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中考將取消藝術(shù)體育特長(cháng)加分
導讀:日前,教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?荚囌猩贫雀母锏闹笇б庖(jiàn)》。公布中考改革內容,初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一”,明年入學(xué)初一新生適用,具體內容請看如下信息。想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!
日前,教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?荚囌猩贫雀母锏闹笇б庖(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》),提出到2020年左右,初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、結合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)?荚囌猩浫∧J。此外,還將改革中考錄取計分科目構成,將體育納入錄取計分科目。
據介紹,目前,高中階段學(xué)?荚囌猩贫冗存在一些突出問(wèn)題,比如招生錄取“唯分數”,影響學(xué)生全面發(fā)展;考試內容偏重機械記憶、重復訓練,加重學(xué)生負擔;招生違規現象時(shí)有發(fā)生,一些加分項目不合理,影響教育公平。
為進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?荚囌猩贫雀母,《意見(jiàn)》提出五大任務(wù),包括推行初中學(xué)業(yè)水平考試、完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)、改革招生錄取辦法、進(jìn)一步完善自主招生政策和加強考試招生管理。
根據意見(jiàn),《義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》所設定的全部科目均納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍,以克服一些科目“不考不教、不考不學(xué)”的傾向。學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)將作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據,爭取到2020年左右初步形成“初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)+綜合素質(zhì)評價(jià)”的中考錄取模式。
“這主要為了改變目前高中招生將部分學(xué)科成績(jì)簡(jiǎn)單相加作為錄取唯一依據的做法,克服唯分數論。”教育部有關(guān)負責人表示。
根據安排,省級教育行政部門(mén)負責制訂中考改革實(shí)施意見(jiàn),并于2017年8月底前報教育部備案。同時(shí),綜合改革試點(diǎn)將從2017年之后入學(xué)的初中一年級學(xué)生開(kāi)始實(shí)施,目前初中在校生、非試點(diǎn)地市仍執行原來(lái)的考試招生辦法。
■ 焦點(diǎn)
1 推行學(xué)業(yè)水平考試 統一規范“兩考合一”
《意見(jiàn)》稱(chēng),初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達到國家規定學(xué)習要求的程度,考試成績(jì)既是學(xué)生初中畢業(yè)又是升學(xué)的基本依據,明確了初中學(xué)業(yè)水平考試的多重功能。
“推行初中學(xué)業(yè)水平考試不是取消中考,而是將初中畢業(yè)考試和高中招生考試合二為一,實(shí)現一考多用,避免多次考試,減輕學(xué)生重復備考的負擔和壓力。”教育部有關(guān)負責人解釋。
據其介紹,近年來(lái)許多地方進(jìn)行了“兩考合一”的探索,但名稱(chēng)、要求不一,這次進(jìn)行了統一規范。對于個(gè)別尚未實(shí)行“兩考合一”的地區,這次改革也給予了緩沖期,要求他們積極創(chuàng )造條件逐步過(guò)渡到初中學(xué)業(yè)水平考試。
2 體育納入錄取計分 學(xué)生可自選其他科
改革之后,初中學(xué)業(yè)水平考試范圍將包括《義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》所設定的全部科目,但并非所有考試科目都納入錄取計分總成績(jì)。
據了解,除語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)科目外,根據文理兼顧、負擔適度的原則,試點(diǎn)地區可確定其他具體錄取計分科目及數量,防止群體性偏科和加重學(xué)生負擔。
此外,為引導學(xué)生加強體育鍛煉,體育將被納入錄取計分科目,并要求科學(xué)確定其考試分值或等級要求。
