關(guān)于中考復習計劃模板錦集十篇
中考復習計劃 篇1
「數學(xué)」重視分析數學(xué)錯題
初三學(xué)生該如何度過(guò)十一閑暇時(shí)間?李老師介紹，休閑娛樂(lè )不是學(xué)習的對立面，也不是學(xué)習的延伸，否則就會(huì )妨礙休閑和學(xué)習質(zhì)量的提高。同學(xué)們對待自己的閑暇時(shí)間可以這樣安排：
首先，制定好自己的假期學(xué)習、活動(dòng)計劃，合理安排學(xué)習、娛樂(lè )的時(shí)間，做到勞逸結合，學(xué)習娛樂(lè )兩不誤。
其次，在節假日里，要適當增加學(xué)習、閱讀的時(shí)間。最好平均每天有4小時(shí)以上的學(xué)習時(shí)間。而對看電視、電影、錄像的時(shí)間，還是要嚴格控制。不可因假期就煲電視、電影、錄像粥。對于想要在假期中提高數學(xué)成績(jì)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，應保持做一定數量的題，做一定質(zhì)量的題。
初三年級是初中階段關(guān)鍵的一年，我們除了要繼續學(xué)習英語(yǔ)知識外，還要進(jìn)行總復習，參加初中畢業(yè)、升學(xué)統一考試。中考既是初中畢業(yè)的水平考試，也是高一級學(xué)校錄取新生的選拔考試。水平考試是考查學(xué)生的學(xué)習是否達到教學(xué)大綱的基本要求，是否達到合格的標準；選拔考試則是為高一級學(xué)校選拔人材，使已達到合格標準的畢業(yè)生，根據本人的考試成績(jì)與志愿擇優(yōu)進(jìn)入相應的學(xué)校。因此，我們知道中考是以檢查基礎知識和基本技能為主，同時(shí)還要考查學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。在英語(yǔ)總復習中，我們學(xué)校決定把學(xué)好必要的語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識作基礎，以進(jìn)行大量的語(yǔ)言實(shí)踐，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能為中心環(huán)節，在培養學(xué)生口頭上、書(shū)面上初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力的同時(shí)，著(zhù)力培養自己的自學(xué)能力，從根本上提高學(xué)生的整體英語(yǔ)素質(zhì)。為了幫助同學(xué)們搞好英語(yǔ)總復習，提高英語(yǔ)成績(jì)，我校準備從以下幾方面著(zhù)手：
一、 掌握基本的詞匯知識。詞匯總復習主要分為單詞拼寫(xiě)、詞語(yǔ)釋義和詞形轉換三個(gè)方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運用詞匯的基本能力，養成根據單詞的讀音記單詞的拼寫(xiě)形式的良好習慣，并用構詞法、音形相同相似比較法、歸類(lèi)法等記住單詞
二、體會(huì )英語(yǔ)語(yǔ)法的實(shí)際應用。語(yǔ)法的復習要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復習賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句等，在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。詞法以動(dòng)詞為重點(diǎn)，掌握正確的時(shí)態(tài)用法。在復習中要注意理清語(yǔ)法知識脈絡(luò )，使之系統化。在感性認識的基礎上歸納語(yǔ)法規則，再以語(yǔ)法規則指導語(yǔ)言實(shí)踐，從而提高理解語(yǔ)法概念和規則的能力以及運用規則的能力。
三、正確使用交際用語(yǔ)。學(xué)習日常交際用語(yǔ)的目的，是使同學(xué)們具備與講英語(yǔ)的人進(jìn)行口頭交際的能力。首先應能聽(tīng)懂別人所講的.日常交際用語(yǔ)，并能做出正確的應答，還應在聽(tīng)別人講英語(yǔ)時(shí)，結合自己所處的場(chǎng)合、情景等，理解對方的大意。在復習中，要能運用《日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表》中的表達方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。
四、注重閱讀能力的培養。閱讀對初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一種較高水平的能力要求，主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力，首先要有一定的詞匯量和豐富扎實(shí)的語(yǔ)言知識，同時(shí)還要提高思維能力，并具有一定的自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)常識和其他文化背景及風(fēng)土人情常識。這就需要同學(xué)們保證一定量的課外閱讀，并有意識地進(jìn)行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著(zhù)問(wèn)題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。
五、抓好聽(tīng)力訓練。要想具備良好的聽(tīng)力，必須靠平時(shí)反復訓練。要安排一定的時(shí)間進(jìn)行強化性聽(tīng)力訓練，熟悉測試題型。結合聽(tīng)課文原聲帶、聽(tīng)力訓練題以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。
六、強化書(shū)面表達能力的培養。通過(guò)背誦典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學(xué)生組織文章的能力，運用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫(xiě)的能力。
實(shí)施步驟及時(shí)間安排、
1、階段訓練（XX年3月初-4月底 ）
指導思想：按教材內容順序，抓綱靠本，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習自然過(guò)渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化。
在材料的整體處理及時(shí)間分配上，我們擬訂在三月初開(kāi)始著(zhù)手總復習，抓住課本，從初一開(kāi)始，初一上下冊花一個(gè)星期時(shí)間復習，從初二內容起兩天復習一個(gè)單元，重要單詞、詞組、句子，讓學(xué)生對照著(zhù)去復習。同時(shí)在課上老師按時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結復習一下，再由老師針對學(xué)生的一些薄弱知識分單元編寫(xiě)一些練習講義給學(xué)生加以練習，每個(gè)單元出一份練習，主要題型為：詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語(yǔ)釋義、詞形轉換、翻譯句子等。。由于針對四月底的口語(yǔ)考試，在這段時(shí)間內，我們還要穿插行口語(yǔ)的復習輔導，故大概在在四月底可以完成第一輪復習。在教學(xué)方法的選用上，堅持打破傳統的復習模式，不搞填鴨式、滿(mǎn)堂灌，而是利用提問(wèn)式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學(xué)生歸納、總結，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的知識要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。讓學(xué)生有思考的時(shí)間，有發(fā)言的權利，有查漏補缺的機會(huì )。
2．專(zhuān)項訓練（20xx年5月初~5月底）
指導思想：在階段訓練的基礎上，進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項練習并針對中考題型進(jìn)行專(zhuān)項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。針對中考題形進(jìn)行分項練習，因此，結合我市的中考題型，對閱讀理解、翻譯句子、單項選擇、對話(huà)缺詞填空和書(shū)面表達等進(jìn)行專(zhuān)項訓練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強化分類(lèi)練習。
3．模擬訓練（20xx年6月）
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，就模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)行應考、應試技巧的訓練，反復培養學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應變能力。
4、考前心理輔導（中考前）針對具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。
中考復習計劃 篇3
初三教學(xué)各門(mén)功課都將進(jìn)入總復習階段，學(xué)生用于理科學(xué)習的時(shí)間明顯會(huì )超過(guò)文科，語(yǔ)文學(xué)科往往會(huì )被學(xué)生輕視。但是語(yǔ)文學(xué)習又不是能一蹴而就的事，而是需要一個(gè)逐漸積累的過(guò)程，那么怎樣在較短時(shí)間內讓每一位學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)取得較大突破呢？為了減少語(yǔ)文復習的盲目性和隨意性，提高語(yǔ)文復習的效率，我們準備按以下計劃進(jìn)行復習：
