關(guān)于小班植樹(shù)節教案四篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的小班植樹(shù)節教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

小班植樹(shù)節教案 篇1

　　◆ 主題目標

　�。�1）通過(guò)植樹(shù)活動(dòng)，感受勞動(dòng)的樂(lè )趣。

　�。�2）熟悉樹(shù)木的外形特征，利用繪畫(huà)、粘貼等多種形式制作美術(shù)作品。

　�。�3）懂得愛(ài)護植物、保護環(huán)境。

　�。�4）簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。

　�。�5）通過(guò)參加節日環(huán)境創(chuàng )設，感受參與節日慶�；顒�(dòng)的樂(lè )趣。

　　◆ 主題墻面環(huán)境

　　“小動(dòng)物的.家”：創(chuàng )設小鳥(niǎo)和猴子在自己的家——大樹(shù)上快樂(lè )生活的場(chǎng)景；同時(shí)，鼓勵幼兒利用繪畫(huà)、廢舊物粘貼等形式，制作毛毛蟲(chóng)、花草等，參與環(huán)境創(chuàng )設。

　　互動(dòng)墻面環(huán)境（低矮墻面環(huán)境）

　　(1) “五彩大樹(shù)”：粘貼一棵大樹(shù)， 然后請小朋友將制作好的彩色手印圖形粘貼到樹(shù)枝上，為小樹(shù)裝扮五彩的樹(shù)葉。

　　(2) “小畫(huà)家筆下的樹(shù)”：展示幼兒創(chuàng )作的關(guān)于大樹(shù)的美術(shù)作品。

　　◆ 相關(guān)區域融合

　　圖書(shū)區：與幼兒共同準備“千奇百怪的樹(shù)”的圖片冊，并和小朋友交流分享：談?wù)務(wù)J識的樹(shù)木種類(lèi)，講述這些樹(shù)木的外形特點(diǎn)。

　　美工區：提供樹(shù)的輪廓圖和彩色碎紙屑， 讓小朋友發(fā)揮創(chuàng )造力自行進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng )作。

　　拓展：

　　美國的植樹(shù)節最早，已有130多年的歷史。1872年4月10日，由內布拉斯加州一新聞?dòng)浾甙l(fā)起美國第一個(gè)植樹(shù)節。當天，內布拉斯加州全境種樹(shù)超過(guò)100萬(wàn)棵。它正式成立由J. Sterling Morton(J.斯特林莫頓)在1872年的內布拉斯加州。到20世紀20年代每個(gè)美國公眾已通過(guò)國家法律，宣布某一天為植樹(shù)節或植樹(shù)節和伯德日紀念活動(dòng)。由于日期不同，建立了根據氣候和適當的種植時(shí)間。植樹(shù)節是一個(gè)假期，有一個(gè)國際遵守和很多國家的認同。在美國，是全國植樹(shù)節慶祝4月第四個(gè)星期五。有些州慶祝選擇在不同的日期對應的最佳時(shí)機植樹(shù)地區植樹(shù)節。

小班植樹(shù)節教案 篇2

　　一、情況分析

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，保護環(huán)境已成為全人類(lèi)日益關(guān)注問(wèn)題。而對幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識，為他們長(cháng)大以后成為具有牢固的環(huán)保觀(guān)念的人創(chuàng )造一個(gè)良好的開(kāi)端，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎，是很有必要的。隨著(zhù)幼兒環(huán)保意識的不斷增強，我們進(jìn)一步結合勞動(dòng)教育，組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境，保護環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識轉化為自己的行動(dòng)，并在活動(dòng)中鞏固這種意識。于是我們在植樹(shù)節這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛(ài)護樹(shù)木。

