小學(xué)教師實(shí)習報告（精選10篇）
在學(xué)習、工作生活中，我們使用報告的情況越來(lái)越多，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的小學(xué)教師實(shí)習報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教師實(shí)習報告 1
教育實(shí)習是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習，我們將書(shū)本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(cháng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。
一、實(shí)習學(xué)校
xx小學(xué)
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年xx月—20xx年xx月
三、指導老師
xx
四、實(shí)習班主任
xx
五、實(shí)習班級
xx年級xx班
六、實(shí)習內容
課堂教學(xué)、班主任工作、教育調查研究
七、實(shí)習總結
在班主任工作方面，通過(guò)實(shí)習，我們對班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的`概念，這對于我們以后的工作都有著(zhù)極大的幫助。實(shí)習，讓我們收獲，讓我們成長(cháng)，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們仍需不斷地學(xué)習、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！
小學(xué)教師實(shí)習報告 2
一、實(shí)習意圖
1、經(jīng)過(guò)教育實(shí)踐，充沛發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在大學(xué)講堂上所學(xué)的理論常識和實(shí)踐教育相結合，開(kāi)端把握小學(xué)語(yǔ)文的教育辦法和技術(shù)，以及班主任的作業(yè)內容和辦法，了解如今小學(xué)生和教育的現狀。
2、實(shí)習單位為重慶市豐都縣龍河鎮中心校，班級為xx年級xx班。
二、實(shí)習內容
1、講堂教育，包含備課、上課、修正作業(yè)、閱覽試題。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的作業(yè)。
2、活躍引導，仔細做好東西性與人文性教育作業(yè)。
三、班主任作業(yè)
及時(shí)正確引導學(xué)生思維，處理班上日常庶務(wù)，辦理好學(xué)生日常行，培育杰出的行為習慣，調集學(xué)生干部處理班上各業(yè)務(wù)。
四、實(shí)習作用
1、在實(shí)習校園有關(guān)領(lǐng)導和教導教師的盡心教導下，仔細展開(kāi)語(yǔ)文教育作業(yè)和班主任實(shí)習作業(yè)。在整個(gè)實(shí)習階段，我從一個(gè)沒(méi)有閱歷的大學(xué)生到略有閱歷的小學(xué)語(yǔ)文教師及班主任。
2、在實(shí)習進(jìn)程中，經(jīng)過(guò)教師及自己的吃苦盡力，現能較好地上課及做好班主任作業(yè)。
五、實(shí)習總結及領(lǐng)會(huì )
1、初為人師，關(guān)于我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力的作業(yè)。20xx年8月31日，我懷著(zhù)振奮的心境來(lái)到重慶豐都龍河中心小校園，開(kāi)端了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習。實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、悲歡離合，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱苦。
2、仔細做好實(shí)習前期作業(yè)，首先是把自己的心態(tài)放正，由于心態(tài)決議全部是教導員叮嚀的。學(xué)做師者就得像師者。教導教師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開(kāi)學(xué)典禮后教導教師介紹了各項實(shí)習作業(yè)的組織和實(shí)習期間該留意的事項。我也自動(dòng)把實(shí)習班級的每個(gè)學(xué)生和校園的基本狀況有個(gè)開(kāi)端的了解。有了這全部的統籌組織，我的實(shí)習才干進(jìn)行的如此順暢。
3、名師教導按進(jìn)程進(jìn)步教育水平，教育實(shí)習的展開(kāi)，教導我的是本校的高級教師，教育前哨作業(yè)者，也是一個(gè)十分擔任的'教師。
A、第一階段為見(jiàn)習階段，時(shí)刻為一周。在這個(gè)星期里，我全面了解小學(xué)三年級的語(yǔ)文教材，仔細聽(tīng)教導教師的每一堂課，并做好每節聽(tīng)課紀錄，課后與教師溝通，謙虛請教，深化了解講堂教育的要求和教育進(jìn)程。學(xué)習怎樣備課、備學(xué)生，怎樣更好地將本質(zhì)教育的理論與執行考綱考點(diǎn)的要求相結合。不斷地進(jìn)行反思，仔細領(lǐng)會(huì )教師在講堂上的每個(gè)細節，并這個(gè)細節中所包含的意思。由于在講堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教育服務(wù)的。這是教導教師常常著(zhù)重的一句話(huà)。還經(jīng)聽(tīng)一些竟賽課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課。之后與教導教師一同討論，更多的是教師的點(diǎn)撥。汲取他人優(yōu)異成份作為自己所用。是仿照與學(xué)習相結合的階段。
B、上課階段，我的教導教師是本校的高級教師，而且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是許多，而且給我組織的課時(shí)也是許多的，這就使得我有更多的訓練時(shí)機。上講臺的次數就天然增多。一天中最多有三節課，一般都是兩節課。所以就有許多溝通的時(shí)刻，在做得欠好的當地教師也是及時(shí)地經(jīng)我指出。另外在課后仔細揣摩教材、具體寫(xiě)教案、做課件，每相同都是改了又改，直到自己以為能教好本課停止，這才交到教師那里進(jìn)行初審。在查看時(shí)教導教師要求我說(shuō)出我的上課方案，這就操練了說(shuō)課的環(huán)節。在教導教師的修正和主張下再做修正，之后在上課前進(jìn)行試講。我的每一節課教導教師都堅持聽(tīng)課，在課后仔細幫我評課，針對我講堂上呈現的缺陷提出名貴定見(jiàn)，而且必定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后盡力改正，進(jìn)步教育水平，以保證鄙人一次的教育中不呈現相同的過(guò)錯。還要在教育進(jìn)程中學(xué)會(huì )整體規劃，依教育秘書(shū)的按排發(fā)明性完結教育使命。在這樣的盡力下，我在教態(tài)、言語(yǔ)、板書(shū)、發(fā)問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了明顯的進(jìn)步。
4、活躍做好班主任實(shí)習作業(yè)
做班主任是辛苦的，而當一個(gè)小學(xué)三年級的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要詳盡如微，稍有不留意就有意想不到的作業(yè)產(chǎn)生。這給辦理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)端我就暗下決心，必定要加倍盡力，要投入比他人更多的時(shí)刻和精力將我的作業(yè)做好。我從早上7點(diǎn)20就起床，早餐之后就到校園報到。每天的主要使命：一是看早讀，每天早上7：50到教室催促他們打掃衛生，查看儀容外表，紅領(lǐng)巾的佩帶，催促他們仔細早讀。二是在上課時(shí)刻進(jìn)行巡堂，查看上課狀況，如有上課不仔細聽(tīng)講者，下課及時(shí)找他說(shuō)話(huà)，正確引導。三是第六節課后為課外活動(dòng)，我要教導單個(gè)學(xué)生，給單個(gè)學(xué)生作思維作業(yè)。在這進(jìn)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項作業(yè)，帶領(lǐng)學(xué)生參與校園的各項活動(dòng)。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾查看、“紅歌傳唱”等活動(dòng)。