意見(jiàn)還提出,有條件的試點(diǎn)地區,在初中學(xué)業(yè)水平考試各門(mén)科目合格的前提下,也可以給予學(xué)生一定的自主選擇錄取計分科目的機會(huì )。
3 大幅減少加分項目 計入綜合素質(zhì)評價(jià)
《意見(jiàn)》要求加強考試招生管理。進(jìn)一步明確招生范圍、招生規模等基本要求,嚴禁違規跨區域和擅自提前招生,防止惡性競爭。
同時(shí)明確提出,大幅減少、嚴格控制加分項目,取消體育、藝術(shù)等學(xué)生加分項目,相關(guān)特長(cháng)和表現等計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案。省級教育行政部門(mén)要組織對本地區加分項目和分值進(jìn)行清理和規范,取消不合理的加分項目。
不過(guò),這次改革在提出取消體育、藝術(shù)等競賽類(lèi)加分項目的同時(shí),為了繼續鼓勵學(xué)生發(fā)展興趣特長(cháng),教育部有關(guān)負責人介紹,相關(guān)表現等將計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案,在招生錄取時(shí)會(huì )作為參考。
4 綜合素質(zhì)評價(jià)建檔 實(shí)行“誰(shuí)使用誰(shuí)評價(jià)”
此次改革中,綜合素質(zhì)評價(jià)將和初中學(xué)業(yè)水平考試一起,成為高中階段學(xué)?荚囌猩浫〉囊罁。
綜合素質(zhì)評價(jià)內容包括五個(gè)方面,分別是思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養和社會(huì )實(shí)踐。主要反映學(xué)生的全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(cháng),注重考查學(xué)生的日常行為規范養成和突出表現。
《意見(jiàn)》要求,初中學(xué)校要將用于招生使用的活動(dòng)記錄和事實(shí)材料進(jìn)行公示、審核,為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)評價(jià)檔案,提供給高中學(xué)校招生使用。
據了解,綜合素質(zhì)評價(jià)將由省級教育行政部門(mén)制訂統一要求,地市級教育行政部門(mén)制訂科學(xué)規范的評價(jià)體系。“在結果使用上,將實(shí)行“誰(shuí)使用誰(shuí)評價(jià)”,由高中學(xué)校根據學(xué)校辦學(xué)特色制定具體的使用辦法。”教育部有關(guān)負責人表示。
■ 追問(wèn)
“全科開(kāi)考”是否增加負擔?
減少單純記憶、機械訓練性質(zhì)內容
根據《意見(jiàn)》要求,《義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》所設定的全部科目均納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍,以引導學(xué)生認真學(xué)習每門(mén)課程,確保初中教育的基本質(zhì)量。
“全科開(kāi)考”是否會(huì )增加學(xué)生負擔?教育部有關(guān)負責人表示,在錄取計分科目的構成和數量上,要求在語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3科以及體育科目之外做到文理兼顧、負擔適度,“不是把所有的考試科目都納入錄取計分總成績(jì),沒(méi)有納入總成績(jì)的科目考試成績(jì)合格即可。”
據其介紹,為防止增加學(xué)生負擔,這次改革進(jìn)行了綜合設計?荚噧热輳娬{提高命題質(zhì)量,減少單純記憶、機械訓練性質(zhì)的內容;在成績(jì)呈現方式上,提出可以采用分數、等級等多種形式呈現,鼓勵有條件的地區實(shí)行“等級”呈現,克服分分計較。
如何保證素質(zhì)評價(jià)準確客觀(guān)?
建追責制度,加強監督檢查,嚴查違規違紀
這次改革將綜合素質(zhì)評價(jià)作為高中階段學(xué)校招生錄取的兩大要素之一,其重要性不言而喻。根據《意見(jiàn)》規定,綜合素質(zhì)評價(jià)是對學(xué)生全面發(fā)展狀況的觀(guān)察、記錄和分析,是培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)的重要手段。
如何保證這些“觀(guān)察”“記錄”和“分析”客觀(guān)準確,對此,教育部有關(guān)負責人表示,這次改革要求對評價(jià)內容進(jìn)行細化和完善;在評價(jià)程序上,強調要做好寫(xiě)實(shí)記錄、遴選典型事實(shí)材料、將用于招生使用的事實(shí)材料進(jìn)行公示、審核、建立綜合素質(zhì)評價(jià)檔案;同時(shí)在結果使用上,實(shí)行“誰(shuí)使用誰(shuí)評價(jià)”的方式。
“在嚴格程序、評用分開(kāi)的同時(shí),還特別強調要建立責任追究制度,加強對綜合素質(zhì)評價(jià)的監督檢查,嚴肅查處違規違紀行為,保障客觀(guān)真實(shí)。”該負責人強調。
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