2022護理工作實(shí)習總結最新
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家收集的2022護理工作實(shí)習總結最新，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
2022護理工作實(shí)習總結最新1
臨床實(shí)習是護理教育的重要組成部分，是護士理論學(xué)習邁向實(shí)踐的第一步，也是幫助護理學(xué)生實(shí)現角色轉變，培養其臨床工作能力的關(guān)鍵一步。20xx年度護理實(shí)習帶教工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，根據我院實(shí)際的教學(xué)情況，現做總結如下：
一、建立健全帶教管理體系
建立“護理部—科室護士長(cháng)—總帶教老師”三級帶教管理體系，由護理部全面負責監管，科室負責帶教工作的具體實(shí)施。首先，護理部按照學(xué)校的實(shí)習計劃制定我院的帶教計劃，包括理論與操作技能兩部分，然后再有重點(diǎn)的分散到各科室，各科室根據科室的特點(diǎn)和護理部的計劃制定本科詳細的帶教計劃。護理部按照統一的評價(jià)標準每月對科室帶教質(zhì)量進(jìn)行檢查、匯總分析、反饋至科室，并對科室整改情況進(jìn)行效果追蹤。
二、對實(shí)習護士進(jìn)行崗前培訓
護生進(jìn)入臨床科室之前，由護理部統一安排進(jìn)行了為期3天的崗前教育培訓，理論培訓內容包括醫院的基本情況、醫德醫風(fēng)教育、護士禮儀、各項規章制度和職責、醫院感染基本知識，及青霉素皮試、靜脈輸液、無(wú)菌技術(shù)、生命體征的測量4項技術(shù)操作。反復告誡護生要有慎獨精神，說(shuō)明不安全醫療護理對患者、對自身及醫院的危害，使其樹(shù)立法制觀(guān)念，加強工作責任心，經(jīng)考核全部合格后進(jìn)入科室。
三、嚴格篩選帶教老師，建立科室帶教小組，實(shí)行全程帶教。
各科室總帶教老師應具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，精通護理業(yè)務(wù)，能勝任教學(xué)工作，認真履行職責�？剖規Ы绦〗M由護士長(cháng)負責，包括總帶教老師在內的2—3名成員組成，小組成員應具有大專(zhuān)以上學(xué)歷或護師以上技術(shù)職稱(chēng)。負責從護生入科開(kāi)始的入科宣教、日常實(shí)際工作中的查對意識的培養、到護生出科考核等整個(gè)實(shí)習全過(guò)程。
四、實(shí)施教學(xué)雙評機制
按照工作計劃每月選派一名帶教老師為全體護生進(jìn)行專(zhuān)科知識的集中理論培訓并考核。同時(shí)，向護生發(fā)放臨床帶教老師滿(mǎn)意度調查表，采取無(wú)記名評分的形式對臨床帶教工作情況進(jìn)行調查，及時(shí)發(fā)現并糾正帶教過(guò)程中存在的問(wèn)題，以促進(jìn)帶教質(zhì)量的持續改進(jìn)。
3月20日，護理部組織實(shí)習生進(jìn)行了理論知識考試，58名同學(xué)全部通過(guò)了考核。護理部分管帶教工作的高翠霞護士長(cháng)為考核合格的護生發(fā)放了實(shí)習鑒定，標志著(zhù)他們圓滿(mǎn)完成了在我院的實(shí)習任務(wù)。
2022護理工作實(shí)習總結最新2
實(shí)習快結束了。我當時(shí)迷茫無(wú)知，現在滿(mǎn)載而歸。所以我們非常感謝xx醫院給我們提供了這么好的實(shí)習環(huán)境和各種優(yōu)越的條件，也非常感謝所有老師的辛勤教導，讓我們在踏上崗位之前有這么好的實(shí)踐機會(huì )。
臨床實(shí)習是理論學(xué)習階段的鞏固和加強，是護理技能的訓練和鍛煉，是就業(yè)前的最佳訓練。雖然這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。我們珍惜這段時(shí)間，珍惜每天鍛煉和自我提升的機會(huì )，珍惜與老師這種難得的師徒關(guān)系。