5、謙虛請教仔細汲取他人長(cháng)處
在實(shí)習期間，除了教育實(shí)習和班主任作業(yè)，我在仔細地寫(xiě)實(shí)習日志，對每節課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯過(guò)錯。在檢討自的一同，也要向他人學(xué)習。我多去參與校園的教研活動(dòng)，不放過(guò)每一次到講課競賽現場(chǎng)聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記載。親臨片區賽的現場(chǎng)，從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。謙虛聽(tīng)取他人的定見(jiàn)和批判。從他人身上學(xué)到了不少的才干，如不同的教育風(fēng)格，班主任作業(yè)技巧等等。
小學(xué)教師實(shí)習報告 3
我帶領(lǐng)xx級教育實(shí)習同學(xué)于9月4日離校前往叢臺區實(shí)驗小學(xué)，正式進(jìn)入實(shí)習。經(jīng)過(guò)歷時(shí)八周的實(shí)習，于10月31日返校。對于我們本科師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),教育實(shí)習是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習過(guò)程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識轉化為能力，向教師角色過(guò)渡的重要環(huán)節。由于校領(lǐng)導的高度重視、實(shí)習學(xué)校的積極支持和實(shí)習師生的共同努力，我們在叢臺區實(shí)驗小學(xué)的教學(xué)實(shí)習進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績(jì)，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題�，F將實(shí)習情況總結如下：
一、實(shí)習總體情況介紹
我帶領(lǐng)的xx級叢臺實(shí)驗小學(xué)實(shí)習生共有12名同學(xué)。其中數學(xué)系4名，藝術(shù)與傳媒4名，體育系2名和中文系2名。叢臺實(shí)驗小學(xué)在叢臺區有一定的名氣，師資力量雄厚，學(xué)習氛圍好，學(xué)生素質(zhì)整體很高，學(xué)校給予了大力的配合，按照叢臺實(shí)驗小學(xué)的統一安排，將教學(xué)實(shí)習工作的部署很好的落實(shí)完成。
二、實(shí)習表現與效果
這次實(shí)習達到了畢業(yè)實(shí)習的預期目的，為學(xué)校贏(yíng)得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì )這個(gè)承前啟后的實(shí)習環(huán)節，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀(guān)的評價(jià)。實(shí)習收獲主要體現在兩方面。
1.工作能力。在實(shí)習過(guò)程中，同學(xué)們都能積極肯干，虛心好學(xué)、工作認真負責，主動(dòng)向老師學(xué)習，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，同時(shí)積極參加實(shí)習學(xué)校的各項教育教學(xué)活動(dòng)。叢臺實(shí)驗小學(xué)的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強的適應能力，具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習學(xué)校老師的好評。大多數學(xué)生能勝任指導教師所交給的工作，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗。
2.實(shí)習方式。實(shí)習學(xué)校指定了帶班指導老師來(lái)指導學(xué)生的日常實(shí)習。學(xué)生在實(shí)習學(xué)校，以雙重身份完成了學(xué)習與工作兩重任務(wù)。和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習，努力汲取實(shí)踐知識。同學(xué)們認真的'工作態(tài)度、較強的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導及其指導教師的一致好評。
三、實(shí)習收獲
主要有三個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。三是學(xué)會(huì )了如何做人，如何關(guān)心照顧他人。
四、組織管理
我作為帶隊教師，堅持每天認真檢查考勤，檢查和指導實(shí)習工作，協(xié)調解決實(shí)習中遇到的問(wèn)題。我認為，只有帶隊指導教師在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中盡職盡責，才能對保證實(shí)習質(zhì)量起到重要作用。
其次，我組織每周一次的實(shí)習生交流班會(huì )活動(dòng)，在同學(xué)們的反饋中得到了良好的評價(jià)。
五、實(shí)習生活的感悟
通過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習，使同學(xué)們的理論知識得到檢驗和應用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì)，從指導老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，同時(shí)也感受了實(shí)驗小學(xué)的課堂教學(xué)和課余工作的實(shí)際狀況。同學(xué)們和指導教師互敬互愛(ài)，經(jīng)過(guò)這近兩個(gè)月的實(shí)習，感情也愈加深厚。
六、實(shí)習中存在的問(wèn)題與不足
本次實(shí)習進(jìn)程基本順利，取得了一定成績(jì)，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、在講課過(guò)程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實(shí)習生的理論水平還有待提高。
2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節中，尚需積累更多經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。
3、部分實(shí)習生對學(xué)生交流時(shí)措詞不夠準確，口語(yǔ)表達技巧還需要加強。
4、應該加大在校內集訓的力度，實(shí)習生在來(lái)到實(shí)習點(diǎn)之前就能夠得到較好的指導與鍛煉。
5、加大對實(shí)習基地的投入，讓實(shí)習學(xué)校在接收我們實(shí)習生的時(shí)候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次實(shí)習，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專(zhuān)業(yè)基礎知識和基本技能，培養了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認為本次實(shí)習達到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績(jì)，但仍要針對實(shí)習中反映出的問(wèn)題，在今后的工作中不斷充實(shí)自己，提升理論水平，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭取把這次實(shí)習所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習和工作中，把我們的學(xué)習和工作做得更好！
小學(xué)教師實(shí)習報告 4