一、 指導思想
以《語(yǔ)文課程標準》為指針，立足教材，結合學(xué)生實(shí)際，研究復習方法，面向全體學(xué)生，全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養。
二、 復習目標
通過(guò)復習，使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、 復習進(jìn)度
整個(gè)復習過(guò)程分為四個(gè)階段：
�。ㄒ唬┤鎻土暎�3月上旬--5月上旬）：按照中考的各個(gè)題型進(jìn)行全面系統復習(分四個(gè)步驟進(jìn)行--一語(yǔ)文基礎知識復習，二課內外古詩(shī)文的復習，三現代文閱讀復習，四寫(xiě)作訓練，寫(xiě)作訓練與指導貫穿整個(gè)復習過(guò)程。)
�。ǘ┎槁┭a缺（5月上旬--5月中旬）：針對第一階段的復習進(jìn)行小結，鞏固訓練；
�。ㄈ┲攸c(diǎn)突破（5月中旬--5月下旬）：對學(xué)生在復習中有困難的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，加強課外閱讀的指導；
�。ㄋ模┛偨Y檢測（6月上旬）：全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬測試。
具體如下：
周教學(xué)及復習計劃
1—3周 整合內容，完成新教材九年級（下）的教學(xué)內容
4—5周 語(yǔ)言積累專(zhuān)題（一）：漢字識字、書(shū)寫(xiě)、 詞語(yǔ)積累與運用
語(yǔ)言積累專(zhuān)題（二）：標點(diǎn)、修辭、辨析并修改病句
語(yǔ)言積累專(zhuān)題（三）：句子仿寫(xiě) 擬寫(xiě)對聯(lián)和標題、概括消息等
作文指導
6—7 周 語(yǔ)言積累專(zhuān)題（四）：名句名篇積累、詩(shī)歌鑒賞
語(yǔ)言積累專(zhuān)題（五）：名著(zhù)閱讀、信息概括、重點(diǎn)字詞在文中的作用
語(yǔ)言積累專(zhuān)題（五）：綜合性學(xué)習實(shí)踐
8周 文言文復習專(zhuān)題（一）：課內文閱讀，實(shí)詞歸類(lèi)復習：通假字、古今異義、重點(diǎn)字詞 、一詞多義、詞類(lèi)活用、文言句子翻譯句式 、文言知識整合
作文指導
9—10 周 文言文復習專(zhuān)題（二） 課外閱讀（一詞多義、詞類(lèi)活用、主觀(guān)答題等）
中考預測練習
11 周 文言文習題答題指導， 作文指導
xx—13周 現代文復習專(zhuān)題（一）：記敘文閱讀（散文、小說(shuō)）
作文指導
14--15 周 現代文復習專(zhuān)題（二）：議論文閱讀、說(shuō)明文閱讀
作文指導
16-- 17 周 復習小結，鞏固訓練
作文指導
18--19 周 中考模擬訓練，查漏補缺，答疑解難
20 周 中考
四、復習方法
中考的內容雖然基本在課外，但是解決問(wèn)題的鑰匙在課內，所以復習時(shí)應讓學(xué)生明確考試的范圍和知識點(diǎn)，以便復習有針對性。我們想主要做到以下幾點(diǎn)：
１、明確目標，立足教材。教師應認真研究《語(yǔ)文課程標準》，明確考試的范圍與目標，對出題動(dòng)向和題目類(lèi)型作出科學(xué)的分析和預測，以便在復習的過(guò)程中能做到有的放矢。語(yǔ)文復習應以課本為主，按課標要求進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納、總結，掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，輔之以適當的練習；并不斷地由課內向課外延伸。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進(jìn)行訓練，培養學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力。
２、全體參與，分層達標。復習課的主體是學(xué)生，教師應充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，教師不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關(guān)注那些基礎不扎實(shí)、學(xué)習有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。
３、強化基礎，突出重點(diǎn)。針對中考試題基礎性強的特點(diǎn)，對于《語(yǔ)文課程標準》中要求掌握的語(yǔ)文知識和基本篇目，教師應進(jìn)行適當的梳理，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。在進(jìn)行閱讀訓練時(shí)，應根據不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，點(diǎn)面結合，講練同步,舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。
4、關(guān)注文體，訓練寫(xiě)作。寫(xiě)作是表達能力的綜合運用，在復習階段要重視培養學(xué)生的文體感，強調在可用多種文體寫(xiě)作的大環(huán)境下，寫(xiě)出符合要求的記敘文和簡(jiǎn)單的議論文、說(shuō)明文。寫(xiě)作能力的考查主要是對觀(guān)察力、想象力的考查 , 因此寫(xiě)作訓練的基礎是觀(guān)察力和想象力的訓練。在復習階段要注意培養學(xué)生對生活環(huán)境、周?chē)挛锩翡J的感知能力和廣泛的`興趣愛(ài)好，要求學(xué)生做好素材筆記，就學(xué)校、家庭、社會(huì )以及自身新近發(fā)生的事件，新近產(chǎn)生的感悟，及時(shí)記載下來(lái)，以便到考場(chǎng)上有比較充分的選材余地，同時(shí)也使自己的作文洋溢著(zhù)真情實(shí)感。再則要進(jìn)一步提高學(xué)生的審題能力，因為考場(chǎng)作文是以理解為前提的。要善于理解分析作文試題中的提示、要求等內容 , 并篩選出有用的信息為寫(xiě)作服務(wù)�？勺寣W(xué)生把近期的作文收集整理，深入分析自己在審題方面得與失的，明確自己的優(yōu)勢和不足之處。首先要保證做到以上幾點(diǎn)，但僅這幾點(diǎn)還不夠，有深厚積累之余還要講究寫(xiě)作的表達技巧，可以挑選一些好的習作和考場(chǎng)作文，研究它們的作者是怎樣把握題意，怎樣開(kāi)拓思路，怎樣精選材料，怎樣構思謀篇的，在語(yǔ)言運用上又有哪些特色，了解優(yōu)秀作文都怎樣做到題目新穎、想象奇特、構思巧妙、材料新鮮、細節鮮活、情感獨特的。最后還要求學(xué)生經(jīng)常瀏覽報刊雜志，搜集新鮮的寫(xiě)作素材，使考場(chǎng)作文有鮮活的時(shí)代氣息。
5、團結協(xié)作，共同提高。本著(zhù)互相學(xué)習、取長(cháng)補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，每一輪復習都分工合作，安排好材料整理，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進(jìn)步。
中考復習計劃 篇4
一、 復習前準備工作
1． 分析學(xué)生情況復習工作能否做好，需要老師和學(xué)生共同的努力，復習計劃，內容，過(guò)程必須適應我們學(xué)生的特點(diǎn)才能發(fā)揮良好的作用，取得理想的效果。因此，我們四位英語(yǔ)老師分析了學(xué)生的特點(diǎn)。發(fā)現我們的學(xué)生普遍存在比較浮躁的學(xué)習心理，并且很多學(xué)生比較容易驕傲自滿(mǎn)，對于基礎知識的掌握都不牢固而且比較不屑于處理簡(jiǎn)單的問(wèn)題。所以造成的現象是優(yōu)生不優(yōu)，很多學(xué)生都徘徊在中等的水平，基礎差的學(xué)生又比較懶惰。針對這一特點(diǎn)，我們決定必須首先讓學(xué)生們端正思想，知道下一步應該做什么，我們和不同層次的學(xué)生溝通思想，幫助他們認識到自己的不足之處，確定復習中第一步的行動(dòng)。
2． 研究試題，留意中考信息，及時(shí)了解命題變化和趨勢由于我們備課組四位老師中，2位老師是首次擔任初三英語(yǔ)教學(xué)工作，因此很有必要仔細的研究歷年的中考試題，來(lái)把握中考命題的特點(diǎn)。近年來(lái)中考試題從知識型向能力型轉變,淡化語(yǔ)法,注重語(yǔ)篇,突出交際,強調應用,體現地方特色,散發(fā)時(shí)代氣息并開(kāi)始進(jìn)行學(xué)科之間的滲透.主要體現在：
1. 通過(guò)實(shí)際情景和語(yǔ)境考查學(xué)生對基礎知識的理解和運用
2. 試題選材結合熱點(diǎn),注重教育性
3. 試題緊密聯(lián)系生活,注重考查學(xué)生綜合運用語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的能力
4. 采用開(kāi)放性試題考查學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運用能力
二、復習計劃
俗語(yǔ)說(shuō)：不打無(wú)準備之仗。制訂復習計劃目的`在于避免盲目性，增強針對性，力求在有限的時(shí)間內獲得最佳復習效果。
我們將復習分為三個(gè)階段
1．基于課文內容的基礎復習階段。在這個(gè)階段，我們主要以課文單元為主復習詞匯，短語(yǔ)，常用句型，語(yǔ)法知識等基礎知識。
