【精華】中考復習計劃模板合集10篇
中考復習計劃 篇1
一、指導思想
以化學(xué)《新課標》為指導，緊緊圍繞山西省中考化學(xué)考試說(shuō)明，緊扣課本，夯實(shí)基礎。培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，加深學(xué)生對所學(xué)化學(xué)知識的理解與運用，大面積地提高學(xué)生化學(xué)成績(jì)和化學(xué)素質(zhì)，力爭使學(xué)生在中考取得較好的成績(jì)，使學(xué)生能夠可持續發(fā)展。
二、復習目標
1、利用第一輪復習，通過(guò)章節復習加深基礎知識的理解，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的，降低教學(xué)重心，面向全體學(xué)生，全面復習基礎知識。
2、通過(guò)章節復習要達到記憶準確、理解透徹、應用靈活的作用。
3、利用第二輪復習，通過(guò)專(zhuān)題復習按照有利于鞏固基礎，有利于提高綜合能力的原則，加強知識之間的聯(lián)系與對比，加強知識的融合與應用，提高學(xué)生綜合辯析和實(shí)際應用的能力。
4、利用第三輪復習，通過(guò)中考模擬訓練強化重點(diǎn)，對重點(diǎn)題型分析歸類(lèi)，強化解題規律，提高綜合應用能力；調節學(xué)生的迎考心理情緒，提高信心和斗志，使學(xué)生的知識、能力、情感、身體狀況都處于最佳狀態(tài)。
三、學(xué)生分析
本屆學(xué)生基礎差，紀律差、難于教學(xué)管理。利用科學(xué)有效的課堂學(xué)習和復習方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性�；钴S學(xué)生課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習化學(xué)興趣，有較強的'，充分挖掘學(xué)生學(xué)習化學(xué)的潛力，力爭取得較好的成績(jì)。
四、中考題型分析
近年來(lái)，山西省進(jìn)行中考課改，理化合卷共150分，化學(xué)占70分，時(shí)間占60分鐘。試題一般四大題15小題左右，題型有單項選擇（7題）、填空題（5題）、實(shí)驗探究題（2題）、綜合計算題（1題）。難點(diǎn)分散，一般學(xué)生在實(shí)驗探究題中較易失分。其它題目一般較為基礎屬得分點(diǎn)，但需要細心。
五、復習措施
具體要做到以下幾點(diǎn)：
1、幫助學(xué)生明確中考重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、以及考試熱點(diǎn)知識。
2、緊扣課本，使用好《山西省中考說(shuō)明》使學(xué)生進(jìn)一步鞏固基礎知識，鞏固教材，鞏固知識點(diǎn)、鞏固解題方法等；
3、通過(guò)綜合練習、模擬考試指導學(xué)生糾正不良的答題習慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等；反思知識。
4、通過(guò)三輪復習，做到知識點(diǎn)面結合，基礎與能力融合，落實(shí)“導學(xué)練”復習模式，精講多練，對于重難點(diǎn)抓反復，反復抓。
5、督促學(xué)生做好練習，適當批改；改好檢測試卷，做好試題講評訂正工作，形成錯題集。
6、做好培優(yōu)補差工作，實(shí)施學(xué)生結對子活動(dòng)。
六、復習安排
總的來(lái)講落實(shí)三輪復習計劃，每一輪結束組織一次復習檢測進(jìn)行復習反饋，具體安排如下：
第一輪復習（時(shí)間：3月18------4月5）
1、第一輪復習是章節復習。按照教材編寫(xiě)的章節順序，根據各章節內容劃分不同的小單元進(jìn)行復習，使用好《中考習題精選》。這一階段的復習是依據教材進(jìn)行縱向復習，是基礎復習階段，也是中考復習的基礎環(huán)節，決定著(zhù)能否大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
2、4月5日第一輪復習檢測
第二輪復習（時(shí)間：4月6-----4月30）
1、第二輪復習是專(zhuān)題復習。按照教材編寫(xiě)的知識體系，設計不同的知識專(zhuān)題，根據不同的知識專(zhuān)題進(jìn)行復習；同時(shí)輔以20xx年全國各省地市中考試卷進(jìn)行練習。專(zhuān)題復習是依據知識點(diǎn)進(jìn)行橫向復習，也是綜合復習階段，是中考復習的關(guān)鍵環(huán)節，決定著(zhù)能否大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。
2、四月底堯都區九年級第一次模擬考試
3、5月6日第二輪復習檢測
第三輪復習（時(shí)間：5月7------6月20）
1、第三輪復習是模擬測試。按照中考試題格式及標準，設計10套中考模擬試題，進(jìn)行中考模擬訓練。模擬測試是依據考題進(jìn)行綜合復習，即進(jìn)行定時(shí)、定量、規范的模擬訓練，通過(guò)模擬測試有利于學(xué)生規范考試習慣，掌握正確的答題程序，有利于促進(jìn)學(xué)生查缺補漏，反思基礎知識，有利于強化解題規律或技巧，提高綜合應用能力，有利于調節情緒，提高應考心理。
2、五月20日九年級第二次模擬考試。
3、考前全真中考模擬考試。
中考復習計劃 篇2
一般來(lái)說(shuō)，各校中考總復習大致分為三輪，第一輪復習根據課本來(lái)梳理基本知識，從3月11日左右開(kāi)始到4月下旬一�？记敖Y束；第二輪復習為專(zhuān)題專(zhuān)項復習，重在訓練學(xué)生的能力，將散亂的知識點(diǎn)融會(huì )貫通、形成知識體系，約在5月下旬結束；第三輪復習為綜合強化訓練，通過(guò)實(shí)戰操練來(lái)查缺補漏，一般從5月底持續到中考前。
李西寧老師表示，中考試題無(wú)論從考試范圍還是考試知識點(diǎn)來(lái)說(shuō)，都相對較少，因此只要在最后這100多天里，緊跟老師的復習計劃，做到每個(gè)知識點(diǎn)的熟練運用，那么即便是平時(shí)基礎不太扎實(shí)的同學(xué)，也可以在中考中取得突破性進(jìn)展。
而對于一些“吃不飽”的同學(xué)，李老師建議，在課下與老師進(jìn)行個(gè)別交流，根據自身學(xué)習情況建立一張個(gè)人的復習計劃表�！霸趶土曋型怀鲎约旱膯�(wèn)題，并針對性地進(jìn)行解決，這樣也可以讓復習效率提升。需要指出的是，很多同學(xué)常以為一個(gè)知識點(diǎn)聽(tīng)懂了即是掌握了，殊不知在實(shí)際運用中，每個(gè)知識點(diǎn)都會(huì )衍生出各種不同的問(wèn)題，因此大家在課后還需不斷回顧，并且多加練習，這樣在考試中才能保證不管遇到什么題目，都能找到與之相對應的知識點(diǎn)來(lái)解答�！�
多做題，但別一味沖刺難題
做題是對理論知識的進(jìn)一步鞏固與實(shí)檢，因此每一位老師在復習中都會(huì )強調學(xué)生在理解的基礎上要加強練習，以保證知識點(diǎn)的熟練掌握和運用。在做題的過(guò)程中，很多同學(xué)也存在著(zhù)一個(gè)通病，那就是一味追求難題偏題。為了能夠與其他同學(xué)拉開(kāi)差距，不少成績(jì)不錯的學(xué)生都將許多精力投入在最后一道大題的攻關(guān)上，在練習中也非高難度題不做，但是一味求難求險卻并不一定能夠保證實(shí)際考試時(shí)的得分，反而還會(huì )因為忽視了基礎題型的夯實(shí)和鞏固而在前面的試題中丟掉該得的分。
李老師說(shuō)：“其實(shí)中考是重在基礎考查，整張試卷中，真正可以稱(chēng)為難題的只有10%，另外有20%是比較靈活的題型，對于這部分的題目，我們要做到盡量多拿分；而剩下70%的題目均為基礎題，它們所涉及的知識點(diǎn)較為淺顯，對大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大難度，是必須要拿的分。但正因這些題目難度較低，不少學(xué)生對于這一塊的內容會(huì )放松警惕，在考試中反而會(huì )出現不該有的失分。事實(shí)上，大量的基礎題才應該是學(xué)生們的復習重點(diǎn)，而在基礎掌握后，有條件的學(xué)生再進(jìn)行一些難題怪題的攻關(guān)，這樣的策略才更能保證效率�！�
莫大意，審題和檢查都要到位
在答題時(shí)，要想把一個(gè)問(wèn)題回答的'完全正確，首先要做到的就是審好題。很多同學(xué)只讀了一半的題目就想當然地進(jìn)行答題，往往題目的后半段才是答題的關(guān)鍵所在，審題不嚴很可能會(huì )造成答題的南轅北轍。說(shuō)到這，李老師也舉了個(gè)實(shí)際的例子：“英語(yǔ)的選擇題失分大多因為審題不清，很多學(xué)生囫圇吞棗地看了一遍題目后就選擇了一個(gè)語(yǔ)法正確的選項，殊不知該題考察的是學(xué)生對語(yǔ)義語(yǔ)境的把握，從搭配或語(yǔ)法上說(shuō)，四個(gè)選項也許都可以成立，但結合整個(gè)問(wèn)題的語(yǔ)境，則只有一個(gè)選項是正確的，很多學(xué)生就這樣在審題上栽了跟頭，也丟了不該丟的分數，因此在答題時(shí)，一定要做到先審題后作答，千萬(wàn)不要耍任何小聰明�！�
另外，每一門(mén)課的考試都有時(shí)間限制，因而在答題時(shí)學(xué)生們也應當合理分配時(shí)間�！安灰谝坏佬☆}上浪費太多時(shí)間，如果感到不確定，可以在該題上做一記號，待試卷作答完畢后再回過(guò)頭來(lái)檢查和思考，這時(shí)心靜下來(lái)往往會(huì )有新的思路與想法�！�
中考復習計劃 篇3
物理是中考必考科目，與其他科目相比，具有以下特點(diǎn)：
�、僦R點(diǎn)多、知識面廣。
�、谖锢砀拍�、物理規律需要理解。
�、畚锢韺�(shí)驗的方法及操作需要掌握。
�、軙�(huì )應用物理知識分析和解決生活、生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題等。
