(優(yōu)選)幼兒園中秋節活動(dòng)總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的幼兒園中秋節活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中秋節活動(dòng)總結1
中秋節是我國的傳統節日之一，在這個(gè)喜慶的時(shí)刻，全國各地的人們都會(huì )舉辦各種各樣的慶�；顒�(dòng)。幼兒園也不例外，為了讓孩子們感受到傳統文化的魅力，我們?yōu)樗麄兣e辦了一系列的中秋節慶�；顒�(dòng)。
慶�；顒�(dòng)之一是中秋節手工制作。我們給孩子們準備了各種各樣的紙板、彩紙、五顏六色的絲帶、貼紙、燈籠等材料，讓孩子們自由發(fā)揮，制作中秋節的decoration和禮品。孩子們非常興奮，拿起手中的材料，想起idea，工匠隨機應變，制作出許多獨特的作品。有的孩子制作了花樣繁多的手鏈、項鏈和戒指，有的孩子制作了獨特的閃亮馬賽克畫(huà)和有趣的折紙作品。這些作品富有創(chuàng )意，既美麗又實(shí)用，令人驚嘆。
另外，我們還特意準備了中秋節的主食——月餅。餅皮松軟，餡心鮮美的月餅成為了孩子們品嘗傳統美食的好機會(huì )。而和同學(xué)們一起品嘗月餅，也增加了孩子們之間的交流和感情。
當晚，我們舉行了晚會(huì )。幼兒園的舞臺上擺著(zhù)各種五顏六色的燈籠和花環(huán)，營(yíng)造出熱烈祥和的氣氛。在孩子們歡樂(lè )的歌聲中，一些家長(cháng)帶來(lái)了多樣的.表演，有彈琴演奏樂(lè )器，有獨唱，有快板，也不乏小品等節目。孩子們看著(zhù)家長(cháng)們精彩的演出，掌聲不斷，自己也忍不住跟著(zhù)拍手歡呼。
中秋節的活動(dòng)不僅僅讓孩子們學(xué)習和了解中秋的文化背景，也讓他們領(lǐng)略到傳統文化的獨特魅力和美好，把傳統文化和現實(shí)生活結合起來(lái)。感謝我們的老師，讓我們度過(guò)了一個(gè)豐富而精彩的中秋節活動(dòng)。
幼兒園中秋節活動(dòng)總結2
中秋節，一個(gè)圓而吉祥的傳統節日，即將來(lái)臨。為了大力弘揚優(yōu)秀傳統文化，讓孩子們在游戲體驗中了解中秋節的意義和傳統禮儀，安貞中心幼兒園開(kāi)展了一系列迎接中秋節的活動(dòng)。
第一、主題墻飾展現中秋場(chǎng)景。
孩子們通過(guò)繪畫(huà)、剪切、粘貼、揉捏和裝飾，繪制“中秋團圓夜”的圖畫(huà)，制作香甜的月餅，包裝精美的月餅盒。老師們將它藝術(shù)地展示在每節課的禮儀主題墻上，以展示中秋節。
第二，主題教育，感受中秋親情。
活動(dòng)中，老師們通過(guò)音樂(lè )欣賞、圖片展示、中秋故事、有趣的燈謎等方式，讓孩子們了解了中秋節的由來(lái)和典故，知道了許多關(guān)于中秋節的趣事，感受了中秋節的'意義。
第三，品嘗月餅，體驗中秋節。
最讓孩子們開(kāi)心的是“快樂(lè )分享——品嘗月餅”活動(dòng)。孩子們品嘗香噴噴的月餅和甜甜的水果。大家你一口我一口，吃起來(lái)香甜可口，享受同伴和老師的祝福，分享節日的快樂(lè )。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們不僅了解了中國傳統節日的許多習俗，還激發(fā)了他們對中國傳統文化的興趣，他們學(xué)會(huì )了分享和體驗民族節日的樂(lè )趣。
幼兒園中秋節活動(dòng)總結3
金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節來(lái)臨之際，我園在節日前夕開(kāi)展了一系列的慶�；顒�(dòng)。
孩子歡聚一堂，說(shuō)著(zhù)中秋節的故事、唱著(zhù)中秋節的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節的故事，讓孩子們在欣賞故事的同時(shí)豐富了科學(xué)知識，在優(yōu)美的故事中感受到傳統節日的熏陶。