2．專(zhuān)項訓練階段。按照中考題型逐一集中訓練。 這一階段我們準備以題型為載體，滲透做法指導。幫助學(xué)生熟悉中考題型，掌握一定的解題技巧。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
3． 綜合模擬訓練階段，綜合訓練、仿真模擬。準備采取課上、課下做題相結合的方式，要求學(xué)生獨立認真完成，讓學(xué)生弄清錯誤原因，哪塊知識存在問(wèn)題，查漏補缺。配以模擬訓練，培養學(xué)生時(shí)間意識，良好的應試心理。
三、口語(yǔ)復習
由于４月底進(jìn)行的口語(yǔ)考試，我們在前一段的時(shí)間里花了很大的精力，為了不影響第一階段的復習，我們主要采取了以下措施：
1．利用好晨會(huì )時(shí)間，指導學(xué)生早讀。早讀內容以口語(yǔ)材料為主。
2．從每天中午抽出一刻鐘時(shí)間，組織學(xué)生結對練習，掌握問(wèn)答和對話(huà)，對重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行小組互查。
3．利用晚自修時(shí)間，對口語(yǔ)薄弱的部分學(xué)生進(jìn)行單獨輔導�？谠噺土曋饕且詫W(xué)生結對的形式完成的，我們給學(xué)生規定每天必須完成的任務(wù)，讓他們結對完成，我們每天檢查，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行抽查。
四、目前復習情況
目前我們已經(jīng)基本完成了第一階段的復習。這個(gè)階段課文是復習的中心，是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法知識、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)和培養聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的綜合材料，是復習的主要依據。但復習課又不同于新授課，我們在課堂中非常注意培養學(xué)生自我總結、自我歸納、自主學(xué)習的能力。在復習詞匯的時(shí)候，我們每天默寫(xiě)一定量的單詞。根據讀音、拼寫(xiě)、同義詞、反義詞、同音詞、形近詞等對單詞分別整理總結，區別異同，減少使用錯誤。 同時(shí)我們還按照詞類(lèi)對單詞進(jìn)行整理，拓展，建立詞形與詞義之間的聯(lián)系，熟悉單詞的用法。 在詞組的總結的時(shí)候我們按照詞類(lèi)歸納分為名詞詞組，動(dòng)詞詞組，介詞詞組等。列出課文中的重點(diǎn)詞組，要求學(xué)生每天背誦默寫(xiě)。同時(shí)，我們還常按照某一中心詞來(lái)歸納總結詞組。語(yǔ)法復習重點(diǎn)是八種時(shí)態(tài)、動(dòng)詞不定式、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，以及賓語(yǔ)從句、和狀語(yǔ)從句。我們在按單元復習的同時(shí)，常通過(guò)比較，找出異同，把各種語(yǔ)法項目聯(lián)系起來(lái)，做到前后關(guān)聯(lián)。課后我們加以有針對性地練習來(lái)鞏固。每一個(gè)單元我們總結經(jīng)典句型讓學(xué)生們加以背誦，并要求他們在作書(shū)面表達的時(shí)候盡量運用。因為是復習，所以我們盡量做到突出一個(gè)“總”字。面對上千的單詞，成百的短詞和詞組，幾十種句型，大到語(yǔ)法項目，小到具體的知識點(diǎn)，我們在復習中將他們相互聯(lián)系起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò )，形成系統，使學(xué)生通過(guò)復習對這些零零碎碎的知識能有比較清晰的概念。根據第一階段復習的情況來(lái)看，我們還將花一些時(shí)間來(lái)加強學(xué)生普遍比較薄弱的部分。然后再準備進(jìn)入第二階段專(zhuān)項的復習。
五、復習中的幾個(gè)點(diǎn)
1．詞匯、閱讀、聽(tīng)力貫穿始終，堅持每天一練。
2．及時(shí)反饋，查漏補缺。
3．精講精練，有的放矢。
4．集體備課，團結一致。
中考復習計劃 篇5
一、指導思想：
以七至九年級各學(xué)科《新課程標準》和20xx年襄樊市各學(xué)科《中考說(shuō)明》為依據，在復習備考中緊緊圍繞課標教學(xué)要求及教材內容，切實(shí)做到全面策劃，整體推進(jìn)，分輪實(shí)施，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，側重基礎，培養能力。同時(shí)注重平時(shí)教與學(xué)的漏點(diǎn)和疑點(diǎn)的復習，加強復習過(guò)程中的練、考、評等環(huán)節的全程管理，努力提高復習效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
二、備考目標：
1、力求通過(guò)三輪復習,使不同層次的學(xué)生在基礎知識和基本技能上均有所提高，使我市20xx年中考整體教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
2、加大培優(yōu)力度，制定出切實(shí)可行的培優(yōu)措施，采取科學(xué)、合理、有效的復習方法和訓練方式，確保優(yōu)生的復習質(zhì)量和復習效益,力爭20xx年中考優(yōu)秀率、高分率，確保20xx年位次。
三、復習安排：
1、時(shí)間安排
2月10日——3月26日：第一輪系統復習（6周）
3月27日——3月28日：第一輪復習測試（月考）
3月30日——5月13日：第二輪專(zhuān)項復習（5周）
5月14日——5月16日：適應性考試
5月17日——6月17日：第三輪綜合復習（4周）
2、三輪復習具體要求
第一輪：3月26日前，分章節（單元）復習，側重基礎知識復習和書(shū)本教參例、習題的變式訓練。
第一輪系統復習要求做到依標靠本、緊扣教材和教參、面向全體學(xué)生,注重中、差生的提高；圍繞教材內容加強“雙基”落實(shí)。采取診斷測試, 確定復習要點(diǎn)和舉一反三訓練相結合的復習方式，有針對性地開(kāi)展查漏補缺，打牢基礎，強化基本技能訓練。復習目標是很抓基礎，降低低分率、提高及格率。
第二輪：3月30日—5月13日，單項或分項復習，注意學(xué)科特點(diǎn)，難度適中，知識的綜合運用。
第二輪單項復習以《中考說(shuō)明》復習綱要，以中考題型為導向，以培養學(xué)生閱讀能力、寫(xiě)作能力、變式能力、解題能力為重點(diǎn)，加強單項復習各部分的有機
訓練和落實(shí)，并結合訓練題型及訓練內容，有機滲透答題方法的指導。復習目標是很抓中檔題，確保及格率，提高優(yōu)秀率。
第三輪：5月17日—6月17日，結合中考信息，綜合訓練、模擬測試，培養學(xué)生解題的應變能力，體現復習的實(shí)效性、整體性和命中性。
第三輪綜合復習以考、評、練為主要方式，著(zhù)力強化學(xué)生應試能力的形成，在復習過(guò)程中要限時(shí)、限量組織學(xué)生考試，及時(shí)反饋考試結果，認真作好考試后的質(zhì)量分析，針對考試中存在的問(wèn)題，及時(shí)組織評講，以點(diǎn)帶面的訓練，擴展知識點(diǎn)、語(yǔ)言點(diǎn)、能力點(diǎn)的講解、落實(shí)和訓練，促使學(xué)生見(jiàn)多識廣，正確引導、幫助學(xué)生掌握各學(xué)科的認知規律，培養學(xué)生良好的應試心理素質(zhì)、應試能力及答題規范要求，以保證考生在考試中取得好的成績(jì)。復習目標是緊盯中考題型，確保優(yōu)秀率，提高高分率。
四、復習要求：
1、加強對初三中考復習工作的組織領(lǐng)導。各校要召開(kāi)初三教師和全體初三學(xué)生動(dòng)員會(huì )，要制定出具有可操作性的復習計劃。學(xué)校領(lǐng)導要深入到復習第一線(xiàn)，抓好一門(mén)學(xué)科，蹲好一個(gè)班、聯(lián)系好一個(gè)備課組。
2、切實(shí)抓好集體備課活動(dòng)，加強復習訓練方法的研究。各備課組教師要加強教學(xué)信息的交流，在復習過(guò)程中要團結協(xié)作，整體聯(lián)動(dòng)，優(yōu)勢互補，形成合力，達到同步復習，整體優(yōu)化的目的。
3、切實(shí)加強常規教學(xué)的監控和復習過(guò)程的質(zhì)量監控，根據平時(shí)訓練、檢測情況，加快復習效果信息反饋，做到多研究，多分析，多反思，找準問(wèn)題及時(shí)解決，努力提高復習課的備課、講課、訓練、評講等環(huán)節的質(zhì)量和效率。
4、正確掌握好復習方法，避免復習過(guò)程中盲目性和隨意性。各學(xué)科要根據自身的復習特點(diǎn)，采取有效途徑，解決本學(xué)科復習中存在的主要問(wèn)題，切實(shí)做到“六忌”（即只聽(tīng)不練；只練不思；題海戰術(shù)；重復練習；分割知識，死記硬背；沒(méi)搞清題意，隨意作答）、“六查”（即：查概念、原理是否搞清；查知識點(diǎn)、考點(diǎn)是否搞準；查知識、技能是否訓練到位；查學(xué)生綜合能力是否培養；查學(xué)生解題、答題思維是否形成；查知識的“橫向”和“縱向”復習是否相連），要針對六查內容，結合所采用的復習方法以及學(xué)生已掌握知識的實(shí)際情況，每節課要留出一定的思考空間和時(shí)間，每周要留出2—3節晚自習讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，提出問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題討論，分析解答等，杜絕學(xué)生帶著(zhù)疑慮進(jìn)入考場(chǎng)。
