研究報告：走近中秋節習俗

　　【研究背景及目的】

　　農歷八月十五日，是我國傳統的中秋節，也是我國僅次于春節的第二大傳統節日 。八月十五恰在秋季的中間，故謂之中秋節。今年九月三十日是我國的傳統節日---中秋節，雖然中秋節還沒(méi)到，但是，電視中的月餅廣告已鋪天蓋地，而且各式各樣的月餅也走進(jìn)市場(chǎng)，同學(xué)們都知道中秋節吃月餅，但他們對中秋節又有多少了解呢？于是和學(xué)生一起確立了《走近中秋----節日習俗》這一主題實(shí)踐活動(dòng)。

　　目的是為了讓大家都充分了解各地在中秋節里各種各樣的風(fēng)俗習慣，增加學(xué)習的興趣。了解這節日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來(lái)體驗中秋節吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)，使我們初步了解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，弘揚創(chuàng )新節日文化，讓節日真正給我們帶來(lái)快樂(lè )與幸福。

　　我們確定了研究活動(dòng)目標：

　　1、了解中秋節的習俗，在活動(dòng)中培養學(xué)生的探究能力、社會(huì )調查能力、動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力和與人交往、合作的能力。

　　2、學(xué)會(huì )調查、收集、整理資料的方法，培養收集信息、處理信息的能力。

　　3、在活動(dòng)中培養學(xué)生的探究能力、社會(huì )調查能力、動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力和與人交往、合作的能力。

　　【研究步驟及方法】

　　研究步驟：

　　第一階段：課題開(kāi)題確定研究方向，全班同學(xué)明確研究任務(wù)

　　第二階段：調查研究各小組分工制定活動(dòng)方案，合作研究。隨著(zhù)課題研究的不斷深入和,結合研究過(guò)程中新遇到的問(wèn)題，同學(xué)們采取查閱資料、調查訪(fǎng)問(wèn)、對比分析等方法實(shí)施課題研究

　　第三階段：搜集資料，開(kāi)展研究 在這一階段我們共同搜集資料，整理數據

　　第四階段：成果展示，總結反思

　　研究方法：

　　1、調查法 為了更好的了解中秋節的習俗，我們還特意做了調查問(wèn)卷，對我們身邊人進(jìn)行了一次小調查。

　　2、資料分類(lèi)法 我們將搜集到的資料及時(shí)進(jìn)行分類(lèi)整理，查漏補缺。

　　3、查閱相關(guān)的書(shū)籍，利用網(wǎng)絡(luò )查找資料

　　【研究過(guò)程及成果】

　　研究過(guò)程：

　　我們利用課余時(shí)間查找收集了許多有關(guān)中秋節的資料，對中秋節的習俗有了許多了解�，F在，我們的研究活動(dòng)即將結束，經(jīng)我們組里成員的討論，我們將調查研究的過(guò)程和自己的收獲總結如下：

　�。ㄒ唬┐_定研究方向

　　今年9月30日是我國的傳統節日---中秋節，雖然中秋節還沒(méi)到，但是電視中的月餅廣告已鋪天蓋地，而且各式各樣的月餅也走進(jìn)市場(chǎng)，大家都知道中秋節吃月餅，但是我們對中秋節的了解不是很詳細，所以就一致決定確立《走近中秋----節日習俗》這一研究方向，對中秋節的習俗進(jìn)行詳盡的探究和研究。

　　在這個(gè)過(guò)程中，老師提出了問(wèn)題，如“對中秋節你們有哪些了解？你們怎樣過(guò)中秋節？有過(guò)怎樣的體驗？對中秋節，你想知道些什么？” 我們一起爭論、討論，雖然大家有時(shí)候意見(jiàn)不同，但是權衡利弊，我們小組的同學(xué)都能以大家的利益為出發(fā)點(diǎn)，做出一致的決定。

　�。ǘ�）學(xué)生分組、分工，調查研究

　　在這一階段，全班同學(xué)按要求分好組，并且都給自己的組起了一個(gè)響亮而貼切的名字，如，嫦娥奔月組、吳剛折桂組、團團圓圓組……接下來(lái)在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們一起對中秋節的習俗進(jìn)行研究。

　　我們還設計了一張調查問(wèn)卷，通過(guò)對身邊的家人、朋友以及同學(xué)的調查所得到的數據，來(lái)幫助我們研究本次的主題。其中85.2%的人認為中秋節作為我們傳統的節日之一，還是非常重要的。54.8%的人認為現在的中秋節比起以前，還是缺少了很多傳統節日的氣息。當然從調查問(wèn)卷中，我們得知42.1%的人對于中秋

　　的一些古老的習俗比較有了解，仍舊對其念念不忘，覺(jué)得以前過(guò)中秋非常有意思。有48.3%的人對中秋節的習俗僅限于現在的一些傳統，對過(guò)往的節日習俗并不是非常了解。還有9.9%的人對于一些古老的傳統習俗并不是很了解。

