【實(shí)用】大學(xué)生的實(shí)習報告三篇
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編精心整理的大學(xué)生的實(shí)習報告3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)生的實(shí)習報告 篇1
一、實(shí)習情況簡(jiǎn)介：
1.單位的基本情況：
周營(yíng)小學(xué)位于鄢陵縣馬欄鎮周營(yíng)村，是一所實(shí)力很強小學(xué)，校長(cháng)周少杰是一個(gè)慈祥的伯伯，他帶領(lǐng)老師們把學(xué)校管理的井井有條，小朋友們都快樂(lè )的在這里學(xué)習，在這里成長(cháng)，在這里度過(guò)自己的愉快的時(shí)光。學(xué)校在馬欄鎮里各小學(xué)成績(jì)一直名列前茅，尤其是語(yǔ)文次次都拿桂冠。
2.實(shí)習目的和要求：
很小的時(shí)候就有一個(gè)夢(mèng)想，就是能作為一名老師，站在講臺上揮灑汗水。實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。古人曰：“教然后知困，學(xué)然后知不足”，為了豐富自身專(zhuān)業(yè)知識，更好地教書(shū)育人，配當合格的人民教師，本人在參加05級中文本科電大學(xué)習其間，一方面，刻苦努力、認真學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；另一方面，將理論運用在實(shí)際教學(xué)中，以人為本，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以達學(xué)以致用的目的。此次實(shí)習的要求就是了解作為教師的基本素質(zhì)和要做的工作，為以后真正的職業(yè)生涯的到來(lái)做好充足的準備。也為大二的暑假畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，為大三的奮戰吹響號角。
二、實(shí)習報告正文
1、實(shí)習期間所從事的具體工作：
我在實(shí)習期間主要是幫老師們代課，我教孩子學(xué)寫(xiě)作文，數學(xué)，英語(yǔ)。三科都帶。
2.實(shí)習的感受和收獲：
這個(gè)暑假，教會(huì )我了我很多。在小學(xué)里教學(xué)的這段日子我很累，真的很累。一天下來(lái)五六節課，上午兩個(gè)小時(shí)的數學(xué)和語(yǔ)文，下午還要上英語(yǔ)。剛開(kāi)始確實(shí)有點(diǎn)力不從心。覺(jué)得很累。當時(shí)深深體會(huì )到了當老師的辛苦，小孩子們都很小，都是七八歲，十來(lái)歲。正是調皮搗蛋的時(shí)候。有的小男孩很調皮，喜歡和小朋友們打架，吵架，特別難管。本來(lái)上課就很累了，還要操心這些，我真的有點(diǎn)后悔來(lái)到這個(gè)學(xué)校，他讓我恐懼，厭煩，無(wú)奈�？墒锹匚艺莆樟撕⒆觽兊钠�，知道了他們的可愛(ài)，雖然他們有的時(shí)候很淘氣，可是有的時(shí)候真的很乖，乖乖的跟你說(shuō)話(huà)，乖乖得聽(tīng)從老師的吩咐。這時(shí)候我覺(jué)得很欣慰。有幾個(gè)小女孩特別乖，特別懂事，在我不高興的時(shí)候他們會(huì )哄老師開(kāi)心，給我唱童謠，和我一起玩游戲，唱歌，說(shuō)話(huà)。人小心不小。有的小孩子很有思想，能說(shuō)出很多大人的話(huà)，嘿嘿，還特別有哲理哦，我真的很開(kāi)心，看到他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)。韓紹康是最淘氣的一個(gè)孩子，我當時(shí)上課的時(shí)候看見(jiàn)他就頭疼，因為他不但自己不學(xué)習，還一直打擾其他小朋友，上課不是玩就是大聲說(shuō)話(huà)，我很生氣，每次都把他說(shuō)一頓，可他一直屢教不改。所以我就有點(diǎn)小討厭他。索性不管他了�？墒窃谖铱煲叩臅r(shí)候。發(fā)現這孩子也有乖的一面，他很樂(lè )于助人，小朋友們有啥要幫助的他就會(huì )去幫，我有一次沒(méi)吃早餐上課了，下課后餓得不也行，他就領(lǐng)著(zhù)我去找買(mǎi)早餐的地方，當時(shí)我很感動(dòng)。