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2017年高考英語(yǔ)全國I卷試題分析
今年的英語(yǔ)試卷與前兩年的試卷相比，保持了良好的穩定性。試卷難易適中，沒(méi)有超綱現象，也沒(méi)有偏、難、怪題，考點(diǎn)分布全面，梯度把握較好，遵循了英語(yǔ)考試說(shuō)明，符合課程標準的要求。下面是yjbys小編為大家帶來(lái)的高考英語(yǔ)全國I卷試題分析，歡迎閱讀。
一、聽(tīng)力部分
選材多是學(xué)生熟悉的日常交際場(chǎng)景，所涉及的場(chǎng)景和語(yǔ)境都是貼近生活、學(xué)生熟悉的，容易理解�；緵](méi)有生僻詞語(yǔ)，語(yǔ)速適中，考生們可以借助播放聽(tīng)力前的時(shí)間，通過(guò)讀題猜測文章可能所涉及的內容。
我們的學(xué)生從高一就開(kāi)始有規律地進(jìn)行聽(tīng)力練習，聽(tīng)力材料都是精心挑選的，根據學(xué)生的具體情況分梯度進(jìn)行。高二時(shí)，針對全年級的實(shí)際情況，直接選用有一定難度的高三聽(tīng)力材料，高三時(shí)的聽(tīng)力材料精選各地高考模擬題，輔以視頻閱讀的形式及新概念、二十一世紀報、TED演講等一些經(jīng)典的聽(tīng)力材料，高考前重點(diǎn)練習歷年的高考真題�？茖W(xué)、合理的訓練，讓學(xué)生從容應對。
二、閱讀理解
材料體現豐富的文化內涵，梯度明顯。
今年試卷秉承了多年來(lái)的一貫特點(diǎn)：體裁多樣，有記敘文、說(shuō)明文、應用文等，試題的語(yǔ)篇材料選材新穎，貼近時(shí)代生活，體現了跨文化交際意識，跨學(xué)科意識，話(huà)題涉及自然、社會(huì )、科學(xué)、文化、藝術(shù)，考查了學(xué)生對于自然及人文科學(xué)的了解和探索，體現了語(yǔ)言的工具性，對學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言理解能力有較高的要求。ABCD四篇文章難度依次增加，體現了對學(xué)生的人文關(guān)懷。
平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我們通過(guò)報刊、網(wǎng)絡(luò )等途徑選取各種領(lǐng)域的素材，包括最新的熱點(diǎn)新聞，以及學(xué)生感興趣的文章。根據材料難度和類(lèi)型進(jìn)行泛讀或精讀。比如：我們選取了美國總統的開(kāi)學(xué)演講、梅姨的新年演講、蘇格蘭公投、英國脫歐、伊萬(wàn)卡為父拉票演講、美麗中國、美國革命、電影傲慢與偏見(jiàn)、霧都孤兒等材料。讓學(xué)生們領(lǐng)略到真正地道的英語(yǔ)，極大地激發(fā)了學(xué)生們學(xué)英語(yǔ)的興趣和激情，同時(shí)培養了他們利用英語(yǔ)獲取其他領(lǐng)域知識的能力。學(xué)生們在學(xué)英語(yǔ)，同時(shí)也運用英語(yǔ)這一工具豐富了文化知識、提高了英語(yǔ)綜合能力。
三、完形填空
整體難度適中。試題為一篇夾敘夾議的文章，作者通過(guò)學(xué)手語(yǔ)了解到了無(wú)聲世界的美好，體現了人性的善良，人與人理解溝通交流的重要性，傳遞了人性之美，散發(fā)出正能量。因為我們平時(shí)對于完形填空進(jìn)行了科學(xué)訓練，教學(xué)中注重學(xué)生品德修養的培養，學(xué)生感覺(jué)此類(lèi)文章游刃有余。
四、七選五
較以往體裁有所不同。前幾年此類(lèi)題型多為說(shuō)明文，今年為記敘文。難度適中，在學(xué)生的掌控范圍內。
五、語(yǔ)法填空和短文改錯
與以往相比，很平穩。錯誤的設置以詞法為主，兼顧句法和行文邏輯�？键c(diǎn)涉及動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞，名詞，形容詞，比較級，冠詞，連詞等。
六、書(shū)面表達
依然是應用文----書(shū)信，話(huà)題貼近學(xué)生生活。李華給英國朋友上漢語(yǔ)課，給對方發(fā)一封郵件，說(shuō)明上課計劃，包括時(shí)間和地點(diǎn)，內容為唐詩(shī)，要求對方簡(jiǎn)要了解唐朝的歷史。這既考查學(xué)生的語(yǔ)言運用能力，同時(shí)又體現了中國的傳統文化。
我們平時(shí)對學(xué)生進(jìn)行了系統的作文訓練，著(zhù)重訓練書(shū)信寫(xiě)作，學(xué)生普遍感覺(jué)得心應手。
綜上所述，今年的試題突出了在語(yǔ)言運用方面的考查。不難發(fā)現，閱讀能力仍然是高考試卷中考查的重點(diǎn)。同時(shí)注重在語(yǔ)境中考查學(xué)生對詞語(yǔ)的掌握能力和理解能力。閱讀能力的形成和提高需要扎實(shí)的語(yǔ)言基礎知識，這與我們在教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的指導思路完全吻合。我們的教學(xué)注重學(xué)生的學(xué)科素養的培養及綜合語(yǔ)言運用能力的提高，我們追求的是為學(xué)生一生的發(fā)展奠定良好的語(yǔ)言基礎。
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