教師節教師朗誦稿11首
在平時(shí)的學(xué)習中，大家都接觸過(guò)朗誦稿吧，朗誦指大聲朗讀。就是把文字作品轉化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng )作活動(dòng)。那么什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？以下是小編為大家收集的教師節教師朗誦稿，希望對大家有所幫助。
教師節教師朗誦稿 1
第一樂(lè )章：年輕的戰場(chǎng)，拼搏的力量
大家還記得么?我們背著(zhù)行囊，來(lái)到海林，舉目無(wú)親，
海高張開(kāi)雙臂擁抱我們，給了我們家的溫馨。
大家還記得么?我們初登講臺，心揣小兔，聲音顫抖，
海高循循善誘悉心指導，給了我們堅定的信心。
在前輩們的帶領(lǐng)下，我們用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨煉。
在前輩們的帶領(lǐng)下，我們用智慧和實(shí)干，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。
說(shuō)到這里，怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千，
有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽，
有多少動(dòng)人故事可歌可泣永遠流傳。
早晨，太陽(yáng)還睡著(zhù)，我們已經(jīng)步入課堂
在希望的田野上，灑下甘露，播種陽(yáng)光
晚上，我們拖著(zhù)疲憊的身子，走在回家的路上
陪伴我們的只有靜寂的街道，冰冷的星光
眼前晃動(dòng)著(zhù)沒(méi)批完的作業(yè)
心里卻惦記著(zhù)明天的家訪(fǎng)
該是花前月下濃情蜜意的時(shí)候
卻深埋在作業(yè)里和學(xué)生談天
該是青春靚麗五彩斑斕的歲月
卻一支粉筆兩袖清風(fēng)走在世間
上午還是眾人環(huán)簇的新郎新娘
下午就又一片素顏回到了課堂
家中幾個(gè)月的嬰兒嗷嗷待哺
可一心又撲在了工作崗位上
多少年輕的面龐，過(guò)早地變成憔悴的容顏，
多少清澈的嗓音，渾濁沙啞已不再復當年。
就這樣，我們互相扶持，一起走過(guò)，建立了深厚的同事情誼，
就這樣，我們互相依偎，一起拼搏，成就了多少家庭的夢(mèng)圓。
第二樂(lè )章：成熟的歷練，心靈的沉淀
看那一張張日歷，在春夏秋冬中翻轉。
不知迎來(lái)多少日光月色，不知送走多少黎明夜晚。
轉眼我們已過(guò)而立之年，
上有老下有小是多少同事心中的難言。
那么多年輕的媽媽?zhuān)嗌俅吻澳_沒(méi)等邁出門(mén)檻，身后卻傳來(lái)孩子的呼喚
可是我們是那樣毅然決然，因為班級里還有六十多雙期盼;
為人兒女，我們又有多少日子給父母刷刷筷子，洗洗碗，
平心靜氣地和他們聊聊天，反而是給他們帶來(lái)太多的牽絆。
那么多年輕的爸爸，多少次家長(cháng)會(huì )，我們不在自己孩子的身邊，
因為辦公室里有學(xué)生正在等著(zhù)我們的陪伴。
病床前，我們不能為病重的父母送湯送藥，只好交給家人照料，
因為學(xué)生要高考，親情與事業(yè)的天平前我們又一次傾倒。
誰(shuí)沒(méi)有舐?tīng)僦?
誰(shuí)不孝雙親爹娘?
只因為我們對莘莘學(xué)子的摯愛(ài)才會(huì )無(wú)私奉獻，
只因為我們對自己職業(yè)的敬畏才有如此衷腸。
盡管眼前物欲橫流，身邊霓虹閃亮
但是我們有裊裊書(shū)香，同事情長(cháng)
盡管我們清貧，除了書(shū)本滿(mǎn)柜沒(méi)有什么家當
但是我們有無(wú)數家長(cháng)深托的`重望
八段錦的賽場(chǎng)上，我們的孩子們在喊“爸爸媽媽加油”!
