工程水文生產(chǎn)實(shí)習報告
在現實(shí)生活中，報告不再是罕見(jiàn)的東西，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編為大家收集的工程水文生產(chǎn)實(shí)習報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校：xx
學(xué)院：水利水電與建筑學(xué)院
專(zhuān)業(yè)：11土木
姓名：黃軍
學(xué)號：xxxxxxx
指導老師：余艷玲老師
時(shí)間：20xx年12月18日
地點(diǎn)：xx
實(shí)習名稱(chēng)：工程水文與水利計算實(shí)習
實(shí)習目的：
1、將理論與實(shí)際相結合，通過(guò)實(shí)習將課本學(xué)習的理論知識應用于實(shí)踐，了解分析水文情況。
2、觀(guān)察了解一個(gè)水文站的選取了解水文站的作用。
3、初步了解一些簡(jiǎn)單的工程水文分析儀器。
4、了解水文站觀(guān)測的項目和觀(guān)測流程。
實(shí)踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上，我們學(xué)習了很多理論知識，但是如果我們在實(shí)際當中不能靈活運用，那就等于沒(méi)有學(xué)。實(shí)習就是將我們在課堂上學(xué)的理論知識運用到實(shí)戰中。我們怎樣才能把課本上的知識靈活恰當的運用到生活、工作當中去，成為對別人對社會(huì )有用的人才？我們怎樣才能適應當今飛速發(fā)展的社會(huì )，怎樣才能確定自己的人生坐標，實(shí)現自己的人生價(jià)值呢？抱著(zhù)這種想法，我來(lái)到了護國橋水電站。在那里，我接受了更為有用的水文以及水工知識，使我們邁出了成功的一步。我感覺(jué)，在水文站里，我們學(xué)到的知識很多。同時(shí)這次實(shí)習進(jìn)行的很順利，一切都按照實(shí)習前的計劃里那樣，一起按計劃進(jìn)行著(zhù)。在此，我要感謝帶領(lǐng)我們出去實(shí)習的老師們同時(shí)還有各水電站的員工們給了我這么好的的一次學(xué)習機會(huì )
實(shí)習內容：
氣象水文觀(guān)測、降雨量觀(guān)測
觀(guān)測儀器：虹吸式雨量計DSJZ
�、賰x器學(xué)習：主要由雨量器、虹吸管、自記儀和外殼四部分組成。
量器上部的漏斗口內徑為20厘米，外口徑為21厘米，內外徑口成45度傾角（防止外部降雨飛濺到雨量器內），器口一般距地面70厘米。在雨量器下部有一浮子室，室內裝有一與浮子相連的自記筆尖。②降雨觀(guān)測：在降雨過(guò)程中，筒內的浮子隨著(zhù)降雨的增加而上升，同時(shí)帶動(dòng)浮子桿上的自記筆升降，在轉動(dòng)鐘筒的自記紙上繪出一條隨時(shí)間變化的降水量升降曲線(xiàn)。在記錄過(guò)程中，當浮子室內的水位到達虹吸管的頂部時(shí)，虹吸管會(huì )將浮子室內雨水在較短的時(shí)間內迅速排出到溢流筒完成一次虹吸。一次虹吸雨量為10毫米，如果降雨繼續則重復上述過(guò)程。每天早晨8點(diǎn)取下自記紙，重新?lián)Q上一張。自記紙的橫坐標為時(shí)間，縱坐標為降雨量，從自記紙上我們可以看出一次降水過(guò)程的強度變化、起止時(shí)間，進(jìn)而可以求出降雨量。如果一天中沒(méi)有降雨發(fā)生，自記紙上呈現的.是一條水平直線(xiàn)。
體會(huì )及意見(jiàn)：通過(guò)對這個(gè)水電站的參觀(guān)實(shí)習，了解了符合我國水利水電工程建設以及電能資源與社會(huì )總體效益的綜合利用方針、政策和發(fā)展趨勢。
1、水庫的抗洪防洪。這種防洪作用主要表現在攔蓄洪水，減少洪峰流量，優(yōu)化整體防洪調度。
2、水庫的水文預報調度。防洪與興利對水庫的運用是時(shí)有矛盾的。主要通過(guò)實(shí)測雨量過(guò)程做出短期的預報，洪水預報，還有洪峰以后退水預報等等方法來(lái)進(jìn)行水庫水情預報調度。
3、安全意識。通過(guò)對電站安全生產(chǎn)的規章制度的了解，切實(shí)體會(huì )到了安全生產(chǎn)的重要性，增強了“安全就是效益”概念，確實(shí)為以后工作樹(shù)立了良好的習慣。
4、水文站自動(dòng)化。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )信息社會(huì )的高速發(fā)展，水文站已基本實(shí)現了管理的自動(dòng)化。
總的來(lái)說(shuō)，本次實(shí)習增強了我們同學(xué)之間交流和合作的能力以及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。在實(shí)習過(guò)程中主動(dòng)向技術(shù)人員和老師提出問(wèn)題，并且和他們就提出的問(wèn)題上進(jìn)行了一些交流和探討。通過(guò)這種相互討論的方式，基本解決了諸多自己思考但不理解的問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)實(shí)習我們自己能主動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題，并能結合學(xué)過(guò)的理論知識去初步的解決問(wèn)題，為將來(lái)創(chuàng )建新技術(shù)打下了良好的基礎。更重要的是怎樣把我們現在所學(xué)的知識更好地用到以后的工作上去。經(jīng)過(guò)這次的工程水文實(shí)習，我覺(jué)得我收獲到了許多在學(xué)校課本上難以了解的知識，使概念化的知識活生生的展現在了我們面前。
實(shí)習心得：
通過(guò)本次實(shí)習，我對護國橋水文站氣象水文觀(guān)測和河流水文觀(guān)測的整個(gè)操作流程有了一個(gè)較完整的了解和熟悉。雖然實(shí)習時(shí)間很短暫，但在實(shí)習過(guò)程中，我們充分的將課堂上講的理論知識與實(shí)際相結合，使我們的印象更加深刻。通過(guò)本次實(shí)習，我拓寬了自己的知識面，學(xué)習了很多學(xué)校以外的知識，甚至在學(xué)校難以學(xué)到的東西。在實(shí)習過(guò)程中，我體會(huì )到了從事水文工作的艱辛。每天較早就要上班工作，而且沒(méi)有假期每天永不間斷。下雨季節晚上有時(shí)候連覺(jué)都睡不成。在這樣的工作環(huán)境下，很難有時(shí)間再拿起書(shū)本來(lái)學(xué)習，也沒(méi)那種精力再靜下心來(lái)看書(shū)。這更讓人珍惜在學(xué)校的時(shí)光。此次實(shí)習，我學(xué)會(huì )了運用所學(xué)知識解決處理簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法與技巧，學(xué)會(huì )了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問(wèn)題的經(jīng)驗方法。同時(shí)也訓練了自己動(dòng)手操作能力，提升了自己的實(shí)踐技能。積累了社會(huì )工作的簡(jiǎn)單經(jīng)驗，為以后工作也打下了一定的基礎。
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