端午節活動(dòng)教案
中國傳統的節日——“端午節”即將來(lái)臨:為了增進(jìn)小朋友們對中國傳統文化的了解和興趣,了解中國傳統文化的習俗,從小培養孩子們的愛(ài)國主義情感,特組織開(kāi)展了端午節活動(dòng)。
端午節活動(dòng)教案一
一、活動(dòng)目標:
1、 知道端午節的日期,了解端午節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、 對中國的傳統文化產(chǎn)生初步的興趣,對屈原產(chǎn)生祟敬之情。
二 、活動(dòng)準備:
1、 請家長(cháng)為孩子講述端午節的有關(guān)風(fēng)俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、帶五彩線(xiàn)等,并收集有關(guān)的圖片、資料。
2、 粽子一串,香袋若干,五彩線(xiàn)若干。
3、 準備有關(guān)端午節慶;顒(dòng)的錄像
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、 交流經(jīng)驗。
提問(wèn):端午節是哪一天?這一天要吃什么?戴什么?進(jìn)行哪些活動(dòng)?借助圖片和實(shí)物,在寬松的氣氛中,師幼一起交流所獲得的關(guān)于端午節風(fēng)俗的經(jīng)驗,教師作適當補充。
2、 了解端午節的由來(lái)。
提問(wèn):你們知道端正午節為什么會(huì )有這些風(fēng)俗嗎? (如果有幼兒知道,請該幼兒來(lái)講述。教師補充)
3、 講述屈原的'故事,給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來(lái),激發(fā)幼兒對屈原的崇敬心情。
4、假如你是屈原,國君不接受勸告,你會(huì )怎么做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問(wèn)題。)
5、 講述其他風(fēng)俗的由來(lái)。
6、 觀(guān)看有關(guān)端午節慶;顒(dòng)的錄像,了解節日的民間慶祝習俗。
端午節活動(dòng)教案二
一、設計思考
端午節是我們中華民族的傳統節日,設計并組織有關(guān)端午節的主題教育活動(dòng),是為了讓幼兒更好地了解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激發(fā)初步的愛(ài)國主義情感,豐富以下主要經(jīng)驗:
、俎r歷五月初五是端午節,端午節也是一家人團聚的日子。
、诙宋绻澯谐晕妩S、掛五端以驅毒避蟲(chóng)的習俗。
“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
、鄱宋绻澯匈慅堉鄣牧曀。
、芏宋绻澯刑貏e的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。
、荻宋绻澯性S多傳說(shuō)、故事、兒歌,如:有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。
二、各年齡段主題活動(dòng)目標
(一)小班
1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日,并了解端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng),感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作,培養幼兒創(chuàng )新意識。
(二)中班
1、知道端午節是我國的傳統節日,初步了解其來(lái)歷及風(fēng)俗習慣;
2、知道屈原是我國古代的愛(ài)國詩(shī)人,激發(fā)愛(ài)國情感;
3、喜歡和大家一起共度端午節,積極參加端午節活動(dòng),體驗節日的快樂(lè )。
(三)大班
1、知道農歷五月初五是端午節,進(jìn)一步了解端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣,如:賽龍舟、掛五端、吃五黃、佩香包等;
2、積極參與調查、交流、制作、討論等活動(dòng),用多種方式表達自己對節日的經(jīng)驗與感受,不斷豐富主題教育環(huán)境;
3、具有較強的集體意識,體驗與同伴及弟弟、妹妹們齊心協(xié)力迎接挑戰的快樂(lè )。
三、主題活動(dòng)實(shí)施概況
(一)小班
活動(dòng)內容 |
領(lǐng)域 |
組織形式 |
參觀(guān)端午節的環(huán)境 |
社會(huì ) |
集體 |
好吃的粽子 |
科學(xué) |
分組 |
綠豆糕 |
藝術(shù) |
分組、區域 |
劃龍船 |
健康 |
體育、游戲 |
一起過(guò)端午 |
綜合 |
年級組活動(dòng) |
端午節親子活動(dòng) |
綜合 |
年級組活動(dòng) |
熱鬧的賽龍舟 |
語(yǔ)言、社會(huì ) |
集體 |
龍舟競賽 |
健康、社會(huì ) |
集體 |
一起過(guò)端午 |
綜合 |
大帶小活動(dòng) |
(中班)
活動(dòng)內容 |
領(lǐng)域 |
組織形式 |
屈原的故事 |
語(yǔ)言 |
集體 |
童謠《拍手歌》 |
語(yǔ)言 |
分組 |
觀(guān)看龍舟賽 |
社會(huì ) |
集體 |
美麗的龍舟 |
藝術(shù) |
集體 |
龍舟競賽 |
健康 |
集體 |
我愛(ài)吃粽子 |
科學(xué) |
集體 |
端午節親子活動(dòng) |
綜合 |
年級組活動(dòng) |
(大班)
活動(dòng)內容 |
領(lǐng)域 |
組織形式 |
我知道的端午節 |
語(yǔ)言、社會(huì ) |
集體 |
包粽子 |
藝術(shù) |
集體 |
自制香包 |
藝術(shù) |
分組 |
折紙粽 |
藝術(shù) |
分組、區域 |
熱鬧的龍舟賽 |
語(yǔ)言、社會(huì ) |
集體 |
龍舟競賽 |
健康、社會(huì ) |
集體 |
一起過(guò)端午 |
綜合 |
