關(guān)于中考復習計劃模板5篇

中考復習計劃 篇1

　　一，學(xué)生情況分析。

　　總體情況：今年畢業(yè)班共兩個(gè)教學(xué)班，其中大部分是進(jìn)城務(wù)工的農民工子弟，城中村子女。學(xué)習基礎差，習慣差，學(xué)困生面廣。學(xué)生學(xué)習情況大致可分為三種類(lèi)型。第一、主動(dòng)學(xué)習型。這類(lèi)學(xué)生學(xué)習勤奮、自覺(jué)、認真，有良好的學(xué)習習慣。但兩年中成績(jì)提高不明顯。有嚴重偏科的現象（如英語(yǔ)較差）。第二、按部就班型。他們踏實(shí)認真，課是節節上，作業(yè)是天天交，對知識的.掌握卻只停留在皮毛上，學(xué)習主動(dòng)性不足，學(xué)習效率較低。三、天資聰慧，但學(xué)習情緒化，學(xué)習不能堅持始終。四、貪玩厭學(xué)型。鈴聲不響不進(jìn)教室，上課見(jiàn)縫插針的說(shuō)話(huà)，吃東西，睡覺(jué)或者晚上上網(wǎng)、看電視。

　　二、工作思路和任務(wù)。

　　根據現在學(xué)生實(shí)際情況，發(fā)揮教師各自特長(cháng)，狠抓教學(xué)質(zhì)量及落實(shí)。為不同層次的學(xué)生制定不同的目標。

　　1、教學(xué)時(shí)間安排

　　第一階段，完成所有新課的教學(xué)工作。

　　第二階段，全面系統復習，要求以課本為本，分單元、章節，依據課程標準、考綱要求復習，強化知識點(diǎn)、單元章節、考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓練，夯實(shí)基礎，扎實(shí)培養基本技能。

　　復習方法：可采取“滾動(dòng)式”復習，即依據課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過(guò)關(guān)的知識），層層夯實(shí)，步步為營(yíng)。

　　第三階段，專(zhuān)題復習，深化雙基知識的內含與外延。

　　復習內容：鞏固基礎，構建知識網(wǎng)絡(luò )，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專(zhuān)項知識訓練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出訓練靈活運用知識，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并檢查堵漏知識盲點(diǎn)。加強訓練，強化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓練，使他們的“強科更優(yōu)、弱科不弱”。

　　復習方法：可采取分專(zhuān)題、分知識點(diǎn)復習法，即以知識網(wǎng)絡(luò )為線(xiàn)，專(zhuān)題分塊復習和考試。

　　第四階段，強化提高、綜合訓練。綜合檢測，

　　復習內容：注重綜合、模擬、適應性、規范訓練，提高應試能力。同時(shí)，還注意對學(xué)生答題中普遍存在的問(wèn)題要及時(shí)反愧點(diǎn)撥，指導學(xué)生回歸課本。

　　復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

　�。ㄈ鐐�(gè)別科目有特殊情況，請根據時(shí)間表微調時(shí)間）

　　三、保障措施

　　教學(xué)方面

　�。�1）廣泛收集中考資料，由任課教師精心編制月考試題。

　�。�2）考前周密安排，嚴格監考，形成良好考風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。

　�。�3）每次考試后及時(shí)有效地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)反饋并對下階段復習提出新的改進(jìn)意見(jiàn)。

中考復習計劃 篇2

　　一、指導思想

　　1、為了提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在中考中考出好成績(jì)，我校初三語(yǔ)文備課組全體教師經(jīng)過(guò)仔細磋商，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定本復習計劃。

　　2、鑒于語(yǔ)文教學(xué)的階段性特點(diǎn)，為了使新舊知識能相互溝通，能由點(diǎn)到線(xiàn)，由線(xiàn)到面，從而形成知識網(wǎng)絡(luò )，達到掌握知識，運用知識的目的，我們將采取疏通思路，分階段、分步驟復習的方法。

