最新版英語(yǔ)教師實(shí)習報告
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天,報告的用途越來(lái)越大,要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。我敢肯定,大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的,以下是小編精心整理的最新版英語(yǔ)教師實(shí)習報告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
最新版英語(yǔ)教師實(shí)習報告1
實(shí)習目的:
實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習,使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強感性認識,培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識,去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備,為即將走上工作崗位做準備。
實(shí)習內容:
高一英語(yǔ)課實(shí)習班主任
在這一個(gè)個(gè)月的實(shí)習中,我不僅體會(huì )到作為一名實(shí)習老師的各種酸甜苦辣,同時(shí)也受益匪淺。這次實(shí)習主要包括教學(xué)工作和班主任工作兩方面。
一、教學(xué)工作
教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù),能否教好課,直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價(jià)和認可,甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。整個(gè)教學(xué)工作主要包括聽(tīng)課、備課、試教和上課。聽(tīng)課是實(shí)習的必經(jīng)階段,聽(tīng)課不僅能學(xué)習各任課老師的不同教學(xué)方法,還能為實(shí)踐做好充足的準備工作。隨著(zhù)新教材的改版,現在高中都采用牛津版教材,且教學(xué)要求也有新的要求,這對我們這些新手來(lái)說(shuō)是一個(gè)更大的挑戰。見(jiàn)習期間,我幾乎聽(tīng)了所有高一年級任課老師的課,并且課后同個(gè)老師進(jìn)行了溝通,虛心請教,真的受益頗多。我發(fā)現,即使是相同的課程,不同的老師有不同的教學(xué)方法,各有各的風(fēng)格。其次是備課和試教:備課時(shí),我仔細認真研究教材,翻閱大量資料。尤其是每堂課的開(kāi)始即Lead in是非常重要的,其主要目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習興趣。在試教過(guò)程中我表現得從容穩重,教姿教態(tài)也很大方,教學(xué)設計嚴謹。但是還存在許多的細節問(wèn)題,我聽(tīng)從了指導老師唐老師的意見(jiàn),花了更多的心思和時(shí)間在細節問(wèn)題上,爭取一一克服。最后是上課,因為已經(jīng)試了課,所以上起來(lái)就輕松很多,與試課相比顯得更加從容,有條不紊,而且許多細節地方也得到很好的處理。比如:課堂與學(xué)生的互動(dòng),眼神交流等等。從課堂教學(xué)反饋來(lái)看,第一堂課與其他可相比,稍稍遜色?赡軇偵吓_有點(diǎn)點(diǎn)緊張吧,但慢慢地便放輕松了,覺(jué)得自己不是為了上課而上課,而是在享受這個(gè)過(guò)程。
在實(shí)習過(guò)程中,我上了3次新課,總共6課時(shí)。正式走上講臺前,我們見(jiàn)習了將近一個(gè)月的時(shí)間。每一堂課,我都認真備課,發(fā)揮所能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。然而,真的要走上教學(xué)崗位,成為一名優(yōu)秀的人民教師,還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。
二、班主任工作