5、在復習過(guò)程中要把握分類(lèi)推進(jìn)，分層培養，分層教學(xué)，分類(lèi)指導的原則，重視學(xué)生的個(gè)體差異，引導學(xué)生明確目標，量力而行，使優(yōu)、中、差三個(gè)層次的學(xué)生都能得到較大的收獲，禁止各校、各班以學(xué)生考分多少給學(xué)生排名次。
6、各校要廣泛收集各種中考信息，認真分析研究，并在考前開(kāi)辟心理專(zhuān)題講座，指導學(xué)生調整考前良好心態(tài)與應試技巧。
7、認真組織好三輪復習。第一輪：要注重面向全體學(xué)生，緊扣教材，狠抓“雙基”落實(shí)。以章節（單元）為板塊，以教材內容為藍本，引導學(xué)生讀好課本，用好課本，正確處理好課本與練習題的關(guān)系，特別注意書(shū)本、參考書(shū)中的典型例、習題的變式，做到不遺漏，不留盲點(diǎn)；第二輪：以中考試題題型為板塊，單項訓練、分項復習，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，強化薄弱點(diǎn)。以知識點(diǎn)為主，編織知識網(wǎng)絡(luò )，教師要引導學(xué)生，共同構建知識網(wǎng)絡(luò )、知識體系，試題編織要巧妙，題型要新穎，設計要規范，立意要創(chuàng )新，讓學(xué)生在訓練中熟記考試內容，掌握應試技巧，培養應試能力，提高綜合素質(zhì)；第三輪：關(guān)注熱點(diǎn)，綜合訓練，培養能力。綜合文科、綜合理科各學(xué)科答題速度控制，以防前松后緊，造成不必要的失分。要重視對學(xué)生“一題多解”或“多題一解”等解題技能的方法訓練與指導，要教給學(xué)生解題的思路和技巧，使其能舉一反三，觸類(lèi)旁通，要體現復習的時(shí)效性、整體性和命中性。
8、加強以班主任為核心的教學(xué)目標管理，做到目標到班，責任到人，實(shí)施班主任負責制，任課教師把關(guān)制。
�、偶訌娝枷胝喂ぷ�，嚴格學(xué)習紀律，注意培養學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)，在班級營(yíng)造一個(gè)奮力拼搏的學(xué)習氛圍，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
�、茀f(xié)調和組織各學(xué)科的教學(xué)，班主任要及時(shí)召開(kāi)班級任課教師聯(lián)系會(huì )，分析學(xué)生的思想、學(xué)習和教師的教學(xué)狀況，研究培優(yōu)、促中、轉差的措施，確定下一步的工作重點(diǎn)。
�、菍W(xué)校要加強教師與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，根據學(xué)生現狀及時(shí)采取家訪(fǎng)、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等方式，爭取學(xué)生家長(cháng)對復習備考工作的支持和配合。
�、燃訌姀土曔^(guò)程中“防輟控流”工作，關(guān)愛(ài)學(xué)業(yè)薄弱學(xué)生，對這類(lèi)學(xué)生以基礎為重點(diǎn)，以興趣為動(dòng)力，以鼓勵為手段，杜絕初三學(xué)生流失。
9、加強學(xué)生規范化訓練，使考生盡快適應答題卡的要求。
五、主要措施
�、奔訌妭淇紡土暪ぷ鞯慕M織和管理，各校初三備課組要制定出可操性較強的.復習計劃，備課組長(cháng)負責組織實(shí)施，并確保計劃的各項工作落到實(shí)處。
�、才μ岣邚土曊n備課、教學(xué)、評講、訓練等環(huán)節質(zhì)量，各校要加大復習過(guò)程的管理力度，嚴禁不備課上課、考試或訓練后不批閱評講的現象發(fā)生，增強復習過(guò)程的目的性、針對性和科學(xué)性，克服盲目性和隨意性，切實(shí)提高復習課效率。
�、潮局�(zhù)“精講基礎知識，重在能力提高”的教學(xué)原則，在復習中大力提倡精講精練基礎知識和基本技能，反對不針對學(xué)生實(shí)際，以講代練，以講到底的做法；主張精選習題，開(kāi)展有目的地訓練，反對少、慢、差、費重復性的訓練。
�、丛趶土曋幸まD重知識講授，輕技能培養，重知識落實(shí)，輕綜合素質(zhì)提高的傳統觀(guān)念，加大變式訓練、綜合運用的訓練力度，并結合教學(xué)內容，著(zhù)力培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新能力，以適應20xx年中考升學(xué)考試的改革。
�、登袑�(shí)加強復習備考的管理。
�、賯淇家囵B學(xué)生的考試能力。在備考中，一些教師在知識點(diǎn)上抓得比較多，忽視了學(xué)生考試能力的訓練和培養，科學(xué)備考要求教師關(guān)注學(xué)生考試能力的形成，以此作為人的終生發(fā)展能力來(lái)培育。這些能力包括：學(xué)生運用所學(xué)知識分析、解決問(wèn)題的能力；調動(dòng)課外生活積累技能充實(shí)課內知識的能力；面對綜合知識正確分解歸類(lèi)的能力；抓住要點(diǎn)言簡(jiǎn)意賅表達的能力；快速工整書(shū)寫(xiě)的能力；面對難題情緒穩定深入思考的能力；把握時(shí)間統籌安排答題進(jìn)程的能力；保持卷面整潔美觀(guān)的能力；認真檢查發(fā)現問(wèn)題的能力。
�、趥淇家獙W(xué)生進(jìn)行心理調適：一要鼓勵學(xué)生樹(shù)立自信心，相信自己能考好，能比平時(shí)有進(jìn)步，幫助學(xué)生形成進(jìn)取心和目標感；二要訓練學(xué)生良好的心理素質(zhì)，用積極興奮的情緒進(jìn)行復習，用平和冷靜的狀態(tài)參加考試，盡力考出自己真實(shí)的成績(jì)；三要細致觀(guān)察學(xué)生的情緒動(dòng)態(tài)，發(fā)現思想波動(dòng)及時(shí)進(jìn)行心理“按摩”，幫助學(xué)生調整心態(tài)，使學(xué)生以最佳的心理狀態(tài)參加考試。
�、蹜嚰记桑阂贿M(jìn)考場(chǎng)先穩定一下自己的情緒，打開(kāi)試卷先瀏覽一下全部題目，做到心中有數；合理安排時(shí)間，答題時(shí)先易后難，難題先放過(guò)，有時(shí)間再細琢磨；對于難題，能走就走一步，不在卷面上留空白，爭取把能拿的分數都拿到手。
中考復習計劃 篇6
學(xué)校初三物理總復習已經(jīng)開(kāi)始。初中物理考試考查的知識內容比較多，同學(xué)們可以利用寒假時(shí)間，把初二、初三兩本教材上的概念、規律、公式、重要實(shí)驗等知識梳理一遍。
現在初中物理考試中，文字內容多、信息含量大的題目開(kāi)始增多，對考生的.讀題能力提出更高要求。然而，很多孩子在平時(shí)學(xué)習過(guò)程中，沒(méi)養成看課本的習慣，只等著(zhù)老師來(lái)講，忽略了自己閱讀、消化課本知識的環(huán)節。等到考試時(shí)，不少人因為閱讀能力欠缺、讀不懂考題而失分。
某年某市中考物理最后一道選擇題就是一個(gè)例子。不同于簡(jiǎn)單敘述、一目了然的題目，這道題文字多，給出了很多信息，考生只有先讀懂題目敘述的物理情景，弄清楚要解決的問(wèn)題，才能正確作答。事后調查顯示，不少考生由于沒(méi)看懂題目，卡在這道題上。
因此，同學(xué)們寒假梳理教材上的知識點(diǎn)時(shí)，一定要做到自己把書(shū)讀懂，以提高閱讀能力。由于初中生不完全具備自學(xué)能力，大家看書(shū)時(shí)不妨對照平時(shí)的課堂筆記、學(xué)校老師提出的要求。在初二、初三兩冊課本中，各種知識點(diǎn)是融匯在一起的，大家可以理出線(xiàn)索，先看力學(xué)章節，然后依次看電學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)，使自己的復習更加系統。
中考復習計劃 篇7
一、總體目標
1、加強課堂教學(xué)改革，真正轉變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的實(shí)習能力。
2、做好中考總復習工作，抓好類(lèi)子生，提高中層生，顧及所有學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生漏掉。
二、總體復習思路
認真總結經(jīng)驗并加以學(xué)習和借鑒，探索多元化的英語(yǔ)教學(xué)模式，優(yōu)化教法，指導學(xué)法，結合中考的信息和方向，制定一套完整有效的教學(xué)計劃和復習方法，加強培優(yōu)輔差，提高優(yōu)秀率和合格率，爭取中考成績(jì)比去年進(jìn)步。
三、時(shí)間安排：
整個(gè)復習分三個(gè)階段:
第一階段：時(shí)間：第1-10周 內容：初一初二初三課本單元復習。
第二階段：時(shí)間：第11-15周 內容：專(zhuān)項復習 （聽(tīng)力，語(yǔ)法，詞語(yǔ)運用，完型填空，閱讀理解，情景對話(huà)，書(shū)面表達。）
第三階段：時(shí)間：第16-18周 內容：模擬中考考試題。
四、教學(xué)具體措施：“三輪復習法”
英語(yǔ)中考復習分為三輪：課本分冊復習，幫助學(xué)生建立知識結構，使學(xué)生在頭腦中形成清晰的知識體系。語(yǔ)法專(zhuān)項復習，在注重基礎知識的同時(shí)，加強聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以及其他技能的培養。綜合模擬復習，查漏補缺，在練習中糾正學(xué)生存在的錯誤和不足。
第一輪：（1—10周）全面復習階段
以教材為主，開(kāi)展基礎知識的復習。 同時(shí)，要真正做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面兼顧，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習自然過(guò)渡到知識的系統歸納上， 使基礎知識更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的學(xué)習，使學(xué)生知識系統化，模糊知識清晰化，為解決下一階段打基礎。主要從以下幾方面來(lái)抓：