　　二、具體做法：

　�。ㄒ唬�、力爭在四月上旬前結束新課教學(xué)任務(wù)。

　�。ǘ�）、4月9日—5月上旬，“一�！鼻暗谝惠啅土暎ㄒ缘�5、6冊為主）

　　1、課本知識復習階段：用最快速度，抓住重點(diǎn)課文，疏理知識點(diǎn)，了解課文內容，狠抓文后練習題的復習整理。

　　2、知識點(diǎn)歸納復習：

　　a、拼音、漢字、重點(diǎn)成語(yǔ)的音、形、義。

　　b、語(yǔ)言的表達和運用。收集近期中考或綜合卷中本部分的各類(lèi)考題，歸納類(lèi)別，探究答題的方法和技巧，提高學(xué)生應試能力。

　　c、背誦默寫(xiě)：①每單元后的誦讀欣賞（古詩(shī)詞曲）。

　�、谥攸c(diǎn)文言文默寫(xiě)部分的名句。本部分如有可能，還將把1—4冊中相關(guān)內容識記并默寫(xiě)。

　　d、閱讀理解訓練：

　�、佻F代文閱讀（記敘文、說(shuō)明文、議論文）；以重點(diǎn)語(yǔ)段的訓練為主。

　�、谖难晕膹土暎褐攸c(diǎn)課文，逐篇過(guò)關(guān)，重點(diǎn)實(shí)虛詞及重點(diǎn)句的翻譯加強訓練。

　　e、作文：①利用每周一作，選取近期各地中考試卷中的.中考作文題，讓學(xué)生試做，教師評講，學(xué)生總結、提高。

　�、谥攸c(diǎn)指導寫(xiě)作方法，強調作文寫(xiě)作的整體效應（一個(gè)醒目的文題、一個(gè)簡(jiǎn)潔卻引人入勝的開(kāi)頭、一個(gè)具體生動(dòng)而豐富充實(shí)的內容、一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的結尾、一張端正整潔的卷面）

　�。ㄈ�）綜合強化復習階段。

　�。�1）根據中考考試篇目，重點(diǎn)彌補第（1—4冊）的課文復習。（2）利用一些綜合試卷，進(jìn)行強化訓練。在試卷評講過(guò)程中強化第二輪復習。以上復習計劃，可根據實(shí)際情況作適當調整。

中考復習計劃 篇3

　　第一階段：梳理知識點(diǎn)提醒：臨近信息技術(shù)中考，自己要有一定的自主性，光跟著(zhù)老師“跑”沒(méi)用。因為對知識點(diǎn)的掌握程度不同，復習進(jìn)度也不同。

　　首先，歸納知識點(diǎn)。

　　其次，參照考綱，逐條檢驗是否牢固理解知識點(diǎn)，并迅速查出遺忘或遺漏的要點(diǎn)。

　　第二階段：讀書(shū)破萬(wàn)卷。提醒：沖刺階段的復習重點(diǎn)不在于做了多少難題，而在于對教科書(shū)精華的領(lǐng)悟程度。

　　第一，杜絕只看筆記，不看教科書(shū)的壞習慣。有些自己認為，平時(shí)自己認真聽(tīng)課，筆記中已經(jīng)涵蓋了所有復習內容。事實(shí)上，筆記不能代替書(shū)本。比如：書(shū)上注明需要背誦的段落、重點(diǎn)段落，自己應按照課本一字一句地熟記，切不可拿著(zhù)“COPY”的筆記本進(jìn)行背誦，一旦抄寫(xiě)中出現細小差錯，自己仍照著(zhù)錯誤背誦，在這種情況下失分有點(diǎn)可惜。

　　第二，不忽視教科書(shū)。不能將復習方法，歸結為題海戰術(shù)，顯然有失偏頗。復習時(shí)自己應該仔細閱讀教科書(shū)，掌握書(shū)上的概念、公式、例題，尤其是有些解題步驟。要知道試題是萬(wàn)變不離其宗的.套路，只有掌握了題目的本源，才能更加有助于解題。