剛進(jìn)病房的時(shí)候，總覺(jué)得很茫然。我當時(shí)處于一種奇怪的護理工作狀態(tài)，對于在這樣一個(gè)新的環(huán)境下我能做什么還沒(méi)有一個(gè)成型的概念。好在我們有老師介紹病房結構，每個(gè)班的工作，還有老師豐富的經(jīng)驗，可以快速適應醫院各個(gè)科室的護理工作。能夠盡快適應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)習和工作打下了良好的基礎，應該算是實(shí)習階段的第一收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )成長(cháng)，學(xué)會(huì )在新環(huán)境中生存。
護士的工作很重很亂。雖然在進(jìn)診所之前有一些感覺(jué)，但是真正進(jìn)病房之后感覺(jué)更深了。的確，護士的工作是零零碎碎的，雜亂無(wú)章的，瑣碎的，但通過(guò)大多數人的不理解，我們發(fā)現護士有其獨特的魅力。醫院離不開(kāi)護士，可見(jiàn)護士的重要性。醫生離不開(kāi)護士，病人離不開(kāi)護士，整個(gè)環(huán)境離不開(kāi)護士。這部瑣碎的作品有一個(gè)完整的體系，也正是因為如此，它才能發(fā)揮其獨特的作用，發(fā)揮不可或缺的作用。因為有了臨床實(shí)踐，對護理工作有了更全面更深刻的認識，對這個(gè)行業(yè)有了更具體更細致的了解。臨床實(shí)習第二收獲：正確的護理認識，正確的職業(yè)道德，良好的工作態(tài)度。
在病房實(shí)習期間，患者接觸最多，對疾病了解深入，基礎護理操作掌握透徹。實(shí)習最大也是最終的目的是培養良好的操作技能，提高各項護理技能。所以我們在“不看就放手，不看就放心”的教學(xué)原則下，爭取每一次鍛煉機會(huì )，比如導尿、插胃管、床上洗頭、床上洗澡、口腔護理、自動(dòng)洗胃、靜脈輸液、各種灌腸等基礎護理操作。同時(shí)不斷豐富臨床理論知識，積極思考各種問(wèn)題，虛心向老師或其他老師請教自己不懂的問(wèn)題，做知識筆記。老師沒(méi)時(shí)間回答的時(shí)候，我們會(huì )在下班后找書(shū)，或者找老師和更多的人咨詢(xún)，更好的加強理論知識和臨床實(shí)踐的結合。我們跟蹤的大多數護士都是管事的。在跟隨負責患者的老師的同時(shí)，加強對患者病情的觀(guān)察，提高對患者疾病的認識，對患者進(jìn)行各種健康知識的教育，鍛煉我們所學(xué)知識的應用技能。按照學(xué)校和醫院的要求，我們積極完成病歷書(shū)寫(xiě)、教學(xué)查房、講座等，培養了我們的寫(xiě)作、組織和表達能力�？偟膩�(lái)說(shuō)，實(shí)習期間的第三個(gè)收獲也是最大的收獲：護理技能提高，疾病意識水平上升，各項護理工作日益熟練。經(jīng)過(guò)思考，在培養優(yōu)秀職業(yè)技能的同時(shí)也培養了良好的學(xué)習習慣。
在這短暫的實(shí)習中，我們收獲了很多。如果用簡(jiǎn)單的文字概括，會(huì )顯得蒼白無(wú)力，至少不能準確清晰的表達出來(lái)。收獲有很多，但不需要一一列舉，因為我們明白實(shí)習期間的收獲會(huì )更好的體現在以后的工作中，所以我們用一些虛線(xiàn)代替臉，用特殊的代替個(gè)別的�？傊�，當我們感激東莞仁康醫院培養我們一點(diǎn)一滴收獲的時(shí)候，我們將以更加進(jìn)取積極的工作態(tài)度，更加扎實(shí)的操作技能，更加淵博的理論知識，去做好各自的工作，提高我們的臨床護理技能，為護理事業(yè)盡自己最大的努力！
2022護理工作實(shí)習總結最新3
在實(shí)習工作中涉及最多的話(huà)題就是醫患關(guān)系，這是當今在社會(huì )普遍存在的問(wèn)題，在實(shí)習工作中本人也深深體會(huì )到了這一點(diǎn)。在護理工作過(guò)程中護理人員與病人形成一種特殊的護患關(guān)系。護患關(guān)系直接或間接地影響著(zhù)護理服務(wù)質(zhì)量，是護理過(guò)程中最重要的、涉及范圍最廣泛、影響因素最復雜的一種人際關(guān)系。因址，如何處理好護患關(guān)系是護理過(guò)程中極為重要的一個(gè)環(huán)節。