俗話(huà)說(shuō)：身教重，于言教。自身素質(zhì)最重要。還要專(zhuān)研教學(xué)，努力提高自己�！耙o人家一碗水，自己就要有一桶水�！弊陨淼闹R潛力務(wù)必要有保證，否則，拿什么來(lái)教別人所以，從此刻做起，我們就要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，培養教師素質(zhì)。班主任工作任重而道遠，吾將上下而求索。
一、實(shí)習工作的目的
本次教育實(shí)習工作的目的是，將自己所學(xué)的漢語(yǔ)言文知識和教育學(xué)、心理學(xué)理論運用到教育教學(xué)中去，向指導老師和前輩老師們學(xué)習探索更多更好的教學(xué)教法和班主任工作的經(jīng)驗，在實(shí)踐中勇于創(chuàng )新，積極實(shí)干，使自己成長(cháng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。
我本次實(shí)習的單位是xx，該校是一所中國西部基礎教育名校。學(xué)校開(kāi)設有一年級到六年級，學(xué)�，F有52個(gè)教學(xué)班，3263名學(xué)生。專(zhuān)任教師139人，其中有8名中學(xué)高級教師，6名市級骨干教師，5名市級骨干教師培訓對象，4名區級學(xué)科帶頭人，38名區級骨干教師；本科學(xué)歷教師69人，專(zhuān)科學(xué)歷教師53人，中專(zhuān)學(xué)歷教師17人。校園環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)主樓裝修美觀(guān)，操場(chǎng)四周樹(shù)木成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，擁有較好的育人氛圍。學(xué)校著(zhù)力建設“生態(tài)教育”特色，依托“生態(tài)教育提升辦學(xué)質(zhì)量、特色文化促進(jìn)品牌發(fā)展”的辦學(xué)思路，響亮地提出了“為生命成長(cháng)奠基”的辦學(xué)理念，構建“多樣、共生、平衡、發(fā)展”的教育生態(tài)共同體，努力打造具有輻射性、示范作用的生態(tài)教育特色品牌。我今次實(shí)習的對象是該校二年級十班的語(yǔ)文教學(xué)，該班學(xué)生共70人，是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)，基礎良好的班級。
二 、實(shí)習內容、過(guò)程和完成的任務(wù)
在實(shí)習期間，我積極配合老師做好工作。實(shí)習效果顯著(zhù)，受到實(shí)習單位的好評。主要表現為：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作方面：自入校開(kāi)始，就投入到教學(xué)工作當中，教授品德與生活課程，虛心聽(tīng)指導老師的授課，認真學(xué)習并接手語(yǔ)文、書(shū)法等課程。我積極備課，不斷向指導老師請教，認真上課。批改作業(yè)精確記錄學(xué)生書(shū)寫(xiě)等錯誤，為孩子糾錯及畢業(yè)論文的撰寫(xiě)做好素材。區優(yōu)秀教師賽課活動(dòng)我都抽時(shí)間去聽(tīng)，學(xué)習優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗。相信自己對這份工作的熱愛(ài)和投入，以后自己定會(huì )成為一名優(yōu)秀教師。
�。ǘ┌嘀魅喂ぷ鞣矫妫涸趯�(shí)習的第二周我能叫出全班70個(gè)孩子的名字，了解他們學(xué)習、家庭情況。在放學(xué)的路上和家長(cháng)聊天了解情況。在實(shí)習期間協(xié)助班主任完成了早自習、升旗、課間操、眼保健操等時(shí)間段的班主任日常工作。通過(guò)試做我已基本具備作為一名班主任的能力。
�。ㄈ┢渌矫妫何覒{自己的辛勤贏(yíng)得指導老師和班級授課教師的好評，數學(xué)老師評價(jià)我是辦公室5個(gè)實(shí)習生中最負責最認真的一個(gè)，也是特別像老師的一個(gè)！我還得到辦公室老師的尊重，班上同學(xué)的喜歡。在我看來(lái)這些都是對我工作的認可！
三 、實(shí)習收獲、體會(huì )和建議
通過(guò)這次為期三個(gè)月的實(shí)踐，檢驗了自己的學(xué)習情況，也培養了自己教學(xué)技能；鍛煉了自己發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；也發(fā)現了自己學(xué)習中的眾多不足，以便我能夠在以后的學(xué)習中得到不斷的彌補和提高。此外還讓我真正了解到步入社會(huì )后我們還有許多知識要學(xué)習，還有許多需要加強的地方，我的電腦知識還有許多欠缺的地方，還不能熟練的掌握，我們的動(dòng)手能力不足等，我知道這不是短時(shí)間內能夠學(xué)會(huì )的，這次實(shí)習對我有很大的幫助，在這過(guò)程中我還會(huì )學(xué)到很多東西。
有了這次實(shí)習的經(jīng)驗，再以后就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉換。在實(shí)習期間通過(guò)不斷的學(xué)習和總結經(jīng)驗，提高了處理實(shí)際問(wèn)題的能力，為我以后步入社會(huì )進(jìn)行總結了經(jīng)驗。
第一、用人單位在招聘員工的第一要看的就是你是否有想去學(xué)習。我們一同過(guò)去的幾位應聘者中，有一部分就是因為在想去學(xué)習的勁頭比別人遜色一點(diǎn)而落選。因為對于用人單位來(lái)說(shuō)如果一個(gè)人有想去學(xué)習，那么他在這個(gè)特定的崗位上就會(huì )很快的得心應手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來(lái)培訓一個(gè)員工。
第二、在工作中要有良好的學(xué)習能力，要有一套學(xué)習知識的系統，遇到問(wèn)題自己能通過(guò)相關(guān)途徑自行解決能力。因為在工作中遇到問(wèn)題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習能力，通過(guò)不斷的學(xué)習從而掌握相應技術(shù)，來(lái)解決工來(lái)中遇到的每一個(gè)問(wèn)題。這樣的學(xué)習能力，一方面來(lái)自向師傅們的學(xué)習，向工作經(jīng)驗豐富的人學(xué)習。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒(méi)有另人幫助的情況下自己也能通過(guò)努力，尋找相關(guān)途徑來(lái)解決問(wèn)題。
第三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。在工作之中不只是同技術(shù)、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng )造了良好的人際氛圍。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)技能知識的'標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握知識的同時(shí)加強實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強學(xué)習，學(xué)習新知識、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。
通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習，把自己在學(xué)習一方面鞏固所學(xué)知識，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)報告做好準備，并為自己能順利與社會(huì )接軌做好準備。畢業(yè)實(shí)習是我們從學(xué)校走向社會(huì )的一個(gè)過(guò)渡，它為我們順利的走出校園，走向社會(huì )為國家、為人民更好服務(wù)做好了準備。
第一，從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準備。雖然說(shuō)對于他們所學(xué)知識不在話(huà)下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識上準確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對不同階段的，從未接觸過(guò)的學(xué)生，我們在教學(xué)中不能從自身主觀(guān)出發(fā)“想當然之”。對學(xué)生在學(xué)習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。