1.根據復習內容，布置適量難度適中的練習，使學(xué)生對已學(xué)知識不僅記住，而且能夠靈活運用，強調基礎知識的復習教學(xué)。
2.每復習完一冊就進(jìn)行階段性測試，隨時(shí)掌握學(xué)生把握情況。
3.復習內容主要是詞匯復習和用法歸納；句型復習和用法歸納；語(yǔ)法復習。
第二輪：（11—15周）語(yǔ)法專(zhuān)項復習
這一輪的復習主要是進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項題復習，以學(xué)生為中心，講練結合，精講精練。將語(yǔ)法與教學(xué)內容相結合，讓學(xué)生在使用中體驗，在體驗中提高。同時(shí)，我們要研究考綱及中考英語(yǔ)試卷題型，指導學(xué)生仔細地歸納小結，總體掌握所學(xué)知識。
在這一輪的專(zhuān)項復習中，還應對中考中所占分值較高且學(xué)生感覺(jué)較難，容易丟分的題型重點(diǎn)加強訓練，例如，完形填空、閱讀理解、寫(xiě)作等在復習時(shí)應多花時(shí)間給學(xué)生具體輔導解題方法和技巧，加強訓練。
第三輪：（16—18周）模擬綜合復習
在這一階段的復習是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期。所以一定把握好這一關(guān)的考前復習。特別要注意復習效果，我們要加強中考題型的分析。進(jìn)行幾次與中考難度相當模擬考試，批改、重點(diǎn)講評來(lái)查漏補缺，發(fā)現有不足，及時(shí)來(lái)指導，增強學(xué)生的自信心。
五、抓好年級月考和兩次全市統一模擬檢測
認真做好年級組織的`月考和市教研室組織的兩次水平模擬檢測，做到統一考試，統一閱卷。每次考試后要做好質(zhì)量分析，通過(guò)對試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析，找出薄弱環(huán)節，并針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行查漏補缺。同時(shí)，還要抓住教研室所編寫(xiě)的幾套訓練卷的運用，以便加強學(xué)生對題型的適應性。
六、對學(xué)生進(jìn)行考技指導
a)考前的心理調節指導
b) 考技指導
中考復習計劃 篇8
俗話(huà)說(shuō)“編筐編簍，全在收口”。期末考試臨近，各學(xué)科的教學(xué)都已接近尾聲，開(kāi)始了緊張、有序的復習工作。 復習是“溫故而知新”的過(guò)程，在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中是十分重要的一個(gè)環(huán)節。如果復習工作做得好的話(huà)，學(xué)生在期末考試當中就能取得較為理想的成績(jì)，反之則不能。本著(zhù)為了學(xué)生全面發(fā)展，努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則，針對我校實(shí)際情況，特制訂以下期末復習計劃。
一、期末復習的總體要求：
1、首先要求各學(xué)科、各任課老師對自己所任教的學(xué)科作一次全面盤(pán)查，找出薄弱環(huán)節，查漏補缺，制定出符合本學(xué)科本班學(xué)生實(shí)際的復習計劃。
2、復習過(guò)程中要講究復習方法，要求教師避免重復繁瑣的抄寫(xiě)，切實(shí)減輕學(xué)生負擔；
3、要求教師認真學(xué)習學(xué)科教學(xué)目標，計算一下一共有幾節復習課，要落實(shí)每節復習課的具體內容，體現在各自的復習計劃中；
4、要認真備好每一堂復習課，站在“科學(xué)”與“高效”的基點(diǎn)上，上好每一節復習課，學(xué)校不定期推門(mén)聽(tīng)復習課；
5、可以查閱往年該學(xué)科的一些考卷，探究考查形式。
二、期末復習總體目標 ：
1、著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，鞏固所學(xué)知識，把知識條理化、系統化；
2、形成知識網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系；
3、教方法、抓規律，引導學(xué)生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認識，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。
4、通過(guò)復習檢查學(xué)生對所學(xué)基礎知識,基本能力、技能掌握的程度，在原
有的基礎上進(jìn)行總結、歸納，舉一反三，融會(huì )貫通。
三、期末復習思路和方法
復習思路：
采取先單元復習、階段檢測，最后進(jìn)行綜合復習。 復習方法：
1、先制定切實(shí)可行的復習計劃，保證復習工作做到有目標，有計劃。 在復習前，每位教師應對復習內容及復習安排做到心中有數，目標明確。根據學(xué)生實(shí)際情況，針對他們在學(xué)習上的薄弱環(huán)節制定切實(shí)可行的復習計劃，合理安排復習時(shí)間，然后依照計劃精心設計好每一節復習課進(jìn)行有效的復習。要避免復習的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點(diǎn)的疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實(shí)可行的復習計劃。
2、抓住要點(diǎn)，系統地歸類(lèi)復習。采取集中復習和自主復習相結合的方法，分步訓練，整體推進(jìn)。做到有條理性和針對性。 （1）過(guò)教材：以教材為本，側重于教材的復習與梳理，全冊快速地過(guò)一遍，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注意基礎知識的過(guò)關(guān)。
�。�2）串知識：在復習中，要防止簡(jiǎn)單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講，進(jìn)一步加強理性認識，并能在大腦中將零碎的.知識進(jìn)行整理，形成框架，然后再通過(guò)練習在實(shí)踐中掌握。
�。�3）練技能：側重對做題技巧的講解和訓練。一些學(xué)生易出錯的題目，指導學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。數學(xué)學(xué)科重在指導計算技能，語(yǔ)文學(xué)科重在練習字詞等能力。
3、針對學(xué)生實(shí)際，查漏補缺，反復練習，強化訓練，多方面了解學(xué)生的實(shí)際情況，把準每個(gè)學(xué)生的“脈”，找到病因，對癥下藥，狠抓培優(yōu)補差工作。
四、復習時(shí)間安排
12月30日——20xx年1月7日 單元復習、階段檢測
20xx年1月8日——1月15日 歸類(lèi)總復習、模擬測驗
五、期末考試要達到的目標：
上等生繼續前進(jìn)，保持上游；中等生至少前進(jìn)一個(gè)名次，下等生至少保證期末考試成績(jì)及格。
六、學(xué)科復習安排
語(yǔ) 文：
一、復習目標：
通過(guò)復習，使學(xué)生對語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，掌握必備的語(yǔ)文基礎知識，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。系統地復習好語(yǔ)文知識，使學(xué)生能夠牢固地掌握以及靈活地運用。梳理課本，使本學(xué)期所學(xué)習的語(yǔ)文知識系統化。
二、復習原則
以《語(yǔ)文課程標準》為標準，立足教材，立足課內，延伸課外，結合實(shí)際，
面向全體，分層達標，結合學(xué)生的實(shí)際情況研究復習方法和計劃，力求達到全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題，培養學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力。
三、分項復習
1、基礎知識積累及運用
A、閱讀本學(xué)期課本上所有的生字，記住它們的音、形、義。
B、古詩(shī)文默寫(xiě)：應該認真地背誦，正確規范地書(shū)寫(xiě)。
C、綜合性學(xué)習活動(dòng)：把本學(xué)期的綜合性學(xué)習內容整理一下，梳理出老師平時(shí)強調的知識點(diǎn)。
D、文學(xué)常識：找出本冊書(shū)的重要作者，掌握他們的“名、時(shí)、地、評、作”等內容。
E、名著(zhù)閱讀：在閱讀了原著(zhù)的基礎上梳理出知識短文中的知識點(diǎn)，并牢記。
2、現代文閱讀：主要是課內，選取課文的重點(diǎn)段，溫習學(xué)習時(shí)的課文批注。
3、文言文閱讀：
注意文言詞、句的解釋及重點(diǎn)語(yǔ)段的理解并能概括出全文和每段的大意。
四、復習時(shí)應該注意的問(wèn)題。
�。ㄒ唬�、從思想上重視
不少同學(xué)認為復習不過(guò)是平時(shí)已學(xué)過(guò)知識的重復，所以在復習階段聽(tīng)課不夠投入，最后導致很多知識都還是半生不熟。而期末考試是對學(xué)生一個(gè)學(xué)期學(xué)習情況的檢查與總結，考試時(shí)往往側重于對一個(gè)學(xué)期知識的總結、綜合。僅靠平時(shí)的一些印象往往會(huì )顧此失彼，造成大面積的丟分。從思想上重視，不麻痹
中考復習計劃 篇9
物理學(xué)科的基本特點(diǎn)是：知識量大、涉及面寬.
