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教師節作文

時(shí)間:2022-06-05 16:26:56 其他節日 我要投稿

教師節作文3篇

  導語(yǔ):下面是小編為你分享的教師節作文,希望能夠為大家帶來(lái)幫助,希望大家會(huì )喜歡。同時(shí)也希望給你們帶來(lái)一些參考的作用,如果喜歡就請繼續關(guān)注我們的后續更新吧!

教師節作文3篇

  教師節作文(一)

  “鐺鐺鐺”十二點(diǎn)來(lái)臨啦!已經(jīng)是九月十日了。

  金秋九月,丹桂飄香,又迎來(lái)了一個(gè)教師節。做為六年級的我們,這是最后一次為小學(xué)的老師慶賀教師節了,同學(xué)們一改以前那種送禮物、送賀卡的慶賀方式,醞釀著(zhù)給老師過(guò)一個(gè)難忘的教師節。

  九號下午快放學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們把老師請進(jìn)教室。當老師推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候,只見(jiàn)同學(xué)們手捧燃燒的紅燭,這紅燭不正象征著(zhù)默默無(wú)聞,燃燒自己,照亮我們,給了我們無(wú)窮的知識和力量的無(wú)私奉獻的老師嗎?當老師走上講臺時(shí),同學(xué)們給老師獻上了粉紅的康乃馨,朵朵嬌艷的康乃馨不僅代表著(zhù)我們對老師的無(wú)比尊敬和欽佩,而且還感謝老師對我們母愛(ài)般的關(guān)懷。平時(shí),老師是辛勤的園丁,悉心培育我們這些花園里的花朵,而在我們心里,老師是美麗的康乃馨,那些簇擁在康乃馨周?chē)臐M(mǎn)天星就是我們,老師是我們心中永遠盛開(kāi)的花朵。老師懷抱鮮花,臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑。

  接著(zhù),全班齊聲高唱贊美老師的《長(cháng)大后我就成了你》這首歌!伴L(cháng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你;才知道那塊黑板,寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;才知道那支粉筆,畫(huà)出的是彩虹,落下的是淚滴;才知道那個(gè)講臺,舉起的是別人,奉獻的是自己……”歌聲蕩漾在整個(gè)教室里。最后,同學(xué)們高呼:“老師,您辛苦了!祝您教師節快樂(lè )!”老師眼里流出了激動(dòng)的淚水,老師明白了孩子們已經(jīng)長(cháng)大了,懂事了……

  這個(gè)教師節是老師永遠難忘的,也是我們永遠難忘的,因為這個(gè)教師節,我們才真正懂得了“老師”的真諦,真正明白了“老師”的含義——人類(lèi)靈魂的工程師。

  教師你們幸苦了“你們是勤勞的園丁,我們是一個(gè)剛剛直起的小樹(shù)苗。你們把我養成一課知識豐富的大樹(shù)”。

  教師節作文(二)

  已經(jīng)忘記了教師節是從那年開(kāi)始的,但還記得那時(shí)在上小學(xué),因為爸爸媽媽都是老師,從小就生活在學(xué)校里,所以就覺(jué)得這個(gè)節日離自己很近?赡莻(gè)時(shí)候對節日的感受只停留在學(xué)校里是的熱鬧,會(huì )開(kāi)教師表彰大會(huì )等等,而對紀念教師節有更深意義的理解是從工作后開(kāi)始的。

  昨天女兒和我說(shuō):“媽媽明天是教師節,送老師什么禮物啊?”我說(shuō)你定,你覺(jué)得送什么好媽媽就給你買(mǎi)什么。這種事情我通常都讓女兒自己做決定,是否要送,或送什么禮物都讓她自己拿主意,即使送很可笑的禮物也是她心意。女兒送過(guò)很多可笑而可愛(ài)的禮物,比如把精心畫(huà)好的圖畫(huà)用自己折成的信封裝好,當成寶貝一樣送給老師。把她喜歡的福娃卡當做最好的禮物送給阿姨,給我記憶深刻的一次是我在網(wǎng)上和朋友聊天忽略了她的存在,不知什么時(shí)候塞給我一封信里面畫(huà)著(zhù)一個(gè)流淚的女孩,()旁邊還寫(xiě)著(zhù)“女孩哭了”,其中孩和哭是用拼音帶寫(xiě)的,那個(gè)時(shí)候女兒僅有四周歲。如今女兒已經(jīng)小學(xué)二年級了,對于禮物的選擇應該更有她自己的主見(jiàn)。女兒思考著(zhù),“媽媽送老師花吧,鮮花有祝福的意思,祝老師工作順利!”我說(shuō)好的,明早爸爸媽媽就陪你去買(mǎi)。女兒睡覺(jué)前還用惦記著(zhù)的口吻說(shuō):“媽媽明早我們五點(diǎn)就起床給老師買(mǎi)花去,可千萬(wàn)那別遲到了”我笑著(zhù)回答好的!

