。
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