第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(cháng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(cháng)，有利于家長(cháng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側面檢驗了自己的學(xué)習情況，培養了自己發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也發(fā)現一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習中不斷的彌補和提高�？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。
小學(xué)教師實(shí)習報告 5
一、實(shí)習時(shí)間、實(shí)習地點(diǎn)、實(shí)習班級。
實(shí)習時(shí)間：
實(shí)習地點(diǎn)：xx市第四小學(xué)實(shí)習
班級：三年級（8）班
二、實(shí)習目的
通過(guò)理論與實(shí)際的結合，了解小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，懂得教育與認識規律，學(xué)習運用現代教育理論、教學(xué)方法和手段，把知識形態(tài)轉變?yōu)榻逃螒B(tài)，把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W(xué)。進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀(guān)察、分析和解決實(shí)踐教學(xué)工作的能力，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和為今后為人師表打下基礎。
三、實(shí)習內容及做法
我這次實(shí)習分配到了三年級（8）班，這是一個(gè)新增班級，全班55人都是這學(xué)期才轉進(jìn)四小，而且85%以上的學(xué)生都是外省來(lái)的，能在這個(gè)全新的班級實(shí)踐學(xué)習，我感到很榮幸。
我的實(shí)習內容包括見(jiàn)習、備課、授課及班級管理四項內容。其中見(jiàn)習時(shí)要做好聽(tīng)課記錄；備課時(shí)要在指導老師的指導下寫(xiě)出詳細的教案；在班級管理中應積極與指導班主任老師配合，學(xué)習班級管理的方式方法，并根據班級上所出現的一些情況進(jìn)行主題班會(huì )的開(kāi)展。
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1、聽(tīng)課。從開(kāi)學(xué)到實(shí)習結束，我一共聽(tīng)了60多節課，除了xx課一節不漏外，還有語(yǔ)文課，英語(yǔ)課，xx教師公開(kāi)競賽課。從各位老師的課堂中我學(xué)到了多種形式的上課方法和多樣化的教學(xué)模式。無(wú)論何種教學(xué)方法，教學(xué)中心都不能離開(kāi)學(xué)生。
2、觀(guān)察班級管理。一個(gè)新的班級，任何的規矩都要從頭教起。首先從安全教育再到班級紀律，最后是教學(xué)管理都是一一教起。因為學(xué)校規定語(yǔ)文老師和xx老師各任班主任一學(xué)期，所以對于這個(gè)新班級，兩位老師齊心想出的多種管理方法，并且一個(gè)月下來(lái)新班級的秩序已步入軌道。列如，家長(cháng)接送孩子的安全教育，學(xué)校中午半封閉時(shí)的吃飯秩序，收、發(fā)作業(yè)的規定，衛生打掃等等，都形成了一定的模式。
這群孩子真的很棒，能這么快適應新環(huán)境的生活，一切的功勞都是兩位老師齊心協(xié)力付出的心血。
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我實(shí)習的第一周就試著(zhù)與指導老師討論如何備課，并且學(xué)校安排每周二下午，所有年級的xx老師在備課教室進(jìn)行集體備課。備課的程序是先讀教育理論文章然后對上周教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論，并作出處理，再對上周的聽(tīng)課進(jìn)行評課，最后集體備下周的課。我以為這樣備課的教學(xué)模式非常好，在備課上遇到的問(wèn)題可以提出來(lái)討論，聽(tīng)課后進(jìn)行評課，能從別人的上課模式上汲取好的方法，也可以讓別人提出自己教學(xué)的問(wèn)題所在，大家一起想辦法解決問(wèn)題。
參加過(guò)幾次這樣的備課后，我從中了解到了幾位老師的上課模式和他們存在的優(yōu)缺點(diǎn)，及解決方法。這對我的備課起到了很到的作用。
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我實(shí)習的第二周就開(kāi)始上課。當我給他們上第一節課的時(shí)候，我要給學(xué)生們的內容和知識點(diǎn)剛剛講完就下課了，很可惜沒(méi)有把時(shí)間把握好，沒(méi)給學(xué)生留一點(diǎn)時(shí)間來(lái)做幾個(gè)習題加深這節課所學(xué)的知識點(diǎn)，對于這節課我作了如下的總結：
第一：要把握住課堂，從第一次課就讓學(xué)生了解到這位老師的習性，不能讓學(xué)生太隨意。
第二：與學(xué)生互動(dòng)。與學(xué)生互動(dòng)不僅能活躍課堂氣氛，還能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，但一定要點(diǎn)到為止，但學(xué)生回答的問(wèn)題到老師所要講得知識點(diǎn)上就要抓住機會(huì )講下去。
指導老師對我上的每節課都認真記錄并在課后給出指導，細心的教授教學(xué)管理上的一些方法。我與指導老師不由自主的形成了交替上課的一種規律，每當我上有不足或遺漏的地方，指導老師都會(huì )在下節課中穿插進(jìn)去補充完整。偶爾我們對課本上的一些表述也有不對的意見(jiàn)，列如，3小時(shí)能否表述為3時(shí)。
�。ㄋ模﹨⑴c班級管理
實(shí)習期間擔任班主任工作是對自己管理學(xué)生能力的一個(gè)體現。在班主任工作的實(shí)習過(guò)程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級事務(wù)的能力也得到了鍛煉。對于這個(gè)新班級的管理，每一件小事都要細致入微，時(shí)刻叮囑著(zhù)什么事該怎么做。
上課期間每天早上7：20必須到教室，首先是組織學(xué)生早晨的衛生監督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律半封閉管理，眼保健操，自習課等等，每樣事情都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時(shí)不忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。
在近一個(gè)月與學(xué)生的交流接觸中，使我認識到班主任對學(xué)生的思想工作實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的'過(guò)程，只有真正了解學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
四、實(shí)習效果及評價(jià)