針對物理學(xué)科的這些特點(diǎn)，怎樣確定復習方向、方法，進(jìn)行高效復習呢？下面就以下幾方面談?wù)勚锌嘉锢韨淇嫉慕ㄗh。
明確中考物理命題的趨向
縱觀(guān)近幾年中考物理試題，可以發(fā)現中考物理命題切實(shí)體現了“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三位一體的教育功能，題目結合具體問(wèn)題，創(chuàng )設生活式的物理情境，重在考查同學(xué)們對基本概念和基本原理的理解，考查同學(xué)們運用物理概念和原理，分析解決生活、生產(chǎn)中實(shí)際問(wèn)題的能力，并特別注重與實(shí)驗探究有關(guān)內容的考查，開(kāi)放型試題逐年增加。預計20xx年中考，考查同學(xué)們科學(xué)探究能力的題目仍將是物理試題的一大特色，而且將重點(diǎn)考查科學(xué)探究中的探究方法、設計過(guò)程。
采用三輪復習法，螺旋提升、決勝中考
明確中考物理命題的特點(diǎn)和趨向后，在中考復習前應詢(xún)問(wèn)老師復習目的和計劃，在此基礎上制定自己的復習方法和計劃。中考物理復習一般要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段，即“緊扣課本，夯實(shí)基礎——專(zhuān)題復習，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò )——仿真模擬，體驗中考”的三輪復習法。復習時(shí)制定的計劃要對每一輪的時(shí)間分配和要完成的任務(wù)都有嚴格、細致的安排。
第一輪：緊扣課本，夯實(shí)基礎
物理概念、物理規律、物理實(shí)驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來(lái)源。分析中考成績(jì)顯示，無(wú)論是成績(jì)差的同學(xué)，還是成績(jì)好的同學(xué)，都有基礎題失分嚴重的現象。第一輪復習就要依據教材，落實(shí)基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。具體應注意以下幾點(diǎn)：
1.對基本概念的理解，復習時(shí)應多問(wèn)幾個(gè)為什么。如：
◆該概念的物理意義是什么？即“為什么要引入該概念？”
◆該概念的含義是什么？
◆怎樣測量？
◆計算公式及公式中各物理量的物理意義是什么？
◆有沒(méi)有易混淆的概念？它們之間的區別和聯(lián)系是什么？
2.對基本規律的理解，復習時(shí)可以從以下幾個(gè)方面思考：
◆該規律是怎樣建立起來(lái)的？
◆該規律成立的條件或適用范圍是什么？
◆該規律的公式表達式及每個(gè)符號的物理意義、單位是什么？
◆如何應用該規律解決實(shí)際問(wèn)題？
3、對物理概念、物理規律形成過(guò)程中的科學(xué)方法的理解。近幾年中考物理試題中，考查科學(xué)方法的題目所占比例逐年增加，現在已達10%～15%。初中物理常見(jiàn)的科學(xué)方法有“控制變量法”、“等效替代法”、“轉換法”、“類(lèi)比法”等。復習時(shí)要通過(guò)具體例子來(lái)理解和認識這些科學(xué)方法，如速度、密度、壓強等概念的形成中，以及歐姆定律、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規律、阿基米德原理等物理規律的形成中都含有“控制變量法”；合力、串并聯(lián)總電阻等概念的形成中含有“等效替代法”；電流、電阻等概念形成中含有“類(lèi)比法”。
總之，第一輪復習一定要以課本為主，對課本上的每一段話(huà)、每一幅圖、每一個(gè)實(shí)驗都要認真思考其中所包含的物理原理和基本規律，要特別注意發(fā)現自己尚不理解或理解不深的問(wèn)題，在復習中及時(shí)向老師提出，或向同學(xué)請教，以達到真正解決問(wèn)題的目的，真正做到對基本知識和基本技能的理解既全面又深刻。
第二輪：專(zhuān)題復習，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò )
物理知識點(diǎn)間存在著(zhù)“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識點(diǎn)可能是為另一知識點(diǎn)引橋鋪路，而另一知識點(diǎn)又往往是前一知識點(diǎn)的深化與延伸。在第一輪復習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪復習時(shí)應打破章節的限制，完善并梳理初中物理知識結構，找出知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來(lái)，系統鞏固知識，形成一個(gè)由知識點(diǎn)到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò )的綜合體，使復習具有系統性。具體可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題復習：
1、按照知識點(diǎn)可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹(shù)的.形式把每個(gè)版塊涉及的內容展現出來(lái)，建立相對獨立的知識體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復習的零碎知識進(jìn)行整合，有利于弄清各個(gè)知識點(diǎn)的內在聯(lián)系，建立由點(diǎn)到面的知識網(wǎng)絡(luò )。
2、按照中考題目類(lèi)型，可以分為選擇、填空、實(shí)驗探究（包括操作實(shí)驗）、計算、信息綜合等專(zhuān)題，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)練習，體會(huì )每種題型常見(jiàn)解題方法，使復習縱橫交錯，既練習了解題技巧，又能從整體上掌握復習重點(diǎn)。另外平時(shí)要注意觀(guān)察思考社會(huì )或生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，因為這些熱點(diǎn)常常也是中考的熱點(diǎn)。如“20xx年奧運會(huì )中涉及的物理知識”、“嫦娥一號衛星中涉及的物理知識”等。
3、通過(guò)對某些特殊知識點(diǎn)的深挖細究，達到對某一類(lèi)知識或某一專(zhuān)題的融合、深化。例如電學(xué)中的滑動(dòng)變阻器，是“探究歐姆定律”、“測定小燈泡的電阻”、“測定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”等實(shí)驗中不可缺少的重要儀器。同學(xué)們可以總結滑動(dòng)變阻器在每個(gè)實(shí)驗中的用途，深化對電學(xué)實(shí)驗的理解。例如所有實(shí)驗中，滑動(dòng)變阻器的共同作用是：
◆保護電路。
◆通過(guò)改變自身電阻而改變電路中的電流。
而由于每個(gè)實(shí)驗的不同，使滑動(dòng)變阻器分別具有不同的作用：
◆探究歐姆定律中電流與電壓的關(guān)系——為了保證兩端的電壓不變。
◆探究歐姆定律中電流與電阻的關(guān)系——改變定值電阻兩端電壓，從而達到多次實(shí)驗探究規律的作用。
◆測定小燈泡的電阻——改變小燈泡兩端電壓，達到多次測試取平均值以減小誤差的目的。
◆測定小燈泡的電功率——改變小燈泡兩端的電壓，從而比較小燈泡亮度與電功率的關(guān)系。
◆探究影響電磁鐵磁性強弱的因素——改變電路中的電流，研究電磁鐵磁性強弱與電流的關(guān)系，還可以控制電流相等，研究電磁鐵磁性強弱與線(xiàn)圈匝數的關(guān)系。又如可以通過(guò)“密度的測量”將“質(zhì)量”、“浮力”、“二力平衡”、“杠桿平衡原理”等力學(xué)知識貫穿起來(lái)，還可以將力學(xué)中測量?jì)x器的使用歸納和總結。
第三輪：仿真模擬，體驗中考
這一輪復習的時(shí)間不長(cháng)，是演習模擬、查漏補缺的階段，是整個(gè)復習過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓練，要給自己留下思考反饋的時(shí)間�？梢愿鶕䦟�(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過(guò)練、評、反思及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。在這一輪復習期間，可以將第一、第二輪復習中做過(guò)的易錯題進(jìn)行歸納、梳理，建立錯題檔案集，研究自己的錯題，尋找自己思維或知識的漏洞，進(jìn)行有目的性的訓練，達到“知彼知己，百戰不殆”的目的。
展，從而達到良好的復習效果。
中考復習計劃 篇4
一、指導思想
以《新語(yǔ)文課程標準》和省考綱為依據，立足教材，立足課內，延伸課外，結合實(shí)際，面向全體，結合學(xué)生的實(shí)際情況研究復習方法和計劃，力求達到全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養的教學(xué)與復習目標。
二、復習目標
通過(guò)復習，使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，強化學(xué)生對各冊教材內容的了解，熟悉課本知識，實(shí)現知識到能力的遷移，全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養，爭取在今年的中考中取得佳績(jì)。
具體目標：
1、強化語(yǔ)言運用能力的培養。讓學(xué)生有正確工整書(shū)寫(xiě)的能力;有語(yǔ)音辨識的能力;有利用語(yǔ)境辨析多義詞、字詞意義的的能力;有辨析修辭和修辭作用的能力;句子的仿寫(xiě)續寫(xiě)的能力;以及根據設置語(yǔ)境，簡(jiǎn)明、連貫、得體表達自己要說(shuō)的`話(huà)的能力等等。