在教學(xué)的同時(shí),我還擔任實(shí)習班主任的職務(wù)。班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長(cháng)的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,無(wú)疑肩負神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實(shí)習班主任,雖然在實(shí)習過(guò)程中,我學(xué)到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。實(shí)習之初,我覺(jué)得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué),了解是班主任工作的基礎。于是第一周,先和同學(xué)們見(jiàn)面、做自我介紹,向原班主任李老師詢(xún)問(wèn)有關(guān)班級的情況,經(jīng)常去看自習課,和學(xué)生多接觸、多聊聊。一周下來(lái),我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟,我也發(fā)現了我們110班是一個(gè)團結、活潑的班集體,同學(xué)之間相互幫助,相親相愛(ài)。在班里組織的一次“爸爸,媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)”的主題班會(huì )上,讓我對他們有了更深的了解,越來(lái)越發(fā)現他們是非?蓯(ài)的孩子。但同時(shí),由于這群孩子正處于青春叛逆期,還是有少部分的學(xué)生比較調皮:不愛(ài)學(xué)習、上課喜歡睡覺(jué)、講小話(huà),做與課堂無(wú)關(guān)的事情。針對這一現象,我采取明察暗訪(fǎng),各個(gè)擊破的方法來(lái)解決。同時(shí)通過(guò)教育與教導相結合的方法來(lái)讓這些孩子意識到學(xué)習的重要性。與任課老師相比較,班主任工作要艱辛得多。
另外,實(shí)習期間是兩人共同管理一個(gè)班級,任何事項都必須經(jīng)過(guò)討論之后才作出決定。難免有意見(jiàn)不同的時(shí)候,但是我們彼此包容,相互諒解。因此,我認為,任何時(shí)候我們都必須學(xué)會(huì )合作,這也是我實(shí)習中的另一大收獲。臨走前,我們和孩子們依依不舍的告別,我贈了“天道酬勤”四字給110班學(xué)生,希望他們能勤奮好學(xué),將來(lái)有所作為。
為期一個(gè)半月的實(shí)習生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐,并且通過(guò)實(shí)踐檢驗了自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設和猜想,取得了一些令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。這更堅定了我走向教育事業(yè)的信念,我會(huì )繼續努力,朝這一目標奮進(jìn)。
最新版英語(yǔ)教師實(shí)習報告2
一、前言:
實(shí)習時(shí)間:20xx年2月19日—20xx年4月14日。
實(shí)習地點(diǎn):xxxx學(xué)校。
實(shí)習目的:成為合格的優(yōu)秀的教師做準備。
實(shí)習任務(wù):幼少兒全職英語(yǔ)老師。
工作的方法:參加培訓、模仿優(yōu)質(zhì)課、實(shí)際操練。
所取得的主要成果:可以控制一小時(shí)的課堂。
二、主體:
帶著(zhù)兒時(shí)想成為教師的理想,帶著(zhù)在xx獲得的知識,我踏上了教師這一陽(yáng)光征程,開(kāi)始了我的實(shí)習之路。教育界有個(gè)共識,只要教好小孩你就可以教任何年齡段的人,唯一的問(wèn)題只是知識儲備而已。由此也不難看出幼少兒英語(yǔ)教育的難度。我很慶幸自己從最難的開(kāi)始了。
我進(jìn)入xx外語(yǔ)學(xué)校,一所私人培訓學(xué)校。作為其少兒部的一名全職教師,實(shí)習主要有兩項基本工作,其一,周六周日做助教,偶爾踏上講臺;其二,每周三天的時(shí)間學(xué)習教師需要具備的專(zhuān)業(yè)知識、十大基本功、基本技能和教師素養。作為助教,故名思意,既要協(xié)助又要教學(xué),要協(xié)助外教維持課堂紀律,必要時(shí)將他們的英文翻譯成漢語(yǔ),保持課堂教學(xué)順利進(jìn)行,還要教好孩子們,幫著(zhù)外教達到教學(xué)目標。同時(shí),作為教師這支隊伍中的新人,自己還不知該如何操縱三尺講臺,起初的工作便是模仿老師的優(yōu)質(zhì)課,然后試講給師長(cháng),試講給同事,試講給朋友,從而得到他們真誠的建議和務(wù)實(shí)的幫助。
在xx首先接觸到的是教師應具備的基本原則—SOFTEN,這一點(diǎn)將會(huì )影響我這一生的教學(xué)。S代表著(zhù)SMILE,教師要有親和力;O代表著(zhù)OPEN,教師要放下教案,放下書(shū)本,放開(kāi)表情,放開(kāi)身體,放開(kāi)聲音,真正達到“背”課;F代表著(zhù)FORWARD,教師要記住身體前傾,為了更好地傾聽(tīng)學(xué)生,尊重學(xué)生;T代表著(zhù)TOUCH,對于內向的孩子來(lái)說(shuō),拍拍肩、摸摸頭可能是最好的鼓勵和安慰;E是EYECONTACT,教師目光要掃視全班,跟孩子有目光交流;N代表NOD,是對孩子的肯定。好動(dòng)好玩是孩子的天性,這就要求老師會(huì )講課、操練活動(dòng)多、能歌善舞、會(huì )簡(jiǎn)筆畫(huà)、會(huì )做游戲等。當然,孩子的模仿能力也相當強,因此,對幼少兒英語(yǔ)教師的語(yǔ)音語(yǔ)調要求很高,這樣才能保證孩子的發(fā)音準確,如果老師的發(fā)音錯誤,那么對孩子造成的不良影響將延續深遠。