大帶小活動(dòng) |
四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設及資源利用
(一) 環(huán)境創(chuàng )設
1、園內大廳布置“賽龍舟”的場(chǎng)景;
2、班級中陳列幼兒收集的與端午節有關(guān)的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;
3、各班以端午節為主題更換主題墻飾,展示幼兒參與端午節活動(dòng)的全過(guò)程及在活動(dòng)過(guò)程中的發(fā)現、收獲與體驗:
(1) 中班、大班可以以“我的檢查”、“我的發(fā)現”等為標題展示幼兒端午節活動(dòng)進(jìn)展情況,如:有關(guān)端午節的問(wèn)題以及對端午的傳說(shuō)與習俗方面的調查資料等;
(2) 小班則可以以“我們在端午節里”為題展出幼兒的活動(dòng)情況;
4、區域中提供與主題相關(guān)的操作材料,如:
(1) 圖書(shū)角:提供有關(guān)端午節的圖書(shū)、圖片;
(2) 體育角:提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒游戲;
(3) 動(dòng)手區:中、大班提供紙等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng),小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆改、鴨蛋。
5、家長(cháng)園地:介紹主題活動(dòng)中須請家長(cháng)配合的內容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況等。
(二)資源利用
1、請家長(cháng)協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調查及搜集,豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗;
2、請家長(cháng)來(lái)園參加活動(dòng),和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂(lè );
3、在本地組織“賽龍舟”活動(dòng)時(shí),組織師幼前往參觀(guān)并攝像。
五、主要教育活動(dòng)方案
(一) 小班
活動(dòng)準備:
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤(pán)、毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出話(huà)題
小朋友你們知道端午節嗎?誰(shuí)能告訴我端午節是什么時(shí)候?在這一天,我們會(huì )吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子,請你拿一個(gè)看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)介紹:
淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線(xiàn)連,切切情意牽,每年的農歷五月初五,是中國傳統的節日--"端午節",又稱(chēng)端陽(yáng)節、五月節、端五、等等。雖然名稱(chēng)不同,但各地人民過(guò)節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗,每到這一天,家家戶(hù)戶(hù)都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊。
小結:粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子,并講述。
1、認識粽葉。
T:粽子的形狀真有趣,我們來(lái)聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來(lái)自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的,它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
T:你們吃過(guò)粽子嗎?你吃過(guò)哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子,我們來(lái)吃吃看,跟你吃過(guò)的一樣嗎?
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結:原來(lái)粽子的品種這么豐富啊!
三、請小寶寶們表演朗讀端午節的兒歌。
(1) :五月五,是端陽(yáng)。門(mén)插艾,香滿(mǎn)堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
(2) :五月五,是端午,背個(gè)竹簍入山谷;溪邊百草香,最香是菖蒲。
(3) "棕子香,香廚房。艾葉香,香滿(mǎn)堂。桃枝插在大門(mén)上,出門(mén)一望麥兒黃。這兒端陽(yáng),那兒端 陽(yáng),處處都端陽(yáng)。
(4) 五月節,天氣熱,放下鋤頭歇一歇;山上清風(fēng)爽,楊梅紅出血。
(二) 中班
活動(dòng)一:屈原的.故事
主要涉及領(lǐng)域:語(yǔ)言
活動(dòng)目標:
1、欣賞端午節傳說(shuō)中有關(guān)屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛(ài)國詩(shī)人。
2、能認真傾聽(tīng)老師和同伴的講述,樂(lè )于在集體中交流自己對故事的理解和感受。
活動(dòng)準備:
有關(guān)《屈原的故事》的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀(guān)看圖片,傾聽(tīng)《屈原的故事》,了解端午節的來(lái)歷。
★指導語(yǔ):你們知道端午節為什么要吃粽子嗎?