2、強化語(yǔ)言積累訓練。語(yǔ)言積累，不僅指古詩(shī)文和現代詩(shī)文的積累背誦，還包括詞語(yǔ)的積累，名言警句的、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)的積累。語(yǔ)言積累，是我國傳統的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)考試考查學(xué)生語(yǔ)言的積累，是一種促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、改善語(yǔ)文教學(xué)的極好的方式。
3、強化名著(zhù)閱讀的訓練。平時(shí)教學(xué)中要重視名著(zhù)導讀的教學(xué)，復習時(shí)要重點(diǎn)復習《課標》中列出的名著(zhù)。
4、強化閱讀訓練�，F代文閱讀注意題型和答題技巧、語(yǔ)言的組織表達訓練;文言文閱讀注重字詞的積累，作者思想情感的體悟。
5、強化寫(xiě)作指導。把握命題特點(diǎn)，注重作文材料的儲備，了解考場(chǎng)作文的技巧，力求寫(xiě)出有獨特見(jiàn)解，有創(chuàng )意，文采斐然的作文。
三、復習宗旨：夯實(shí)基礎 提升能力 整體推進(jìn) 力求突破
四、具體措施
1、全體參與，分層達標 復習課的主體是學(xué)生，教師應充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，所以復習時(shí)不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關(guān)注那些基礎不扎實(shí)、學(xué)習有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。盡量讓班級中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”，清楚意識到自己復習中的弱勢環(huán)節，一步步進(jìn)行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。
2、理清頭緒，突出重點(diǎn) 針對中考試題基礎性強的特點(diǎn)，對于新課程標準和考綱中要求掌握的語(yǔ)文知識和基本篇目，在復習時(shí)首先要對教材內容進(jìn)行適當的梳理，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復習才會(huì )有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語(yǔ)文復習的“重頭戲”，在復習中應加強指導。比如在進(jìn)行閱讀理解訓練時(shí)，應根據不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時(shí)間當堂完成，教師有目的有步驟地指導和訓練。
3、講練結合，夯實(shí)基礎 復習時(shí)先講后練側重于練。講，主要是這幾個(gè)方面：一是重點(diǎn)字詞，二是綜合性學(xué)習里的相關(guān)知識點(diǎn)，三是文言文和古詩(shī)詞，四是文學(xué)名著(zhù)和常識。練，側重讓學(xué)生通過(guò)課堂回答和書(shū)面訓練以達到熟練掌握。
具體做法是：（1）重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽(tīng)寫(xiě)的方式，讓學(xué)生上臺訓練，每?jì)杂靡徽n時(shí)左右時(shí)間。（2）文言文復習先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目，然后做重點(diǎn)指導，指導完畢后側重檢查學(xué)生掌握情況，讓他們背誦、默寫(xiě)，做個(gè)人人過(guò)關(guān)。課時(shí)以考綱所指定的篇目多少而定。（3）古詩(shī)詞，側重于讓學(xué)生背誦和默寫(xiě)，訓練從三個(gè)方面入手，一是連續性默寫(xiě)，二是理解性默寫(xiě)，三是運用性默寫(xiě)。復習完一冊就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫(xiě)，背，要盡量做倒背如流。（4）綜合性活動(dòng)和口語(yǔ)交際主要是依據活動(dòng)主題內容讓學(xué)生積累這方面的知識。（5）作文訓練，每周至少講練一次，先評講上次作文，再指導本次作文，最后利用課堂45分鐘讓學(xué)生當堂訓練。（6）名著(zhù)導讀的講練，主要依據《考綱》中指定的篇目，以問(wèn)帶講。
五、復習步驟
1、重精讀，抓略讀，促泛讀。
重精讀，就是要把每一篇課文上好。教師要深入鉆研教材，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，找好教材的切入點(diǎn)，創(chuàng )設好教學(xué)情景，以引發(fā)學(xué)生讀書(shū)、思考和訓練。
2、學(xué)習中外散文。教師選取精美的中外散文，重點(diǎn)是體會(huì )作者的思想感情，欣賞文中人物、事件、景物的描寫(xiě)，品味精妙的語(yǔ)言。
3、學(xué)習古今中外的小說(shuō)名篇。重點(diǎn)是欣賞小說(shuō)的細節描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)。教學(xué)時(shí)要引導學(xué)生抓住小說(shuō)中的主要人物，深入探討和研究課文是如何運用這些描寫(xiě)手法的，從中展示了人物怎樣的精神面貌和性格特征。
4、古代詩(shī)文。重點(diǎn)是在前面幾冊的基礎上進(jìn)一步延伸拓展和強化提高學(xué)生學(xué)習文言文的習慣、方法和能力。教學(xué)時(shí)要從朗讀入手，培養學(xué)生的文言語(yǔ)感，同時(shí)要繼續加強對字詞句的認讀和記憶，積累文言詞語(yǔ)，把握內容，另外要讓學(xué)生注意文言文的語(yǔ)體風(fēng)格和語(yǔ)言風(fēng)格，讓他們作一點(diǎn)個(gè)性化的評點(diǎn)和賞析。
抓略讀，就是選用好一本課外配套讀本，要求學(xué)生每天至少看一篇精美的短文，然后做好讀書(shū)筆記，筆記內容為：（1）生字生詞或好詞佳句。（2）文章主要內容概括。（3）評點(diǎn)賞析（4）質(zhì)疑問(wèn)難。教師可以采取抽查的方式檢查，或利用課堂時(shí)間，或利用課外復習時(shí)間，集體就某些有價(jià)值的共性問(wèn)題展開(kāi)討論，達成共識。
促泛讀，就是要求學(xué)生每天都能抽出一些時(shí)間讀書(shū)看報，至少瀏覽一份晚報，把自己感興趣或有價(jià)值的材料進(jìn)行摘抄或剪貼，有條件的話(huà)，利用早自習時(shí)間進(jìn)行適當交流。
中考復習計劃 篇5
物理學(xué)科的基本特點(diǎn)是：知識量大、涉及面寬.
體現有四多：概念多、規律多、公式多、實(shí)驗多。也是中考各門(mén)科目中較難的一門(mén)學(xué)科。因此，搞好總復習，提高物理復習質(zhì)量十分重要。物理復習是教學(xué)的重要環(huán)節之一，復習具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應用的作用。通過(guò)物理復習能使學(xué)生系統整理、鞏固深化物理基礎知識，熟練掌握物理基本技能，同時(shí)進(jìn)一步培養學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力（主要包括有實(shí)驗操作能力、設計制作能力、解釋現象能力、解題計量能力）。進(jìn)行全面的、針對性的、有效的復習，對提高單科及格率,能達到事半功倍的效果。明確指導思想，改變教學(xué)理念，制定總復習計劃。
今年物理試題的突出特點(diǎn)應該是：
根據現今的教學(xué)理念和“新課程標準”，試題命題原則，總體上會(huì )從“三維”目標出發(fā)，注重基本知識和技能；2.會(huì )注重聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì )實(shí)踐實(shí)際，考查學(xué)生應用所學(xué)物理知識，分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.會(huì )切實(shí)加強與實(shí)驗有關(guān)內容的考查，加大對學(xué)生實(shí)驗探究能力的考查力度；
4.會(huì )在考查學(xué)生基本知識和技能的同時(shí)，注意體現積極的價(jià)值取向，強調科學(xué)精神和人文精神，強調人與自然、人與社會(huì )協(xié)調發(fā)展的現代意識；
5.會(huì )適當設置開(kāi)放性試題和綜合性試題及課外生活題等，切實(shí)體現創(chuàng )新意識、時(shí)代性及適當綜合性。因此，咱們的物理復習教學(xué)策略是：源于過(guò)去，高于平時(shí)：這是中考物理復習的教學(xué)要求。源于平時(shí)的知識積累，高在知識掌握的量變到質(zhì)變的飛躍。復習的目的是使學(xué)生鞏固與掌握所學(xué)的知識技能，進(jìn)一步使之系統化、規律化和簡(jiǎn)明化。復習中對知識基礎的鞏固與綜合提高，兩者不可忽視。忽視前者，復習是空中樓閣。忽視后者是淺顯的重復。全面復習形成網(wǎng)絡(luò )化：專(zhuān)題復習突出難點(diǎn)。緊扣教材內容，努力掌握方法和思路，以較高的觀(guān)點(diǎn)把各章之間的內在聯(lián)系，即縱的和橫的聯(lián)系，形成網(wǎng)絡(luò )化，使之對知識能融會(huì )貫通，應用自如。加強綜合，學(xué)以致用：物理是一門(mén)貼近生活、貼近社會(huì )的科學(xué)，所以應該喚起學(xué)生關(guān)注社會(huì )、關(guān)注環(huán)境的意識，提高學(xué)生應用物理知識來(lái)解決生活中的能力。
注意近年的物理試題已顯示了，物理與社會(huì )、物理與數學(xué)、化學(xué)、生物及人文科學(xué)的緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì )實(shí)際，體現“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”的理念。
