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2017育嬰師考試簡(jiǎn)答題練習及答案
1、18個(gè)月的嬰幼兒有哪些正常發(fā)育的情況(包括運動(dòng)、語(yǔ)言和適應行為等)?
答：正常發(fā)育的18個(gè)月的嬰幼兒運動(dòng)方面的粗大動(dòng)作能夠扶欄上樓梯，有目標地拋球，拖拉玩具前進(jìn)及后退、精細動(dòng)作能夠搭積木3～4塊，用筆在紙上亂畫(huà)，將小丸從瓶中倒出;語(yǔ)言方面能夠認識和指出身體部分，聽(tīng)懂50個(gè)詞左右，會(huì )講10個(gè)左右有意義的詞;社會(huì )適應方面能夠表示大、小便要求，理解成人簡(jiǎn)單指令，開(kāi)始學(xué)著(zhù)自己用勺吃東西。
尚未達到上述情況，需要高度警惕，應及時(shí)到醫院檢查及診治。
2、營(yíng)養性疾病的類(lèi)型有哪些?
答：營(yíng)養性疾病的類(lèi)型主要指營(yíng)養物攝入不當、攝人不足和攝人過(guò)多造成的。
3、嬰幼兒家長(cháng)的指導工作應遵循哪些原則?
1.答：(1)方向性原則。應與國家的教育方針和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目標相一致，有利于培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人。
(2)家長(cháng)主體原則。應尊重家長(cháng)，確立為家長(cháng)服務(wù)的觀(guān)念，調動(dòng)家長(cháng)參與的積極性，發(fā)揮家長(cháng)在指導過(guò)程中的主體作用。指導者應鼓勵家長(cháng)根據家庭的特點(diǎn)，結合孩子的實(shí)際情況，選擇家庭教育的內容和方法，提高指導的針對性和實(shí)效性。
(3)雙向互動(dòng)原則。家庭教育是家長(cháng)與孩子互動(dòng)的過(guò)程;家長(cháng)指導是指導者與家長(cháng)、指導者與孩子、家長(cháng)與家長(cháng)互動(dòng)的過(guò)程，是家長(cháng)和指導者各自自我教育的過(guò)程。要努力創(chuàng )設指導者與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)之間互相學(xué)習、家長(cháng)與孩子之間雙向溝通的環(huán)境與條件。育嬰師要善于發(fā)現不同家庭教育環(huán)境的有利因素和已有的經(jīng)驗，同時(shí)要了解家長(cháng)在養育孩子中的需求與困難。
(4)分類(lèi)分層指導原則。按照家庭教育指導工作總體目標，確定不同年齡段孩子家長(cháng)和不同類(lèi)型家長(cháng)的指導內容和要求，形成分類(lèi)指導、分層遞進(jìn)的指導工作體系。
(5)整體性原則。家長(cháng)指導工作是一項社會(huì )系統工程，要堅持家庭、社會(huì )合力實(shí)施的整體性;堅持素質(zhì)教育貫穿人的一生，與創(chuàng )建學(xué)習型家庭和推行終身教育相結合;充分利用社區、大眾傳播媒介的資源優(yōu)勢，形成全社會(huì )重視家庭教育的整體氛圍。
4、如何理解嬰幼兒心理發(fā)展的過(guò)程是連續的，又是可以劃分年齡階段的過(guò)程?
答：發(fā)展的連續性是指嬰幼兒心理發(fā)展是一個(gè)不可中斷的過(guò)程，而且這一過(guò)程有
其自身的邏輯發(fā)展順序。年齡階段性是指在嬰幼兒心理發(fā)展的全過(guò)程中，表現出一些在質(zhì)量上不同的年齡階段特點(diǎn)，每一年齡階段都有其最一般、最典型的特征，以區別于其他階段。
5、嬰幼兒生長(cháng)發(fā)育的一般規律是什么?
答：生長(cháng)發(fā)育的一般規律是：
(1)頭尾規律。頭部的發(fā)育先于四肢。
(2)由近及遠。先抬肩，后手指活動(dòng)。
(3)由粗到細。先出現粗大動(dòng)作，后出現精細動(dòng)作。
(4)由低級到高級。先感知，后分析判斷。
(5)由簡(jiǎn)單到復雜。先會(huì )發(fā)單音，后會(huì )詞組、句子。
6、嬰幼兒生長(cháng)發(fā)育的測量有哪些指標?測量的時(shí)間如何安排?