如何處理好護患關(guān)系是一個(gè)極為復雜的問(wèn)題，在實(shí)習工作中我個(gè)人認為要處理好護患關(guān)系必須做到以下幾點(diǎn)：
一、要有良好的工作態(tài)度，營(yíng)造良好的護患關(guān)系氛圍。
國家針對這個(gè)看病難看病貴的問(wèn)題還得不到很好的解決，很多醫院的醫護人員都存在超負荷工作的現象，有些醫護人員上一個(gè)班下來(lái)連口開(kāi)水都不得喝，面對患者的問(wèn)題可能沒(méi)有一個(gè)良好的態(tài)度，這樣就容易造成患者對醫護人員態(tài)度的不滿(mǎn)。所以，護理人員在工作中應當尊重患者，態(tài)度各藹，平等地對待每一位患者，建立一個(gè)有利于服務(wù)對象早日康復的安全、各諧、支持性的、關(guān)懷溫暖的護理環(huán)境。
二、良好的心理素質(zhì)，健康的心態(tài)。
與病人建立充分的信任關(guān)系。在實(shí)習過(guò)程中，要時(shí)刻控制好自己的情緒，保持良好的工作態(tài)度，不要把不良的情緒帶到工作中，在實(shí)習中我印象最深的是我還在兒科的時(shí)候，那是第一次打頭皮針的時(shí)候，由于一針沒(méi)扎上，家長(cháng)也很不理解我，當時(shí)就發(fā)火了，狠狠的罵了我和帶教老師：”嬰兒的頭是你們的試驗田么你是不是實(shí)習生��！……”就這樣一遍一遍在說(shuō)，旁邊的家人也都在他的影響下你一句我一句，周?chē)娜艘策^(guò)來(lái)圍觀(guān)。本來(lái)我是有信心可以給孩子扎上的，可我的手在抖，我是知道我是基本功不扎實(shí)，心里素質(zhì)不過(guò)硬，不夠相信自己才有前面的一幕。后來(lái)老師找我談話(huà)給我很大的啟發(fā)，老師說(shuō)護理人員應用得體的語(yǔ)言，穩重的動(dòng)作，誠懇的態(tài)度取得家長(cháng)的信任，包括耐心解釋、操作熟練，切不可簡(jiǎn)單生硬。通過(guò)對家長(cháng)的心理護理，希望家長(cháng)以其與患兒親密的關(guān)系和熟悉的表達方式，達到良好的護理效果。不自信是初學(xué)護士的弱點(diǎn)。尤其是在患兒血管條件不理想的情況下，緊張情緒表現得更為明顯，出現臉紅、進(jìn)針時(shí)手發(fā)抖等現象。家人看到了就知道了。此時(shí)，護士應具備良好的心理素質(zhì)，相信自己。無(wú)論你面對的病人血管情況多么復雜，都要相信自己能行。這樣病人才會(huì )信任你，不管做什么治療才能隨心應手。老師的話(huà)給了我很大的信心，她不斷的鼓勵我，我后來(lái)有了很大的進(jìn)步。這樣更加肯定我的觀(guān)點(diǎn)，護理人員在護理過(guò)程中，應注意通過(guò)自己的責任心、愛(ài)心、同情心耐心來(lái)創(chuàng )造一個(gè)有充分信任及支持感的氣氛，增加服務(wù)對象對自己的信任感，以發(fā)展良好的護患關(guān)系。
三、有良好的人際溝通技巧。
護理關(guān)系是在雙方溝通過(guò)程中實(shí)現的，有效有溝通將產(chǎn)生良好的護患關(guān)系，缺乏溝通或無(wú)效溝通會(huì )導致房患之間產(chǎn)生誤會(huì )或沖突，加重醫療糾紛的產(chǎn)生。護理人員可以通過(guò)語(yǔ)言及非語(yǔ)言的溝通技巧與患者進(jìn)行溝通。選擇恰當的溝通方式。有些患者對醫療護理的期望與實(shí)際的醫療護理水平之間存在差異，還有些患者不知道自己的病情，心理表現出了不滿(mǎn)意和不理解，他們認為花錢(qián)就能治病，但在現實(shí)與理想之間必然會(huì )存在一些差異，所以，我們要讓患者對自己的疾病、預后及現有的醫療水平要有正確的認識。護士與患者交流時(shí)的語(yǔ)言要親切，語(yǔ)速要適中，用詞要精煉，通俗易懂，避免過(guò)多的醫學(xué)術(shù)語(yǔ)而影響溝通的效果。