一、復習要點(diǎn)：1、抓住基礎知識。中考試卷中易、中、難的試題比例為8∶1∶1，對基礎知識、基本概念的考查應是中考的重點(diǎn)。近年來(lái)對基礎知識的考查形式發(fā)生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識的做法，而要求能在具體事件中辨認出該知識或規律。為此要學(xué)生做到復習細致，在廣度上力爭不留漏洞。2、復習要聯(lián)系實(shí)際，貼近生活。這是中考命題的指導思想，那些最常見(jiàn)的生活現象最可能成為命題的素材。例如：“指甲刀上的杠桿，自行車(chē)上的力學(xué)，家里的照明電路等”。復習時(shí)應在近年的相關(guān)題目中了解此類(lèi)題的出處、分類(lèi)和答題技巧，更主要的是發(fā)現不懂的問(wèn)題，要學(xué)生多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀(guān)察、分析能力。3、復習要重視開(kāi)放型物理題的訓練。近年中考卷中都會(huì )設置適量的開(kāi)放性和綜合性題目，考查學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng )新意識。對于此類(lèi)問(wèn)題，因緣于初中知識程度有限，只能是淺層次地開(kāi)放，首先要放下畏懼心理。從近年物理命題中可看出，開(kāi)放型物理題大致可分三類(lèi)，即條件開(kāi)放型、結論開(kāi)放型、條件和結論都開(kāi)放型。對于開(kāi)放型物理題常常沒(méi)有現成的解答模式，而是要利用發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的觀(guān)察、分析。這就要求學(xué)生在平時(shí)練習中重視一題多解，不能淺嘗輒止。4、復習要加大實(shí)驗技能的提高。近幾年中考物理題中探究實(shí)驗題的數量及分值呈上升趨勢，掌握實(shí)驗題的類(lèi)型及要求是解答物理實(shí)驗題的關(guān)鍵。實(shí)驗題的類(lèi)型主要有：（1）考查對實(shí)驗過(guò)程的感悟，工作計劃《【物理復習】 初三物理中考復習工作計劃》。（2）考查各種儀器的使用。（3）考查對實(shí)驗數據的處理。（4）考查學(xué)生用一定的物理方法來(lái)探究實(shí)驗。（5）考查學(xué)生自主設計性實(shí)驗。此部分的復習方法應在掌握一定的物理研究方法（尤其是變量控制法）的基礎上，系統全面地復習每個(gè)實(shí)驗的基本內容，然后帶著(zhù)疑問(wèn)走進(jìn)實(shí)驗室，認真操作練習，觀(guān)察實(shí)驗現象，分析實(shí)驗結果，從而彌補知識上的不足。還有，在初中物理教材中，物理概念和規律形成的過(guò)程經(jīng)常采用的是“變量控制法”。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過(guò)程；歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規律、阿基米德定理等等，物理規律的得到，都采用“變量控制法”來(lái)進(jìn)行探究的。另外，也使用了“等效替代法”，如：作用在物體上的兩個(gè)力的作用效果可以由一個(gè)力的作用來(lái)替代；串并聯(lián)電路中，總電阻與各電阻的關(guān)系等。5、復習要提高收集、分析和處理信息的能力。生活中信息源隨處可見(jiàn)，各種商品的說(shuō)明、須知、用法及列車(chē)時(shí)刻表等，都向人們提供著(zhù)信息，善于迅速從資料中選擇出自己需要的信息是人們在生活中應具有的能力，因此近兩年圍繞銘牌、說(shuō)明書(shū)、表頭等命出了一些信息類(lèi)題，應引起重視，考試中信息的給予方式可以是圖表或文字，學(xué)生要掌握解答此類(lèi)問(wèn)題的大致步驟，平時(shí)培養較強的閱讀能力，收集有益信息的能力，閱讀相關(guān)的物理學(xué)史。還需要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)。以前，許多學(xué)生在復習迎考過(guò)程中埋頭苦做習題，忽視了最根本的、最必要的'工作——閱讀教材、信息窗等等，在中考中造成不該有的失分而后悔莫及。
二、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，把握考試動(dòng)態(tài) ：通過(guò)收集和挖掘近年的各地中考試卷，發(fā)現熱點(diǎn)主要集中體現在以下幾方面：（1）關(guān)注最新科技發(fā)展。（如磁懸浮列車(chē)、神州飛船、衛星上天）（2）關(guān)注時(shí)事新聞。（如美國航天局的勇氣者號登陸火星）（3）關(guān)注估測能力。就是估計、估算，主要涉及學(xué)生實(shí)際生活中與所學(xué)知識直接相關(guān)的實(shí)際事例。（如估計考場(chǎng)溫度，估計自己上三樓的功率等）（4）關(guān)注動(dòng)態(tài)、故障的分析能力。（如考核學(xué)生對電路故障原因的分析等）（5）關(guān)注科學(xué)方法。（主要考核物理概念、規律形成中的思想方法）（6）關(guān)注情景信息的問(wèn)題。（如試卷上給幅圖片等大量的情景信息，讓你從中篩選出有用的相關(guān)信息和內容，提出與物理知識相關(guān)的問(wèn)題等。）（7）關(guān)注開(kāi)放性試題，(包括結果開(kāi)放、條件開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放等)，即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行探究的方法，手段可以多種多樣，沒(méi)有固定的模式和定勢，研究的結果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩。（如上學(xué)期末試卷上的煮湯圓題，用物理知識解釋現象，就有不少答案，可達4-5個(gè)之多）（8）新的教學(xué)改革中很重要的一點(diǎn)就是注重學(xué)生探究能力的培養。近幾年來(lái)，中考物理中實(shí)驗考核的分值在上升，而從試題內容上看，已從單純的記憶型趨向實(shí)驗探究設計型。因此，在復習中要加強訓練。在實(shí)驗探究中，要注意題目中提供的信息，明確研究的目的、實(shí)驗原理、實(shí)驗器材的作用和選擇、實(shí)驗操作的步驟、對實(shí)驗現象的觀(guān)察分析和對實(shí)驗結果的分析歸納。
三、題型結構物理題型的顯著(zhù)變化是開(kāi)放性的簡(jiǎn)答題和探究實(shí)驗題等。簡(jiǎn)答題學(xué)生普遍存在著(zhù)不知如何著(zhù)手，解答不得要領(lǐng)的毛病，再加上簡(jiǎn)答題的題目很多，出題方式靈活，給中考復習帶來(lái)一定困難。我們將這種題目的分類(lèi)及解答方法簡(jiǎn)敘如下：（1）縱向分類(lèi)。按照課本內容逐一理解概念，把題目歸為：蒸發(fā)、液化問(wèn)題、浮沉問(wèn)題、杠桿問(wèn)題、安全用電問(wèn)題等。每類(lèi)題目都有各自基本的答題方式。（2）橫向分類(lèi)。根據解答方式不同，可把簡(jiǎn)答題分為：A、直接敘述題；B、用公式方式等數學(xué)語(yǔ)言幫助解答題；C、需用圖表幫助解答的問(wèn)題題。對于此類(lèi)題目，要學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，認真體會(huì )答題的順序，理解每條答語(yǔ)與題目的聯(lián)系，多做幾道題目、多比較答案，能較好地解決這類(lèi)問(wèn)題。另外，還要采取設置習題抓訓練：在復習課教學(xué)中，要通過(guò)巧設類(lèi)型練習題來(lái)抓訓練的。在落實(shí)復習課中的練習，通過(guò)解題這一途徑來(lái)完成，這就需要精選習題，以達到舉一反三、觸類(lèi)旁通的目的。比如：采用縱向型練習題．這類(lèi)題由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣，既可設計為填空題，亦可作為選擇題、計算題．通過(guò)這種練習題的訓練，不僅能較系統、全面地掌握知識，且能適應多種題型。這里舉一例以作說(shuō)明：(1)一段長(cháng)為l個(gè)單位的導線(xiàn)，其電阻為R，將它對折后電阻為（1／4）R．(2)若將兩者串聯(lián)在某一電路中，在相等的時(shí)間內產(chǎn)生的熱量之比為Q1∶Q2=（4∶1）．(3)若將兩者并聯(lián)在某一電路中，在相等的時(shí)間內電流所做功之比為W1∶W2=（1∶4）．(4)若上題中R1上消耗的電能為100焦，則在R2上所產(chǎn)生的熱量為（400焦或95.2卡）(5)在(3)題中它們的電功率之比為多少？ P1∶P2=上述練習題已將歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功、電功率、電熱、焦耳定律等知識的應用問(wèn)題，都有機地聯(lián)系起來(lái)了，便于學(xué)生思維靈活性的培養和思維品質(zhì)的提高。
四、復習誤區1、盲目使用資料。（目前，同學(xué)們手中有許多各類(lèi)復習資料，但處理好教材和復習資料的關(guān)系相當重要。目前，大部分資料所存在的缺陷是：題目都是各地中考題的簡(jiǎn)單拼湊，題型過(guò)于陳舊、雷同，缺乏創(chuàng )新。因此在老師的幫助下選好復習資料有效復習很重要。）2、大量重復做題。（進(jìn)入總復習階段，各種類(lèi)型題已做過(guò)多次，應當熟悉的內容略過(guò)，把主要精力集中在有疑問(wèn)的問(wèn)題上。）3、身心過(guò)度疲勞，心理壓力過(guò)大。適度緊張完全必要，但過(guò)度疲勞則不會(huì )有好效果。教書(shū)育人，我們同時(shí)要做好學(xué)生思想工作，注意心理狀態(tài)，把握節奏，讓他們愉快學(xué)習。
物理學(xué)科的基本特點(diǎn)是：知識量大、涉及面寬.