　　第三，瀏覽錯題集。不少細心的同學(xué)發(fā)現我都備有一本錯題集，將初中四年來(lái)曾經(jīng)做錯的題目，都抄在上面。最后復習時(shí)，這本錯題集就可以發(fā)揮作用了�；仡櫯f題、錯題，問(wèn)問(wèn)自己還會(huì )不會(huì )做，從而更好地查漏補缺。

　　第四，對于課本的某些篇章要背得滾瓜爛熟，做到脫口而出。對于要注意區分和記憶，這樣可以保證自己在考場(chǎng)上寫(xiě)出的文章有“法”可依。

　　第三階段：主攻薄弱環(huán)節對平時(shí)練習中經(jīng)常失分的題目，自己需要加強練習。反復訓練，揣摩答案。自己千萬(wàn)不要存有畏難情緒，對自己的薄弱環(huán)節“跳”過(guò)去了事，恰恰是這些知識點(diǎn)，更加需要自己多加練習，盡快掌握。

　　第四階段：研究歷年考題自己可以把每一份歷年中考試卷當作模擬演練的機會(huì )。在規定時(shí)間內，獨立完成。在模擬考試的過(guò)程中，自己要培養正確審題的習慣，盡量避免做錯題目。另外，要養成檢查試卷的習慣，學(xué)著(zhù)回過(guò)頭，至少檢查一遍試卷，再核對答案。這樣堅持下來(lái)，養成良好習慣，才能在中考考場(chǎng)上不至于在細節上失分。

　　第五階段：系統全面地復習�？颇縼�(lái)說(shuō)，要將內容融合在一起，完整地做幾份歷年試卷，做到溫故而知新。另外，對于背誦部分，不要自以為已經(jīng)滾瓜爛熟就完事了，要防止錯別字。

　　第六階段：沖刺階段，放松心緒，平衡心態(tài)第一，家長(cháng)不要給自己過(guò)多壓力。在常態(tài)中參加考試，自己才能避免發(fā)揮失常。

　　最后，在做成績(jì)分析時(shí)一定要細致，哪里知識掌握不牢固，哪一部分考試經(jīng)常丟分，一部分一部分地分析，哪題一部分丟分。然后適當練習彌補不足，并且給自己定下目標，避免丟分。

中考復習計劃 篇4

　　一、復習的總目標：扎實(shí)雙基，激活思維，嚴謹態(tài)度。

　　(一)、重視教材

　　新教材中增加了很多小欄目，如活動(dòng)、信息瀏覽，STS等，這些欄目有的是告訴我們知識與技能，如電冰箱的工作循環(huán)，液晶等等都是科學(xué)世界中出現的，有的鍛煉我們的應用能力，在第一輪復習時(shí)，要熟讀教材，不放過(guò)教材中的每個(gè)問(wèn)題，每張圖片，將每一知識點(diǎn)真正弄懂，嘗試用它們解決新的問(wèn)題。

　　(二)、關(guān)注社會(huì )生活

　　物理知識都是來(lái)源于生活，最終又要為生活生產(chǎn)服務(wù)，第一輪章節復習先要把每部分的知識掌握好，然后從以下幾個(gè)方面提高自己的綜合應用能力。1.補充一些生活常識：如一些常見(jiàn)的溫度、長(cháng)度、時(shí)間、質(zhì)量、速度、電壓、功率值、安全用電常識等。這些可以通過(guò)課本上的小資料和家用電器的銘牌來(lái)獲得；2.通過(guò)聽(tīng)老師的舉例，做練習，自己的觀(guān)察，應用知識解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，解釋日常生活中的一些現象；3.提高綜合運用、分析的能力，有很多情景事例可能涉及到多個(gè)物理知識，例如游泳就有浮力、蒸發(fā)、折射等問(wèn)題，復習時(shí)有意識這樣總結；4.關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題中涉及到的物理知識，如印尼海嘯，建設節約型社會(huì )，油改氣等。這也是有關(guān)情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的問(wèn)題；5.訓練答題說(shuō)理的準確性，提高自己的表述能力，做到一言中的。