小班開(kāi)展的“慶中秋”活動(dòng)，主要以“快樂(lè )”為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗幼兒園這個(gè)大家庭的.團圓與快樂(lè )，激發(fā)幼兒樂(lè )意上幼兒園的美好情感�；顒�(dòng)的開(kāi)展，不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學(xué)會(huì )了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛(ài)之情。
在參與中秋節各種活動(dòng)中能大膽自信地表現自己；簡(jiǎn)單了解中秋節的來(lái)歷和祖國的傳統文化。小班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對民間節日、習俗了解較少，所以在開(kāi)展這一主題活動(dòng)時(shí)主要涉及到社會(huì )、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并運用多種活動(dòng)形式來(lái)組織集中活動(dòng)。
我們進(jìn)行主題慶�；顒�(dòng)，利用本學(xué)期增添的電腦與觸膜電視，老師做了PPT，讓家長(cháng)與孩子知道中秋節的來(lái)源、中秋節為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活動(dòng)形式來(lái)進(jìn)行慶祝，中x班組的親子作畫(huà)《水果寶寶》；中x班組親子制作《水果娃娃》；中x班組親子制作《水果拼盤(pán)》；在整個(gè)過(guò)程中，每個(gè)孩子與家長(cháng)都非常積極投入到每個(gè)環(huán)節里。在大家的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)展得很順利，在這里非常謝謝各位家長(cháng)朋友對我們工作的支持。因為在活動(dòng)中我們看到了你們充分的備、積極的參與，你們別出心裁的創(chuàng )意也令孩子們格外開(kāi)心和快樂(lè )，也讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。
參與是一種快樂(lè )，創(chuàng )造是一種享受，合作是一種幸福。通過(guò)此次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng )造力，同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長(cháng)的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。
幼兒園中秋節活動(dòng)總結4
在x月x日，我園發(fā)出通知，動(dòng)員家長(cháng)積極參與中秋節系列活動(dòng)。首先，家長(cháng)和孩子從發(fā)出通知到x月開(kāi)展燈籠制作活動(dòng)x日，我園收取x份燈籠作品，x份優(yōu)秀獎，x份參加獎，體現了家長(cháng)對園區工作的支持與配合。
在x月x下午2點(diǎn)，我們舉行了主題慶�；顒�(dòng)，老師用本學(xué)期增加的電腦和觸膜電視做了PPT，讓家長(cháng)和孩子知道中秋節的來(lái)源，為什么中秋節吃月餅，如何慶祝中秋節等，每個(gè)班也以不同的活動(dòng)形式慶祝，小組親子畫(huà)《水果寶寶》；中產(chǎn)階級親子制作《水果娃娃》；大組親子制作《水果拼盤(pán)》；在整個(gè)過(guò)程中，每個(gè)孩子和父母都非常積極地投入到每個(gè)環(huán)節。在大家的笑聲中進(jìn)行得很順利，非常感謝家長(cháng)朋友對我們工作的支持。在大家的笑聲中，非常順利，非常感謝家長(cháng)和朋友對我們工作的'支持。因為在活動(dòng)中，我們看到你充分準備和積極參與，你獨特的創(chuàng )造力也讓孩子們特別快樂(lè )和快樂(lè )，但也讓孩子們學(xué)習各種技能，提高深厚的親子關(guān)系。
參與是一種幸福，創(chuàng )造是一種享受，合作是一種幸福。通過(guò)本次活動(dòng)，提高了兒童的大腦、實(shí)踐操作能力和想象力創(chuàng )造力，進(jìn)一步增強了兒童與父母的親子關(guān)系，有效促進(jìn)了家庭聯(lián)系。