體現有四多：概念多、規律多、公式多、實(shí)驗多。也是中考各門(mén)科目中較難的一門(mén)學(xué)科。因此，搞好總復習，提高物理復習質(zhì)量十分重要。物理復習是教學(xué)的重要環(huán)節之一，復習具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應用的作用。通過(guò)物理復習能使學(xué)生系統整理、鞏固深化物理基礎知識，熟練掌握物理基本技能，同時(shí)進(jìn)一步培養學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力（主要包括有實(shí)驗操作能力、設計制作能力、解釋現象能力、解題計量能力）。進(jìn)行全面的、針對性的、有效的復習，對提高單科及格率,能達到事半功倍的效果。明確指導思想，改變教學(xué)理念，制定總復習計劃。
今年物理試題的突出特點(diǎn)應該是：
根據現今的教學(xué)理念和“新課程標準”，試題命題原則，總體上會(huì )從“三維”目標出發(fā)，注重基本知識和技能；2.會(huì )注重聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì )實(shí)踐實(shí)際，考查學(xué)生應用所學(xué)物理知識，分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.會(huì )切實(shí)加強與實(shí)驗有關(guān)內容的考查，加大對學(xué)生實(shí)驗探究能力的考查力度；
4.會(huì )在考查學(xué)生基本知識和技能的同時(shí)，注意體現積極的價(jià)值取向，強調科學(xué)精神和人文精神，強調人與自然、人與社會(huì )協(xié)調發(fā)展的現代意識；
5.會(huì )適當設置開(kāi)放性試題和綜合性試題及課外生活題等，切實(shí)體現創(chuàng )新意識、時(shí)代性及適當綜合性。因此，咱們的物理復習教學(xué)策略是：源于過(guò)去，高于平時(shí)：這是中考物理復習的教學(xué)要求。源于平時(shí)的知識積累，高在知識掌握的量變到質(zhì)變的飛躍。復習的目的是使學(xué)生鞏固與掌握所學(xué)的知識技能，進(jìn)一步使之系統化、規律化和簡(jiǎn)明化。復習中對知識基礎的鞏固與綜合提高，兩者不可忽視。忽視前者，復習是空中樓閣。忽視后者是淺顯的重復。全面復習形成網(wǎng)絡(luò )化：專(zhuān)題復習突出難點(diǎn)。緊扣教材內容，努力掌握方法和思路，以較高的觀(guān)點(diǎn)把各章之間的內在聯(lián)系，即縱的和橫的聯(lián)系，形成網(wǎng)絡(luò )化，使之對知識能融會(huì )貫通，應用自如。加強綜合，學(xué)以致用：物理是一門(mén)貼近生活、貼近社會(huì )的科學(xué)，所以應該喚起學(xué)生關(guān)注社會(huì )、關(guān)注環(huán)境的意識，提高學(xué)生應用物理知識來(lái)解決生活中的能力。
注意近年的物理試題已顯示了，物理與社會(huì )、物理與數學(xué)、化學(xué)、生物及人文科學(xué)的緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì )實(shí)際，體現“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”的理念。
一、復習要點(diǎn)：1、抓住基礎知識。中考試卷中易、中、難的試題比例為8∶1∶1，對基礎知識、基本概念的考查應是中考的重點(diǎn)。近年來(lái)對基礎知識的考查形式發(fā)生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識的做法，而要求能在具體事件中辨認出該知識或規律。為此要學(xué)生做到復習細致，在廣度上力爭不留漏洞。2、復習要聯(lián)系實(shí)際，貼近生活。這是中考命題的指導思想，那些最常見(jiàn)的生活現象最可能成為命題的素材。例如：“指甲刀上的杠桿，自行車(chē)上的力學(xué)，家里的照明電路等”。復習時(shí)應在近年的相關(guān)題目中了解此類(lèi)題的出處、分類(lèi)和答題技巧，更主要的是發(fā)現不懂的問(wèn)題，要學(xué)生多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀(guān)察、分析能力。3、復習要重視開(kāi)放型物理題的訓練。近年中考卷中都會(huì )設置適量的開(kāi)放性和綜合性題目，考查學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng )新意識。對于此類(lèi)問(wèn)題，因緣于初中知識程度有限，只能是淺層次地開(kāi)放，首先要放下畏懼心理。從近年物理命題中可看出，開(kāi)放型物理題大致可分三類(lèi)，即條件開(kāi)放型、結論開(kāi)放型、條件和結論都開(kāi)放型。對于開(kāi)放型物理題常常沒(méi)有現成的解答模式，而是要利用發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的觀(guān)察、分析。這就要求學(xué)生在平時(shí)練習中重視一題多解，不能淺嘗輒止。4、復習要加大實(shí)驗技能的提高。近幾年中考物理題中探究實(shí)驗題的數量及分值呈上升趨勢，掌握實(shí)驗題的類(lèi)型及要求是解答物理實(shí)驗題的關(guān)鍵。實(shí)驗題的類(lèi)型主要有：（1）考查對實(shí)驗過(guò)程的感悟，工作計劃《【物理復習】 初三物理中考復習工作計劃》。（2）考查各種儀器的使用。（3）考查對實(shí)驗數據的處理。（4）考查學(xué)生用一定的物理方法來(lái)探究實(shí)驗。（5）考查學(xué)生自主設計性實(shí)驗。此部分的復習方法應在掌握一定的物理研究方法（尤其是變量控制法）的基礎上，系統全面地復習每個(gè)實(shí)驗的基本內容，然后帶著(zhù)疑問(wèn)走進(jìn)實(shí)驗室，認真操作練習，觀(guān)察實(shí)驗現象，分析實(shí)驗結果，從而彌補知識上的不足。還有，在初中物理教材中，物理概念和規律形成的過(guò)程經(jīng)常采用的是“變量控制法”。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過(guò)程；歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規律、阿基米德定理等等，物理規律的得到，都采用“變量控制法”來(lái)進(jìn)行探究的。另外，也使用了“等效替代法”，如：作用在物體上的兩個(gè)力的作用效果可以由一個(gè)力的作用來(lái)替代；串并聯(lián)電路中，總電阻與各電阻的關(guān)系等。5、復習要提高收集、分析和處理信息的能力。生活中信息源隨處可見(jiàn)，各種商品的說(shuō)明、須知、用法及列車(chē)時(shí)刻表等，都向人們提供著(zhù)信息，善于迅速從資料中選擇出自己需要的信息是人們在生活中應具有的能力，因此近兩年圍繞銘牌、說(shuō)明書(shū)、表頭等命出了一些信息類(lèi)題，應引起重視，考試中信息的給予方式可以是圖表或文字，學(xué)生要掌握解答此類(lèi)問(wèn)題的大致步驟，平時(shí)培養較強的閱讀能力，收集有益信息的能力，閱讀相關(guān)的物理學(xué)史。還需要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)。以前，許多學(xué)生在復習迎考過(guò)程中埋頭苦做習題，忽視了最根本的、最必要的.工作——閱讀教材、信息窗等等，在中考中造成不該有的失分而后悔莫及。
二、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，把握考試動(dòng)態(tài) ：通過(guò)收集和挖掘近年的各地中考試卷，發(fā)現熱點(diǎn)主要集中體現在以下幾方面：（1）關(guān)注最新科技發(fā)展。（如磁懸浮列車(chē)、神州飛船、衛星上天）（2）關(guān)注時(shí)事新聞。（如美國航天局的勇氣者號登陸火星）（3）關(guān)注估測能力。就是估計、估算，主要涉及學(xué)生實(shí)際生活中與所學(xué)知識直接相關(guān)的實(shí)際事例。（如估計考場(chǎng)溫度，估計自己上三樓的功率等）（4）關(guān)注動(dòng)態(tài)、故障的分析能力。（如考核學(xué)生對電路故障原因的分析等）（5）關(guān)注科學(xué)方法。（主要考核物理概念、規律形成中的思想方法）（6）關(guān)注情景信息的問(wèn)題。（如試卷上給幅圖片等大量的情景信息，讓你從中篩選出有用的相關(guān)信息和內容，提出與物理知識相關(guān)的問(wèn)題等。）（7）關(guān)注開(kāi)放性試題，(包括結果開(kāi)放、條件開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放等)，即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行探究的方法，手段可以多種多樣，沒(méi)有固定的模式和定勢，研究的結果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩。（如上學(xué)期末試卷上的煮湯圓題，用物理知識解釋現象，就有不少答案，可達4-5個(gè)之多）（8）新的教學(xué)改革中很重要的一點(diǎn)就是注重學(xué)生探究能力的培養。近幾年來(lái)，中考物理中實(shí)驗考核的分值在上升，而從試題內容上看，已從單純的記憶型趨向實(shí)驗探究設計型。因此，在復習中要加強訓練。在實(shí)驗探究中，要注意題目中提供的信息，明確研究的目的、實(shí)驗原理、實(shí)驗器材的作用和選擇、實(shí)驗操作的步驟、對實(shí)驗現象的觀(guān)察分析和對實(shí)驗結果的分析歸納。
三、題型結構物理題型的顯著(zhù)變化是開(kāi)放性的簡(jiǎn)答題和探究實(shí)驗題等。簡(jiǎn)答題學(xué)生普遍存在著(zhù)不知如何著(zhù)手，解答不得要領(lǐng)的毛病，再加上簡(jiǎn)答題的題目很多，出題方式靈活，給中考復習帶來(lái)一定困難。我們將這種題目的分類(lèi)及解答方法簡(jiǎn)敘如下：（1）縱向分類(lèi)。按照課本內容逐一理解概念，把題目歸為：蒸發(fā)、液化問(wèn)題、浮沉問(wèn)題、杠桿問(wèn)題、安全用電問(wèn)題等。每類(lèi)題目都有各自基本的答題方式。（2）橫向分類(lèi)。根據解答方式不同，可把簡(jiǎn)答題分為：A、直接敘述題；B、用公式方式等數學(xué)語(yǔ)言幫助解答題；C、需用圖表幫助解答的問(wèn)題題。對于此類(lèi)題目，要學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，認真體會(huì )答題的順序，理解每條答語(yǔ)與題目的聯(lián)系，多做幾道題目、多比較答案，能較好地解決這類(lèi)問(wèn)題。另外，還要采取設置習題抓訓練：在復習課教學(xué)中，要通過(guò)巧設類(lèi)型練習題來(lái)抓訓練的。在落實(shí)復習課中的練習，通過(guò)解題這一途徑來(lái)完成，這就需要精選習題，以達到舉一反三、觸類(lèi)旁通的目的。比如：采用縱向型練習題．這類(lèi)題由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣，既可設計為填空題，亦可作為選擇題、計算題．通過(guò)這種練習題的訓練，不僅能較系統、全面地掌握知識，且能適應多種題型。這里舉一例以作說(shuō)明：(1)一段長(cháng)為l個(gè)單位的導線(xiàn)，其電阻為R，將它對折后電阻為（1／4）R．(2)若將兩者串聯(lián)在某一電路中，在相等的時(shí)間內產(chǎn)生的熱量之比為Q1∶Q2=（4∶1）．(3)若將兩者并聯(lián)在某一電路中，在相等的時(shí)間內電流所做功之比為W1∶W2=（1∶4）．(4)若上題中R1上消耗的電能為100焦，則在R2上所產(chǎn)生的熱量為（400焦或95.2卡）(5)在(3)題中它們的電功率之比為多少？ P1∶P2=上述練習題已將歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功、電功率、電熱、焦耳定律等知識的應用問(wèn)題，都有機地聯(lián)系起來(lái)了，便于學(xué)生思維靈活性的培養和思維品質(zhì)的提高。
四、復習誤區1、盲目使用資料。（目前，同學(xué)們手中有許多各類(lèi)復習資料，但處理好教材和復習資料的關(guān)系相當重要。目前，大部分資料所存在的缺陷是：題目都是各地中考題的簡(jiǎn)單拼湊，題型過(guò)于陳舊、雷同，缺乏創(chuàng )新。因此在老師的幫助下選好復習資料有效復習很重要。）2、大量重復做題。（進(jìn)入總復習階段，各種類(lèi)型題已做過(guò)多次，應當熟悉的內容略過(guò)，把主要精力集中在有疑問(wèn)的問(wèn)題上。）3、身心過(guò)度疲勞，心理壓力過(guò)大。適度緊張完全必要，但過(guò)度疲勞則不會(huì )有好效果。教書(shū)育人，我們同時(shí)要做好學(xué)生思想工作，注意心理狀態(tài)，把握節奏，讓他們愉快學(xué)習。
物理學(xué)科的基本特點(diǎn)是：知識量大、涉及面寬.