同時(shí)要注重語(yǔ)言藝術(shù)，在不同的場(chǎng)合運用不同的溝通方式。對于治療和護理時(shí)要運用關(guān)心體貼的語(yǔ)言；對于有情緒變化的患者要運用開(kāi)解疏導的語(yǔ)言；對于有心理變化的患者要運用換位、理解的語(yǔ)言，還有一些非語(yǔ)言性的溝通，例如：握手、輕拍病人的肩膀、整理衣服以及眼神的交流等等，都可以進(jìn)行有效的溝通。不同的方式雖可產(chǎn)生不同的效果，但共同的都是將護士的溫暖與關(guān)愛(ài)傳遞給患者，使他們產(chǎn)生發(fā)自?xún)刃牡母袆?dòng)和感激，真正從心理上接受護士以及護理上的操作，愿意同護士交流，從而更好地促進(jìn)了護患之間的良好關(guān)系。
四、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
在治療期間，過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和精湛的護理技術(shù)水平起著(zhù)主導的`地位。遇事要沉著(zhù)冷靜、果斷、干練、有條不紊，良好的素質(zhì)會(huì )潛移默化的感染著(zhù)患者，使他們在心理上產(chǎn)生安全感，在信賴(lài)和依賴(lài)感中，肯將自己寶貴的生命托付給護理人員。在最基礎的靜脈輸液時(shí)要做到一針見(jiàn)血，盡可能的減少操作時(shí)帶來(lái)的不適感，給予患者講解疾病的相關(guān)知識，治療以及預防措施等。病人由于病痛的折磨會(huì )產(chǎn)生心情煩躁、情緒低落以及不良的負性心理，那么，此時(shí)我們就要主動(dòng)地接近他們，隨時(shí)了解病情變化及心理狀態(tài)，經(jīng)常溝通，給予心理安慰，并且可以試著(zhù)角色互換，給予必要的幫助以及生活上的護理。讓患者感到自己被理解，被重視，提升安全感，且增加戰勝疾病的信心，從而因良好的護患關(guān)系能夠使患者更好的配合臨床的治療及護理。
以上是我的實(shí)習工作中所見(jiàn)、所聞、所想、以及應對問(wèn)題的一些想法，今后的工作中，本人將繼續努力，不斷的提高自己的知識，不斷地摸索。
總而言之，這二個(gè)月，是適應的過(guò)程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習的過(guò)程，很多觀(guān)念得到修正，，在以后的學(xué)習中，有了這次實(shí)習的經(jīng)驗，我就可以重點(diǎn)學(xué)習自己的不懂的地方了，實(shí)習中我發(fā)現了自己知識中很多的缺點(diǎn)，我需要完善自己的知識。我一定能成為一名優(yōu)秀的護理戰士。
2022護理工作實(shí)習總結最新4
見(jiàn)習，是一種磨練，是對自己感受醫院環(huán)境，了解醫院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，更是對自己醫護夢(mèng)想的期前準備。見(jiàn)習，讓我明白了許多。見(jiàn)習14天，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎知識的鞏固基地，臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操作，讓我重現在校那些枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問(wèn)題。
例如：每天面對著(zhù)老師如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應用于實(shí)踐，怨自己在見(jiàn)習前沒(méi)有好好學(xué)習，加上填鴨式的傳統教育模式，被動(dòng)的接受知識害慘了學(xué)生，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時(shí)對抗疾病的材料，只要不斷翻書(shū)，真有種”書(shū)到用時(shí)方恨少”的悔恨與喟嘆啊。曾幾何時(shí)鬧出了這樣的笑話(huà)：”一位實(shí)習醫生在接受病人的詢(xún)問(wèn)時(shí)，因囫圇吞棗，對于該知識的不甚了解，就借口說(shuō)要上廁所，而實(shí)際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書(shū)去餓。那么再遇到下一個(gè)問(wèn)題，該以什么借口去逃避呢？”因此，學(xué)習科學(xué)知識，尤其是生命攸關(guān)的醫護知識，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，我們一定要做到理論根基扎實(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己，釀成大錯啊。