2、理解故事內容,激發(fā)對愛(ài)國詩(shī)人屈原的敬佩之情。
★指導語(yǔ):①人們?yōu)槭裁匆^(guò)端午節?為什么要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來(lái)紀念屈原的?③假如你是屈原,國君不接受勸告,你會(huì )怎么做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問(wèn)題。)
3、拓展交流:端午節還有哪些習俗?
活動(dòng)二:童謠《拍手歌》
主要涉及領(lǐng)域:語(yǔ)言
活動(dòng)目標:
1、理解、學(xué)習童謠,能結伴邊拍手邊朗誦童謠,對童謠活動(dòng)感興趣。
2、遷移有關(guān)端午習俗的相關(guān)經(jīng)驗,嘗試續編童謠,體驗編編、說(shuō)說(shuō)、玩玩的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1、與端午節習俗相關(guān)的圖片、實(shí)物。
2、幼兒進(jìn)行過(guò)有關(guān)端午節習俗的調查。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞童謠,理解主要內容。
(1) 交流有關(guān)端午節習俗的經(jīng)驗。
★指導語(yǔ):端午節,人們都會(huì )有些什么活動(dòng)?
(2) 欣賞童謠《拍手歌》,理解主要內容
★指導語(yǔ):①在這首童謠里,你聽(tīng)到了什么?②你有什么聽(tīng)不懂的地方?(根據幼兒的討論、交流情況,幫助幼兒理解“門(mén)插艾、香滿(mǎn)堂”等。)
2、學(xué)習童謠,了解拍手游戲的玩法。
(1) 嘗試朗誦童謠。
(2) 討論拍手游戲的玩法,激發(fā)朗誦興趣。
★指導語(yǔ):①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。)
(3) 兩兩結伴,邊拍手邊朗誦童謠。
(三) 大班
活動(dòng)一:我知道的端午節
主要涉及領(lǐng)域:語(yǔ)言、社會(huì )
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)調查、交流、討論等形式,進(jìn)一步了解端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣,豐富相關(guān)經(jīng)驗。
2、能積極、大膽地與同伴進(jìn)行交流和討論。
3、知道屈原是偉大的愛(ài)國詩(shī)人,進(jìn)一步培養愛(ài)國主義的情感。
活動(dòng)準備:
幼兒進(jìn)行過(guò)端午節的調查。
活動(dòng)建議:
1、活動(dòng)前,根據幼兒的問(wèn)題設計、制作有關(guān)端午節經(jīng)驗的調查表,鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經(jīng)驗。
2、活動(dòng)中,鼓勵幼兒根據自己的調查資料,互相交流、分享有關(guān)端午節的經(jīng)驗。
3、教師與幼兒共同將所搜集的資料進(jìn)行分類(lèi)展示。
活動(dòng)二:包粽子
主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)
活動(dòng)目標:
1、在熟悉包粽子過(guò)程的基礎上,嘗試創(chuàng )編洗葉、裝米、壓米、扎線(xiàn)等包粽子動(dòng)作,并隨音樂(lè )合拍地進(jìn)行表演。
2、能根據音樂(lè )節奏及旋律等變化,匹配相應動(dòng)作。
活動(dòng)準備:
1、音樂(lè )磁帶。
2、幼兒觀(guān)察過(guò)包粽子,了解包粽子的過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞音樂(lè ),感受音樂(lè )旋律,激發(fā)創(chuàng )編興趣。
(1) 欣賞音樂(lè ),感受音樂(lè )旋律。
★指導語(yǔ):聽(tīng)了這段音樂(lè )有什么感覺(jué)?你想干什么?
(2) 隨著(zhù)音樂(lè )自由地表現包粽子的過(guò)程。
★指導語(yǔ):這段音樂(lè )表現了包粽子的過(guò)程,怎么包呢?我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )試著(zhù)做一做。
2、遷移包粽子經(jīng)驗,嘗試創(chuàng )編洗葉、裝米、壓米、扎線(xiàn)等包粽子動(dòng)作。
★指導語(yǔ):包粽子要先做什么?再做什么?用什么動(dòng)作表現洗葉?用什么動(dòng)作表現裝米?
3、嘗試隨音樂(lè )合拍地表演包粽子。
(1) 聽(tīng)音樂(lè )自由匹配動(dòng)作。
(2) 交流隨音樂(lè )表演時(shí)的經(jīng)驗與問(wèn)題,討論解決問(wèn)題的方法。(引導幼兒根據音樂(lè )節奏及旋律等變化匹配動(dòng)作。)
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