體現有四多：概念多、規律多、公式多、實(shí)驗多。也是中考各門(mén)科目中較難的一門(mén)學(xué)科。因此，搞好總復習，提高物理復習質(zhì)量十分重要。物理復習是教學(xué)的重要環(huán)節之一，復習具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應用的作用。通過(guò)物理復習能使學(xué)生系統整理、鞏固深化物理基礎知識，熟練掌握物理基本技能，同時(shí)進(jìn)一步培養學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力（主要包括有實(shí)驗操作能力、設計制作能力、解釋現象能力、解題計量能力）。進(jìn)行全面的、針對性的、有效的復習，對提高單科及格率,能達到事半功倍的效果。明確指導思想，改變教學(xué)理念，制定總復習計劃。
今年物理試題的突出特點(diǎn)應該是：
根據現今的教學(xué)理念和“新課程標準”，試題命題原則，總體上會(huì )從“三維”目標出發(fā)，注重基本知識和技能；2.會(huì )注重聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì )實(shí)踐實(shí)際，考查學(xué)生應用所學(xué)物理知識，分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.會(huì )切實(shí)加強與實(shí)驗有關(guān)內容的考查，加大對學(xué)生實(shí)驗探究能力的考查力度；
4.會(huì )在考查學(xué)生基本知識和技能的同時(shí)，注意體現積極的價(jià)值取向，強調科學(xué)精神和人文精神，強調人與自然、人與社會(huì )協(xié)調發(fā)展的現代意識；
5.會(huì )適當設置開(kāi)放性試題和綜合性試題及課外生活題等，切實(shí)體現創(chuàng )新意識、時(shí)代性及適當綜合性。因此，咱們的物理復習教學(xué)策略是：源于過(guò)去，高于平時(shí)：這是中考物理復習的教學(xué)要求。源于平時(shí)的知識積累，高在知識掌握的量變到質(zhì)變的飛躍。復習的目的是使學(xué)生鞏固與掌握所學(xué)的知識技能，進(jìn)一步使之系統化、規律化和簡(jiǎn)明化。復習中對知識基礎的鞏固與綜合提高，兩者不可忽視。忽視前者，復習是空中樓閣。忽視后者是淺顯的重復。全面復習形成網(wǎng)絡(luò )化：專(zhuān)題復習突出難點(diǎn)。緊扣教材內容，努力掌握方法和思路，以較高的觀(guān)點(diǎn)把各章之間的內在聯(lián)系，即縱的和橫的聯(lián)系，形成網(wǎng)絡(luò )化，使之對知識能融會(huì )貫通，應用自如。加強綜合，學(xué)以致用：物理是一門(mén)貼近生活、貼近社會(huì )的科學(xué)，所以應該喚起學(xué)生關(guān)注社會(huì )、關(guān)注環(huán)境的意識，提高學(xué)生應用物理知識來(lái)解決生活中的能力。
注意近年的物理試題已顯示了，物理與社會(huì )、物理與數學(xué)、化學(xué)、生物及人文科學(xué)的緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì )實(shí)際，體現“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”的理念。
一、復習要點(diǎn)：1、抓住基礎知識。中考試卷中易、中、難的試題比例為8∶1∶1，對基礎知識、基本概念的考查應是中考的重點(diǎn)。近年來(lái)對基礎知識的考查形式發(fā)生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識的做法，而要求能在具體事件中辨認出該知識或規律。為此要學(xué)生做到復習細致，在廣度上力爭不留漏洞。2、復習要聯(lián)系實(shí)際，貼近生活。這是中考命題的指導思想，那些最常見(jiàn)的生活現象最可能成為命題的素材。例如：“指甲刀上的杠桿，自行車(chē)上的力學(xué)，家里的照明電路等”。復習時(shí)應在近年的相關(guān)題目中了解此類(lèi)題的出處、分類(lèi)和答題技巧，更主要的是發(fā)現不懂的問(wèn)題，要學(xué)生多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀(guān)察、分析能力。3、復習要重視開(kāi)放型物理題的訓練。近年中考卷中都會(huì )設置適量的開(kāi)放性和綜合性題目，考查學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng )新意識。對于此類(lèi)問(wèn)題，因緣于初中知識程度有限，只能是淺層次地開(kāi)放，首先要放下畏懼心理。從近年物理命題中可看出，開(kāi)放型物理題大致可分三類(lèi)，即條件開(kāi)放型、結論開(kāi)放型、條件和結論都開(kāi)放型。對于開(kāi)放型物理題常常沒(méi)有現成的解答模式，而是要利用發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的觀(guān)察、分析。這就要求學(xué)生在平時(shí)練習中重視一題多解，不能淺嘗輒止。4、復習要加大實(shí)驗技能的提高。近幾年中考物理題中探究實(shí)驗題的數量及分值呈上升趨勢，掌握實(shí)驗題的類(lèi)型及要求是解答物理實(shí)驗題的關(guān)鍵。實(shí)驗題的類(lèi)型主要有：（1）考查對實(shí)驗過(guò)程的感悟，工作計劃《【物理復習】 初三物理中考復習工作計劃》。（2）考查各種儀器的使用。（3）考查對實(shí)驗數據的處理。（4）考查學(xué)生用一定的物理方法來(lái)探究實(shí)驗。（5）考查學(xué)生自主設計性實(shí)驗。此部分的復習方法應在掌握一定的物理研究方法（尤其是變量控制法）的基礎上，系統全面地復習每個(gè)實(shí)驗的基本內容，然后帶著(zhù)疑問(wèn)走進(jìn)實(shí)驗室，認真操作練習，觀(guān)察實(shí)驗現象，分析實(shí)驗結果，從而彌補知識上的不足。還有，在初中物理教材中，物理概念和規律形成的過(guò)程經(jīng)常采用的是“變量控制法”。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過(guò)程；歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規律、阿基米德定理等等，物理規律的得到，都采用“變量控制法”來(lái)進(jìn)行探究的。另外，也使用了“等效替代法”，如：作用在物體上的兩個(gè)力的作用效果可以由一個(gè)力的作用來(lái)替代；串并聯(lián)電路中，總電阻與各電阻的關(guān)系等。5、復習要提高收集、分析和處理信息的能力。生活中信息源隨處可見(jiàn)，各種商品的說(shuō)明、須知、用法及列車(chē)時(shí)刻表等，都向人們提供著(zhù)信息，善于迅速從資料中選擇出自己需要的信息是人們在生活中應具有的能力，因此近兩年圍繞銘牌、說(shuō)明書(shū)、表頭等命出了一些信息類(lèi)題，應引起重視，考試中信息的給予方式可以是圖表或文字，學(xué)生要掌握解答此類(lèi)問(wèn)題的大致步驟，平時(shí)培養較強的閱讀能力，收集有益信息的能力，閱讀相關(guān)的物理學(xué)史。還需要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)。以前，許多學(xué)生在復習迎考過(guò)程中埋頭苦做習題，忽視了最根本的、最必要的工作——閱讀教材、信息窗等等，在中考中造成不該有的失分而后悔莫及。
二、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，把握考試動(dòng)態(tài) ：通過(guò)收集和挖掘近年的各地中考試卷，發(fā)現熱點(diǎn)主要集中體現在以下幾方面：（1）關(guān)注最新科技發(fā)展。（如磁懸浮列車(chē)、神州飛船、衛星上天）（2）關(guān)注時(shí)事新聞。（如美國航天局的勇氣者號登陸火星）（3）關(guān)注估測能力。就是估計、估算，主要涉及學(xué)生實(shí)際生活中與所學(xué)知識直接相關(guān)的實(shí)際事例。（如估計考場(chǎng)溫度，估計自己上三樓的功率等）（4）關(guān)注動(dòng)態(tài)、故障的分析能力。（如考核學(xué)生對電路故障原因的分析等）（5）關(guān)注科學(xué)方法。（主要考核物理概念、規律形成中的思想方法）（6）關(guān)注情景信息的問(wèn)題。（如試卷上給幅圖片等大量的情景信息，讓你從中篩選出有用的相關(guān)信息和內容，提出與物理知識相關(guān)的問(wèn)題等。）（7）關(guān)注開(kāi)放性試題，(包括結果開(kāi)放、條件開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放等)，即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行探究的方法，手段可以多種多樣，沒(méi)有固定的模式和定勢，研究的結果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩。（如上學(xué)期末試卷上的煮湯圓題，用物理知識解釋現象，就有不少答案，可達4-5個(gè)之多）（8）新的教學(xué)改革中很重要的一點(diǎn)就是注重學(xué)生探究能力的培養。近幾年來(lái)，中考物理中實(shí)驗考核的分值在上升，而從試題內容上看，已從單純的記憶型趨向實(shí)驗探究設計型。因此，在復習中要加強訓練。在實(shí)驗探究中，要注意題目中提供的信息，明確研究的目的、實(shí)驗原理、實(shí)驗器材的作用和選擇、實(shí)驗操作的步驟、對實(shí)驗現象的觀(guān)察分析和對實(shí)驗結果的分析歸納。