迎國慶大合唱，廣場(chǎng)上回蕩著(zhù)震天的聲響
元旦晚會(huì )上，我們的小家和海高的大家共享和諧幸福
三八婦女節，我們享受著(zhù)半邊天的榮光。
我們用語(yǔ)言耕耘
我們用心血澆灌
民族的精英里有我們培育的棟梁
祖國的血脈中有我們傳承的力量
第三樂(lè )章：老年的淡定，無(wú)悔的人生
時(shí)光如古木參天，搖曳著(zhù)無(wú)數枚葉片，
縱使歲月把我們的雙鬢染白，我們也不會(huì )傷感
因為熱愛(ài)，我們深情地忍受寂寞，演繹平凡
因為執著(zhù)，我們微笑著(zhù)擦去功利，寫(xiě)下諾言
因為熱愛(ài)，我們忍看桃熟流丹，李熟枝殘
因為執著(zhù)，我們選擇詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間
多年來(lái)積勞成疾，我們咬緊牙關(guān)，讓笑容依然飛揚
多年來(lái)嘔心瀝血，真想好好休息，但腳步依舊鏗鏘
做完手術(shù)來(lái)不及恢復如初，踏上講臺就會(huì )激情澎湃
家中瑣事紛至沓來(lái)，走進(jìn)校園就會(huì )全部拋開(kāi)
因為熱愛(ài)，我們笑看年輕人茁壯成才
因為期待，我么鼓勵新生力開(kāi)創(chuàng )未來(lái)
因為責任，我們必將擎起這片藍天
因為信任，我們會(huì )高興地淡出歷史舞臺
就像星辰屬于夜空，草木屬于自然。
我們只是千萬(wàn)教師中的一員，
我們不會(huì )用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我們的價(jià)值
我們只有滿(mǎn)腔的熱情和對收獲的期盼。
宇宙無(wú)邊，人生有限。
今生作為一名教師，
還有什么不了的心愿?
只希望在辛勤工作之后，
能夠多一份欣慰，少一些不滿(mǎn)。
一杯清茶，一把蒲扇，青春不悔，生命無(wú)憾!
第四樂(lè )章：歲月的交響 未來(lái)的希望
海高如春天的驕陽(yáng)，走到了新的長(cháng)征路上。
以改革求活力，以創(chuàng )新謀發(fā)展。
優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉共享，為學(xué)校注入了新的力量;
合學(xué)教育讓海林高中變了樣，新的教學(xué)理念更快推廣。
聆聽(tīng)魏書(shū)生，學(xué)習張素蘭，我們的校園更美，設施更強
我們海高師生在活動(dòng)中成長(cháng)，在變革中飛翔
骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，意氣風(fēng)發(fā)
文明單位、先進(jìn)集體、特色學(xué)校，年年表彰。
春天， “清明節”歌詠，讓學(xué)生激情飛揚
夏日，新生軍訓訓練場(chǎng)，我們英姿颯爽
秋天，運動(dòng)會(huì )跑道上，懂得了什么叫拼搏和勇敢
冬日，一二九大合唱，大家感受到團結震撼的力量
我們優(yōu)化了管理，我們提高了質(zhì)量
教育水平不斷提升，高考成績(jì)連創(chuàng )輝煌
每年到了今天，精致的賀卡，像長(cháng)了翅膀的吉祥鳥(niǎo)，帶來(lái)祖國四面八方的問(wèn)候
來(lái)自天涯海角的祝福，盈滿(mǎn)了我們激動(dòng)的心房
從祖國的南疆到雪域的哨崗，從政壇的叱咤風(fēng)云到商海的大潮激蕩，
到處是我們深情放飛的雄鷹
到處是我們心血澆鑄的棟梁
這就是我們，作為一名普通的人民教師
無(wú)尚的榮光!
讓我們帶著(zhù)對教育事業(yè)的忠誠
許下美好的心愿-----
作為一名光榮的教師，
學(xué)校就是我們的藍天。
課本就是我們的田野。
縱使再苦再累，
沉重的負擔壓在我們的雙肩。
我們也要挺直脊背，站穩腳板。
就算有一天，我們兩鬢斑白，
粉筆花迷朦了雙眼，
我們也要讓清輝不老的月光刻下我們的誓言!