1.答：嬰幼兒生長(cháng)發(fā)育的測量以體重、身高(長(cháng))、頭圍、胸圍和上臂圍為主要指標。
測量時(shí)間。根據《散居兒童保健工作常規》，嬰幼兒生長(cháng)發(fā)育的體格檢查按月齡定期進(jìn)行：1歲以?xún)鹊膵胗變好?個(gè)月一次;1～3歲的嬰幼兒每年2次(每6個(gè)月一次)。一般每半年為嬰幼兒測量一次身高，每隔1～3個(gè)月測一次體重。做好記錄，并進(jìn)行分析比較。對生長(cháng)發(fā)育指標低于或高出正常范圍的嬰幼兒，應注意動(dòng)態(tài)觀(guān)察，并分析原因，采取有效的措施。
7、嬰幼兒生長(cháng)發(fā)育的主要特點(diǎn)有哪些?
答：嬰幼兒生長(cháng)發(fā)育具有以下特點(diǎn)：
一是年齡越小，生長(cháng)速度越快。嬰幼兒期的生長(cháng)速度是最快的，但生長(cháng)速度不是直線(xiàn)上升，而是有階段性的。
二是嬰幼兒生長(cháng)發(fā)育有一定的順序和方向，不會(huì )越級發(fā)展。如嬰幼兒運動(dòng)機能的發(fā)展遵循從頭到足的發(fā)展規律。
三是嬰幼兒時(shí)期要完成從自然人到社會(huì )人的轉變，從一個(gè)沒(méi)有生活自理能力的自然人，轉變?yōu)槌醪侥苓m應社會(huì )生活的社會(huì )人。
8、常見(jiàn)清潔、消毒方法有哪4種，適用于何種物品?
答：煮沸消毒法的適用范圍為餐具、服裝、被單等物品的消毒。日光暴曬法的適
用范圍：被褥、床墊、毛毯、書(shū)籍等物品。擦拭消毒法的適用范圍：家具表面的消毒。噴霧消毒法的適用范圍：室內空氣、居室表現和家具表面的消毒。
9、清潔、消毒和滅菌的區別是什么?
答：清潔、消毒和滅菌是不同的。
清潔是消除物品或手上表面的一切污物。在日常生活中大量使用，如擦洗家具、洗手等。
消毒是清除或殺滅外環(huán)境中除細菌性芽孢外的各種病原微生物，達到無(wú)害化的處理過(guò)程。根據有無(wú)已知的傳染源，消毒可分預防性消毒和疫源性消毒。日常生活中也有較大應用，如給玩具消毒、發(fā)熱時(shí)的注射前皮膚消毒等。
滅菌是清除或殺滅外環(huán)境中的一切微生物，包括細菌的處理過(guò)程。主要在特殊情況下使用，如發(fā)生傳染病時(shí)。
消毒多用于衛生防疫方面，滅菌則主要用于醫療護理。育嬰師的工作以家庭中的預防性消毒為主。
10、答：未加輔食的母乳喂養兒的大便呈黃色或金黃色，稍有酸氣味，但不臭，是黏
糊狀，有時(shí)會(huì )出現稀薄，微帶綠色，每天排便3～6次。加輔食后大便次數可減少。1周歲后大便次數即可減至一天一次。
11、為什么嬰幼兒需要充足的睡眠?嬰幼兒睡眠充足的標準是什么?
答：睡眠是使嬰幼兒全身組織器官，尤其是中樞神經(jīng)系統，得到休息、恢復體力、精力最有效的生理措施。高質(zhì)量睡眠要有足夠的時(shí)間和深度，全身器官在睡眠中得到充分休息，為覺(jué)醒時(shí)積蓄力量，才能在醒來(lái)后進(jìn)行各種活動(dòng)。嬰幼兒睡眠充足的標準主要有：
(1)清晨自動(dòng)醒來(lái)，精神狀態(tài)良好。
(2)精力充沛，活潑好動(dòng)，食欲正常。
(3)體重、身高能夠按正常的生長(cháng)速率增長(cháng)
12、家庭教養指導的內容和形式有哪些?
答：在指導過(guò)程中要重視基本知識和方法的介紹，特別是要讓嬰幼兒父母認識：
為嬰幼兒創(chuàng )設良好心理氛圍、提供必需的物質(zhì)條件、重視進(jìn)行動(dòng)作培養、防治常見(jiàn)病等對嬰幼兒身體和心理發(fā)展的重要性以及祖輩、保姆與父母親的角色和責任等。
在重視觀(guān)念轉變的同時(shí)，要針對嬰幼兒發(fā)展和父母親教養中存在的實(shí)際問(wèn)題，提供可操作性的指導。指導時(shí)除提供一般內容外，重點(diǎn)加強人工喂養與母乳喂養;抱與爬;夜間哭鬧與睡眠;常見(jiàn)病的家庭護理;母嬰依戀;理解與交流;行為習慣的培養;管教與獨立;戶(hù)外活動(dòng)與同伴交往;學(xué)習與游戲;閱讀與語(yǔ)言;嬰幼兒玩具與環(huán)境創(chuàng )設等方面的指導。
常用的指導形式有個(gè)別指導、集體性指導、文字音像資料的介紹、推薦和提供三類(lèi)。
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