三、題型結構物理題型的顯著(zhù)變化是開(kāi)放性的簡(jiǎn)答題和探究實(shí)驗題等。簡(jiǎn)答題學(xué)生普遍存在著(zhù)不知如何著(zhù)手，解答不得要領(lǐng)的毛病，再加上簡(jiǎn)答題的題目很多，出題方式靈活，給中考復習帶來(lái)一定困難。我們將這種題目的分類(lèi)及解答方法簡(jiǎn)敘如下：（1）縱向分類(lèi)。按照課本內容逐一理解概念，把題目歸為：蒸發(fā)、液化問(wèn)題、浮沉問(wèn)題、杠桿問(wèn)題、安全用電問(wèn)題等。每類(lèi)題目都有各自基本的答題方式。（2）橫向分類(lèi)。根據解答方式不同，可把簡(jiǎn)答題分為：A、直接敘述題；B、用公式方式等數學(xué)語(yǔ)言幫助解答題；C、需用圖表幫助解答的問(wèn)題題。對于此類(lèi)題目，要學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，認真體會(huì )答題的順序，理解每條答語(yǔ)與題目的聯(lián)系，多做幾道題目、多比較答案，能較好地解決這類(lèi)問(wèn)題。另外，還要采取設置習題抓訓練：在復習課教學(xué)中，要通過(guò)巧設類(lèi)型練習題來(lái)抓訓練的。在落實(shí)復習課中的練習，通過(guò)解題這一途徑來(lái)完成，這就需要精選習題，以達到舉一反三、觸類(lèi)旁通的目的。比如：采用縱向型練習題．這類(lèi)題由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣，既可設計為填空題，亦可作為選擇題、計算題．通過(guò)這種練習題的訓練，不僅能較系統、全面地掌握知識，且能適應多種題型。這里舉一例以作說(shuō)明：(1)一段長(cháng)為l個(gè)單位的導線(xiàn)，其電阻為R，將它對折后電阻為（1／4）R．(2)若將兩者串聯(lián)在某一電路中，在相等的時(shí)間內產(chǎn)生的熱量之比為Q1∶Q2=（4∶1）．(3)若將兩者并聯(lián)在某一電路中，在相等的時(shí)間內電流所做功之比為W1∶W2=（1∶4）．(4)若上題中R1上消耗的電能為100焦，則在R2上所產(chǎn)生的熱量為（400焦或95.2卡）(5)在(3)題中它們的電功率之比為多少？ P1∶P2=上述練習題已將歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功、電功率、電熱、焦耳定律等知識的應用問(wèn)題，都有機地聯(lián)系起來(lái)了，便于學(xué)生思維靈活性的培養和思維品質(zhì)的提高。
四、復習誤區1、盲目使用資料。（目前，同學(xué)們手中有許多各類(lèi)復習資料，但處理好教材和復習資料的關(guān)系相當重要。目前，大部分資料所存在的缺陷是：題目都是各地中考題的簡(jiǎn)單拼湊，題型過(guò)于陳舊、雷同，缺乏創(chuàng )新。因此在老師的幫助下選好復習資料有效復習很重要。）2、大量重復做題。（進(jìn)入總復習階段，各種類(lèi)型題已做過(guò)多次，應當熟悉的內容略過(guò)，把主要精力集中在有疑問(wèn)的問(wèn)題上。）3、身心過(guò)度疲勞，心理壓力過(guò)大。適度緊張完全必要，但過(guò)度疲勞則不會(huì )有好效果。教書(shū)育人，我們同時(shí)要做好學(xué)生思想工作，注意心理狀態(tài)，把握節奏，讓他們愉快學(xué)習。
中考復習計劃 篇10
到了初三，大部分同學(xué)都會(huì )有明顯的感覺(jué)，壓力變得很大。這里的壓力，不只是生活上、心理上的壓力，主要還是學(xué)習上的壓力。
在初三的學(xué)習中，知識量比以前多了，難度比以前大了，課時(shí)比以前多了，有些同學(xué)一下子難以適應，于是產(chǎn)生了一定的消極學(xué)習情緒。
第一輪復習一定要全面梳理，構建知識網(wǎng)絡(luò )，熟練掌握基礎知識、基本方法、基本技能，做到知識系統化，練習專(zhuān)題化，能力綜合化�；貧w課本，重視教材，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。抓好教材中例題、習題的歸類(lèi)、變式的教學(xué)。分知識塊復習、注重落實(shí)，并對題型、圖形、解題思路與方法歸類(lèi)，提高學(xué)生的學(xué)習效率和課堂效率。注意在每一個(gè)知識塊復習后，一定要及時(shí)檢測。加強學(xué)生解題能力的培養，多采用變式教學(xué)，以提高學(xué)生舉一反三的能力。培養學(xué)生隨時(shí)收集、整理訓練中的錯誤，形成一個(gè)錯題集，加強印象。
說(shuō)的好抽象啊，下面以上游生、中游生、下游生為例來(lái)一一說(shuō)明。
上游生：
1.搭建知識框架，知識模塊化，以例年真題的壓軸題為模版，展開(kāi)知識點(diǎn)的剖析，讓學(xué)生學(xué)會(huì )這類(lèi)題的舉一反三
2.動(dòng)點(diǎn)動(dòng)面動(dòng)線(xiàn)的綜合講解，把動(dòng)點(diǎn)定點(diǎn)化
3.基礎題的練習加強時(shí)間和準確率訓練，每節課進(jìn)行二十分鐘的限時(shí)訓練
4.每個(gè)星期要保證一道壓軸題目的訓練，并且讓孩子自己去分析試題，說(shuō)出考點(diǎn)，總結方法，兩個(gè)星期讓孩子整理一次錯題
5.一周一個(gè)統計和概率以及銳角三角函數的訓練(在家練習)，寫(xiě)出完整的步驟，保證孩子能重視這類(lèi)題型
6.每周自己去找一個(gè)閱讀理解性的題目去分析，找到做閱讀理解性題型的方法，拿到滿(mǎn)分。
中游生：
1.這類(lèi)孩子出現的一個(gè)普遍現象是孩子遇到中等難度偏上的題型不知道從何下手，尤其是中考最后三道題的最后一問(wèn)或者最后兩問(wèn)，甚至是出現最后一題閱讀理解性的題型讀不懂的情況，在平時(shí)要有意識的去幫助孩子整理知識框架，歸納總結思想方法，幫助孩子去分析題型，克服畏難情緒。
2.基礎題的練習加強時(shí)間和準確率訓練，每節課進(jìn)行二十分鐘的限時(shí)訓練。
3.一周一個(gè)統計和概率以及圓的訓練(在家練習)，寫(xiě)出完整的'步驟，保證孩子在步驟上不扣分，兩周進(jìn)行一次錯題整理。
4.在課上嚴格要求孩子去審題，盡量說(shuō)出每道題的考點(diǎn)，補全孩子的考點(diǎn)，并且講解注意點(diǎn)和知識陷阱，在此過(guò)程中了解孩子的知識的不完善在什么地方補全。
5.及時(shí)和孩子的家長(cháng)溝通，了解孩子在學(xué)校的狀態(tài)，幫助孩子紓解壓力，保持好的狀態(tài)。
6.兩周老師自己出卷模擬一次，讓孩子知道自己現在的程度，以及有哪些問(wèn)題還沒(méi)有解決，及時(shí)的完善。
下游生：
1.堅持計算訓練。每天堅持3-5到計算訓練。保證代數方面的正確率
2.每周進(jìn)行一次二十分鐘的限時(shí)訓練(老師要自己挑出一些適合孩子訓練的題型)
3.每周一個(gè)統計和概率以及銳角三角函數的訓練(在家訓練)，如果發(fā)現步驟有問(wèn)題，及時(shí)的糾正孩子，并且保證這種訓練的狀態(tài)直到中考。
4.注意對常用計算(不僅指實(shí)數的加減和解方程(組)，還包括因式分解、分式化簡(jiǎn)、各類(lèi)線(xiàn)段、弧長(cháng)、角度、面積、正弦余弦等內容)技巧的歸納總結比如正弦值如是五分之三，余弦便是五分之四等，以提升計算速度
5.只要孩子有一些方面的轉變要及時(shí)的鼓勵孩子，建立孩子的自信心
6.每周進(jìn)行一次錯題整理，并且兩周進(jìn)行一次錯題回顧
7.幫助孩子歸納總結中等難度的題目怎么去突破，讓孩子建立一些學(xué)習數學(xué)的成就感，對數學(xué)有點(diǎn)興趣。
8.在考前幫助孩子去總結一些考試的方法，如填空和選擇遇到不會(huì )的怎么去想等。
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