　　通過(guò)我們調查得到的數據顯示，現在的人們對于中秋節似乎不像以前人們那么盼望了，但是這個(gè)僅次于春節的節日，在人們的心中還是非常重要的，不管生活多么忙碌，大家還是會(huì )在這一天盡可能的與家人團圓在一起，享受這種溫馨、團圓的快樂(lè )！當然，另一方面大家不太期盼的原因，可能跟人們生活水平的提高也有著(zhù)密切的關(guān)系，同時(shí)由于人們整日忙于奔波，很多人過(guò)節的時(shí)候只是到飯店和家人慶祝一下，反而少了那種家人團聚的溫情，節日的氣氛自然也就降低了不少。

　�。ㄈ�）搜集資料，開(kāi)展研究

　　我們組內分配了每個(gè)人的任務(wù)，并且對小組成員完成的各項任務(wù)還提出了要求。大家在課下通過(guò)上網(wǎng)、到圖書(shū)室查閱資料、借閱或購買(mǎi)有關(guān)的書(shū)籍等方式獲得了大量資料，雖然我們在查閱資料中獲得了一定的成功體驗，但同時(shí)也遇到了非常棘手的困難，那就是怎么樣把收集起來(lái)的資料有重點(diǎn)、有順序地介紹出來(lái)。

　　為此，我們第一大組成員多次交流，整理材料，但介紹起來(lái)仍是感覺(jué)材料凌亂，于是我們及時(shí)向老師請教，老師和我們細致研究，對資料進(jìn)行了整理和分類(lèi)，最終將有益于這次研究的材料挑揀出來(lái)。雖然砍掉了一些文字內容，但簡(jiǎn)潔了不少，思路也清晰了，同時(shí)為了促成我組的成員較快地將自己收集的資料變成自己的知識，我們大家將自己的資料先介紹給其他班的同學(xué)聽(tīng)，請他們幫助提出修改意見(jiàn)，在此基礎上，再介紹給老師們聽(tīng)，讓老師們幫助修改資料，直到能用簡(jiǎn)潔、通俗、富有感情的語(yǔ)言介紹清楚為止，這個(gè)方法非常有效，不僅幫助我們再一次解決了整理資料的問(wèn)題，更讓我們在一遍遍的交流中，將自己要匯報的內容爛熟于心，提高了自信。

　�。ㄋ模┏晒�展示，總結反思

　　最后，通過(guò)本次對中秋節習俗的研究，我們大家制作出精美的手抄報，還有的同學(xué)把自己對中秋節的一些想法和感想寫(xiě)了下來(lái)。盡管最后我們獲得了圓滿(mǎn)的結局，但是在整個(gè)過(guò)程中，我們歷盡了艱辛，每個(gè)小組成員都發(fā)揮自己的最大潛力，為我們共同做研究付出了努力。

　　研究成果：

　　1、知識、能力的提高

　　通過(guò)《走近中秋節----節日習俗》活動(dòng)，我們不僅了解了中秋節的文化、特點(diǎn)、月餅產(chǎn)品種類(lèi)、包裝，掌握了許多贊中秋節的古詩(shī)，更鍛煉了自己的實(shí)踐能力，我們還學(xué)會(huì )了如何將自己收集的資料整理、分類(lèi)并轉化成自己的知識，遇到問(wèn)題我們不再退縮，而是能積極地想辦法，為集體獻計獻策，解決困難。

　　2、倡導大家不要遺忘傳統

　　在活動(dòng)過(guò)程中，我們通過(guò)上網(wǎng)查閱資料，了解了許多關(guān)于中秋節的起源、習俗等方面的知識。在古代的時(shí)候人們慶祝的方式許許多多，各個(gè)少數民族人們的慶祝方式也各不相同。這是我們的傳統，我們的文化，希望我們能把中秋節慶祝的越來(lái)越有意義，讓大家感受到這種文化的底蘊，感受到這種傳統節日帶給我們的快樂(lè )！

　　3、吃月餅是中秋節永不衰老的習俗

　　我們搜集資料，了解到中國地緣廣大，人口眾多，風(fēng)俗各異，中秋節的過(guò)法也是多種多樣，并帶有濃厚的地方特色。盡管這樣，但人們最主要的習俗是賞月和吃月餅了。

　　現在的中秋節被各種月餅填滿(mǎn)了。月餅越做越好，包裝越來(lái)越豪華，月餅的種類(lèi)越來(lái)越多。節日前夕，超市里琳瑯滿(mǎn)目的月餅和熙熙攘攘的人群增添了不少節日的氣氛。

　　長(cháng)期以來(lái)我國人民對制作月餅積累了豐富的經(jīng)驗，月餅的種類(lèi)也越來(lái)越多，工藝越來(lái)越講究。咸、甜、葷、素各俱異味；光面、花邊，各有特色。明末彭蘊章在《幽州土風(fēng)俗》中寫(xiě)道：“月宮餅，制就銀蟾紫府影，一雙瞻兔滿(mǎn)人間�；谏纺鄱鸶`藥年。奔入廣寒歸不得，空勞至杵駐丹顏�！边@說(shuō)明心靈手巧的廚師已

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