通過(guò)這次的實(shí)習，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。當把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娼虒W(xué)的時(shí)候，自己深深地體會(huì )到做一名教師很容易，做好一名教師卻常的不容易�！币胝嬲虾靡还澱n，必須經(jīng)過(guò)多次的思考與反復修改教案，更有甚者還要經(jīng)過(guò)多次試講才能走上講臺，正如一句名言所說(shuō)的“臺上一分鐘，臺下十年功”。經(jīng)過(guò)多次聽(tīng)正式教師的課以后，自己也嘗試著(zhù)上了一節練習課，我覺(jué)得站在講臺上真正面對學(xué)生們進(jìn)行授課與以往我們在教材講授課上的試講有著(zhù)巨大的差異，由于以往我們試講的對象是我們自己班上的同學(xué)或老師，所以我們的思維中并沒(méi)有那種簡(jiǎn)化細致講解的概念，一節課的內容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導教師們圍繞一個(gè)小知識點(diǎn)就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得第一次聽(tīng)完課我特震撼，突然覺(jué)得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學(xué)生的思維方式，在真正站在講臺上面對學(xué)生們時(shí)才發(fā)現自己的應變能力很差，課堂中學(xué)生們有許多的反饋，既要解答他們反饋的疑問(wèn)，又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識點(diǎn)，這確實(shí)是件困難的事情。終于體會(huì )到了“要給學(xué)生一碗水，教師首先要有一桶水”，這句話(huà)的含義，堅定了我以后努力的方向和想要到達的目標。
在實(shí)習這段期間，有過(guò)苦也有過(guò)累，但是更多的還是快樂(lè )。這次實(shí)習機會(huì )讓我得到了很大的鍛煉，練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通交流的能力，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，學(xué)會(huì )如何和同事團結合作，在隨時(shí)、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態(tài)，作為一名教師不僅要“授之以魚(yú)”更應該“授之以漁”。雖然這次實(shí)習時(shí)間不長(cháng)，但使我對教育工作在現實(shí)中運作有所了解，也對專(zhuān)業(yè)技能有了進(jìn)一步的掌握，也積累了一定的工作經(jīng)驗，更加堅定了我要在教育事業(yè)這條路繼續走下去的信心。
五、實(shí)習體會(huì )
時(shí)間過(guò)得真快，將近兩個(gè)月的實(shí)習工作就這樣結束了，這次到xx市第四小學(xué)的實(shí)踐學(xué)習感觸很多，并且在班級管理、教學(xué)管理方法等各方面都得到了很大的收獲。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)管理方法:
1、例題不一定全照課本講，可以用較典型的練習代替。
2、在部分練習的講解上，做到點(diǎn)到為止，多留一點(diǎn)空間讓學(xué)生思考，這樣才能引起學(xué)生更高的求知欲望。
3、對于成績(jì)差得學(xué)生要鼓勵他們提前做作業(yè)，并在課堂上表?yè)P他們，讓全班同學(xué)向他們學(xué)習，以提高他們學(xué)習的自信心。
4、成績(jì)好的同學(xué)要時(shí)常出一些高難度的題來(lái)挫挫他們的銳氣，以防他們驕傲。
5、對于經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生，要把他們拉到講臺上站著(zhù)補作業(yè)，并且用通知家長(cháng)來(lái)嚇唬他們，然后在說(shuō)一些好話(huà)來(lái)哄哄他們，做到恩威并施。
6、分好層次，實(shí)習“幫幫學(xué)”制度，讓1個(gè)優(yōu)生配1個(gè)差生，無(wú)論做什么，優(yōu)生都要教會(huì )差生，過(guò)一段時(shí)間再考他們類(lèi)似的題來(lái)檢測效果，差生還是不會(huì )做的話(huà)就懲罰配對的優(yōu)生。
7、在作業(yè)中出現的易錯題，老師要記在一個(gè)本子上，找合適的時(shí)間講給他們聽(tīng)，也就做到了前部分只是的復習。
8、在教學(xué)上要經(jīng)常找出點(diǎn)新知識傳授給他們，在課堂上要經(jīng)常出一些新玩藝，這樣他們才會(huì )喜歡這門(mén)課。
9、抓住學(xué)生心理，做到勞逸結合，提高教學(xué)質(zhì)量，多留出練習時(shí)間，讓提前做完練習的學(xué)生出去玩，這樣可以提高課堂效率，也可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
10、把握好課堂時(shí)間，做到從不拖堂。這樣，可以不影響下一位老師的課，學(xué)生也喜歡這樣的老師。
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1、親近學(xué)生，樹(shù)立班主任威望。在平時(shí)的生活中觀(guān)察學(xué)生，了解學(xué)生，了解家長(cháng)普遍的文化層次；要研究學(xué)生的個(gè)性特征和生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是需要特別注意的學(xué)生，從而找出解決的對策。
2、選拔和培養好班干隊伍。要選拔和培養好班干隊伍，放權給他們，達到學(xué)生管理學(xué)生的效果，班主任工作才能從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
3、建立健全表?yè)P獎勵機制。對于成績(jì)進(jìn)步的學(xué)生，做事積極、熱心幫助同學(xué)的這些學(xué)生在班隊會(huì )上進(jìn)行表?yè)P加分，當操行分到一定的數額時(shí)發(fā)獎品獎賞，反之則反。
4、協(xié)調好與科任老師及家長(cháng)的關(guān)系，班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對班主任工作的支持。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視。家長(cháng)會(huì )上可以請優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向。要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利。
三年級八班，這是一個(gè)非常棒的班級。孩子們聰明熱情，愛(ài)我，尊敬我，指導老師和班主任盡心盡力的從各方面指導我，告訴我他們的教育心得，傳授我他們幾十年以來(lái)總結下來(lái)的教學(xué)方法，我感謝他們，不愿離開(kāi)這群孩子，為了以后還能再見(jiàn)千萬(wàn)個(gè)這般童真的孩子，我只能更加努力。
小學(xué)教師實(shí)習報告 6
一、實(shí)習基本情況
實(shí)習單位：xx小學(xué)
實(shí)習時(shí)間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
實(shí)習崗位：小學(xué)xx年級xx科目教師助理及實(shí)習生
指導老師：xxx老師
二、實(shí)習目的與意義
本次實(shí)習旨在將我在大學(xué)期間所學(xué)的教育理論知識與小學(xué)教育實(shí)踐相結合，通過(guò)親身體驗教學(xué)活動(dòng)，增強教學(xué)實(shí)踐能力，提高教學(xué)技能和班級管理技巧，為未來(lái)成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師奠定堅實(shí)基礎。同時(shí)，通過(guò)實(shí)習，我能夠更深入地了解小學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習需求，培養愛(ài)心、耐心和責任心，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
三、實(shí)習內容
課堂教學(xué)觀(guān)摩與參與
在實(shí)習期間，我積極參與了多節課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，涵蓋了數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等多個(gè)科目。通過(guò)觀(guān)察老師們的授課方式、課堂管理和學(xué)生互動(dòng)，我學(xué)習到了許多有效的教學(xué)策略和方法。同時(shí)，我也有機會(huì )在部分課堂上擔任助教角色，協(xié)助老師進(jìn)行課堂管理、學(xué)生輔導和作業(yè)批改等工作，親身體驗了教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節。