　　二、活動(dòng)目標

　　1、知道“3月12日”是植樹(shù)節。

　　2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒懂得保護植物就是保護環(huán)境的意識。

　　3、活動(dòng)中培養幼兒的耐心、愛(ài)心，體驗同伴間相互勞動(dòng)的喜悅。

　　三、 活動(dòng)準備

　　1、 介紹植樹(shù)節的相關(guān)活動(dòng)。

　　2、 已學(xué)會(huì )用水壺給植物澆水的技能。

　　3、 提醒幼兒注意安全，知道要保護好植物，不能隨便折斷樹(shù)枝。

　　四、 活動(dòng)過(guò)程

　　1、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹(shù)節，我們將為路邊植物澆水，為環(huán)保出自己的一份力。

　　2、幼兒提著(zhù)水壺出發(fā)到路邊。

　　3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹(shù)苗不踩壞小花蕊。

　　4、幼兒開(kāi)始給植物澆水，教師巡回觀(guān)摩并給予指導，引導幼兒用正確的方法。

　　5、教師對幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行評價(jià)。

　　6、幼兒收好小水壺回園。

　　7、互相交流體會(huì )，師總結活動(dòng)。

　　效果評析：

　　從活動(dòng)的結果來(lái)看，我們對幼兒進(jìn)行的愛(ài)護植物保護環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過(guò)說(shuō)理、說(shuō)教的方法對幼兒灌輸環(huán)保知識，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗，讓他們從有趣的活動(dòng)中去體驗、去認識。幼兒的這些情感及知識是來(lái)自于他們的自身經(jīng)驗的，其中的.因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過(guò)自己的經(jīng)驗做出判斷，獲得正確的認識，作出正確的反應，從而調節自己的行為和習慣。

　　雖然很累，但是他們很開(kāi)心，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽(yáng)光的照射下顯得特別好看。因為他們知道植樹(shù)能美化環(huán)境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無(wú)處不在，生活中的美麗點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍天、綠地、紅積木；健康、快樂(lè )、我最棒”的教育藍圖下！

小班植樹(shù)節教案 篇3

　　春天帶著(zhù)綠色的氣息向我們走來(lái)，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了國際部孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹(shù)節，在我們提倡“添一點(diǎn)綠色、多一份美好”的綠色季節里，同時(shí)也正值國際部課程活動(dòng)“大自然的奧秘”進(jìn)行中，為使孩子們能夠積極與大自然環(huán)境“對話(huà)”，主動(dòng)參與植樹(shù)節的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感，我們將在植樹(shù)節當天，組織孩子們開(kāi)展植樹(shù)節愛(ài)樹(shù)護樹(shù)等相關(guān)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標:

　　1.引導幼兒觀(guān)察形形色色的樹(shù)種，了解樹(shù)的名稱(chēng)、形態(tài)、特點(diǎn)、生長(cháng)規律等。

　　2.進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對樹(shù)的'認識，理解人與樹(shù)的內在聯(lián)系。

　　3.通過(guò)對樹(shù)的認識和探究，激發(fā)幼兒愛(ài)樹(shù)、護樹(shù)的情感，培養其環(huán)保意識。

　　活動(dòng)準備:

　　1、每個(gè)級部制作活動(dòng)宣傳版面:如小班“我和小樹(shù)同成長(cháng)”;中班“珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)我們共同的家園”;大班“幼兒園社區齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。

　　2、澆樹(shù)種樹(shù)用的水桶鐵鍬等植樹(shù)工具。

　　3、樹(shù)苗若干。

　　分級部開(kāi)展不同主題的植樹(shù)節活動(dòng)。

　　活動(dòng)安排:

　　1.幼幼班、低幼班:家園活動(dòng)主題“我和小樹(shù)同成長(cháng)”

　　(1)學(xué)一學(xué)關(guān)于保護小樹(shù)的童謠。

　　(2)播撒一片綠色讓世界更美麗。

　　流程:給校園內的樹(shù)澆水、松土、修枝——給樹(shù)掛牌，與小樹(shù)合影，小樹(shù)比比高——和“樹(shù)姐姐”(扮演)做游戲。

　　2.中幼班家園活動(dòng)主題“珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)我們共同的家園”。