幼兒園中秋節活動(dòng)總結5
為了慶祝中國古代傳統節日，借此機會(huì )對兒童進(jìn)行民族傳統文化和感恩教育，我們中班成功開(kāi)展了以慶祝中秋節快樂(lè )分享為主題的活動(dòng)。在這次主題活動(dòng)中，老師向孩子們介紹了中秋節的起源，并以閱讀和吃月餅的'形式了解了中國節日，增強了孩子們的愛(ài)國情緒。
通過(guò)一系列的活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)到了很多關(guān)于中秋節的知識和故事，而且對中國傳統節日和傳統文化有了更深的理解和熱愛(ài)；也讓孩子們知道如何感激回報，從而激勵孩子們努力學(xué)習來(lái)回報父母的善良。
慶祝中秋節快樂(lè )分享的主題活動(dòng)給孩子們留下了美好而深刻的記憶。這項活動(dòng)使我們在未來(lái)更緊密地團結在一起，更友好、更快樂(lè )地相處，更好地繼承中國傳統文化的內涵。
幼兒園中秋節活動(dòng)總結6
為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)愉快而難忘的“中秋節”，xx幼兒園的全體師生家長(cháng)歡聚一堂，舉行了別具一格的“慶中秋”親子同樂(lè )DIYT恤活動(dòng)。在親子DIY中享受快樂(lè )，展現自我。
活動(dòng)前，每班的班主任都召集家長(cháng)做了精心的準備�；顒�(dòng)在莊嚴的國歌聲中拉開(kāi)了序幕，孩子們第一次站在國旗下感受?chē)烊饺缴�，促使幼兒萌發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。在歡聲笑語(yǔ)中親子創(chuàng )意T恤活動(dòng)開(kāi)始了，一雙雙大手、小手精心的在白色T恤上勾勒著(zhù)線(xiàn)條、一筆筆涂著(zhù)顏色，在親子的共同合作下，T恤衫變成了一件件獨特而色彩斑斕的藝術(shù)品。家長(cháng)和孩子看著(zhù)作品對著(zhù)鏡頭，留下了一幕幕開(kāi)心的笑容和美好的時(shí)光！
創(chuàng )意T恤完成后，孩子和家長(cháng)們把自己親手設計的作品進(jìn)行了走秀，不僅提高了孩子們的表現力和參與集體活動(dòng)的'積極性，還大膽地向大家展現自我。
通過(guò)此次“親子手繪T恤”活動(dòng)，培養了幼兒的愛(ài)國主義熱情，使幼兒懂得我們的幸福生活來(lái)之不易，同時(shí)也讓孩子的動(dòng)手能力、想象能力均得到了很大的提高，更增進(jìn)孩子與家長(cháng)之間的互動(dòng)和交流，促進(jìn)了親子情、家園情，使家長(cháng)進(jìn)一步關(guān)注、了解幼兒園的教育生活，有效轉變家長(cháng)教育理念，共促家園同步教育。
幼兒園中秋節活動(dòng)總結7
中秋節是中國傳統的重要節日之一，也是我國最重要的傳統文化節日之一。為了讓幼兒更深入了解和體驗中秋節的文化內涵，我園在中秋節期間開(kāi)展了一系列富有特色、引人入勝的中秋節活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅讓幼兒們接觸到了中國傳統文化的精髓，還豐富了他們的課余生活，增強了他們的文化自信和愛(ài)國情感。
一、制作中秋燈籠
中秋燈籠是中秋節最具代表性的文化符號之一，我們邀請了一位燈籠制作師來(lái)校，為幼兒們進(jìn)行燈籠制作活動(dòng)。制作過(guò)程中，幼兒們通過(guò)觀(guān)察、模仿、操作等方式，學(xué)會(huì )了制作各種樣式的中秋燈籠。在制作過(guò)程中，他們鍛煉了手腦協(xié)調能力，提高了動(dòng)手能力，在欣賞自己親手制作的作品時(shí)，他們感到無(wú)比自豪。
二、中秋文化講座
中秋節是中國傳統文化的重要組成部分，也是中華民族團結和諧、美好生活追求的象征之一。因此，我們特別邀請了一位文化專(zhuān)家來(lái)園，為幼兒們做了一場(chǎng)關(guān)于中秋節文化的講座。講座中，專(zhuān)家通過(guò)視聽(tīng)、講解等方式，生動(dòng)而形象地介紹了中秋節的歷史淵源、傳統風(fēng)俗、重要意義等內容，讓幼兒們更細致入微地了解和認知中秋節文化。
