中秋節英語(yǔ)課件

　　課件能夠以交互方式將文本(text)、圖像(image)、圖形(graphics)、音頻(audio)、動(dòng)畫(huà)(animation)、視頻(video)等多種信息，經(jīng)單獨或合成的形態(tài)表現出來(lái)，向教者、學(xué)者傳達多層次的信息。下面小編為大家帶來(lái)中秋節英語(yǔ)課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　中秋節英語(yǔ)課件

　　【教學(xué)目的】

　　1.在網(wǎng)上收集有關(guān)節日的大量信息，通過(guò)對節日的描述，提高學(xué)生口語(yǔ)表達能力。2.比較中外不同節日文化的內涵，培養學(xué)生跨文化的國際交流意識。

　　3.通過(guò)生活實(shí)例，使學(xué)生掌握形容詞的比較級和最高級。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　使學(xué)生了解并且比較中外文化的差異;能熟練運用形容詞的比較級和最高級。

　　【教學(xué)方法】

　　“任務(wù)型”教學(xué)途徑;交際法和視聽(tīng)法。

　　【教具準備】

　　網(wǎng)絡(luò )課件、實(shí)物投影設備。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng )設情景，導入課題

　　1.以日常問(wèn)候語(yǔ)引入到節日的話(huà)題(Greetings)師生對唱一首英語(yǔ)歌曲《Are　you　happy?》，從而引入節日主題，讓學(xué)生列舉他們所熟悉的節日。

　　2.提問(wèn)：你能猜到老師最喜歡哪個(gè)節日嗎?為什么?(Can　you　guess　which　festival　I　like　best?Why?)3.導入課題：中秋節(Look!What’s　this?What　do　you　think　of　when　you　see　the　moon?)用一段動(dòng)畫(huà)傳遞中秋節信息，讓學(xué)生說(shuō)出月餅、嫦娥、團圓等相關(guān)信息。

　　二、提出問(wèn)題，自主學(xué)習(Task1—Reading)

　　1.網(wǎng)上閱讀，了解中秋節的相關(guān)信息。問(wèn)：月亮中美麗的嫦娥有著(zhù)美麗的傳

　　說(shuō)，你想了解嗎?(You　know　the　beautiful　LadyChang’e　has　its　beautiful　stories.Do　you　want　to　read　them?)展示Legend(中秋傳說(shuō))、Traditions&Customs(傳統風(fēng)俗)和Background(歷史背景)等與主題相關(guān)的內容。在電子詞典的幫助下，學(xué)生自主進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )搜索和瀏覽，閱讀網(wǎng)頁(yè)各個(gè)板塊的內容。

　　2.自我檢測(Self-test)自我測試對閱讀內容的理解。相關(guān)問(wèn)題：哪些內容和中秋節相關(guān)?(Which　are　related　to　Mid-autumn　Day?)月餅的象征意義是什么?(What’s　the　meaning　of　the　moon　cake?)

　　三、文化比較，文化滲透(Task2&3—Listening　and　Speaking)

　　1.觀(guān)看一個(gè)美國家庭過(guò)感恩節的錄像(You　see　an　American　family　are　having　their　Thanks　giving　dinner.Listen　and　watch　carefully，trying　to　findout　the　differences　between　Mid-autumn　Day　and　Thanksgiving.)感受純正的英語(yǔ)口語(yǔ)，在真實(shí)的情境中了解這些節日豐富的文化內涵;讓學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)言的同時(shí)，感受文化差異。

　　2.聽(tīng)力測驗(Quiz)完成聽(tīng)力檢測題，由計算機判斷正誤;師生互動(dòng)反饋信息。

　　3.形容詞的比較級和最高級(Comparative　and　Superlative　Degrees　of　Adjectives)展示一組與日常生活密切相關(guān)的Flash動(dòng)畫(huà)，提供不同的形容詞;讓學(xué)生仿照示例，同桌之間互相練習形容詞的比較級和最高級。

　　四、拓展學(xué)習，寓學(xué)于樂(lè )

　　1.電腦游戲(1)單詞銀行(WordBank)讓學(xué)生在規定時(shí)間內，正確輸入本單元的單詞，累計得分;通過(guò)競賽的形式，獲最高分者為優(yōu)勝。

　　(2)“嫦娥”問(wèn)答(LadyChang’e)幫助“嫦娥”正確回答五個(gè)問(wèn)題，使她逐漸飛上月亮和她的玉兔團聚;鞏固形容詞的比較級和最高級。

　　2.享受網(wǎng)絡(luò )利用網(wǎng)站自主搜索世界各國的節日，分析、比較和總結中外節日的異同點(diǎn)。

　　3.課后練習(Task4—Writing)(1)收集更多節日的相關(guān)信息，下節課進(jìn)行介紹。

　　(2)發(fā)電子郵件給一個(gè)外國網(wǎng)友，介紹一個(gè)中國節日;發(fā)一封郵件給教師介紹一個(gè)外國節日。

　　五、學(xué)習評價(jià)，享受成功(Survey)

　　1.通過(guò)一份評價(jià)表來(lái)評估本節課的學(xué)習效果。

　　2.全班齊唱《但愿人長(cháng)久》結束本課。

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