小孩子也是有愛(ài)心的。他們淘氣是這個(gè)年齡段的主打。我想我們不應該責怪他們淘氣，太乖的孩子反而以后會(huì )沒(méi)了個(gè)性，一味的隨波逐流。沒(méi)有了自己的想法，干不成大事。最后被社會(huì )淘汰，殘酷的現實(shí)逼著(zhù)我們接受種種不公平的現象。我們也要學(xué)著(zhù)去突破常規，接受新的想法。班里的孩子們都是很可憐的孩子，我以為自己的童年就夠悲慘了，可是沒(méi)想到他們有的更慘，爸爸媽媽忙于工作，幾乎沒(méi)有時(shí)間照顧他們，有的孩子小小年紀就替媽媽搬運東西，而且媽媽忙得沒(méi)時(shí)間做飯，他還的自己做飯給自己還有哥哥吃，他很愛(ài)自己的哥哥，我已經(jīng)發(fā)現好幾次了，他幫哥哥做了好多事，我有時(shí)候很驚訝于這么點(diǎn)的孩子都懂得了親情的可貴。他教會(huì )了我一定要相信親情。我有一次讓孩子們寫(xiě)作文，題目是我的爸爸或者我的媽媽?zhuān)麄兙谷徽f(shuō)不知道你爸爸媽媽長(cháng)什么樣子，我知道他們在開(kāi)玩笑在夸張了事實(shí)，可是有的小孩子說(shuō)我每次都見(jiàn)不到爸爸媽媽?zhuān)麄兛偸窃诿χ?zhù)工作，都沒(méi)有時(shí)間陪著(zhù)我玩，教我寫(xiě)作業(yè)，輔導我學(xué)習，小朋友是無(wú)辜的，是可憐的，爸爸媽媽為了養家糊口，不得不工作。爺爺奶又不識字，或者也因為老了不想操那么多心了，就放任孩子們愛(ài)怎么辦怎么辦，導致學(xué)習成績(jì)的下降。性格的缺失。這是現在社會(huì )的一個(gè)通病。沒(méi)有辦法解決。也無(wú)力訴說(shuō)它的對與錯。唉，現在想想現在的小孩子真是幸福，物質(zhì)上的幸福，我那時(shí)候哪有什么學(xué)習機啊，連手機都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，可是現在孩子上課有的都帶著(zhù)讀書(shū)郎，才七八歲的小孩，他知道個(gè)啥，給他一個(gè)學(xué)習機他也不知道利用，只是家長(cháng)單方面的關(guān)心，孩子根本就不學(xué)，時(shí)代不一樣了。家庭條件也不一樣了。生活在變。一個(gè)十歲的小女孩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)讓我很震撼，小姑娘上課和她的同桌打架，我上課勸不開(kāi)，下課問(wèn)她為什么上課不聽(tīng)老師話(huà)還要和同桌打，因為平時(shí)她是一個(gè)很乖的好孩子，這次打架很反常的，她說(shuō)，老師，我是一個(gè)有恩必報，有仇也必報得人，他先惹我的，我就對她不客氣。我當時(shí)著(zhù)實(shí)嚇了一跳。這么點(diǎn)的孩子竟然說(shuō)出這種有深度的話(huà)不簡(jiǎn)單。呵呵。真是后生可畏啊。我這個(gè)老師該退休了。這份短暫的老師經(jīng)歷還告訴我合作的力量，要和同事們相處好這樣會(huì )更有利于工作的展開(kāi)。很感謝資深的老師對我循循善誘的指導，對我的鼓勵，有其實(shí)在我將要放棄的時(shí)候，他們及時(shí)地拉了我一把。是我順利的完成了實(shí)習。我很感激他們。他們教會(huì )我：教師要有預見(jiàn)能力，你必須在課堂開(kāi)始以前對學(xué)生的身心發(fā)展狀況，教育內容的適合性，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計能力。教師還必須將處理過(guò)的信息傳輸給學(xué)生，使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng)，教師還必須要具備掌控課堂的能力。教師在課堂上始終是占主導地位的，在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿(mǎn)的熱情、愉快樂(lè )觀(guān)、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，在遭遇到各式各樣挫折情況下，仍能善于控制自己，保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)周的實(shí)習，說(shuō)實(shí)話(huà)，我越來(lái)越喜歡教師這個(gè)職業(yè)。