體現有四多：概念多、規律多、公式多、實(shí)驗多。也是中考各門(mén)科目中較難的一門(mén)學(xué)科。因此，搞好總復習，提高物理復習質(zhì)量十分重要。物理復習是教學(xué)的重要環(huán)節之一，復習具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應用的作用。通過(guò)物理復習能使學(xué)生系統整理、鞏固深化物理基礎知識，熟練掌握物理基本技能，同時(shí)進(jìn)一步培養學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力（主要包括有實(shí)驗操作能力、設計制作能力、解釋現象能力、解題計量能力）。進(jìn)行全面的、針對性的、有效的復習，對提高單科及格率,能達到事半功倍的效果。明確指導思想，改變教學(xué)理念，制定總復習計劃。
今年物理試題的突出特點(diǎn)應該是：
根據現今的教學(xué)理念和“新課程標準”，試題命題原則，總體上會(huì )從“三維”目標出發(fā)，注重基本知識和技能；2.會(huì )注重聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì )實(shí)踐實(shí)際，考查學(xué)生應用所學(xué)物理知識，分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.會(huì )切實(shí)加強與實(shí)驗有關(guān)內容的考查，加大對學(xué)生實(shí)驗探究能力的考查力度；
4.會(huì )在考查學(xué)生基本知識和技能的同時(shí)，注意體現積極的價(jià)值取向，強調科學(xué)精神和人文精神，強調人與自然、人與社會(huì )協(xié)調發(fā)展的現代意識；
5.會(huì )適當設置開(kāi)放性試題和綜合性試題及課外生活題等，切實(shí)體現創(chuàng )新意識、時(shí)代性及適當綜合性。因此，咱們的物理復習教學(xué)策略是：源于過(guò)去，高于平時(shí)：這是中考物理復習的教學(xué)要求。源于平時(shí)的知識積累，高在知識掌握的量變到質(zhì)變的飛躍。復習的目的是使學(xué)生鞏固與掌握所學(xué)的知識技能，進(jìn)一步使之系統化、規律化和簡(jiǎn)明化。復習中對知識基礎的鞏固與綜合提高，兩者不可忽視。忽視前者，復習是空中樓閣。忽視后者是淺顯的重復。全面復習形成網(wǎng)絡(luò )化：專(zhuān)題復習突出難點(diǎn)。緊扣教材內容，努力掌握方法和思路，以較高的觀(guān)點(diǎn)把各章之間的內在聯(lián)系，即縱的和橫的聯(lián)系，形成網(wǎng)絡(luò )化，使之對知識能融會(huì )貫通，應用自如。加強綜合，學(xué)以致用：物理是一門(mén)貼近生活、貼近社會(huì )的科學(xué)，所以應該喚起學(xué)生關(guān)注社會(huì )、關(guān)注環(huán)境的意識，提高學(xué)生應用物理知識來(lái)解決生活中的能力。
注意近年的物理試題已顯示了，物理與社會(huì )、物理與數學(xué)、化學(xué)、生物及人文科學(xué)的緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì )實(shí)際，體現“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”的理念。
一、復習要點(diǎn)：1、抓住基礎知識。中考試卷中易、中、難的試題比例為8∶1∶1，對基礎知識、基本概念的考查應是中考的重點(diǎn)。近年來(lái)對基礎知識的考查形式發(fā)生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識的做法，而要求能在具體事件中辨認出該知識或規律。為此要學(xué)生做到復習細致，在廣度上力爭不留漏洞。2、復習要聯(lián)系實(shí)際，貼近生活。這是中考命題的指導思想，那些最常見(jiàn)的生活現象最可能成為命題的素材。例如：“指甲刀上的杠桿，自行車(chē)上的力學(xué)，家里的照明電路等”。復習時(shí)應在近年的相關(guān)題目中了解此類(lèi)題的出處、分類(lèi)和答題技巧，更主要的是發(fā)現不懂的問(wèn)題，要學(xué)生多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀(guān)察、分析能力。3、復習要重視開(kāi)放型物理題的訓練。近年中考卷中都會(huì )設置適量的開(kāi)放性和綜合性題目，考查學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng )新意識。對于此類(lèi)問(wèn)題，因緣于初中知識程度有限，只能是淺層次地開(kāi)放，首先要放下畏懼心理。從近年物理命題中可看出，開(kāi)放型物理題大致可分三類(lèi)，即條件開(kāi)放型、結論開(kāi)放型、條件和結論都開(kāi)放型。對于開(kāi)放型物理題常常沒(méi)有現成的解答模式，而是要利用發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的觀(guān)察、分析。這就要求學(xué)生在平時(shí)練習中重視一題多解，不能淺嘗輒止。4、復習要加大實(shí)驗技能的提高。近幾年中考物理題中探究實(shí)驗題的數量及分值呈上升趨勢，掌握實(shí)驗題的類(lèi)型及要求是解答物理實(shí)驗題的關(guān)鍵。實(shí)驗題的類(lèi)型主要有：（1）考查對實(shí)驗過(guò)程的感悟，工作計劃《【物理復習】 初三物理中考復習工作計劃》。（2）考查各種儀器的使用。（3）考查對實(shí)驗數據的處理。（4）考查學(xué)生用一定的物理方法來(lái)探究實(shí)驗。（5）考查學(xué)生自主設計性實(shí)驗。此部分的復習方法應在掌握一定的物理研究方法（尤其是變量控制法）的基礎上，系統全面地復習每個(gè)實(shí)驗的基本內容，然后帶著(zhù)疑問(wèn)走進(jìn)實(shí)驗室，認真操作練習，觀(guān)察實(shí)驗現象，分析實(shí)驗結果，從而彌補知識上的不足。還有，在初中物理教材中，物理概念和規律形成的過(guò)程經(jīng)常采用的是“變量控制法”。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過(guò)程；歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規律、阿基米德定理等等，物理規律的得到，都采用“變量控制法”來(lái)進(jìn)行探究的。另外，也使用了“等效替代法”，如：作用在物體上的兩個(gè)力的作用效果可以由一個(gè)力的作用來(lái)替代；串并聯(lián)電路中，總電阻與各電阻的關(guān)系等。5、復習要提高收集、分析和處理信息的能力。生活中信息源隨處可見(jiàn)，各種商品的說(shuō)明、須知、用法及列車(chē)時(shí)刻表等，都向人們提供著(zhù)信息，善于迅速從資料中選擇出自己需要的信息是人們在生活中應具有的能力，因此近兩年圍繞銘牌、說(shuō)明書(shū)、表頭等命出了一些信息類(lèi)題，應引起重視，考試中信息的給予方式可以是圖表或文字，學(xué)生要掌握解答此類(lèi)問(wèn)題的大致步驟，平時(shí)培養較強的閱讀能力，收集有益信息的能力，閱讀相關(guān)的物理學(xué)史。還需要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)。以前，許多學(xué)生在復習迎考過(guò)程中埋頭苦做習題，忽視了最根本的、最必要的工作——閱讀教材、信息窗等等，在中考中造成不該有的失分而后悔莫及。
二、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，把握考試動(dòng)態(tài) ：通過(guò)收集和挖掘近年的各地中考試卷，發(fā)現熱點(diǎn)主要集中體現在以下幾方面：（1）關(guān)注最新科技發(fā)展。（如磁懸浮列車(chē)、神州飛船、衛星上天）（2）關(guān)注時(shí)事新聞。（如美國航天局的勇氣者號登陸火星）（3）關(guān)注估測能力。就是估計、估算，主要涉及學(xué)生實(shí)際生活中與所學(xué)知識直接相關(guān)的實(shí)際事例。（如估計考場(chǎng)溫度，估計自己上三樓的功率等）（4）關(guān)注動(dòng)態(tài)、故障的分析能力。（如考核學(xué)生對電路故障原因的分析等）（5）關(guān)注科學(xué)方法。（主要考核物理概念、規律形成中的思想方法）（6）關(guān)注情景信息的問(wèn)題。（如試卷上給幅圖片等大量的情景信息，讓你從中篩選出有用的相關(guān)信息和內容，提出與物理知識相關(guān)的問(wèn)題等。）（7）關(guān)注開(kāi)放性試題，(包括結果開(kāi)放、條件開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放等)，即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行探究的方法，手段可以多種多樣，沒(méi)有固定的模式和定勢，研究的結果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩。（如上學(xué)期末試卷上的煮湯圓題，用物理知識解釋現象，就有不少答案，可達4-5個(gè)之多）（8）新的教學(xué)改革中很重要的一點(diǎn)就是注重學(xué)生探究能力的培養。近幾年來(lái)，中考物理中實(shí)驗考核的分值在上升，而從試題內容上看，已從單純的記憶型趨向實(shí)驗探究設計型。因此，在復習中要加強訓練。在實(shí)驗探究中，要注意題目中提供的信息，明確研究的目的、實(shí)驗原理、實(shí)驗器材的作用和選擇、實(shí)驗操作的步驟、對實(shí)驗現象的觀(guān)察分析和對實(shí)驗結果的分析歸納。
三、題型結構物理題型的顯著(zhù)變化是開(kāi)放性的簡(jiǎn)答題和探究實(shí)驗題等。簡(jiǎn)答題學(xué)生普遍存在著(zhù)不知如何著(zhù)手，解答不得要領(lǐng)的毛病，再加上簡(jiǎn)答題的題目很多，出題方式靈活，給中考復習帶來(lái)一定困難。我們將這種題目的分類(lèi)及解答方法簡(jiǎn)敘如下：（1）縱向分類(lèi)。按照課本內容逐一理解概念，把題目歸為：蒸發(fā)、液化問(wèn)題、浮沉問(wèn)題、杠桿問(wèn)題、安全用電問(wèn)題等。每類(lèi)題目都有各自基本的答題方式。（2）橫向分類(lèi)。根據解答方式不同，可把簡(jiǎn)答題分為：A、直接敘述題；B、用公式方式等數學(xué)語(yǔ)言幫助解答題；C、需用圖表幫助解答的問(wèn)題題。對于此類(lèi)題目，要學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，認真體會(huì )答題的順序，理解每條答語(yǔ)與題目的聯(lián)系，多做幾道題目、多比較答案，能較好地解決這類(lèi)問(wèn)題。另外，還要采取設置習題抓訓練：在復習課教學(xué)中，要通過(guò)巧設類(lèi)型練習題來(lái)抓訓練的。在落實(shí)復習課中的練習，通過(guò)解題這一途徑來(lái)完成，這就需要精選習題，以達到舉一反三、觸類(lèi)旁通的目的。比如：采用縱向型練習題．這類(lèi)題由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣，既可設計為填空題，亦可作為選擇題、計算題．通過(guò)這種練習題的訓練，不僅能較系統、全面地掌握知識，且能適應多種題型。這里舉一例以作說(shuō)明：(1)一段長(cháng)為l個(gè)單位的導線(xiàn)，其電阻為R，將它對折后電阻為（1／4）R．(2)若將兩者串聯(lián)在某一電路中，在相等的時(shí)間內產(chǎn)生的熱量之比為Q1∶Q2=（4∶1）．(3)若將兩者并聯(lián)在某一電路中，在相等的時(shí)間內電流所做功之比為W1∶W2=（1∶4）．(4)若上題中R1上消耗的電能為100焦，則在R2上所產(chǎn)生的熱量為（400焦或95.2卡）(5)在(3)題中它們的電功率之比為多少？ P1∶P2=上述練習題已將歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功、電功率、電熱、焦耳定律等知識的應用問(wèn)題，都有機地聯(lián)系起來(lái)了，便于學(xué)生思維靈活性的培養和思維品質(zhì)的提高。