學(xué)會(huì )了理論聯(lián)系實(shí)際，在那里，我也深知建立良好的護患關(guān)系，對于順利實(shí)施護理是勢在必行的。那么怎樣才能夠建立良好的護患關(guān)系呢？
眾所周知建立和諧的護患關(guān)系，首先要做到將心比心，用一顆博愛(ài)之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會(huì )病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，也許他們就會(huì )獲取一份戰勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破，那該是醫學(xué)界燦爛的風(fēng)景。其次，擅于與病人溝通。其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì )毫不猶豫地選擇住在這里。
因此，我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受溫暖，無(wú)論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景�！蔽⑿Ψ⻊�(wù)”既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐懼與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂(lè )而不為呢？再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。不善于與人接粗是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì )使我失去很多的學(xué)習機會(huì )，由于我的自卑，不主動(dòng)而沒(méi)有得到相應的操作訓練，這樣的現實(shí)冷不丁給我潑了一身冷水感覺(jué)我們實(shí)習了這么長(cháng)時(shí)間，又是本科生，做起事來(lái)應該是得心應手才是，面隊老師的無(wú)奈我真的無(wú)地自容。好在我有一名耐心十足的老師，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進(jìn)取，之后在她的知道下，我重拾操作，確實(shí)是另一翻感覺(jué)，假如病人看到你一張自信而穩重的臉龐，他們的恐懼也就減少了一半。因此，自信心是一顆無(wú)形的定心丸，無(wú)論是護士本身，抑或是病人，都是必不可少的東西。
病人的肯定是護士最大的成就；病人的稱(chēng)贊是護士最大的光榮；病人的疼惜是護士最暖的寬慰；病人的微笑是護士最好的回饋……”護士職業(yè)是最高尚的！護士直接與病人接觸，你看，旁邊小孩剛入院時(shí)，病情危重，全身浮腫，西那在精神好了，癥狀也消失了。做護士真好！是你們讓我們有了第二次生命的機會(huì )，是你們，用親切的話(huà)語(yǔ)安慰我們，讓我們有戰勝疾病的信心，是你們細心的照顧，讓我們迅速康復�！边@是出自住院病人的心聲，相信可愛(ài)的白衣天使們聽(tīng)到這些來(lái)自病人對她們工作的諒解該是何等的感動(dòng)萬(wàn)分啊。我因此也備受激勵，我立志要為我即將展開(kāi)的救死扶傷的醫護事業(yè)奮斗。
再次走進(jìn)病房，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份負擔，多了一份安慰；少了一份擔心，多了一份真誠。在這里，我不僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做事，提高自己與人溝通的能力，建立良好的護患關(guān)系，遵從導師的教誨，理論聯(lián)系實(shí)際，立誓為醫學(xué)事業(yè)貢獻自己的力量。
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