  早晨女兒早早的起床,生怕我們忘了這件事,一家三口誰(shuí)也沒(méi)吃飯直奔花店而去。選了一束紅色康乃馨,看著(zhù)女兒開(kāi)心的走進(jìn)學(xué)校大門(mén),真為老師的那份榮耀而感動(dòng)。

  記得高考填報志愿的時(shí)候,媽媽只主張我們兩種選擇,一是教師二是醫生。當時(shí)對爸爸媽媽的教師職業(yè)極其厭煩,盡管爸爸媽媽都是那一時(shí)期的名師,很受家長(cháng)的尊重,可看到他們每天忙碌的身影就發(fā)誓干什么都不干教師這一行。如今自己接受了媽媽的建議放棄了教師當了一名醫生時(shí),卻發(fā)現醫生的工作并不輕松于老師,在心里恰恰懷有更多是對教師職業(yè)的尊敬。

  當我成年后進(jìn)入工作崗位的時(shí)候,媽媽已經(jīng)離開(kāi)了我,而我對教師節的意義則有更深刻的理解。每到這個(gè)時(shí)候,都會(huì )想起曾經(jīng)培育過(guò)我的老師,在工作中的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì )想起老師的指導,每一次遇到困難也都是在老師的鼓勵下勇敢的戰勝。

  九月十日教師節,就讓我在心里感謝和祝福所有傳授過(guò)我知識,給予我幫助的老師吧,愿他們桃李漫天,幸福安康!為此也為我的媽媽生前曾是名優(yōu)秀的教師感到驕傲,相信你的學(xué)生同樣可以記起你這位離世的老師并祝愿你在天堂快樂(lè )。

  教師節作文(三)

  政治課上,我們學(xué)習了關(guān)于自信的內容,還評了最自信的老師,大家公認的就是語(yǔ)文老師——劉老師,的確,劉老師真的是一位很自信的老師,每次上課,她總是面帶微笑的給我們講課,記得我第一次見(jiàn)到劉老師,就喜歡上了劉老師,劉老師總是一副自信的樣子,特別是她那眼睛,炯炯有神,她看人的時(shí)候目光那么清澈,就像潺潺的山泉,輕輕地流進(jìn)每個(gè)人的心田,上課的時(shí)候,我們便可以享受到老師優(yōu)美的聲音,老師朗讀的聲音十分標準,十分有感情,每每老師讀完,同學(xué)們都情不自禁的鼓起了掌,劉老師讀得太好了。我們班上有些經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生,但老師并沒(méi)有因此而排斥她們,反而總是鼓勵他們,也要我們多多幫助這些學(xué)生。

  平時(shí)上作文課,老師總會(huì )用將近一節課的時(shí)間指導我們寫(xiě)作文,指出我們作文中的一些問(wèn)題:用詞不當、句子不通順、主題不突出,還有一些離題的作文,她都會(huì )耐心指導,對于那些作文寫(xiě)得好的,她會(huì )鼓勵她們繼續努力,寫(xiě)出更好的文章。

  你們知道她是怎么上課的嗎?每次上課,她都會(huì )先讓我們上一課的生字過(guò)關(guān),然后進(jìn)入下節課的內容,開(kāi)始講課,她會(huì )將文章分成幾個(gè)部分來(lái)講解,她講課生動(dòng)有地,娓娓動(dòng)聽(tīng),讓我們很透徹的理解了課文,這也讓班上的同學(xué)對學(xué)習語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣……

  劉老師,您在平凡的崗位上默默地耕耘,用辛勤的汗水澆灌著(zhù)我們成長(cháng),雖然報紙上看不到您的名字,電視上見(jiàn)不到您的身影,可您就像美麗的秋葉一樣,無(wú)私的奉獻出您的一生,我們喜歡您,喜歡您那甜美的聲音,喜歡您那美好的心靈。

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