四、復習誤區1、盲目使用資料。（目前，同學(xué)們手中有許多各類(lèi)復習資料，但處理好教材和復習資料的關(guān)系相當重要。目前，大部分資料所存在的缺陷是：題目都是各地中考題的簡(jiǎn)單拼湊，題型過(guò)于陳舊、雷同，缺乏創(chuàng )新。因此在老師的幫助下選好復習資料有效復習很重要。）2、大量重復做題。（進(jìn)入總復習階段，各種類(lèi)型題已做過(guò)多次，應當熟悉的內容略過(guò)，把主要精力集中在有疑問(wèn)的問(wèn)題上。）3、身心過(guò)度疲勞，心理壓力過(guò)大。適度緊張完全必要，但過(guò)度疲勞則不會(huì )有好效果。教書(shū)育人，我們同時(shí)要做好學(xué)生思想工作，注意心理狀態(tài)，把握節奏，讓他們愉快學(xué)習。
中考復習計劃 篇6
一、指導思想
認真系統地研究整理英語(yǔ)教材知識和能力要求，以考綱為基本依據，抓好每一環(huán)節復習，切實(shí)落實(shí)基礎，突出教材特點(diǎn)，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽(tīng)力、完型填空、閱讀和書(shū)面表達等方面體現優(yōu)勢。
二、復習目標
全組同志齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，爭取新教材英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng )輝煌，積累一些寶貴經(jīng)驗。
知識要求：1、把握并純熟運用英語(yǔ)教材上的所有四會(huì )詞匯、語(yǔ)法、篇章結構、語(yǔ)言信息、社會(huì )生活信息。 2、認真梳理重要的知識點(diǎn)、語(yǔ)法知識體系、專(zhuān)項訓練，幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )。
能力要求： 達到并超過(guò)《英語(yǔ)課程標準上要求的對聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的能力要求。
三、復習時(shí)間 及內容安排
第一輪：強化訓練 本輪復習以掌握并熟練運用英語(yǔ)教材上的所有四會(huì )詞匯、語(yǔ)法、篇章結構、語(yǔ)言信息、社會(huì )生活信息為主。第二輪： 以中考指導用書(shū)為主加強復習，認真梳理《學(xué)習指導用書(shū)》上重要的知識點(diǎn)、語(yǔ)法知識體系、專(zhuān)項訓練，幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )。 進(jìn)行綜合訓練，對學(xué)生進(jìn)行書(shū)面表達訓練、多做各種模仿試題，培養學(xué)生答題能力和技巧，進(jìn)行查漏補缺。
四、復習資料：
1、初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)指導用書(shū)
2、初中英語(yǔ)詞匯表
3、中考聽(tīng)力和閱讀
4、去年的中考試題
五、措施：
1、備課組加強復習課的研究
詳細做法：每周二的上午第三節課安排一個(gè)老師上研究課，第四節課進(jìn)行評課，主要對需改進(jìn)之處提出寶貴建議，共同探討復習教學(xué)策略，提高復習課的教學(xué)效果，第五節繼承集體備課，研究提高課堂效益的途徑重視對分層補差和課外作業(yè)篩選方面的研究尤其重視研究中考考綱和課標。
2、整合所學(xué)課文的知識，擴大每節復習課的容量，力求層次迭起，吸引學(xué)生的注重力，使其保持復習的積極性
我們打算按照《初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試復習指導用書(shū)》上的按冊、按單元順序復習，采取“先密后疏”進(jìn)行教材內容的復習（初一內容用幾節課“速戰速決”；初二內容、初三內容按照《初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試復習指導用書(shū)》的單元合并復習。）因為各個(gè)單元有各自不同的教學(xué)目標、要求及重點(diǎn)，在復習課中，我們要將平時(shí)數節課、數個(gè)單元或不同階段的知識前后聯(lián)系，“前拉后扯”地整合在一起。整合內容包括：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話(huà)題五個(gè)方面。尤其值得留意的是我們可以將《江蘇省中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)等級測試綱要》的功能和話(huà)題與《初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試復習指導用書(shū)》上的相關(guān)內容有機結合，從而做到事半功倍的效果，通過(guò)整合幫助學(xué)生對所學(xué)習的內容進(jìn)行梳理、歸納，總結出規律，使其系統化，便于記憶，促進(jìn)運用。
復習的目的是“溫故”�！皽毓省钡倪^(guò)程是幫助學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的內容、強化記憶、強化理解、強化運用的過(guò)程。我們要根據平時(shí)教學(xué)獲取的反饋信息，適時(shí)適度地妥善安排相關(guān)內容的復習時(shí)間。假如復習時(shí)間過(guò)長(cháng)、拖泥帶水，輕易使學(xué)生感到“老生常談”，導致他們注意力分散，思想不集中。我們要加大每節復習課的容量和密度，不斷變換活動(dòng)方式，以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在教師設計的一環(huán)扣一環(huán)的語(yǔ)言實(shí)踐過(guò)程中，復習鞏固所學(xué)知識，語(yǔ)言技能更加熟練。當學(xué)生復習有所收獲時(shí)，他們會(huì )感悟到：復習課重要，復習課必不可少，自然也就會(huì )保持繼續學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
3、詞類(lèi)復習中注意激發(fā)學(xué)生的復習愛(ài)好，使學(xué)生樂(lè )于參與復習活動(dòng)，引導學(xué)生自己舉例、分析、歸納、總結規律
舉例：動(dòng)詞復習的構思
首先，應向學(xué)生再次復習動(dòng)詞的基礎知識，包括動(dòng)詞的基本形式、基本時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)以及非謂語(yǔ)在某些固定搭配的情況。在這些基礎知識上，基本先檢查學(xué)生動(dòng)詞基本形式（規則與不規則）的書(shū)寫(xiě)、七種時(shí)態(tài)的基本構成和在何種情形中使用（時(shí)間狀語(yǔ)和語(yǔ)境）、介紹被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在一般現在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的使用、幫助學(xué)生列出一些動(dòng)詞以非謂語(yǔ)形式在短語(yǔ)中的使用。這些知識的復習都以學(xué)生的分析、舉例為前提，再加以教師的補充。
按照上述分類(lèi)，給予學(xué)生適當的操練。在最初操練中，先放慢速度，要求學(xué)生在給出答案的同時(shí)還要給出形成該答案的原因。在這一過(guò)程中，題目數量不要多，只要體現出各種知識體系就行了。
其次，根據以往統考試卷以及學(xué)校綜合模擬試卷中的動(dòng)詞填空部分，告訴學(xué)生這一部分的命題特點(diǎn)。通過(guò)事例，告誡學(xué)生在這一部分各個(gè)知識點(diǎn)所占比重，讓學(xué)生了解教師在這一題型上的命題過(guò)程。并且讓學(xué)生扮演教師的角色，在給出某個(gè)動(dòng)詞后，鼓勵他們自行創(chuàng )設情境來(lái)命題，然后再請其他學(xué)生解題和評價(jià)。接著(zhù)讓學(xué)生分組討論，直接以中考形式給出動(dòng)詞綜合填空。
最后，將這些題目再次整合起來(lái)，形成幾份綜合模擬題（動(dòng)詞填空部分），隔幾天拿出一部分（10題左右）再進(jìn)行檢查。
4、語(yǔ)法復習要“對癥下藥”，重點(diǎn)突破學(xué)生學(xué)習中的薄弱環(huán)節，使學(xué)生通過(guò)復習查漏補缺，體驗進(jìn)步，增強自信心，更加認真復習
我們要對學(xué)生平時(shí)理解不深、練習不夠、運用不當的語(yǔ)法項目進(jìn)行重點(diǎn)復習。只要教師略作調查就會(huì )發(fā)現，學(xué)生提出的學(xué)習難點(diǎn)往往集中在有些語(yǔ)法項目和有些詞的變異及用法上。我們都會(huì )有同樣的感受：平時(shí)教學(xué)新的語(yǔ)言項目時(shí)，學(xué)生“一聽(tīng)就懂，一練就會(huì )”，當堂教學(xué)效果令人滿(mǎn)足，可是一檢測卻不盡如人意。 造成這種情況有三個(gè)原因。第一，外語(yǔ)學(xué)習中的普遍問(wèn)題──遺忘。外語(yǔ)學(xué)習需要一個(gè)逐步理解、消化和吸收的過(guò)程。第二，死記語(yǔ)法條規。學(xué)生往往對語(yǔ)法和單詞的用法背得滾瓜爛熟，但理解不深，不會(huì )運用。第三，練習內容單一。由于教學(xué)任務(wù)和教學(xué)時(shí)間所限，一般在學(xué)習新語(yǔ)言項目時(shí)，練習針對性強，專(zhuān)項訓練多，而一旦碰到檢測綜合能力的試題，學(xué)生就容易出現混淆，難以分辨。語(yǔ)言實(shí)踐對學(xué)生完成知識的內化有著(zhù)重要作用。我們要一改“以講代練”或“講多練少”、重記憶、輕實(shí)踐的復習方法，通過(guò)練習答疑解惑，使他們獲得成就感，學(xué)生就會(huì )積極與我們合作，爭取更大進(jìn)步。
5、書(shū)面表達訓練，通過(guò)寫(xiě)作前小組合作-獨立寫(xiě)作-互評作文的模式，促進(jìn)每位學(xué)生寫(xiě)作能力的提高，引導學(xué)生比較、聯(lián)系三個(gè)年級相關(guān)的話(huà)題和寫(xiě)作任務(wù)，進(jìn)行系列訓練。
我們打算利用排在一起的兩節課堂專(zhuān)門(mén)訓練寫(xiě)作具體操作步驟如下:
首先，在給出題目后，小組先審題，交流寫(xiě)作思路，討論這個(gè)話(huà)題可能會(huì )用到哪些詞匯，固定搭配，習慣用語(yǔ)等等。這樣大家可以共享資源，又能拓展思維，還能互相幫助。特殊是對于英語(yǔ)基礎薄弱的學(xué)生，這樣既降低了寫(xiě)作的.難度，又給了他們動(dòng)力和信心，使他們也能積極參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。
然后是學(xué)生對收集的信息，根據自己想寫(xiě)內容進(jìn)行取舍，在規定時(shí)間里獨立完成草稿，草稿完成后一定要反復檢查，檢查主要是針對自己書(shū)寫(xiě)表達的準確性而言。
獨立寫(xiě)作后安排學(xué)生互改作業(yè)�；ジ囊�2-4人為宜。批改者對有疑問(wèn)的地方作上記號，待互相討論取得一致意見(jiàn)后再更正。若有爭議的問(wèn)題，當場(chǎng)請教老師。老師提醒學(xué)生在互評時(shí)，按常州市中考作文評分標準，先要注意文章的整體構思，是否有主題句，首尾是照應等，是否缺漏要點(diǎn)來(lái)確定作文檔次；然后才是語(yǔ)法，語(yǔ)言點(diǎn)的正確使用。這時(shí)教師可巡視全班，歸納收集常見(jiàn)病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的錯誤加以分析和討論，這樣加深對所犯語(yǔ)言錯誤的印象，降低再犯的機率。
當然除了歸納收集錯誤而外，也要歸納收集出色文句，并在全班點(diǎn)評時(shí)大加贊賞，這樣可以鼓勵學(xué)生寫(xiě)作的積極性，特殊是激發(fā)靈活運用語(yǔ)言的能力，創(chuàng )新意識，寫(xiě)作潛力。表?yè)P使得寫(xiě)出佳句的學(xué)生有成功感，而其他同學(xué)有目標方向，從而可以逐漸提高整體的寫(xiě)作質(zhì)量。
最后，要求學(xué)生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準確無(wú)誤。如發(fā)現錯誤，可作最后修改，謄寫(xiě)工整，交老師查閱。
將一些寫(xiě)得較好的錯誤較少的習作張貼出來(lái)，保留修改之處，或講評時(shí)讀給全班學(xué)生聽(tīng)，給予鼓勵，也可以達到互相學(xué)習的目的。
6.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的疲憊感，精選復習練習套題，減少練習題數量，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，提高復習實(shí)效。復習課中，我們要使學(xué)生在聽(tīng)和讀的練習中提高理解能力，在說(shuō)和寫(xiě)的練習中提高表達能力。要盡量通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)練習使學(xué)生加深理解和掌握已學(xué)語(yǔ)言的形式、意義和用法，調動(dòng)學(xué)習的積極性，減輕復習疲勞感，提高綜合運用語(yǔ)言的能力。要復習備考，教師必不可少地要組織學(xué)生做一些專(zhuān)項練習和綜合練習題。我們將從手中掌握的復習資料，精選出信息新、題型得當的練習通過(guò)“拼盤(pán)”式重新組題或自編補充一些內容，強化訓練.這樣，既可以使學(xué)生從題海中解脫出來(lái)，又可以取得復習的最佳效果。