教學(xué)設計與實(shí)施
在指導老師的指導下，我獨立完成了幾個(gè)單元的教學(xué)設計。從教學(xué)目標的設定、教學(xué)內容的選擇與組織、教學(xué)方法的運用到教學(xué)評價(jià)的設計，我都進(jìn)行了深入的思考和精心的準備。隨后，我在班級中進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐，雖然過(guò)程中遇到了一些挑戰和困難，但通過(guò)不斷調整和改進(jìn)，我的教學(xué)能力得到了顯著(zhù)提升。
班級管理與學(xué)生輔導
我積極參與了班級的日常管理工作，包括學(xué)生考勤、紀律維護、衛生監督等。同時(shí)，我也利用課余時(shí)間對部分學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別輔導，幫助他們解決學(xué)習中的難題，提高學(xué)習成績(jì)。通過(guò)這些工作，我深刻體會(huì )到了班級管理的重要性和復雜性，也學(xué)會(huì )了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
參與學(xué)�；顒�(dòng)與組織
在實(shí)習期間，我還積極參與了學(xué)校組織的各項活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、文藝匯演等。通過(guò)這些活動(dòng)，我更加深入地了解了學(xué)校的文化氛圍和教育理念，也鍛煉了自己的組織協(xié)調能力和團隊合作精神。
四、實(shí)習收獲與反思
教學(xué)技能的提升
通過(guò)實(shí)習，我的教學(xué)技能得到了顯著(zhù)提升。我學(xué)會(huì )了如何根據學(xué)生的實(shí)際情況調整教學(xué)策略，如何運用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，如何進(jìn)行有效的課堂管理和學(xué)生評價(jià)等。
教育理念的深化
實(shí)習讓我更加深刻地理解了教育的`意義和價(jià)值。我認識到教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，引導他們成為有責任感、有擔當的人。
班級管理的經(jīng)驗
通過(guò)班級管理實(shí)踐，我積累了一定的班級管理經(jīng)驗。我學(xué)會(huì )了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，如何處理學(xué)生的各種問(wèn)題和矛盾，如何營(yíng)造積極向上的班級氛圍等。
存在的不足與改進(jìn)
在實(shí)習過(guò)程中，我也發(fā)現了自己存在的一些不足之處，如教學(xué)經(jīng)驗不足、課堂掌控能力有待提高等。針對這些問(wèn)題，我將繼續努力學(xué)習和實(shí)踐，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。
五、結語(yǔ)
本次實(shí)習是一次寶貴的學(xué)習和成長(cháng)經(jīng)歷。它不僅讓我將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合，提高了我的教學(xué)技能和班級管理能力，更讓我深刻體會(huì )到了教育的意義和價(jià)值。我將以這次實(shí)習為契機，繼續努力學(xué)習和實(shí)踐，為成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師而不懈奮斗。
小學(xué)教師實(shí)習報告 7
一、實(shí)習基本情況
姓名：
專(zhuān)業(yè)：
實(shí)習學(xué)校：
實(shí)習年級與科目：
實(shí)習時(shí)間：
指導教師：
二、實(shí)習目的與意義
本次小學(xué)教師實(shí)習旨在將我在校所學(xué)的教育理論知識與實(shí)際教學(xué)工作相結合，通過(guò)親身體驗教育教學(xué)過(guò)程，提升我的教學(xué)技能、班級管理能力以及與學(xué)生溝通交流的能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)習，我希望能更加深入地理解小學(xué)教育的特點(diǎn)，為未來(lái)的教師職業(yè)生涯打下堅實(shí)的基礎。
三、實(shí)習內容
課堂教學(xué)
備課：在指導教師的幫助下，我認真研讀教材，分析學(xué)情，設計教案，準備教學(xué)材料。通過(guò)多次試講和修改，我逐漸掌握了備課的方法和技巧。
授課：我承擔了[具體科目]的部分教學(xué)任務(wù)，包括新課講授、復習鞏固、作業(yè)講解等環(huán)節。在授課過(guò)程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，采用多樣化的教學(xué)手段，如游戲化教學(xué)、小組討論等，以提高課堂教學(xué)效果。
課后反思：每次授課后，我都會(huì )及時(shí)記錄教學(xué)過(guò)程中的得失，與指導教師交流心得，總結經(jīng)驗教訓，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。
班級管理
日常管理：我協(xié)助班主任進(jìn)行班級的日常管理，包括學(xué)生考勤、紀律維護、衛生監督等。通過(guò)參與班級管理，我深刻體會(huì )到了班主任工作的繁瑣與重要。
學(xué)生輔導：針對部分學(xué)習有困難的學(xué)生，我進(jìn)行了個(gè)別輔導，幫助他們解決學(xué)習中的難題，提高學(xué)習成績(jì)。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的心理健康，積極與他們溝通交流，為他們提供必要的心理支持。
教育教研活動(dòng)
我參加了學(xué)校組織的多項教育教研活動(dòng)，如公開(kāi)課觀(guān)摩、教學(xué)研討會(huì )等。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)習到了其他教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，拓寬了我的教學(xué)視野。
四、實(shí)習收獲與體會(huì )
教學(xué)技能的`提升：通過(guò)實(shí)習，我更加熟練地掌握了課堂教學(xué)的基本流程和方法，提高了我的教學(xué)技能和水平。
班級管理經(jīng)驗的積累：參與班級管理讓我深刻認識到班主任工作的艱辛與偉大，也積累了寶貴的班級管理經(jīng)驗。
教育理念的深化：實(shí)習過(guò)程中，我更加深入地理解了“以學(xué)生為中心”的教育理念，明白了教育不僅僅是傳授知識，更是引導學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)的過(guò)程。
人際關(guān)系的建立：與指導教師、同事以及學(xué)生的相處中，我學(xué)會(huì )了如何建立良好的人際關(guān)系，這對于未來(lái)的教師職業(yè)生涯至關(guān)重要。
五、實(shí)習反思與展望
回顧整個(gè)實(shí)習過(guò)程，我深感自己在教學(xué)技能、班級管理等方面都有了顯著(zhù)的提升，但同時(shí)也認識到自己在很多方面還存在不足和需要改進(jìn)的地方。例如，我在處理課堂突發(fā)事件時(shí)還顯得不夠冷靜和果斷；在個(gè)別輔導時(shí)，有時(shí)缺乏足夠的耐心和細心。因此，在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將繼續努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，爭取早日成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
小學(xué)教師實(shí)習報告 8
一、實(shí)習基本情況
實(shí)習單位：xx小學(xué)
實(shí)習時(shí)間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
指導老師：xxx老師
實(shí)習崗位：小學(xué)數學(xué)/語(yǔ)文教師助理/實(shí)習生
二、實(shí)習目的