　　(三)、注重實(shí)驗探究

　　物理課程標準將科學(xué)探究列入教學(xué)內容，旨在將學(xué)習重心從過(guò)分強調知識的傳承和積累向知識的探究過(guò)程轉化，從而培養學(xué)生的科學(xué)探究能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng )新的探究精神，這也是我們課改物理教材的最大特點(diǎn)。

　　科學(xué)探究分為七個(gè)要素：提出問(wèn)題，猜想和假設，制訂計劃和設計實(shí)驗，進(jìn)行實(shí)驗和收集證據，分析與論證、評估，交流與合作，教材中幾乎所有的規律和一些概念都是通過(guò)探究的`形式出現的，有的是部分，有的是全部，如串并聯(lián)電路中電流，電壓的關(guān)系，電流跟電壓、電阻的關(guān)系等。復習時(shí)，對每個(gè)探究實(shí)驗從這七要素方面去進(jìn)行，特別是有些探究是如何用控制變量法進(jìn)行的，可以將這一類(lèi)歸類(lèi)。評估就是討論實(shí)驗的可行性、誤差、錯誤等。交流與合作是寫(xiě)出探究報告，改進(jìn)探究方案等。更重要的是嘗試探究新的物理情景問(wèn)題，如平時(shí)測試中探究籃球自由下落反彈高度與哪些因素有關(guān)，考查學(xué)生如何控制變量設計探究過(guò)程，或者利用一些給出的實(shí)驗數據總結規律，而這些結論是課本上沒(méi)有的。這在近幾年其他省市中考題有例子，可以借以訓練，來(lái)提高自己的能力。

　　還有一些重要的實(shí)驗，如測量物質(zhì)的密度、測導體的電阻，測小燈泡電阻和電功率，對這些實(shí)驗要多總結它們的各種測量方法，以及數據處理方式等。

　　(四)、培養創(chuàng )新能力

　　綜合復習了力、熱、聲、光、電各部分知識，要嘗試應用這些知識和探究能力解決一些創(chuàng )新實(shí)踐問(wèn)題，例如給出一個(gè)新的物理情景或問(wèn)題，自己提出方案進(jìn)行設計探究。

　　總之，復習時(shí)要注重課堂，注重基礎，切不可以為自己知道就不聽(tīng)，少聽(tīng)，要多總結，多歸納，將四本書(shū)的知識濃縮在自己腦中，就一定會(huì )做到信手拈來(lái)。

　　二、具體做法：四輪遞進(jìn)復習。

　　第一輪：章節式復習。本輪復習以課本為線(xiàn)索，將逐章逐節教材中的知識點(diǎn)，實(shí)驗，思維方法，基本應用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對于新課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。復習基礎知識，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規律產(chǎn)生的背景、事實(shí)和過(guò)程，及其在實(shí)際問(wèn)題中的應用。在這個(gè)過(guò)程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內容重復教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習上因放松而疲勞現象。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過(guò)程中注重教給學(xué)生整理，歸類(lèi)等復習方法。這一輪復習時(shí)間大概是7個(gè)星期左右。

　　第二輪：板塊式復習。當學(xué)習過(guò)的知識增多時(shí)，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此，在普遍復習的基礎上，我們可把所學(xué)知識進(jìn)一步分成板塊進(jìn)行復習。這個(gè)階段所要達到的目標是通過(guò)歸納和總結，找出解決問(wèn)題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復習時(shí)就需要我們把前后知識聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線(xiàn)，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò )，自己總結，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復習中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開(kāi)拓思路、發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和綜合應用的能力。我們還可以把多個(gè)知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。如：我們日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識，為什么燈泡內要抽成真空或充入氮氬等氣體？燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細？等等。

