2017年高考預測最熱門(mén)作文及佳作點(diǎn)評

　　2017年高考明天就要開(kāi)始了。很多人都開(kāi)始預測高考作文。下面是yjbys小編為大家帶來(lái)的高考預測最熱門(mén)作文及佳作點(diǎn)評，歡迎閱讀。

　　高考預測最熱門(mén)作文及佳作點(diǎn)評

　　閱讀下面材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章(60分)。

　　近日，某校將本應發(fā)給學(xué)生的獎學(xué)金總額轉到了扶貧助學(xué)基金的財戶(hù)上，而今年的獎勵形式改成了象征性的一元錢(qián)，外加一個(gè)榮譽(yù)證書(shū)。此事引起了廣泛熱議。學(xué)生吐槽：“獎學(xué)金才一元錢(qián)，還不如不發(fā)呢，也不必為此拼搏了。”校方解釋說(shuō)：“學(xué)校鼓勵學(xué)生的初衷學(xué)有變，希望同學(xué)們不要以獲得獎金的多少作為學(xué)習的目標”。

　　你對此事后和看法?綜合材料內容及含意作文，體現你的比較與思考。要求選好角度，確定立意，寫(xiě)一篇議論文，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲。

　　一元錢(qián)，不值得拼搏?

　�、佼斍г�甚至萬(wàn)元的獎學(xué)金改成象征性的一元錢(qián)時(shí)，還值學(xué)生為此拼搏?這個(gè)問(wèn)題不僅關(guān)乎眾多學(xué)子拼搏的動(dòng)力等價(jià)值觀(guān)問(wèn)題，更將學(xué)子們對“獎學(xué)金”的態(tài)度暴露無(wú)遺。

　�、谠O置“獎學(xué)金”目的不言而喻：為學(xué)業(yè)突出的學(xué)生而設立的物質(zhì)獎勵。目的是對學(xué)優(yōu)生的肯定和褒獎，激發(fā)他們對學(xué)習的向往與動(dòng)力。但當學(xué)業(yè)水平與物質(zhì)相聯(lián)系時(shí)，努力學(xué)習獲取獎學(xué)金的目的卻事與愿違。因而“獎學(xué)金”也沾染了銅銹氣味，充滿(mǎn)功利色彩。通過(guò)獲得獎學(xué)金來(lái)提高生活水平、減輕家庭負擔的愿望是無(wú)可厚非。但若為獲得獎學(xué)金滿(mǎn)足物質(zhì)欲望，不僅有有違初衷，還會(huì )引發(fā)許多不良行為。

　�、奂热皇菫榱四缅X(qián)，那家庭富裕的同學(xué)是不是應該“謙讓”?而為了獎學(xué)金是否可以不擇手段?老師評判又是否公正公平?獎學(xué)金本身沒(méi)有錯，錯就錯在態(tài)度不端上。樹(shù)立社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，要由態(tài)度落實(shí)到行動(dòng)，金錢(qián)并非萬(wàn)能，奉獻和艱苦奮斗精神在新時(shí)期還是要的。

　�、軐W(xué)生以學(xué)為業(yè)理所應當。設立高遠的目標并為之拼搏，這是美好人生的開(kāi)始。當眼睛只盯著(zhù)獎金錢(qián)時(shí)，入學(xué)的初心何在?沒(méi)獲得時(shí)失望落寞，而獲得也不必驕傲自豪。即便獎學(xué)金再高也滿(mǎn)足不著(zhù)“物質(zhì)欲望”，拜金主義會(huì )毀了我們的操守。真正專(zhuān)研學(xué)業(yè)的不會(huì )因錢(qián)少而松懈，誤解的人應醍醐灌頂。衣帶漸寬終不悔，為學(xué)拼得人憔悴。學(xué)習周總理少年時(shí)“為中華崛起而讀書(shū)”的偉大精神。

　�、莓攲W(xué)生吐槽：“不如不發(fā)呢，也不必為此而拼搏”的談?wù)摃r(shí)，我們應深刻反省自己是否已經(jīng)被金錢(qián)迷惑，“跌”入了一切向“錢(qián)”看的怪圈。這不禁讓我回憶“兩彈元勛”鄧嫁先的兩筆“國家級獎勵五元，”總共十元。研制原子彈成功獎勵五元，研制氫彈成功獎勵五元。這十元背后有鄧老放棄美國富裕生活毅然回國的赤子之心，有拋家舍身不懼千難萬(wàn)險的決決之心。老輩人用心血在戰后的廢墟目建設祖國，保衛祖國，給我們提供良好的發(fā)展平臺，不求回報。這份奉獻精神不值得我們用心體會(huì )，努力回報嗎?