本次實(shí)習旨在將我在大學(xué)期間所學(xué)的教育理論知識與實(shí)際教學(xué)相結合，通過(guò)親身參與教學(xué)實(shí)踐，深入了解小學(xué)教育的特點(diǎn)與要求，提升我的教學(xué)技能、班級管理能力以及與學(xué)生溝通的藝術(shù)，為將來(lái)成為一名合格的小學(xué)教師打下堅實(shí)的基礎。
三、實(shí)習內容
課堂教學(xué)觀(guān)摩與輔助
在實(shí)習期間，我積極參與旁聽(tīng)指導老師的課程，認真記錄教學(xué)流程、教學(xué)方法及學(xué)生反應。同時(shí)，在指導老師的指導下，我輔助完成了部分課堂準備工作，如制作教具、準備課件、批改作業(yè)等。通過(guò)這一過(guò)程，我深刻體會(huì )到了課前準備的重要性，也學(xué)習到了如何根據學(xué)生的實(shí)際情況調整教學(xué)策略。
試講與教學(xué)實(shí)踐
在實(shí)習的中后期，我有幸獲得了幾次試講的機會(huì )。從最初的緊張不安到后來(lái)的漸入佳境，我不斷調整自己的教學(xué)思路，嘗試采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)試講，我不僅鍛煉了自己的教學(xué)膽量和表達能力，還收獲了寶貴的課堂管理經(jīng)驗。此外，我還參與了學(xué)校組織的公開(kāi)課展示，得到了校內外專(zhuān)家同行的點(diǎn)評與指導，受益匪淺。
班級管理與學(xué)生輔導
在實(shí)習期間，我還承擔了部分班級管理的任務(wù)，如協(xié)助班主任組織班級活動(dòng)、處理學(xué)生糾紛等。通過(guò)這些工作，我深刻感受到了班主任工作的繁瑣與重要，也學(xué)會(huì )了如何與學(xué)生建立信任關(guān)系，引導他們健康成長(cháng)。同時(shí)，我還利用課余時(shí)間對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行了輔導，幫助他們克服學(xué)習上的障礙，提高學(xué)習成績(jì)。
教育研究與反思
實(shí)習期間，我還參與了學(xué)校的教育研究活動(dòng)，與同事們一起探討教學(xué)中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題。我結合自己的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)了多篇教學(xué)反思日記，不斷總結經(jīng)驗教訓，提升自己的教學(xué)能力和研究水平。
四、實(shí)習收獲與體會(huì )
理論與實(shí)踐的'結合
通過(guò)實(shí)習，我深刻認識到理論知識與實(shí)踐操作之間的緊密聯(lián)系。只有將所學(xué)知識靈活運用到教學(xué)實(shí)踐中，才能真正發(fā)揮其價(jià)值。
教學(xué)技能的提升
在實(shí)習過(guò)程中，我的教學(xué)技能得到了顯著(zhù)提升，包括課堂組織能力、語(yǔ)言表達能力、師生互動(dòng)能力等。這些能力的提升為我未來(lái)的教學(xué)生涯奠定了堅實(shí)的基礎。
班級管理的經(jīng)驗
通過(guò)參與班級管理，我學(xué)會(huì )了如何有效地管理班級，如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，以及如何處理各種突發(fā)事件。這些經(jīng)驗對我未來(lái)的教育工作具有重要的指導意義。
教育情懷的升華
實(shí)習期間，我深刻感受到了教育的偉大與神圣�？吹綄W(xué)生們在知識的海洋中遨游，在成長(cháng)的道路上不斷進(jìn)步，我更加堅定了投身教育事業(yè)的決心和信心。
五、總結與展望
本次實(shí)習是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。它不僅讓我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和班級管理技巧，更讓我深刻認識到了教育工作的艱辛與偉大。在未來(lái)的日子里，我將繼續努力學(xué)習，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，為成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師而不懈奮斗。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠繼續為我們這些即將走上工作崗位的實(shí)習生提供更多的實(shí)踐機會(huì )和指導幫助，讓我們在成長(cháng)的道路上走得更遠、更穩。
小學(xué)教師實(shí)習報告 9
一、實(shí)習目的
本次實(shí)習旨在將我在大學(xué)期間所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)及專(zhuān)業(yè)知識與小學(xué)教育實(shí)踐相結合，通過(guò)親身體驗和實(shí)際操作，深入理解小學(xué)教育的特點(diǎn)、教學(xué)方法與班級管理技巧，提升我的教學(xué)技能、班級管理能力以及與學(xué)生、家長(cháng)、同事的溝通能力，為將來(lái)成為一名合格的小學(xué)教師打下堅實(shí)的基礎。
二、實(shí)習單位及崗位介紹
我有幸在XX市XX小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的教育實(shí)習，擔任XX年級XX學(xué)科的實(shí)習教師。該小學(xué)是一所歷史悠久、教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)良的公立學(xué)校，擁有完善的教學(xué)設施和豐富的校園文化。在實(shí)習期間，我主要負責協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理，參與日常教學(xué)活動(dòng)，設計并實(shí)施教學(xué)方案，以及進(jìn)行學(xué)生輔導和作業(yè)批改等工作。
三、實(shí)習內容
課堂教學(xué)：在指導老師的幫助下，我認真備課，熟悉教材，掌握教學(xué)目標和重難點(diǎn)。通過(guò)觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂，我學(xué)習到了多種教學(xué)方法和技巧，如情境教學(xué)、合作學(xué)習、探究式學(xué)習等。在實(shí)際授課中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養他們的思維能力和實(shí)踐能力。
班級管理：作為實(shí)習班主任，我參與了班級的日常管理工作，包括學(xué)生考勤、紀律維護、班級文化建設等。通過(guò)與學(xué)生溝通交流，我逐漸了解了他們的性格特點(diǎn)和學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )了如何因材施教，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)別輔導和激勵。同時(shí)，我也積極與家長(cháng)保持聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在校表現，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教育調研：在實(shí)習期間，我還參與了一項關(guān)于小學(xué)生閱讀習慣培養的`教育調研活動(dòng)。通過(guò)問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談等方式收集數據，分析當前小學(xué)生閱讀現狀及其影響因素，并提出了相應的改進(jìn)建議。這次調研不僅鍛煉了我的科研能力，也讓我更加關(guān)注教育現實(shí)問(wèn)題，思考如何通過(guò)自己的努力為學(xué)生的成長(cháng)創(chuàng )造更好的條件。
四、實(shí)習收獲與反思
通過(guò)本次實(shí)習，我深刻體會(huì )到了小學(xué)教育的復雜性和挑戰性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
教學(xué)技能的提升：我學(xué)會(huì )了如何設計并實(shí)施有效的教學(xué)方案，如何運用多種教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。同時(shí)，我也認識到了自己在教學(xué)中的不足之處，如課堂掌控能力有待加強、教學(xué)語(yǔ)言需更加精煉等。