三、中秋節慶�；顒�(dòng)
中秋節慶�；顒�(dòng)是園內最具氣氛的活動(dòng)之一。在節日來(lái)臨之際，我們精心準備了一系列有趣的游戲和表演，讓幼兒們在輕松愉悅的氛圍中感受中秋節的歡樂(lè )和幸福。其中，比較有代表性的有“猜燈謎”、“吃月餅”、“唱中秋歌”等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅增進(jìn)了幼兒間的友誼和感情，而且讓他們在玩耍中學(xué)會(huì )了團結、協(xié)作等寶貴的`品質(zhì)。
四、中秋節家長(cháng)交流會(huì )
為了讓家長(cháng)更好地了解我園中秋節活動(dòng)的進(jìn)展情況，以及幼兒在活動(dòng)中表現如何，我們特別組織了一次家長(cháng)交流會(huì )。交流會(huì )上，園務(wù)人員和班主任老師向家長(cháng)們介紹了幼兒園中秋節活動(dòng)的詳細情況，讓家長(cháng)們更全面地了解和關(guān)注自己孩子的園內生活。同時(shí)，家長(cháng)們也踴躍發(fā)言，對幼兒園中秋節活動(dòng)給予了高度評價(jià)和肯定，這也為我園今后的工作指明了方向和目標。
五、活動(dòng)后總結
中秋節活動(dòng)結束后，我們對這次活動(dòng)進(jìn)行了系統和全面的總結。在總結中，我們分析了中秋節活動(dòng)的成功之處和可改進(jìn)之處，以及對未來(lái)活動(dòng)進(jìn)行的規劃和布置。通過(guò)這次總結，我們更加清晰地認識到，中秋節活動(dòng)是幼兒園工作一個(gè)重要的方面，是對幼兒進(jìn)行文化教育、品德教育和身心健康教育的一次全面而深入的實(shí)踐活動(dòng)。
最后，隨著(zhù)本次中秋節活動(dòng)的落幕，我們也深深地感受到幼兒的快樂(lè )和成長(cháng)，同時(shí)也感受到了中秋節這一傳統文化的深刻內涵和人文意義。相信在未來(lái)的工作中，我們將更加努力和創(chuàng )新，為幼兒的成長(cháng)和發(fā)展做出更多的貢獻。
幼兒園中秋節活動(dòng)總結8
青年志愿者活動(dòng)是倡導團結友愛(ài)、助人為樂(lè )、見(jiàn)義勇為的社會(huì )風(fēng)氣，是當代中國社會(huì )主義一向十分高尚的事業(yè)。體現了中華民族助人為樂(lè )、扶貧濟困的傳統美德，是大有希望的的事業(yè)。努力做好這項事業(yè)，有利于全社會(huì )樹(shù)立奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的時(shí)代新風(fēng)范。這是當代大學(xué)生的行動(dòng)指南，是當代青年志愿者肩負的使命，也是我們學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想的具體體現。我院青年志愿者已開(kāi)展多年，自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)在校團委的正確精心組織下，取得了輝煌的成績(jì)。
一、活動(dòng)目的：
奉獻愛(ài)心，服務(wù)大家，鍛煉自我。
�。ù髮W(xué)階段是我們人生的重要里程碑，我們不僅應該努力學(xué)習書(shū)本知識，更應投身社會(huì )實(shí)踐，組織青年志愿者積極參加社會(huì )服務(wù)活動(dòng)，是提高自我，鍛煉自我的有效途徑。從社會(huì )需要上來(lái)講，社會(huì )需要是我們的奉獻需要友愛(ài)，這是當代大學(xué)生肩負的歷史使命，也是應具備的起碼素質(zhì)。）
二、活動(dòng)宗旨：
為社會(huì )服務(wù)，為校園服務(wù)。
三、活動(dòng)介紹：