　　對基本概念和規律有全面的認識，活化所學(xué)的基本概念和規律。在這輪復習中，教師要引導學(xué)生關(guān)注自然中的物理現象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問(wèn)題，生活經(jīng)驗中的物理事實(shí)，對此進(jìn)行全面透徹的分析。同時(shí)注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準答案，要求學(xué)生養成從不同角度對問(wèn)題進(jìn)行深入思考的習慣。這一輪復習時(shí)間大概是2個(gè)星期左右。

　　第三輪：針對性專(zhuān)題復習。針對廣東省近兩年課改區中考命題的特點(diǎn)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題復習。分別設置了作圖專(zhuān)題、實(shí)驗專(zhuān)題、計算專(zhuān)題、問(wèn)答專(zhuān)題、探究說(shuō)明專(zhuān)題等。目的是讓學(xué)生面對中考試卷時(shí)有一種似曾相識的感覺(jué)。同時(shí)，教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹。這一輪復習時(shí)間大概是2個(gè)星期左右。

　　第四輪：綜合式復習。這過(guò)程是強化訓練與反饋領(lǐng)悟階段，模擬試題進(jìn)行強化訓練，試題講評、總結、歸納、延伸，學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、升華，實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透，提升解題能力，時(shí)間大約2個(gè)星期。這個(gè)時(shí)候是考察學(xué)生知識點(diǎn)的掌握程度。學(xué)生會(huì )在解題的過(guò)程中對各個(gè)知識點(diǎn)會(huì )自然而然的重新重組，加強解題的靈活性，提高解題能力。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個(gè)復習過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學(xué)習的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng )造能力。因此不能盲目地大題量訓練，以便給自己留下思考的時(shí)間，考生應根據實(shí)際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過(guò)練、評、反思及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，插漏補缺。特別注意以下三個(gè)方面：

　　1．解題格式要規范、語(yǔ)言表達要準確。比如：計算題要寫(xiě)出計算公式；簡(jiǎn)答題要簡(jiǎn)明扼要回答問(wèn)題，或加以簡(jiǎn)潔的解釋、舉例；

　　2．訓練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時(shí)可以在讀題時(shí)畫(huà)出草圖，便于理解題意和解答；

　　3．關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等，注意觀(guān)察生活，聯(lián)系實(shí)際。如：環(huán)境污染問(wèn)題，水資源問(wèn)題，能源問(wèn)題。

　　在復習過(guò)程中，注意深入挖掘教材中的內容，讓學(xué)生保持濃厚的復習興趣，自覺(jué)地鉆研、提高和發(fā)展，從而達到良好的復習效果。

　　此外，試題的評講，有利于學(xué)生適應考題，適當給學(xué)生一點(diǎn)刺激，如一兩個(gè)星期內進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的小測試，給予學(xué)生考試的信心，有利于學(xué)生考試應試能力，陪養良好的心理素質(zhì)。復習階段要有條不紊的進(jìn)行。不能過(guò)急過(guò)快。

中考復習計劃 篇5

　　為了提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在中考中能考出好成績(jì)，語(yǔ)文備課組全體教師經(jīng)過(guò)仔細磋商，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定本復習計劃。

　　一、總體思路

　　由于語(yǔ)文學(xué)習是分階段、分課時(shí)進(jìn)行的，每個(gè)階段每個(gè)課時(shí)都要接觸一些新知識，而學(xué)過(guò)的知識則變成了舊知識。新舊知識之間本來(lái)是有聯(lián)系的，但由于語(yǔ)文教學(xué)中的階段性，使知識之間形成了間隔。為了使新舊知識能相互溝通，由點(diǎn)到線(xiàn)，由線(xiàn)到面，從而形成知識網(wǎng)絡(luò )，達到掌握知識、運用知識的目的，我們采取疏通思路，分階段分步驟復習的方法。

　　二、具體做法

　　（一）課本知識的復習階段

　　這個(gè)階段的復習目的是以教材為本，幫助學(xué)生過(guò)好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎知識和基本技能。由于復習時(shí)間短，我們準備采用以下方法：大膽取舍復習內容，打破逐冊復習的方法，確定好重點(diǎn)的冊，然后再分體裁復習。分體裁復習時(shí)確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語(yǔ)文知識（當然非重點(diǎn)的內容也涉及一些），然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求，避免學(xué)生盲目復習。同時(shí)就這些內容一般怎樣考，會(huì )出現哪些問(wèn)題及怎能樣應對，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。