作為一名海高的教師，我們一定做到：
不浮、不假，用真誠;
不媚、不諂，講真言;
不妄、不夸，有真學(xué);
不驕、不躁、是真干。
希望我們的海高能夠更快更好地發(fā)展，
讓我們一起向著(zhù)明天，向著(zhù)太陽(yáng)，
向著(zhù)輝煌，永往直前!
教師節教師朗誦稿 2
男：是誰(shuí)在暗夜里點(diǎn)燃縷縷燭光?
女：是誰(shuí)種下秋季的片片金黃?
男：是誰(shuí)把理想的光環(huán)播送到遠方?
女：是誰(shuí)用知識的火焰把我們的心靈照亮?
男：是誰(shuí)創(chuàng )造著(zhù)祖國新的輝煌?
女：是誰(shuí)昭示了民族的希望?
合：是您，就是您!
我最親愛(ài)的--老師!
男：一身樸素的衣裝，
映射出您品格的高貴!
女：一道慈祥的目光，
點(diǎn)燃我心中的理想!
男：一支短短的粉筆，
寫(xiě)下了您生命的`篇章!
女：一方三尺寬的講臺，
耕耘著(zhù)您畢生的希望!
男：一次親切的鼓勵，
促進(jìn)了我的健康成長(cháng)!
女：一次善意的批評，
擦去了我心中的迷�！�
男：衷心地感謝您呀，老師，
是您，點(diǎn)亮了我心中的燭光!
女：衷心地感謝您呀，老師，
是您，昭示了民族的希望!
男：您把全部的心血，
都傾注到了我們的身上。
女：請看那作業(yè)本上的絲絲紅線(xiàn)，
就是您的血漿!
男：您把全部的熱情，
都投放到了我們的身上。
女：請看一走上講臺的您，
煥發(fā)容光，精神成倍地增長(cháng)!
男：您把全部的幸福，
都寄托在了我們的身上。
女：請看那學(xué)生發(fā)獎的儀式上，
您的笑容最最綻放!
男：教育改革春潮起，
您又走到了新的長(cháng)征路上。
女：學(xué)習新課標，教授新課程，
您總是顯得特別特別繁忙。
男：教育信息化，追趕現代化，
您又坐到了計算機旁。
女：終身學(xué)習，不斷提高，
您說(shuō)，要不這樣，就會(huì )下崗。
男：親愛(ài)的老師，您的努力我們知道，
在我們的心中，您永不下崗!
女：教師佳節，一年一度，
恩師深情，百年難忘!
男：在今天這個(gè)喜慶的日子里，
我們衷心地祝您--
合：工作順利，身體健康!
教師節教師朗誦稿 3
你是一個(gè)園丁，為祖國的山川增色
你就像春雨，滋潤著(zhù)桃李，讓中國大地變得美麗。
在這個(gè)快樂(lè )的節日里，讓我獻上我心中的一朵花，祝您忠誠。
用彩云譜寫(xiě)頌歌，到處用鮮花編織詩(shī)歌，無(wú)法表達我們對教師節日的祝賀！
我不是你最好的學(xué)生，但你是我最尊敬的老師。
在你們的節日里，我想向你們表示崇高的敬意。
親愛(ài)的老師，您誠摯的教誨如春風(fēng)祥雨，永遠銘刻在我的心中。
我真誠地祝你幸福和好運！
我們從幼苗成長(cháng)為樹(shù)木，但我們永遠是你們的學(xué)生。
在你60多歲的時(shí)候，我祝愿你的'生命之樹(shù)長(cháng)青。
你可以因材施教，啟發(fā)你的思維。
我們以?xún)?yōu)異的成績(jì)，祝賀您的勝利！
教師節教師朗誦稿 4
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來(lái)到。
老師為我們的成長(cháng)，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛(ài)，我們永遠不會(huì )忘記。
老師，您好!
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。
教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。
老師引導我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽(yáng)。
老師的話(huà)兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長(cháng)。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛(ài)。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無(wú)聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂(lè )于默默奉獻。
綠葉的綠色象征著(zhù)老師青春常在。
當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的`恩情。
老師像大樹(shù)，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會(huì )造福。
老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。
小樹(shù)長(cháng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，
老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好。
教師節教師朗誦稿 5
老師，辛苦了
是誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的`保護讓我們健康成長(cháng)。
在金秋時(shí)節結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
您辛苦了
教師節教師朗誦稿 6
加減乘除，算不盡您作出的奉獻!
詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬!
您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;
您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福!
每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，
我親愛(ài)的老師，愿春天永遠與您同在!
陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;
雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅
祝您教師節愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色;
您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節日里，
讓我獻上一支心靈的鮮花，
向您表達忠心的祝愿。
用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，
用遍地鮮花編織詩(shī)篇，
也表不盡我們對老師節日的祝賀!
我不是您最出色的學(xué)生，
而您卻是我最尊敬的老師。
在您的節日里，
我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬愛(ài)的老師，
您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。
我虔誠地祝福您：康樂(lè )、如意!
我們從幼苗長(cháng)成大樹(shù)，卻永遠是您的學(xué)生。
在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。
您因材施教，善啟心靈。
我們捧著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)，
來(lái)祝賀您的勝利!
老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟，精英輩出。
老師，您是真誠的、善良的、美好的。
愿所有同學(xué)的`心扉都向您敞開(kāi)。
愿我這小溪的樂(lè )音，永遠在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。
我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻給老師。
教師節教師朗誦稿 7
老師，一個(gè)普通的稱(chēng)謂
有多少人知道您的神圣
在鄉村的田間
看到農民默默的耕耘
我們想起了您，老師
在城鎮的工地
看到工人艱辛的汗水
我們想起了您，老師
不，老師
這是不恰當的比喻
在迷蒙的清晨
看到噴薄而出的紅日
開(kāi)啟了黎明
我們想起了您，老師
在繁星點(diǎn)綴的夜晚
看到明亮閃爍的北斗
指明了方向
我們想起了您，老師
不，老師
這是比較膚淺的比喻
看到燃燒的蠟燭
人們說(shuō)：老師燃燒了自己，照亮了別人
看到綿綿的春雨
人們說(shuō)：老師舍身忘我，潤物無(wú)聲
看到綻放的'花朵
人們說(shuō)：老師是綠葉，無(wú)私的呵護著(zhù)一朵朵花蕾
看到高聳的雄關(guān)
人們說(shuō)：老師是階梯，無(wú)怨的承載著(zhù)攀登者的腳步
不，老師
這些比喻哪能描述出您的神圣
老師，您就是綿綿不斷的山脈
始終堅守著(zhù)足下的那方土地
數不清的樹(shù)苗和小樹(shù)
深深的植根于您的肉體
牽連著(zhù)您的心跳和脈搏
吸取著(zhù)您的精華和養分
您以山的厚重堅實(shí)孕育著(zhù)樹(shù)的成長(cháng)
您以山的磅礴氣勢激勵著(zhù)樹(shù)的拔起
酷熱、嚴寒、風(fēng)雨
因為有您，樹(shù)知道了坦然的面對
和風(fēng)、彩虹、暖陽(yáng)
因為有您，樹(shù)懂得了分享的涵義
這就是您，老師
大山般的偉大、包容
大山般的執著(zhù)、堅持
看似悄無(wú)聲息，卻是大愛(ài)無(wú)形
看似平淡往復，卻是矢志不渝
盡管樹(shù)木參天
盡管樹(shù)木成林
您依然故我的
堅守著(zhù)
足下的那方土地
老師，一個(gè)普通的稱(chēng)謂
有多少人懂得了您的神圣
教師節教師朗誦稿 8
有人說(shuō)
教師是最光輝的職業(yè)
是啊
因為有了陽(yáng)光
幼苗才能茁壯成長(cháng)
有人說(shuō)
教師是紅燭
是啊
因為有了燭光
前途才不會(huì )渺茫
有人說(shuō)
教師是父母
是啊
因為先有父母心
才做教書(shū)人
有人說(shuō)
教師是園丁
是啊
因為祖國的`百花園
有你而絢爛
有人說(shuō)
教師是靈魂的工程師
是啊
因為寧靜以致遠
平凡才偉大
教師節教師朗誦稿 9
你是百花園的園丁
不分晝夜
不怕日曬雨淋
冒著(zhù)嚴寒
勇往直前
義無(wú)反顧
栽培花草樹(shù)木
百花爭艷
百花齊放
是一股春風(fēng)
春風(fēng)化雨
送上祝福
送上希望
是一股暖流
流入心扉
激勵前行
是一股秋風(fēng)
秋高氣爽
溫暖人心
是一棵參天大樹(shù)
遮風(fēng)擋雨
納涼