學(xué)校是同學(xué)們學(xué)習、生活的重要場(chǎng)所，是培養人才的搖籃，同學(xué)們每天清晨從踏進(jìn)我們的校園那一刻起，你們大部分時(shí)間都是在校園中度過(guò)的，學(xué)校就是你們的家，你們是學(xué)校的主人，保護好校園環(huán)境衛生，為自己為大家營(yíng)造一個(gè)清新優(yōu)美的學(xué)習、生活環(huán)境，是我們每一位學(xué)生不可推卸的責任。因此，我要大聲疾呼，保護環(huán)境，美化校園。作為我們新時(shí)代的每一個(gè)人，應當切實(shí)的樹(shù)立起時(shí)代責任感，著(zhù)眼身邊，立足校園。讓我們攜起手來(lái)，共同為美好的`校園，美好的明天而努力吧。我拿來(lái)一顆小樹(shù)，你拿來(lái)一盆鮮花校園就會(huì )成為人人喜愛(ài)的樂(lè )園；你撿起一片紙屑，我擦去一片痰跡，校園就會(huì )成為人人向往的天堂。
通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，意義深刻，不僅意識到美好環(huán)境的重要性，同時(shí)在心靈上得到了美好的凈化，也增強了我們組織的凝聚力，為以后組織各個(gè)活動(dòng)打下了良好的基礎。我也深刻感受到要確立自己的目標，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，才能做好生活中遇到的各種事，才能生活的更美好。
幼兒園中秋節活動(dòng)總結9
為弘揚優(yōu)秀傳統文化，讓幼兒了解有關(guān)中秋節的意義，x月xx日下午，x幼兒園開(kāi)展了“月兒圓圓話(huà)中秋”主題教育活動(dòng)。
活動(dòng)中，各班老師通過(guò)音樂(lè )欣賞、看圖片、聽(tīng)故事等幼兒易于理解的活動(dòng)形式，讓小朋友了解了中秋節的來(lái)歷與典故。最讓孩子們高興的是“快樂(lè )分享”環(huán)節，同年齡班的.小朋友們歡聚一堂，共同分享大家帶來(lái)的芳香四溢的月餅，五顏六色的水果，大家你一口、我一口，品嘗著(zhù)香甜的美味，享受著(zhù)好朋友的祝福，分享著(zhù)節日的快樂(lè )…
中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香，中秋的話(huà)兒甜甜……中秋的x幼兒園溫暖飄香，通過(guò)活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了中國傳統節日的許多習俗，激發(fā)了孩子對我國民族傳統文化的興趣，更讓孩子們學(xué)會(huì )了分享，體驗了節日的快樂(lè )。
幼兒園中秋節活動(dòng)總結10
隨著(zhù)中秋節的臨近，xx幼兒園沉浸在歡樂(lè )和幸福中。幼兒園策劃并舉辦了一系列豐富多彩的慶�；顒�(dòng)。
一、慶中秋親子自制燈籠大賽
為了歡度中秋，營(yíng)造濃濃的節日氣氛，幼兒園開(kāi)展了“慶中秋親子自制燈籠”比賽活動(dòng)。父母和孩子一起參與，充分發(fā)揮他們的聰明才智，用各種環(huán)保材料制作創(chuàng )意無(wú)限的中秋節燈籠，一次性杯麻燈籠，密封鉆石燈籠，廢盒彩燈籠，柚子皮娃娃燈籠！各種燈籠別具匠心，色彩鮮艷，造型巧妙，讓幼兒園兒園更加豐富多彩。它們不僅讓孩子們感受到與父母一起制作燈籠的樂(lè )趣，也讓他們感受到變廢為寶的驚喜，吸引了父母和孩子停下來(lái)觀(guān)看和贊美。
二、慶中秋游園活動(dòng)
為了進(jìn)一步感受中秋節和幼兒園生活的快樂(lè )。同時(shí)，為了培養孩子與他人合作交流的能力，體驗合作交流的快樂(lè )。我們在x月x迎中秋游園活動(dòng)于上午x點(diǎn)舉行。在活動(dòng)中，孩子們充分體驗了諾寶幼兒園大家庭的團圓與幸福。
三、“慶中秋”快樂(lè )自助餐活動(dòng)
為了讓孩子們在幼兒園度過(guò)愉快而有意義的中秋節活動(dòng)，我們的幼兒園在x月x上午x點(diǎn)，迎中秋節快樂(lè )自助餐活動(dòng)舉行�；顒�(dòng)前，黃主任向孩子們介紹了中秋節的起源，激發(fā)了孩子們探索中秋節的深厚興趣和欲望。