雖說(shuō)，有些學(xué)生頑皮、搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求知識，探求真、善、美的心，教師應該多關(guān)注他們。每當我耳邊響起“老師您好”的時(shí)候，我就更加明確自己的目標是什么了——桃李滿(mǎn)天下。我知道當教師不是一件容易的事，既然我選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我就必須要成為一名教師，一名出色的教師，一名桃李滿(mǎn)天下的教師。為了這個(gè)目標，努力、奮斗、拼搏。相信自己！加油！這段教學(xué)我總結了幾點(diǎn)關(guān)于我教課的技巧：第一，從事教學(xué)工作需要“鉆心”，我為了上好每一節課，更重要的是把實(shí)習工作做好。我投入了大量的精力，雖然對于小學(xué)的知識不在話(huà)下但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心準備，力求做到在知識上準確無(wú)誤；除了在教什么上下功夫，我還在怎么樣教上也不敢有絲毫的馬虎。第二，要有耐心:面對不同的小朋友，在教學(xué)中，要有不同的教法，不能從自身的主觀(guān)愿望出發(fā)想當然之。對他們所提出的問(wèn)題要耐心地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，同時(shí)也應該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌簡(jiǎn)單粗暴。第三：要有與人交心的良好品德，在教學(xué)中不能閉門(mén)造車(chē)，要與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的背景。我注意了與僅有的幾個(gè)家長(cháng)的交流，及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展反饋給家長(cháng)，有利于家長(cháng)的配合與支持。同時(shí)。我還向多位老師請教他們的經(jīng)驗給了莫大的幫助。
三、問(wèn)題或建議
實(shí)習中所存在的問(wèn)題：
我覺(jué)得我在實(shí)習中有很大的不足，尤其是教學(xué)方面。比如我的語(yǔ)言不夠優(yōu)美不夠吸引小朋友；評價(jià)性的語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對性；由于對每個(gè)學(xué)生不太了解因而沒(méi)有做到因材施教；對于意外和突發(fā)事件，不能迅速靈活的處理。我認為我最大的問(wèn)題是我的脾氣太過(guò)火爆，老是對孩子們大吼大叫，而且我很沒(méi)有耐心，總是給他們講一遍題，從來(lái)不想給他們講第二遍，真的，我真的很為自己感到慚愧。沒(méi)有足夠的耐心和細心來(lái)完成實(shí)習沒(méi)有盡到老師應該做的。做好一個(gè)教師，人格以及德育工作是擺在第一位的。其次，良好的師生關(guān)系，加強溝通管理能力是一個(gè) 成功老師必要的技能，再次，掌握先進(jìn)的教學(xué)設備，教學(xué)理念也是非常重要的；第四，教學(xué)過(guò)程中，更加應該強調學(xué)生的主動(dòng)性，從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習轉化；第五，多聽(tīng)課，多交流，多思考，多詢(xún)問(wèn)，多學(xué)習；最后，安例的積累，比如突法事件的處理等等地方的知識。獎品確實(shí)能激發(fā)起學(xué)生對學(xué)習的興趣，可是在他們達到了你的要求時(shí)而你沒(méi)有給予他們任何的獎勵，勢必會(huì )給他們帶來(lái)傷害，使他們的積極性受挫。有時(shí)候他們甚至不再相信你，這都是有可能的。怎樣才能發(fā)揮獎品的最大作用那？所以就要思考一下了，針對孩子的不同情況，適當鼓勵，根據他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵他們。畢竟是學(xué)生，還是會(huì )對禮物有一定的興趣。這便是“澳美加”的另一特色。每次上課后，教師都會(huì )給每個(gè)學(xué)生本堂課的表現一個(gè)積分。每四次積分中取最高分，以換取相應的積分禮物。學(xué)生們還是比較喜歡有禮物拿的感覺(jué)。孩子畢竟是孩子，還是喜歡老師表?yè)P的和獎勵的。