教師節教師朗誦稿 10
我的老師
她有一雙明亮的眼睛
就像天上最亮的星星
無(wú)論我走到哪里
都是心中前行的明燈
我的老師
她有一雙溫柔的眼睛
就像那絲絲春雨
輕輕地、柔柔的
滋潤著(zhù)我這棵幼苗茁壯成長(cháng)
我的老師
她有一雙睿智的眼睛
就像那浩瀚的大海
引領(lǐng)著(zhù)我這清澈的小溪
匯入江、河、湖、海
我的'老師
她有一雙善解人意的眼睛
就像對癥治病的良藥
在我最需要時(shí)
傳遞給我安慰和鼓勵
我的老師
她有一雙洞穿心靈的眼睛
就像孫悟空的火眼金睛
總在我想偷懶的時(shí)候
透過(guò)我的眼睛走進(jìn)我的內心
老師��！我的老師！
我一定要好好學(xué)習
不辜負您對我的期望
長(cháng)大后我也想擁有您那雙眼睛。
教師節教師朗誦稿 11
一根根白色的粉筆，一張張古樸的桌子。
教師日復一日，年復一年地使用著(zhù)他們。
白色的粉筆是教師用來(lái)為我們充實(shí)大腦的工具，它所書(shū)寫(xiě)出的字跡，充實(shí)著(zhù)我們的大腦。
在張枯舊的教桌上仍遺留著(zhù)您那教誨的印記。
您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，而在我們的心靈的深處也永遠有一片潔凈的土地。
在那里有著(zhù)一株株潔白的花兒。
它的播種者便是您。
您用知識的養料滋養著(zhù)它們的成長(cháng)。
有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自我釋放光芒；
有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；
有人說(shuō)，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬(wàn)丈。
《教師，您辛苦了》
生1：是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識
生12：是您！教師！
生2：您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
生3：是誰(shuí)把調皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人
生34：是您！教師！
生4：您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。
生1：是誰(shuí)—把幼小的我們培育成成熟懂事的少年
生12：是您！教師！
生2：您的保護讓我們健康成長(cháng)，在金秋時(shí)節結下碩果。
生3：是誰(shuí)把雨露灑遍大地，將幼苗辛勤哺育
生34：是您！教師！
生4：您看看遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一束里沒(méi)有您的笑影！
生1234：您辛苦了！教師！
生3：在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
生1234：您辛苦了！教師！
生4：把青春無(wú)私奉獻的人們。
生1234：我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，教師！
生1：教師！您辛苦了！這一句短短的話(huà)蘊含著(zhù)多少不一樣的意思呀！
生2：教師！您辛苦！這一句短短的話(huà)比得上所有昂貴的禮物！
生3：教師！您辛苦！這一句短短的話(huà)高過(guò)任何有"價(jià)值"的'東西。
生4：為什么因為一句發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)——
生1234：是不能用金錢(qián)買(mǎi)得到的！
《教師誦》
平凡的人，平凡的手，架起一座知識的橋梁。
走過(guò)冬的嚴寒，走過(guò)夏的酷暑
培養出莘莘學(xué)子
一只粉筆
指點(diǎn)知識王國的迷津
一塊黑板，記下比海還深的真情
一個(gè)講臺，映照著(zhù)園丁澆灌鮮花的艱辛
三尺教鞭
揮向通往夢(mèng)想境界的途徑
我們是繁星
您是月亮
把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事“講給”我們聽(tīng)
讓我們能進(jìn)入完美的夢(mèng)境
清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑
不管我們失敗還是勝利
不管我們后退還是前進(jìn)
您，都會(huì )用微笑鼓勵我們再接再厲
教師
慈祥的母親
教師
千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想
教師
祖國賦予您特殊的使命
讓您把一棵幼小的禾苗
培養成祖國的棟梁
教師
我要您那慈祥的面容永不變老
教師
我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡
教師
我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白
教師
我要您那疲勞的雙手變的簡(jiǎn)便
教師
我要為您歌唱，為您祝福
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