　　（二）知識點(diǎn)歸類(lèi)復習

　　在課本知識復習的基礎上，把初中階段要求掌握的知識點(diǎn)作如下幾大類(lèi)復習：

　　1、基礎知識及語(yǔ)言運用

　　這里面的知識點(diǎn)多，但主要是要求學(xué)生會(huì )運用語(yǔ)文知識解決問(wèn)題。也就是要求學(xué)生能仿句、能對對聯(lián)、能根據一句話(huà)提練觀(guān)點(diǎn)、能簡(jiǎn)明、連貫、得體地使用語(yǔ)言等等。

　　2、閱讀訓練

　�。�1）現代文閱讀

　　現代文閱讀是中考復習的一個(gè)很重要的內容，我們將對現代文進(jìn)行分類(lèi)，即記敘文（包括散文、小說(shuō)）、說(shuō)明文、議論文三類(lèi)，每一類(lèi)都對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓練。通過(guò)對近幾年各地中考題研究發(fā)現：中考現代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊深刻，強調整體感悟�！墩n程標準》指出：“閱讀評價(jià)要綜合考察學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗、理解和價(jià)值取向�！币蚨�我們在復習時(shí)必須讓學(xué)生對每一類(lèi)型都要涉及，但又不能面面具到。我們準備在復習時(shí)做到突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，授予方法。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻、對學(xué)生有情感教育作用的、能對學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有引導作用的文章；精心設計問(wèn)題，著(zhù)重設具有層次性、能考查學(xué)生對整篇文章融合貫通的理解和把握能力，著(zhù)重培養學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng )意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量；注重方法指導，在解答閱讀題時(shí)，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問(wèn)題的.答案，而要總結有關(guān)規律性的知識和解題的思路方法。

　�。�2）文言文閱讀

　　文言文是我國古代文化的重要載體，是現代漢語(yǔ)的源頭，學(xué)好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要，也是學(xué)好語(yǔ)文的需要�！墩n程標準》指出，文言文的學(xué)習目標是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇�！蔽难晕拈喿x是中考語(yǔ)文試題的重要組成部分，但在中考命題上除了取材課內的文言文段外，課外閱讀文段必須難度適中。在試題設計上“言”“文”并重，即既考查學(xué)生文言基礎知識，也考查學(xué)生對文意的理解和把握。近幾年來(lái)，對文言文的閱讀開(kāi)始重視對文意的理解、分析、概括、評價(jià)能力的考查。因此我們在閱讀訓練時(shí)也要向這一方向發(fā)展。

　　3、作文訓練

　　我們在這一階段主要讓學(xué)生會(huì )學(xué)記敘文、說(shuō)明文和議論文，讓學(xué)生明確每一類(lèi)文章的寫(xiě)法。同時(shí)讓學(xué)生限時(shí)作文，養成寫(xiě)作文的好習慣。

　　（三）綜合強化復習階段

　　這一階段的復習目的是：通過(guò)訓練，提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問(wèn)題的能力，而閱讀理解和寫(xiě)作題就很好的訓練了學(xué)生的這些能力，因此我們準備重點(diǎn)訓練這些內容。

　　1、閱讀訓練，前面已講了復習方法，在這里只是把各種方法進(jìn)行綜合，從而讓學(xué)生提高。

　　2、寫(xiě)作訓練

　　在這一階段，我們準備突出針對學(xué)生作文中存在的問(wèn)題進(jìn)行訓練，指導學(xué)生。同時(shí)強化限時(shí)作文。

　　3、精選部分中考試題，組成幾套專(zhuān)題練習，進(jìn)行強化訓練。

　　4、精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰的強化訓練，注意發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指導。在這時(shí)應讓學(xué)生適應，但要控制次數，防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。

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