隨著(zhù)快樂(lè )的歌聲響起，快樂(lè )的'自助餐活動(dòng)正式開(kāi)始！廚房里的叔叔阿姨們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞撕芏嗝牢兜氖澄�，讓每個(gè)人都流口水。每個(gè)孩子都用盤(pán)子選擇食物。在用餐過(guò)程中，孩子們可以自由地與同伴交流美味的食物，享受自助餐的樂(lè )趣。
幼兒園中秋節活動(dòng)總結11
計劃了很長(cháng)時(shí)間的中秋節活動(dòng)在預期中進(jìn)行。之前的準備工作讓我意識到，在背后工作的人實(shí)際上是價(jià)值的體現，但光輝總是很難照耀在他們身上。原來(lái)生活總是那么不完美，殘缺只能用包容來(lái)容納。在整個(gè)活動(dòng)中，忙碌的人不止十人。當所有的老師都遵循幼兒園的假期計劃時(shí)，他們的無(wú)怨無(wú)悔讓我找不到詞來(lái)表達心理上的熱情。不知這老掉牙的謝謝和辛苦，能不能來(lái)對恒。在這個(gè)沒(méi)有公平的世界里，也許我們都將就了！
話(huà)說(shuō)回來(lái)，活動(dòng)結束了，我沒(méi)有總結，只有反思。就像準備出發(fā)一樣，x老師給了我幾句話(huà)，讓我深深意識到我還有那么多可能不在里面。這個(gè)計劃真的像一只新生的幼崽，多么不成熟。開(kāi)始等待弓，不得不發(fā)送。我們只能在不完美中努力完美。
一路走來(lái)，雖然有一些轟動(dòng)，但因為沒(méi)有排練橫幅如何充分利用，達到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果，所以在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有發(fā)揮預期的效果。目的地到達但不能掛橫幅，讓我真的很擔心，屏住呼吸或硬頭皮和姐姐提出了唯一的要求，只要你能掛，任何地方都可以�？磥�(lái)玩水平有時(shí)也很有用，哦！
第三，當孩子們和父母一起賣(mài)月餅時(shí)，他們手里拿著(zhù)口袋。路人看不到孩子們手里拿著(zhù)什么。他們對我們活動(dòng)的目的建立了一絲懷疑。如果他們能像我們班一樣xx每個(gè)人手里都拿著(zhù)一個(gè)小籃子。視覺(jué)上更透徹，也方便孩子向路人介紹。此外，如果能統一的話(huà)，孩子穿上絲帶給人很強的吸引力，但是和他們在一起的父母有點(diǎn)遜色。在各種社會(huì )人群中，風(fēng)景自然獨立。
原本統一的活動(dòng)已經(jīng)失去了團隊現象的實(shí)現。如果教師的出現形式統一，并有幼兒園的`明顯標志。那么它的宣傳力度就會(huì )大大加強。對于其外部活動(dòng)，我們必須實(shí)現團隊形象的一致性。讓人們在未來(lái)的生活中，只要有這樣一個(gè)團隊，他們就可以叫出學(xué)校的名字。所以你只需要走路就能得到預期的結果。
與我們有利有力的有利有力的家長(cháng)資源開(kāi)辟新的視野。激活新生活。
幼兒園中秋節活動(dòng)總結12
中秋節是中國的一個(gè)傳統節日，它代表著(zhù)團聚和吉祥。對于剛進(jìn)入幼兒園的小班兒童來(lái)說(shuō)，他們不知道中秋節的意義和傳統禮儀。在這次活動(dòng)中，我們主要以幸福為中心，開(kāi)展中秋節活動(dòng)，讓他們體驗幼兒園小家庭的團聚和幸福，激發(fā)他們愿意上幼兒園，熱愛(ài)幼兒園的美好情感。
今天下午3點(diǎn)半，小班家長(cháng)來(lái)參加各班開(kāi)展的中秋節親子活動(dòng)。每個(gè)教室都很受歡迎，看起來(lái)更大的教室突然顯得有點(diǎn)擁擠。由于準備工作相對充分，整個(gè)活動(dòng)井然有序安排，因為剛開(kāi)學(xué)，一些嬰兒看到父母會(huì )不可避免地哭，但大多數嬰兒的表現很好，父母和孩子聚在一起，玩游戲，做模仿練習，嘗月餅，歡迎中秋節的到來(lái)，教室不時(shí)傳來(lái)父母和孩子的笑聲，活動(dòng)室的每個(gè)角落都有強烈的親子情感。
在這次快樂(lè )的活動(dòng)中，寶寶們在分享月餅的.同時(shí)，給別人送去祝福，也得到祝福，培養孩子的表達能力和溝通能力，也感受到友好溝通的幸福，體驗團聚和分享的幸福。