　�、蕻斎�，校方不經(jīng)過(guò)與師生的溝通而將獎學(xué)金轉到扶貧助學(xué)基金的賬戶(hù)的行為欠餒。既然初衷是好的，何不多方商議，達成共識?幫助弱者是中華傳統美德，相信師生都不會(huì )反對。這樣體現校方的平等觀(guān)念，還幫助貧困學(xué)生，糾正那些對獎學(xué)金的錯誤認識。一石三鳥(niǎo)，何樂(lè )而不為呢?

　�、藿疱X(qián)并非稱(chēng)量萬(wàn)物的碼砝。一元也好千元也罷唯有努力拼搏，堅守對知識的渴望，獎學(xué)金才有意義。一元錢(qián)值得敬畏和拼搏，更是對愛(ài)國敬業(yè)精神的高揚。

　　遼寧省實(shí)驗中學(xué)北校2017屆6班 于鎮瑋 指導教師：孫延堂

　　【佳作點(diǎn)評】(899——966字)

　　1.內容上：文章始終能夠圍繞“一元錢(qián)的獎學(xué)金值不值得拼搏”展開(kāi)論述，痛批拜金主義。

　　2.表達上：①用設問(wèn)擬題，表達觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，引起關(guān)注;②開(kāi)篇引述材料，提出觀(guān)點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明確;③第2~6段，從不同角度在比較對照中思辨，通過(guò)列舉兩彈一星專(zhuān)家鄧稼先事例，展現了對獎學(xué)金態(tài)度的優(yōu)劣，更是對學(xué)業(yè)的態(tài)度，考量青年學(xué)子的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān);④結尾段重申觀(guān)點(diǎn)，深化中心，升華高度。3.發(fā)展上：①文章思路清晰，層次鮮明，重在正反對比剖析事理;②闡述的觀(guān)點(diǎn)比較深刻，材料充實(shí);③語(yǔ)言樸實(shí)嚴謹，注重說(shuō)理，以理服人。

　　附：關(guān)于本道作文題的審題立意提示

　　【題意把握】

　　1.題目是“綜合上述材料內容及含意”，因此確定材料的范圍和理解材料的含意是符合寫(xiě)作的第一要求。

　　(1)這是一則社會(huì )新聞材料，材料的主要內容是“某校的獎學(xué)金金額改成了一元錢(qián)”的事件，寫(xiě)作范圍必須要落在這一事件過(guò)程中因人、因事而觸發(fā)的想法，所有觀(guān)點(diǎn)的提出都是因材料而引起。

　　(2)材料的主要內容：①某校的獎學(xué)金金額改成了一元錢(qián)。②學(xué)生對此有不同的看法。③校方把取消的獎學(xué)金轉到了“扶貧助學(xué)基金”，并表示希望同學(xué)們不“以獲得獎金多少”作為學(xué)習的目標。④事件引發(fā)了網(wǎng)友的關(guān)注;⑤媒體報道了此事，激起了更大范圍、更多角度的討論。

　　(3)在材料事實(shí)的基礎上進(jìn)一步理解，材料的含意可包括以下幾個(gè)方面：①在學(xué)習上，學(xué)生應如何看待精神獎勵與物質(zhì)獎勵。②如何看待學(xué)校對學(xué)生給予精神獎勵與物質(zhì)獎勵的處理。③如何看待社會(huì )對學(xué)校教育中出現的有關(guān)給予學(xué)生精神獎勵與物質(zhì)獎勵問(wèn)題的關(guān)注。

　　2.題目給出了具體的寫(xiě)作任務(wù)，須在題目要求的范圍內完成寫(xiě)作任務(wù)。

　　(1)寫(xiě)作任務(wù)：選擇該校校報的“學(xué)生心聲”和“向校長(cháng)建言”兩個(gè)欄目中的一個(gè)，向它投稿，以投稿的形式表明態(tài)度，闡述看法。根據寫(xiě)作任務(wù)考生立論與闡述觀(guān)點(diǎn)的角度主要包括兩個(gè)方面：①表達學(xué)生心聲的角度(可寫(xiě)：贊成學(xué)校做法;反對學(xué)校做法;辯證看待學(xué)校做法等)②向校長(cháng)(學(xué)校、學(xué)校領(lǐng)導)反應意見(jiàn)的角度(可寫(xiě)：支持學(xué)校做法;反對學(xué)校做法;其他合理建議等)

　　(2)要“綜合上述材料內容及含意，選好角度，確定立意，自擬標題”，考生寫(xiě)作時(shí)，須在材料的主要事實(shí)與含意的范圍內進(jìn)行寫(xiě)作即可認定為是符合題意。

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