中考復習計劃 篇7
這是中考前最后的一段復習時(shí)間，也可以稱(chēng)為沖刺階段。如果前兩個(gè)階段是量的積累的話(huà)，那么第三階段便是質(zhì)的飛躍。我們應該巧用一摸風(fēng)向標，充分利用好一模試卷，開(kāi)始進(jìn)行查缺補漏和定時(shí)訓練，掌握好試卷時(shí)間分配和考試技巧，全力沖刺中考（系統總結一�？荚�，判斷中考將要出現的必考點(diǎn)，進(jìn)行最有針對性的考點(diǎn)復習），達到做一道題，會(huì )出一道題的境界。
隨著(zhù)中考的日益迫近，有些同學(xué)心理壓力可能也會(huì )越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應當以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)，要善于調節自己的學(xué)習和生活節奏，適當放松一下心態(tài)。古人云：文武之道，一張一弛，在此時(shí)，每天不必復習得太晚，要趕快調整初三一年緊張復習中形成的`不當的生物鐘，以保證充沛的精力來(lái)應對人生當中這一次至關(guān)重要的轉折點(diǎn)。
千里之行，始于足下，我們要始終相信：只要踮起腳尖，我們離天空的距離就更近了，微笑之后，請再次微笑！
中考復習計劃 篇8
一、指導思想：
20xx年中考在即，我將本著(zhù)以《英語(yǔ)課程標準》為依據，以考綱為標準，以教材，指導叢書(shū)，復習指導為具體內容，根據國家提出的素質(zhì)教育的要求，結合我校實(shí)際情況，我們備課組經(jīng)過(guò)討論，制訂了周密的復習計劃，并組內自己出《中考復習課時(shí)計劃》，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復習，穩打穩扎，爭取在短短的三個(gè)月內提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力；面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎，為今后的進(jìn)一步學(xué)習作好充分準備。
二、復習策略
1．系統歸納，分清脈絡(luò )。依綱扣本，注重雙基，夯實(shí)基礎（詞匯，語(yǔ)法，句型），幫助學(xué)生學(xué)會(huì )復習，學(xué)會(huì )考試。
2. 以學(xué)生為主體，堅持講練結合的教學(xué)模式。并注重感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢，多關(guān)注，多表?yè)P，樹(shù)立學(xué)生的自信心。
3．針對性復習。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現的錯誤，對癥下藥，逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽(tīng)力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達等各種題型進(jìn)行強化訓練。
三、情況分析
人教版英語(yǔ)共有五本書(shū)，七年級上下冊和八年級上冊比較簡(jiǎn)單，主要是詞匯量的積累，簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達，八年級下冊，九年級著(zhù)重是語(yǔ)法，閱讀。指導叢書(shū)中要求，在語(yǔ)言知識方面，學(xué)生學(xué)會(huì )使用四會(huì )單詞和習慣用語(yǔ)或固定搭配；在聽(tīng)力技能方面，能聽(tīng)懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話(huà)題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的.簡(jiǎn)短的書(shū)面材料；在寫(xiě)作技能方面，能使用所學(xué)語(yǔ)言基礎知識，以語(yǔ)篇為單位，清楚，連貫地進(jìn)行控制性和開(kāi)放性寫(xiě)作；在口語(yǔ)技能方面，能使用所學(xué)的語(yǔ)音，語(yǔ)法和詞匯等基礎知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據考試的內容和考試的難易度比例，合理安排復習時(shí)間和復習方法很有必要。
四、時(shí)間安排：
整個(gè)復習分三個(gè)階段:
第一輪：時(shí)間：2.28---4.29 內容：?jiǎn)卧獜土暋?/p>
第二輪：時(shí)間：5.2 ---5.27 內容：專(zhuān)項復習 （聽(tīng)力，語(yǔ)法，詞語(yǔ)運用，完型填空，閱讀理解，情景對話(huà)，書(shū)面表達。）
第三輪：時(shí)間：5.30---6.21 內容：模擬考試
五、資料
1．《中考課時(shí)計劃》
2．《天利38套歷年真題》
3．初三全體英語(yǔ)教師集體編排的《中考課時(shí)計劃》
六、復習內容與要求
從近三年的中考試題來(lái)看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來(lái)越高，越來(lái)越靈活，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。我采用“三輪復習法”要求先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習，做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機的結合起來(lái)，這樣既系統全面又有所側重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績(jì)。
第一輪復習，依綱扣本，整合課本內容，梳理知識結構，鞏固基礎知識，訓練基本技能，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。因為萬(wàn)變不離其中，如果沒(méi)有最基本的詞匯和語(yǔ)法，從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主，以《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復習指導》為輔，引導學(xué)生按教材順序復習各單元的知識點(diǎn)，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，課堂上引導學(xué)生歸納知識點(diǎn)，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，另一方面及時(shí)查漏補缺，鞏固好基礎知識。早自習要求學(xué)生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽(tīng)力材料，也可以是練習冊中的作文或平時(shí)閱讀時(shí)發(fā)現的寫(xiě)得好的一些文章，同時(shí)注重詞匯，詞組，句型的過(guò)關(guān)，每天早自習下課前的十分鐘，對學(xué)生所復習的內容進(jìn)行檢測，課后通過(guò)《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復習指導》中的配套練習，鞏固所復習的內容。同時(shí)在這一輪的復習中我還準備采取一些措施來(lái)激勵和督促學(xué)生自覺(jué)學(xué)習，比如，既每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，并將成績(jì)通報給家長(cháng)，與家長(cháng)一起共同督促學(xué)生努力學(xué)習，以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。
第二輪復習，專(zhuān)題講解與訓練，重，難點(diǎn)突破，實(shí)現能力升華；在這一階段復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評結合。在課堂上主要是根據中考指導叢書(shū)并結合《中考課時(shí)計劃》和我們自己出的練習題，按詞匯（構詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動(dòng)詞）語(yǔ)法（賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)等）進(jìn)行復習，有的強講，有的略講。讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )。并通過(guò)《中考課時(shí)計劃》中的專(zhuān)題講解與訓練來(lái)復習檢測形成能力。
第三輪復習，綜合模擬訓練，把握中考脈絡(luò )，合理安排好答題時(shí)間。在這一階段主要目的是側重培養學(xué)生審題和解題的能力，要求學(xué)生在教師的指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，通過(guò)知識考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應試技巧，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。有了前兩輪的復習，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此通過(guò)模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準備。
總之，中考復習時(shí)間緊，任務(wù)重。不同的老師，肯定有著(zhù)各自不同的教學(xué)風(fēng)格與復習策略。只要我們每個(gè)老師根據自己的教學(xué)進(jìn)度以及自己學(xué)生的實(shí)際情況，全身心投入教學(xué)，確定目標，及時(shí)制定復習計劃，加強對中考各種題型的訓練，并嚴格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范化，注重培優(yōu)補差；同時(shí)積極引導學(xué)生樹(shù)立信心，注重良好的心理素質(zhì)的培養，踏踏實(shí)實(shí)地做好英語(yǔ)中考復習教學(xué)工作，那么我們的每一個(gè)學(xué)生也必將能在今年的英語(yǔ)中考中考出理想的成績(jì)，圓滿(mǎn)地完成這三年一屆的初中英語(yǔ)學(xué)習任務(wù)，上交一份令學(xué)校，家長(cháng)，老師及學(xué)生自己滿(mǎn)意的答卷。
中考復習計劃 篇9
一、復習的總目標：扎實(shí)雙基，激活思維，嚴謹態(tài)度。
(一)、重視教材
新教材中增加了很多小欄目，如活動(dòng)、信息瀏覽，STS等，這些欄目有的是告訴我們知識與技能，如電冰箱的工作循環(huán)，液晶等等都是科學(xué)世界中出現的，有的鍛煉我們的應用能力，在第一輪復習時(shí)，要熟讀教材，不放過(guò)教材中的每個(gè)問(wèn)題，每張圖片，將每一知識點(diǎn)真正弄懂，嘗試用它們解決新的問(wèn)題。
(二)、關(guān)注社會(huì )生活
物理知識都是來(lái)源于生活，最終又要為生活生產(chǎn)服務(wù)，第一輪章節復習先要把每部分的知識掌握好，然后從以下幾個(gè)方面提高自己的綜合應用能力。1.補充一些生活常識：如一些常見(jiàn)的溫度、長(cháng)度、時(shí)間、質(zhì)量、速度、電壓、功率值、安全用電常識等。這些可以通過(guò)課本上的小資料和家用電器的銘牌來(lái)獲得；2.通過(guò)聽(tīng)老師的舉例，做練習，自己的觀(guān)察，應用知識解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，解釋日常生活中的一些現象；3.提高綜合運用、分析的能力，有很多情景事例可能涉及到多個(gè)物理知識，例如游泳就有浮力、蒸發(fā)、折射等問(wèn)題，復習時(shí)有意識這樣總結；4.關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題中涉及到的物理知識，如印尼海嘯，建設節約型社會(huì )，油改氣等。這也是有關(guān)情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的問(wèn)題；5.訓練答題說(shuō)理的準確性，提高自己的表述能力，做到一言中的。
(三)、注重實(shí)驗探究
