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小學(xué)生的端午節課件
小學(xué)生的端午節課件
一、教學(xué)目標：
1.學(xué)生了解屈原其人其事、端午節的由來(lái)與相關(guān)習俗，感知中國民間傳統文化的魅力，做中華文化的傳承人。
2.通過(guò)了解端午節香包的特點(diǎn)與用途，在制作香包的過(guò)程培養學(xué)生專(zhuān)心、細致和耐心的作風(fēng)，發(fā)展動(dòng)手能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習用紙質(zhì)材料制作香包。
難點(diǎn)：對香包進(jìn)行有創(chuàng )意的裝飾。
三：學(xué)情分析：
《端午節》是湘美版三年級下冊的一課，它屬于設計.應用的教學(xué)領(lǐng)域。三年級的學(xué)生已經(jīng)具備一些基本的手工制作能力，但他們對祖國的民俗文化還不是特別了解，所以本課的設計在提高學(xué)生的動(dòng)手能力、想象能力的同事又使學(xué)生了解香包與民俗文化內涵。
三、教學(xué)設計：
課前準備：
�。▽W(xué)生）收集有關(guān)端午節風(fēng)俗的資料、了解端午節的習俗； （教師）課件、香包等。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞感受。
1．提問(wèn)：農歷的五月初五是什么節日?（端午節）。
2．提問(wèn)：你對端午節有哪些了解？（紀念屈原、賽龍舟、吃粽子、掛香包等）
3．欣賞關(guān)于屈原的美術(shù)作品《屈原江畔行吟圖》。這是什么類(lèi)型的作品（中國畫(huà)）？作者是誰(shuí)？創(chuàng )作于1944年距今已有71年了，畫(huà)中的屈原給你怎樣的感受？教師小結：屈原之所以很孤獨，很傷心，是因為失去了自己的國家，自己也得不到重用。畫(huà)家用他精湛的筆法把屈原當時(shí)的心情表現的淋漓盡致，這也是我們在美術(shù)創(chuàng )作中需要學(xué)習的。
4．端午節有很多的活動(dòng)，今天我們重點(diǎn)來(lái)學(xué)習制作香包。板書(shū)課題：端午節——香包
二、講授新課，欣賞視頻香包。
1．視頻欣賞慶陽(yáng)香包，激發(fā)自制的興趣。
教師小結：香包又叫香袋、香囊、荷包等，有用五色絲線(xiàn)纏成；有用碎布縫成的，內裝銅錢(qián)或中草藥等，是端午節特有的民間藝品。掛香包是吉利吉祥的象征。
2．展示紙折香包實(shí)物，請你仔細觀(guān)察：它有什么特點(diǎn)？
3．請學(xué)生上臺拆香包。
教師提問(wèn):拆開(kāi)后是什么形狀?（長(cháng)方形紙條，尾端為三角形）課件展示示意圖。
4．教師提問(wèn)：有已經(jīng)會(huì )折香包的同學(xué)嗎？請你上來(lái)當小老師教大家折。請其他同學(xué)認真觀(guān)察。
5．學(xué)生試折香包，教師指導。
6.游戲“找朋友”，講解平面變成立體的關(guān)鍵折法。學(xué)生繼續折香包。
6．香包好像缺少什么？（裝飾）如何裝飾香包呢？我們一起來(lái)欣賞這些手工藝大師他們在香包上繪制了什么圖案？（課件欣賞）
教師小結：提問(wèn)：我們可以在香包上畫(huà)什么圖案？有代表吉祥的圖案：蓮花、如意、蝴蝶、一切美好的東西以及自己發(fā)揮想象的圖案。這些香包是屬于你自己最有特色的作品。
7教師提問(wèn)：除了裝飾香包，我們還掛上吊墜，請同學(xué)們仔細觀(guān)察老師是怎么掛吊墜的？（再次拆香包，掛上吊墜折香包）
三、學(xué)生制作，教師巡回指導。
1.學(xué)生練習制作香包，并對香包進(jìn)行有創(chuàng )意的裝飾。
2．在音樂(lè )聲中，嘗試自制香包。
四．展示香包，將香包掛在黑板上，學(xué)生互相欣賞，說(shuō)出你自己最喜歡的香包，體驗自制香包的快樂(lè )。
五．課后拓展:繼續練習制作香包。在端午節到來(lái)時(shí)，把做好的香包帶上你的祝福送給你的家人、朋友、老師、同學(xué)，祝她（他）們平安快樂(lè )。
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