　　流程:在幼兒園種植園地，和家長(cháng)一起種植小樹(shù)——掛牌合影(寫(xiě)上種植人及名稱(chēng)如“愛(ài)心樹(shù)”“心愿樹(shù)”“成長(cháng)樹(shù)”等。

　　3.高幼班家園活動(dòng)主題“幼兒園社區齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。

　　活動(dòng)一:你我同行，愛(ài)護千萬(wàn)樹(shù)

　　流程:幼兒在家長(cháng)護送下到玉帶河認養愛(ài)心樹(shù)。以家庭為單位，每個(gè)家庭可認養一棵“愛(ài)心樹(shù)”，在樹(shù)干上掛上“愛(ài)心卡”。每個(gè)家庭可以在“愛(ài)心卡”上寫(xiě)上:姓名、為樹(shù)取得名字、對玉帶河的美好愿望等。家庭成員與所認養的愛(ài)心樹(shù)合影。每個(gè)家庭為認養的愛(ài)心樹(shù)松土、澆水。

　　活動(dòng)二:綠化植物知多少

　　老師和孩子一起調查了解幼兒園和幼兒園周?chē)�有多少種綠化植物，并攝影或記錄，了解這些植物的生長(cháng)特性以及與之相關(guān)的一些問(wèn)題。

小班植樹(shù)節教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1．能欣賞與理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

　　2．了解植樹(shù)節的來(lái)歷與意義，樹(shù)木對環(huán)境的作用。

　　3．了解保護樹(shù)木的途徑、愛(ài)惜樹(shù)木。

　　活動(dòng)準備：

　　1．請幼兒搜集樹(shù)的資料或圖片。

　　2．關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞與理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

　　1、教師朗誦兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

　　2、討論：小貓與小狗用什么辦法留小鳥(niǎo)？為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)？小兔子用什么辦法留小鳥(niǎo)？為什么留住小鳥(niǎo)了？小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)？

　　3．教師：你喜歡樹(shù)嗎？你為什么喜歡樹(shù)？你喜歡什么樹(shù)？

　　二、分享與討論植樹(shù)節的資料

　　1、教師請幼兒展示與分享自己搜集的樹(shù)的資料或圖片。

　　2、教師請幼兒討論樹(shù)的作用、好處。

　　3、教師介紹植樹(shù)節的來(lái)歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的`新聞片斷。

　　4、教師請幼兒討論保護樹(shù)木的辦法。

　　三、以植樹(shù)為主題分組繪畫(huà)。

　　1、教師請一組幼兒把討論的保護樹(shù)木的辦法用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。

　　2、教師請一組幼兒設計宣傳植樹(shù)節、植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。

　　延伸活動(dòng)：

　　組織幼兒踏青觀(guān)察春天的樹(shù)木。

　　附：

　　兒歌：留住小鳥(niǎo)

　　小鳥(niǎo)飛進(jìn)小狗的院子里，

　　小狗想留住小鳥(niǎo)，為它搭了一間漂亮的積木房子。

　　小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著(zhù)翅膀飛走了。

　　小鳥(niǎo)飛進(jìn)小貓的院子里，

　　小貓想留住小鳥(niǎo)，為它編了一只精美的小籠子。

　　小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著(zhù)翅膀又飛走了。

　　小鳥(niǎo)飛進(jìn)小兔的院子里。

　　小兔想留住小鳥(niǎo)，為它栽了一棵小樹(shù)苗。

　　小樹(shù)苗慢慢的長(cháng)大了，長(cháng)出了許多綠葉。

　　小鳥(niǎo)撲扇著(zhù)翅膀說(shuō)：“謝謝！謝謝！”

　　小狗與小貓明白了：樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家，有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo)。

　　瞧，他們拿起鐵鍬去種樹(shù)啦！

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