大學(xué)生的實(shí)習報告 篇2
非常有幸，在我們實(shí)習快結束的前幾天，我們實(shí)習生有機會(huì )親自參與到一次大型考試中，通過(guò)這次期中考試，我了解到一個(gè)學(xué)校舉辦一次考試的各個(gè)程序和一個(gè)班級應該怎樣處理期中考試的各項事情。
考前篇
作為學(xué)校，首先需要在三個(gè)年級中協(xié)調商議，確定各個(gè)年級的考試時(shí)間和考場(chǎng)安排，接下來(lái)，在期中考試前的十幾天就要確定好每個(gè)科目的命題人和審題人及試卷的難度系數，答題卡和試卷的制作也需要反復校正，才能統一拿去復印制作答題卡，到期中考試前還要將各個(gè)班級每個(gè)學(xué)生的考號考場(chǎng)排出來(lái)，文件下發(fā)到每個(gè)班主任手中，學(xué)校還需要召開(kāi)一系列考務(wù)會(huì )強調考試的各個(gè)事項�？傊�，學(xué)校組織一個(gè)大型考試需要調動(dòng)一切力量來(lái)協(xié)調完成這一工作事項，到現在才知道，學(xué)校組織一次考試也非常不容易。作為班級，老師要調整好學(xué)生的心理狀態(tài)，要重視這次考試但不能有太大壓力，要讓學(xué)生不浮躁能夠靜下心來(lái)搞好復習，這對整個(gè)班級來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。
考中篇
作為老師，在期中考試中充當的角色就是要監考和改試卷。原來(lái)監考也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，在這次其中考試中，我學(xué)會(huì )了監考的一系列程序，如草稿紙、答題卡、條形碼和試卷的發(fā)放步驟。在考場(chǎng)上，每一位考生的小動(dòng)作都可以看得一清二楚，作為監考老師應該如何巧妙機智地制止這種行為也是一門(mén)技巧�？纪暾Z(yǔ)文后，我參與了高一組和高三組的閱卷。這是我第一次在電腦上閱卷，掌握了機器閱卷掌握操作步驟，同時(shí)，經(jīng)過(guò)不斷地閱卷，在速度和效率上也大大提高，這都為自己以后的工作積累了豐富的經(jīng)驗。
考后篇
期中考試后，不論是學(xué)生、家長(cháng)和老師都特別重視考試分數。作為老師，我們的第一任務(wù)就是要會(huì )分析我們這個(gè)班級的分數情況，明白班級整體上考得怎么樣，哪些科目存在不足，確定其中考試后，下一步的工作重心。
這次12班期中考試，整體上不錯，達到了學(xué)校分配的指標，還超出了好幾個(gè)。但是在學(xué)校排名600到1000的人數特別多，因此我們班中下層力量是非常堅實(shí)的，那老師們下一步的工作重心就是提高中偏下水平學(xué)生的成績(jì)。
考完后，拿到我們班學(xué)生的成績(jì)表，我做了一個(gè)認真的分析，把他們的進(jìn)班名次和這次的名次做了一個(gè)比較，把每位同學(xué)進(jìn)步或是退步多少名都算了出來(lái)，并且根據每一同學(xué)的每一科目的班級排名和學(xué)校排名來(lái)分析每個(gè)同學(xué)哪些科目存在不足，哪些科目考得比較好。分析完考試成績(jì)，下一步，就是找學(xué)生談心。
在我們班有一個(gè)特別乖巧努力的女學(xué)生，但是這次考試她卻是我們班級的最后一名。在我們兩人的談心中，我了解到原來(lái)她做題太慢，從小到大就養成了慢吞吞的習慣，在語(yǔ)文試卷中，她先寫(xiě)作文，花掉了一個(gè)多小時(shí)，導致試卷前面的現代文閱讀沒(méi)有時(shí)間做，所以最后，她的語(yǔ)文只得了76分。從與這個(gè)學(xué)生的談心中，我了解到，學(xué)生學(xué)習習慣很重要，她想要取得進(jìn)步，就必須改變自己的做題速度，在考場(chǎng)上要把握好時(shí)間，這樣對癥下藥，才能提高成績(jì)。
只要自己想要從實(shí)習中學(xué)到東西，不管你做任何一件事，認真地去做，真誠地去學(xué)習，你一定會(huì )有所收獲。
大學(xué)生的實(shí)習報告 篇3