幼兒園中秋節活動(dòng)總結13
中秋節快到了，孩子們通過(guò)商家的宣傳和大人的傾訴，感受到了中秋節的喜慶氣氛。他們不時(shí)會(huì )問(wèn)：“老師，你為什么要過(guò)中秋節？”“老師，中秋節一定要吃月餅嗎？”“老師，你知道月餅是怎么做的嗎？”看到孩子們興致勃勃地談?wù)撝星锕�，我們班組織了一系列活動(dòng)。
1、關(guān)于中秋節的故事和傳說(shuō)。
我們一起收集了關(guān)于中秋節的故事和傳說(shuō)。孩子們大致了解后，老師們以動(dòng)畫(huà)課件的形式讓孩子們更加了解中秋節的由來(lái)。
2、做月餅。
讓孩子了解制作月餅的過(guò)程，提高動(dòng)手能力，激發(fā)自己制作月餅的興趣。
1)向父母和長(cháng)輩學(xué)習月餅的制作方法。
2)借助原有經(jīng)驗交流討論月餅的制作過(guò)程。孩子們紛紛發(fā)表不同意見(jiàn)，有的說(shuō)“用面條做月餅”，有的說(shuō)“加糖”。還有人說(shuō)：“你得用烤箱或微波爐烤�！�。他們制作月餅的愿望越來(lái)越強烈。我沒(méi)有立即帶他們做，而是與孩子們充分討論，討論的問(wèn)題是：“做月餅要先怎樣?”“再怎樣?”“還需要加那些東西�！�
3)孩子們表征月餅制作方案，使他們的活動(dòng)計劃更明確。
4)第一次分組制作月餅
幼兒開(kāi)始制作了，在做月餅的過(guò)程中，他們發(fā)現了許多問(wèn)題“怎樣讓粘在手上的面掉下來(lái)?”“月餅做多大合適?”“需要放多少陷?”帶著(zhù)問(wèn)題孩子們嘗試了第一次制作。當品嘗到自己的勞動(dòng)成果時(shí)，孩子們甭提多高興了。但高興過(guò)后，問(wèn)題又來(lái)了，他們發(fā)現制作的月餅特別硬，和買(mǎi)來(lái)的月餅有所不同。我們又針對如何制作使月餅變軟的話(huà)題討論開(kāi)了。有的說(shuō)：“要多加油”，有的說(shuō)“讓面軟一些”，還有的說(shuō)“要多加水”。討論后，我們請來(lái)了伙房的張叔叔，請他為小朋友講講月餅的配料和制作過(guò)程，大家都明白了，做月餅，在和面時(shí)要放泡達粉，這樣才能使面酥軟可口。
5)孩子們的.第二次制作。
孩子們在第二次制作時(shí)有了一些經(jīng)驗，在和面時(shí)記住放上了泡達粉，在親身感受中切實(shí)的了解了面的變軟。同時(shí)孩子們注意在包餡時(shí)多包，這樣才好吃。第二次的制作，使孩子們能熟練與同伴合作一起做月餅。
3、月餅的品嘗與分享
孩子們在自己品嘗的同時(shí)，想到了送給親人嘗一嘗，想到了送給全園的老師和小朋友嘗一嘗，從中體驗分享的快樂(lè )。
4、表達與表現
孩子們將做月餅的情景和感受，用繪畫(huà)方式表現了出來(lái)。在整個(gè)制作中，他們從設計到實(shí)踐記錄，從感知到真實(shí)體驗，不斷的獲得了有益的生活經(jīng)驗，我想他們會(huì )記憶更深。
5、活動(dòng)反思
在做月餅活動(dòng)中教師不是教給幼兒怎樣做，而是引導幼兒主動(dòng)學(xué)習和探究，使孩子們在實(shí)踐嘗試中不斷的發(fā)現問(wèn)題，教師引導幼兒積極思維，想辦法去解決問(wèn)題，從中了解了制作的方法，體會(huì )勞動(dòng)的不易，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。在送月餅的同時(shí)，幼兒學(xué)會(huì )了關(guān)心周?chē)挠H人和同伴。
幼兒園中秋節活動(dòng)總結14
一年之中團團圓圓吉祥意義的傳統節日——中秋節就要到來(lái)了，為了大力弘揚優(yōu)秀傳統文化，讓孩子在游戲體驗中了解、知曉有關(guān)中秋意義和傳統禮節，安鎮中心幼兒園開(kāi)展了“迎中秋”系列活動(dòng)
一、主題墻飾，展現中秋情景
孩子們通過(guò)畫(huà)、剪、貼、捏、裝飾等形式，繪制出一幅幅《中秋團圓夜》的圖畫(huà)、制作出一個(gè)個(gè)“香甜”的“月餅”、包裝出一只只精美的“月餅盒”。教師們將其藝術(shù)化，展示在各班禮儀主題墻上，展現中秋之景。
二、主題教育，感受中秋情意