班級管理的藝術(shù)：班級管理是一項既需要耐心又需要智慧的工作。我學(xué)會(huì )了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，如何制定和執行班級規則以維護良好的課堂秩序和學(xué)風(fēng)。同時(shí)，我也深刻認識到班級文化對學(xué)生成長(cháng)的重要性，將努力營(yíng)造積極向上、和諧友愛(ài)的班級氛圍。
教育理念的深化：實(shí)習期間，我更加深入地理解了“以人為本”的教育理念，認識到教育不僅僅是傳授知識的過(guò)程，更是引導學(xué)生全面發(fā)展、培養其成為具有社會(huì )責任感和創(chuàng )新能力的人才的過(guò)程。我將繼續努力學(xué)習先進(jìn)的教育理論和方法，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和綜合能力。
五、展望未來(lái)
展望未來(lái)，我滿(mǎn)懷信心和期待。我深知成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師需要不斷學(xué)習和實(shí)踐。我將以本次實(shí)習為新的起點(diǎn)，繼續深化對教育事業(yè)的熱愛(ài)和追求，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和班級管理能力。同時(shí)，我也將積極關(guān)注教育改革和發(fā)展的動(dòng)態(tài)，努力適應新時(shí)代對小學(xué)教師的新要求和新挑戰。我相信在不久的將來(lái)我能夠成為一名受學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)信任、社會(huì )認可的小學(xué)教師。
小學(xué)教師實(shí)習報告 10
一、實(shí)習目的與意義
本次小學(xué)教師實(shí)習旨在將我在大學(xué)期間所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)、課程與教學(xué)論等理論知識與小學(xué)教育實(shí)踐相結合，通過(guò)親身體驗教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節，提升我的教學(xué)技能、班級管理能力以及與學(xué)生、家長(cháng)、同事的溝通協(xié)調能力。同時(shí)，實(shí)習也是我職業(yè)生涯規劃的重要一步，有助于我明確未來(lái)的職業(yè)方向，為成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師打下堅實(shí)的基礎。
二、實(shí)習單位與崗位介紹
我所在的實(shí)習單位是XX市XX小學(xué)，這是一所歷史悠久、教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)良的小學(xué)，擁有豐富的教學(xué)資源和優(yōu)秀的教師隊伍。我被分配到四年級的一個(gè)班級，擔任語(yǔ)文實(shí)習教師，并協(xié)助班主任進(jìn)行班級日常管理工作。
三、實(shí)習內容與過(guò)程
1. 教學(xué)實(shí)習
備課
實(shí)習初期，我認真研讀教材，結合課程標準和學(xué)生實(shí)際情況，制定詳細的教學(xué)計劃。在備課過(guò)程中，我積極向指導老師請教，學(xué)習如何設計教學(xué)目標、選擇教學(xué)方法、編寫(xiě)教案和制作多媒體課件。通過(guò)不斷修改和完善，我逐漸掌握了備課的基本技巧。
上課
在指導老師的監督和指導下，我開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。初登講臺時(shí)，我難免有些緊張，但隨著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗的積累，我逐漸變得自信起來(lái)。我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，采用多種教學(xué)方法和手段，如小組討論、角色扮演、游戲化教學(xué)等，使課堂氛圍活躍而有序。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的.自主學(xué)習能力和合作精神，鼓勵他們大膽表達自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。
課后反思
每次課后，我都會(huì )認真反思自己的教學(xué)過(guò)程和效果，總結經(jīng)驗和教訓。我會(huì )聽(tīng)取學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們的學(xué)習情況和需求；我也會(huì )與指導老師交流心得，聽(tīng)取他們的指導和建議。通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平得到了顯著(zhù)提升。
2. 班級管理
在實(shí)習期間，我還協(xié)助班主任進(jìn)行了班級日常管理工作。我參與了班級的衛生打掃、紀律維護、活動(dòng)策劃等工作，深刻體會(huì )到了班主任工作的繁瑣和辛苦。我注重與學(xué)生的溝通和交流，關(guān)心他們的學(xué)習和生活情況，盡力為他們提供幫助和支持。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何與家長(cháng)進(jìn)行有效溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
3. 教育研究與活動(dòng)參與
我還積極參與了學(xué)校的教育研究活動(dòng)和各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)。我參與了學(xué)校組織的公開(kāi)課觀(guān)摩、教學(xué)研討會(huì )等活動(dòng)，與同行們交流教學(xué)經(jīng)驗和心得；我也參加了學(xué)校的藝術(shù)節、運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)，為學(xué)生們提供了展示自我、鍛煉能力的平臺。
四、實(shí)習收獲與體會(huì )
1. 教學(xué)技能的提升
通過(guò)實(shí)習，我深刻體會(huì )到了教學(xué)工作的復雜性和挑戰性。我學(xué)會(huì )了如何備課、上課和課后反思等基本教學(xué)技能；我也學(xué)會(huì )了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性；更重要的是，我學(xué)會(huì )了如何根據學(xué)生的實(shí)際情況調整教學(xué)策略和方法。
2. 班級管理能力的提升
在班級管理方面，我學(xué)會(huì )了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系；我也學(xué)會(huì )了如何與家長(cháng)進(jìn)行有效溝通；同時(shí)，我也提高了自己的組織協(xié)調能力和應變能力。
3. 職業(yè)素養的養成
實(shí)習期間，我深刻感受到了作為一名小學(xué)教師應該具備的職業(yè)素養。我更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀小學(xué)教師的決心和信心；我也更加注重自己的言行舉止和師德師風(fēng)建設；同時(shí)，我也更加珍惜與學(xué)生、家長(cháng)和同事之間的每一份情誼。
五、結語(yǔ)
本次小學(xué)教師實(shí)習是一次寶貴的學(xué)習和實(shí)踐經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)習，我不僅提升了自己的教學(xué)技能和班級管理能力；也養成了良好的職業(yè)素養和師德師風(fēng)；更重要的是，我更加明確了自己的職業(yè)方向和發(fā)展目標。我將以此次實(shí)習為契機，繼續努力學(xué)習和實(shí)踐，為成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師而不懈奮斗！
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