緊張的大三生活以暑假實(shí)習畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號，同時(shí)充滿(mǎn)挑戰的大四生活也以暑假實(shí)習拉開(kāi)了帷幕。這次的實(shí)習活動(dòng)不同于大二時(shí)候的認識實(shí)習，認識實(shí)習只是以一個(gè)看客的身份進(jìn)入工地，而這次的生產(chǎn)實(shí)習，自己確確實(shí)實(shí)的成為項目部的一員，為整棟樓的建設出了自己的`一份力，下面我先介紹一下我實(shí)習項目的基本情況：
我所實(shí)習的項目的基本情況，我實(shí)習的地點(diǎn)是*****，位于*****，施工單位是****，該樓地上*層，地下一層，剪力墻結構。
一、實(shí)習目的
這次的生產(chǎn)實(shí)習，主要要對施工有個(gè)更加深刻的認識，在施工單位要了解、熟悉、掌握所在工地的施工組織設計，并提出成本節約的合理化建議；圖紙、實(shí)物相對照，看懂圖紙，熟悉圖紙變成實(shí)物的具體做法及發(fā)生的相關(guān)費用；深入了解各種結構體系定位放線(xiàn)、軸線(xiàn)引測、標高控制，沉降觀(guān)測的操作方法；了解工程項目構造，性能，施工方法，實(shí)驗方法及指標；了解所在工地施工機械性能參數、操作要求、使用方法、生產(chǎn)能力、使用費用及經(jīng)濟評價(jià)內容等；盡量能夠參加學(xué)習圖紙會(huì )審，工程技術(shù)交底，任務(wù)單簽發(fā)等工作，提出節約成本和提高功效的措施和方案等。
二、實(shí)習安排
在實(shí)習開(kāi)始之前就要進(jìn)行合理的安排防止實(shí)習的時(shí)候沒(méi)有方向，但是具體的安排也要根據實(shí)際的實(shí)習效果不斷的進(jìn)行修改。這次實(shí)習的前兩天主要是進(jìn)行安全教育，熟悉圖紙，然后用一周的時(shí)間熟悉整個(gè)項目的流程，操作順序，然后用兩周的時(shí)間按鋼筋、模板、混凝土幾個(gè)方面對整棟樓進(jìn)行深入的研究。剩下的時(shí)間用在管理方面，主要了解項目經(jīng)理，工長(cháng)，資料員，預算員，技術(shù)員對的職責范圍和工作方法，了解成本控制的方法。
三、實(shí)習內容及過(guò)程
剛到工地首先進(jìn)行的工作就是看圖紙，個(gè)人覺(jué)得看圖紙也是個(gè)技術(shù)活，因為整棟樓都還只存在于紙上。首先要看所在項目的基本情況，也就是建筑施工圖的首頁(yè)，這是最基本的了解。在上個(gè)學(xué)期結束的時(shí)候曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)框架結構的辦公樓的鋼筋算量和土建算量，就用自己熟悉的樓和這個(gè)不太了解的樓進(jìn)行對比，看看哪些東西是相似的可以一帶而過(guò)，然后看看哪些東西是有 區別的，著(zhù)重學(xué)習。等圖紙在心中有個(gè)大概的時(shí)候，就可以到樓上學(xué)習了。對于每層樓的建設每個(gè)工人都需要相互協(xié)作，每個(gè)施工過(guò)程都要井然有序的進(jìn)行。
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作為隱蔽工程的鋼筋需要注意的地方有好多。在現場(chǎng)也了解到了許多，比如現場(chǎng)設鋼筋加工棚，鋼筋集中加工成型。所有加工嚴格按鋼筋翻樣圖紙執行。加工后的鋼筋須經(jīng)質(zhì)檢人員抽樣檢查，檢查應包括：鋼筋是否平直，無(wú)局部曲折，鋼筋的彎鉤、彎折和平直長(cháng)度，以及鋼筋的加工尺寸誤差是否滿(mǎn)足GB50204-20xx中有關(guān)鋼筋加工允許偏差
的規定。檢查合格后方可進(jìn)入施工面綁扎。
現場(chǎng)施工將根據設計要求和有關(guān)規范編制《鋼筋工程施工方案》，明確鋼筋后臺加工、現場(chǎng)鋼筋接頭、綁扎、保護層、墊塊等具體做法和相關(guān)的質(zhì)量控制方法。
保護層：筏板、底板鋼筋由于自重較大，保護層采用高強度砼墊塊，其他部位的保護層采用塑料墊塊。
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我所在的工程根據結構型式和特點(diǎn)以及現場(chǎng)施工條件，選用膠合板模板。模板配置數量根據施工段情況配兩套半模板。
本工程有水平砼梁板，也有斜砼梁板。施工前必須根據工程部位特點(diǎn)，對各分部混凝土模板進(jìn)行設計計算，確定木模板制作的幾何形狀、尺寸要求，龍骨的規格、間距，選用支架系統。繪制各分部混凝土模板設計圖，方可施工。