物理課程標準將科學(xué)探究列入教學(xué)內容，旨在將學(xué)習重心從過(guò)分強調知識的傳承和積累向知識的探究過(guò)程轉化，從而培養學(xué)生的科學(xué)探究能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng )新的探究精神，這也是我們課改物理教材的最大特點(diǎn)。
科學(xué)探究分為七個(gè)要素：提出問(wèn)題，猜想和假設，制訂計劃和設計實(shí)驗，進(jìn)行實(shí)驗和收集證據，分析與論證、評估，交流與合作，教材中幾乎所有的規律和一些概念都是通過(guò)探究的形式出現的，有的是部分，有的是全部，如串并聯(lián)電路中電流，電壓的關(guān)系，電流跟電壓、電阻的關(guān)系等。復習時(shí)，對每個(gè)探究實(shí)驗從這七要素方面去進(jìn)行，特別是有些探究是如何用控制變量法進(jìn)行的，可以將這一類(lèi)歸類(lèi)。評估就是討論實(shí)驗的可行性、誤差、錯誤等。交流與合作是寫(xiě)出探究報告，改進(jìn)探究方案等。更重要的是嘗試探究新的物理情景問(wèn)題，如平時(shí)測試中探究籃球自由下落反彈高度與哪些因素有關(guān)，考查學(xué)生如何控制變量設計探究過(guò)程，或者利用一些給出的實(shí)驗數據總結規律，而這些結論是課本上沒(méi)有的。這在近幾年其他省市中考題有例子，可以借以訓練，來(lái)提高自己的能力。
還有一些重要的實(shí)驗，如測量物質(zhì)的'密度、測導體的電阻，測小燈泡電阻和電功率，對這些實(shí)驗要多總結它們的各種測量方法，以及數據處理方式等。
(四)、培養創(chuàng )新能力
綜合復習了力、熱、聲、光、電各部分知識，要嘗試應用這些知識和探究能力解決一些創(chuàng )新實(shí)踐問(wèn)題，例如給出一個(gè)新的物理情景或問(wèn)題，自己提出方案進(jìn)行設計探究。
總之，復習時(shí)要注重課堂，注重基礎，切不可以為自己知道就不聽(tīng)，少聽(tīng)，要多總結，多歸納，將四本書(shū)的知識濃縮在自己腦中，就一定會(huì )做到信手拈來(lái)。
二、具體做法：四輪遞進(jìn)復習。
第一輪：章節式復習。本輪復習以課本為線(xiàn)索，將逐章逐節教材中的知識點(diǎn)，實(shí)驗，思維方法，基本應用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對于新課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。復習基礎知識，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規律產(chǎn)生的背景、事實(shí)和過(guò)程，及其在實(shí)際問(wèn)題中的應用。在這個(gè)過(guò)程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內容重復教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習上因放松而疲勞現象。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過(guò)程中注重教給學(xué)生整理，歸類(lèi)等復習方法。這一輪復習時(shí)間大概是7個(gè)星期左右。
第二輪：板塊式復習。當學(xué)習過(guò)的知識增多時(shí)，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此，在普遍復習的基礎上，我們可把所學(xué)知識進(jìn)一步分成板塊進(jìn)行復習。這個(gè)階段所要達到的目標是通過(guò)歸納和總結，找出解決問(wèn)題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復習時(shí)就需要我們把前后知識聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線(xiàn)，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò )，自己總結，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復習中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開(kāi)拓思路、發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和綜合應用的能力。我們還可以把多個(gè)知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。如：我們日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識，為什么燈泡內要抽成真空或充入氮氬等氣體？燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細？等等。
對基本概念和規律有全面的認識，活化所學(xué)的基本概念和規律。在這輪復習中，教師要引導學(xué)生關(guān)注自然中的物理現象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問(wèn)題，生活經(jīng)驗中的物理事實(shí)，對此進(jìn)行全面透徹的分析。同時(shí)注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準答案，要求學(xué)生養成從不同角度對問(wèn)題進(jìn)行深入思考的習慣。這一輪復習時(shí)間大概是2個(gè)星期左右。
第三輪：針對性專(zhuān)題復習。針對廣東省近兩年課改區中考命題的特點(diǎn)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題復習。分別設置了作圖專(zhuān)題、實(shí)驗專(zhuān)題、計算專(zhuān)題、問(wèn)答專(zhuān)題、探究說(shuō)明專(zhuān)題等。目的是讓學(xué)生面對中考試卷時(shí)有一種似曾相識的感覺(jué)。同時(shí)，教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹。這一輪復習時(shí)間大概是2個(gè)星期左右。
第四輪：綜合式復習。這過(guò)程是強化訓練與反饋領(lǐng)悟階段，模擬試題進(jìn)行強化訓練，試題講評、總結、歸納、延伸，學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、升華，實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透，提升解題能力，時(shí)間大約2個(gè)星期。這個(gè)時(shí)候是考察學(xué)生知識點(diǎn)的掌握程度。學(xué)生會(huì )在解題的過(guò)程中對各個(gè)知識點(diǎn)會(huì )自然而然的重新重組，加強解題的靈活性，提高解題能力。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個(gè)復習過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學(xué)習的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng )造能力。因此不能盲目地大題量訓練，以便給自己留下思考的時(shí)間，考生應根據實(shí)際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過(guò)練、評、反思及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，插漏補缺。特別注意以下三個(gè)方面：
1．解題格式要規范、語(yǔ)言表達要準確。比如：計算題要寫(xiě)出計算公式；簡(jiǎn)答題要簡(jiǎn)明扼要回答問(wèn)題，或加以簡(jiǎn)潔的解釋、舉例；
2．訓練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時(shí)可以在讀題時(shí)畫(huà)出草圖，便于理解題意和解答；
3．關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等，注意觀(guān)察生活，聯(lián)系實(shí)際。如：環(huán)境污染問(wèn)題，水資源問(wèn)題，能源問(wèn)題。
在復習過(guò)程中，注意深入挖掘教材中的內容，讓學(xué)生保持濃厚的復習興趣，自覺(jué)地鉆研、提高和發(fā)展，從而達到良好的復習效果。
此外，試題的評講，有利于學(xué)生適應考題，適當給學(xué)生一點(diǎn)刺激，如一兩個(gè)星期內進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的小測試，給予學(xué)生考試的信心，有利于學(xué)生考試應試能力，陪養良好的心理素質(zhì)。復習階段要有條不紊的進(jìn)行。不能過(guò)急過(guò)快。
中考復習計劃 篇10
隨著(zhù)新學(xué)期的開(kāi)始，20xx年中考的腳步也越來(lái)越近了。為了搞好我校的英語(yǔ)中考總復習，讓我校的初四學(xué)生能胸有成竹地迎接中考并取得優(yōu)異成績(jì)，我們備課組經(jīng)過(guò)研討特制定了本計劃：
一、指導思想
我們以《英語(yǔ)課程標準》為指導，以教材，初中學(xué)業(yè)水平考試總復習為具體內容，根據國家提出的素質(zhì)教育的`要求，結合我校實(shí)際情況，我們備課組經(jīng)過(guò)討論，制訂了周密的復習計劃，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復習，穩打穩扎，爭取提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力;面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎，有計劃，有步驟地開(kāi)展總復習，爭取在20xx年的中考中取得較好的成績(jì)。
二、復習目標
我們將以《淄博市初中畢業(yè)升學(xué)學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》為依據，結合本校學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行中考總復習，首先以課本為主線(xiàn)進(jìn)行基礎知識的梳理，即話(huà)題復習;然后以《中考說(shuō)明》上的專(zhuān)題訓練為依據進(jìn)行專(zhuān)題復習;最后精選一些綜合性的模擬試題加以強化。在復習過(guò)程中做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把重點(diǎn)復習與全面復習有機的結合起來(lái)，既注重尖子生的培養與拔高，又要照顧到一般生和學(xué)困生的成績(jì)提高，力爭做到盡善盡美，最終能使平均分和及格率能達到一個(gè)新的高度。讓每一個(gè)學(xué)生都自信地迎戰中考。
三、復習安排
第一周：六年級上冊 Units 1----10,以及名詞與代詞。
第二周：六年級下冊Uints 1-----10,以及冠詞與數詞。
第三、四周：七年級上冊 Units 1----10，以及現在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去式、祈使句和副詞。
第五、六周：七年級下冊 Units 1-----10,以及形容詞、情態(tài)動(dòng)詞。
第七周：八年級上冊 Units 1----4,以及一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、情態(tài)動(dòng)詞。
第八周：八年級上冊 Units 5----8,以及條件狀語(yǔ)從句、現在完成進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)。
第九周：八年級下冊 Units1----5，以及定語(yǔ)從句、介詞、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
第十周：八年級下冊 Units6---8、九年級Units 1---4，以及虛擬語(yǔ)氣。
第十一周：九年級U nits 5---12,以及賓語(yǔ)從句、過(guò)去完成時(shí)。
第12周------中考前：綜合性模擬訓練
以上就是我們初四英語(yǔ)備課組針對20xx年中考制定的復習計劃，如有紕漏，不當的地方請各位領(lǐng)導、老師批評指正，我們也會(huì )在具體的復習過(guò)程中予以彌補。
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