活動(dòng)中，老師們通過(guò)音樂(lè )欣賞、圖片展示、中秋故事、趣味燈謎等形式，讓小朋友了解中秋節的來(lái)歷與典故，知道中秋節的許多趣事，感受中秋之意。
三、品嘗月餅，體驗中秋情味
最令孩子們高興的是“快樂(lè )分享——品嘗月餅”活動(dòng)，孩子們品嘗著(zhù)芳香四溢的月餅，香香甜甜的水果，大家你一口、我一口，品嘗著(zhù)香甜的美味，享受著(zhù)同伴和老師們的祝福，分享著(zhù)節日的快樂(lè )。
通過(guò)此次活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了中國傳統節日的許多習俗，激發(fā)了孩子對我國民族傳統文化的興趣，更讓孩子學(xué)會(huì )了分享，體驗了民族節日中的樂(lè )趣。
中秋節是我國古代勞動(dòng)人民一個(gè)盛大的傳統節日，徐家樓街道中心幼兒園為了進(jìn)行民族傳統文化教育，在節日前期開(kāi)展了“迎中秋，知民俗”慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)一：家長(cháng)助教和老師給孩子們分享有關(guān)中秋的故事，如《嫦娥奔月》、《月亮的新衣》《吳剛折桂》等 ，讓孩子們了解中秋節的來(lái)歷，感知月亮的變化及團圓的含義。
活動(dòng)二：繪畫(huà)《我眼中的月亮》。請孩子們每天傍晚觀(guān)察月亮的形狀，根據自己的`觀(guān)察，繪畫(huà)《我眼中的月亮》。
活動(dòng)三：我來(lái)動(dòng)手做月餅。幼兒園準備了制作月餅的各種材料，小班的孩子在老師的幫助下制作月餅，中大班的孩子們在《我為爺爺打月餅》的旋律中獨自制作自己喜歡的月餅。
活動(dòng)四：品嘗月餅，分享快樂(lè )。老師和孩子們聚在一起，分享香香甜甜的圓月餅，大家說(shuō)著(zhù)、笑著(zhù)、品著(zhù)，一幅幸福和諧的畫(huà)面渾然天成�；顒�(dòng)結束，小朋友們把自己制作的月餅帶回家和家人一起分享。
以上活動(dòng)不僅加深了孩子們對我國傳統節日的了解與感受，讓中國傳統節日文化扎根于幼兒的心中，并傳承下去，還培養了幼兒的動(dòng)手能力及表現力，同時(shí)也從中體驗到了同伴間的友愛(ài)，分享的快樂(lè )，真真切切地體會(huì )到了濃濃的中秋情，懂得了中秋節的意義——團圓、關(guān)愛(ài)，更讓孩子學(xué)會(huì )了分享，體驗了活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
幼兒園中秋節活動(dòng)總結15
中秋節是我國傳統的節日，它代表著(zhù)團圓、吉祥。對于剛入園的小班孩子來(lái)說(shuō)，他們并非知道中秋節的意義與傳統禮節。在這次活動(dòng)中，我們主要以“快樂(lè )”為中心點(diǎn)，開(kāi)展了中秋節的活動(dòng)，以此讓他們體驗幼兒園這個(gè)小家庭的團圓與快樂(lè )，激發(fā)他們樂(lè )意上幼兒園、愛(ài)幼兒園的`美好情感。
今天下午3:30，小班的家長(cháng)前來(lái)參加各個(gè)班級開(kāi)展的迎中秋親子活動(dòng)，每個(gè)教室都是人氣鼎盛，平日看起來(lái)較大的教室突然顯得有些擁擠。由于前期準備工作做得還算比較充分，所以，整個(gè)活動(dòng)在井然有序的安排中進(jìn)行著(zhù)，由于剛開(kāi)學(xué)不久，有些寶貝看到家長(cháng)之后難免會(huì )有哭鬧情緒，但大部分寶貝的表現還是挺不錯的，家長(cháng)和孩子們歡聚一堂，玩游戲，做模仿操，嘗月餅，喜迎中秋節的到來(lái)，教室中不時(shí)傳來(lái)家長(cháng)和孩子的歡笑聲，濃濃的親子情蕩漾在活動(dòng)室的每個(gè)角落。
在這次充滿(mǎn)快樂(lè )喜悅的活動(dòng)中，寶貝們在分享月餅的同時(shí)，給別人送去了祝福，也得到了祝福，培養了幼兒的表達能力及交往的能力，同時(shí)也感受到了人與人之間友好交往的幸福，體驗到了團圓、分享的快樂(lè )。
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