模板制作、安裝均按清水模板的要求制做，以確保澆筑后混凝土的外觀(guān)平整，保證結構質(zhì)量并達到要求。模板支好后要經(jīng)過(guò)檢查無(wú)誤才能澆筑混凝土，驗模主要檢查模板的對拉螺栓間距是否符合要求，是否擰緊，支撐構件是否加固等多項。
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此工程的混凝土分項工程根據既定的質(zhì)量目標，將按照混凝土施工的工藝標準和要求，組織施工現場(chǎng)混凝土的施工。全部結構混凝土采用商品混凝土�；炷翝沧⑹褂没炷帘帽盟�。施工前編制《混凝土工程施工方案》。
�。ㄋ模┠_手架工程：
為了切實(shí)提高現場(chǎng)安全文明施工標準，本工程三層以上施工均采用φ48×3.5懸挑式鋼管腳手架，扣件連接，四周密目網(wǎng)封閉。
立桿、大橫桿和斜桿采用4.0m或6.0m的鋼管，小橫桿采用2.0m鋼管。鋼管連接采用直角扣件、回轉扣件和對接扣件。鋼管和扣件應符合現行國家標準規定。腳手板采用長(cháng)2.0-4.0m、厚50㎜、寬300㎜的竹腳手板，在部分的安全通道采用木腳手板。按設計計算的要求進(jìn)行搭設場(chǎng)地的平整、夯實(shí)等地基處理，確保立桿間距和進(jìn)行放線(xiàn)定位，設墊木，并確保位置準確，放平穩，不得懸空。
四、實(shí)習總結及體會(huì )
通過(guò)一個(gè)多月的親身體驗讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。不但讓我對土木施工和工程管理有了更深刻的了解，也有了不少新的認識。在生產(chǎn)實(shí)習的這段日子里，我在現場(chǎng)的工作不僅使我在學(xué)校課堂上學(xué)習的“書(shū)本上”的知識有了更深、更新的了解與認識，而且還讓我學(xué)習到了許多不可能在學(xué)校里學(xué)習與認識到的關(guān)于人與事的社會(huì )經(jīng)驗。
在工地生產(chǎn)實(shí)習中，一直覺(jué)得自己的動(dòng)手能力較差，技術(shù)員們隨手就能將儀器整理好，快速的進(jìn)入工作狀態(tài)，而我但但是看著(zhù)他們動(dòng)手就覺(jué)得很麻煩了。所以熟能生巧，
實(shí)踐才能掌握技術(shù)，同時(shí)應該注意總結，老的技術(shù)員工程師的經(jīng)驗是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的實(shí)踐的來(lái)的，要積極虛心學(xué)習。當然在工地上也學(xué)到了很多東西，工地上工作人員積極的工作態(tài)度，吃苦耐勞的精神都是我學(xué)習的目標。這一個(gè)多月的實(shí)習時(shí)間里我經(jīng)歷過(guò)酷暑，也經(jīng)歷過(guò)陰雨，由此學(xué)會(huì )了適應環(huán)境。在實(shí)習的過(guò)程中不免會(huì )出現無(wú)聊的時(shí)候，但是跟那些工人們聊天后就會(huì )覺(jué)得受益匪淺，他們不但會(huì )教給我一些東西，還傳達了積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
總結起來(lái)，我身處無(wú)限變化的時(shí)代，隨時(shí)隨地都是機會(huì )；這也是一個(gè)知識無(wú)限廣的時(shí)代，三人行必有我師。學(xué)習工程管理這樣有潛力的專(zhuān)業(yè)，為我的未來(lái)提供了很好的優(yōu)勢，經(jīng)過(guò)了生產(chǎn)實(shí)習，我未來(lái)的發(fā)展目標更加明確，終于不那么迷茫。生產(chǎn)實(shí)習中了解到的技術(shù)、設備、材料的使用都能幫助我在今后的學(xué)習工作中更加如魚(yú)得水。這次實(shí)習給我的總體感受就是我懂得了怎么去工作了，很多的現實(shí)情況就是這樣。我對自己專(zhuān)業(yè)將來(lái)的發(fā)展很有信心，所以我相信自己會(huì )在今后的工作中可以做的更好的。只要自己一直去實(shí)習就可以，在實(shí)習懂得了之后，運用到實(shí)際中之后，我就可以做好了，相信自己一定能夠在將來(lái)取得成功!
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