“授之以魚(yú)不如授之以漁”,教給孩子們學(xué)習方法培養他們的自學(xué)能力比教給他們一成不變的知識更重要。這個(gè)概念在我入行的第二周就被教學(xué)總監灌輸到內心。在揚格,我學(xué)到了對我一生有益的方法,尤其是循環(huán)記憶法、自然拼讀法,這不僅對自己學(xué)習有幫助而且對學(xué)生也十分有益,因為我們會(huì )教給他們好的學(xué)習方法。同時(shí),作為教師,要強化學(xué)生們的預習和復習意識,讓課堂成為他們盡情展示自己的舞臺。培養學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習策略恰好也是新課標的要求。
我們的課堂是個(gè)實(shí)實(shí)在在的萬(wàn)花筒,色彩斑斕。各種類(lèi)型的學(xué)生都有,這就要求教師用心觀(guān)察,因材施教,用不同方法對待不同學(xué)生。例如:孔雀型學(xué)生,好表現,上課活躍,對這樣的學(xué)生要讓他做小組長(cháng)或者小老師,協(xié)助老師教學(xué),幫助成績(jì)差的學(xué)生,體現他的價(jià)值,對他就是一種好的控制;還有貓頭鷹型的學(xué)生,這類(lèi)學(xué)生學(xué)的快,但是很內向,積極性不夠,教師要布置一些參與性強的活動(dòng),并鼓勵這類(lèi)學(xué)生多加參與;還有成績(jì)較差的、愛(ài)搗亂的學(xué)生,在他人眼里這些被冠以“差生”的名義,但作為老師,要給這些學(xué)生更多的關(guān)注、尊重和愛(ài),讓他們感到被尊重、被重視,這些“差生”從內心自發(fā)的喜歡你了,慢慢會(huì )聽(tīng)你的話(huà),慢慢會(huì )提高自己,那么你的整個(gè)班級將得到提高。如果你放棄他,那么你的整個(gè)班級的成績(jì)就會(huì )受這些“短板”影響,于師于生皆無(wú)益處。我們身邊的學(xué)生有“牛頓”、有“愛(ài)因斯坦”,不要因為我們的一句話(huà)語(yǔ)或者一個(gè)表情或者一種行為讓“牛頓”和“愛(ài)因斯坦”毀在我們手里。家長(cháng)把孩子送到學(xué)校了,是信任學(xué)校、信任老師,請每一位老師用我們的良心、責任心為每一花朵澆水、施肥,讓他們在大自然的懷抱中、在我們園丁的懷抱中,健康成長(cháng),這才不辜負家長(cháng)的信任、社會(huì )的期望,也對得起我們的良心。用真心的愛(ài)撐起我們教育的這片藍天!
不斷地模仿優(yōu)秀老師的課,不斷地練習是每位新入行老師必須做的。取其精華,去其糟粕,是自己得以進(jìn)步的方式。教案的.編寫(xiě)、修改是必不可少的,是自己自信地踏上講臺的保證。編寫(xiě)教案之余,也是自己充電之時(shí),以便更好地為學(xué)生充入精華的電。
暑期即將到來(lái),培訓學(xué)校開(kāi)始了暑期的大備戰。所以,在培訓之余我被派去發(fā)暑期宣傳單。這也是私人培訓學(xué)校必須做的宣傳戰!拔沂抢蠋熯要去做這些?”我帶著(zhù)極大的不滿(mǎn)意隨著(zhù)市場(chǎng)部出發(fā)了。路上回想著(zhù)自己這八周以來(lái),一直是周六日做助教,偶爾替哪位請假的老師代次課,而現在居然讓我去發(fā)傳單!似乎我就是不被人重視的蘑菇。但是,再多的抱怨只能讓自己勞心傷神,轉變思想很重要。出去發(fā)傳單,可以更多地了解濟南的道路,更多地接觸家長(cháng)、學(xué)生,更好地與同事合作,因為我們所做的一切都是為了我們xx這整個(gè)團隊的進(jìn)步。團隊意識、溝通意識更深地灌入我的內心。調節自己的心態(tài),使自己處于最佳狀態(tài)才能取得應有的進(jìn)步。這恰好應證了蘑菇的成長(cháng):首先要把它放在陰暗的角落,緊接著(zhù)澆上一頭大糞,然后置之不理,任其自生自滅,只有在這種環(huán)境中長(cháng)出來(lái)的蘑菇才是最好的。做幾天“蘑菇”未嘗不是好事,因為無(wú)論你多么優(yōu)秀,一開(kāi)始都只能從最簡(jiǎn)單的事做起。這樣能幫助新人消除一些不切實(shí)際的幻想,磨煉意志,從而腳踏實(shí)地,茁壯成長(cháng)!爱斔腥硕寄媚惝敾厥碌臅r(shí)候,你不能太拿自己當回事。當所有人都不拿你當回事的時(shí),你一定得瞧得上自己。這就是淡定,這就是從容!
三、結尾:
八周的實(shí)習很快地過(guò)去了,這八周之內我學(xué)習了教師必備的基本技能和基本知識,也領(lǐng)悟到了與人溝通的重要性、調整自己狀態(tài)的重要性,這些將為我的優(yōu)秀教師夢(mèng)點(diǎn)亮了一盞燈,照耀著(zhù)我前進(jìn)的路,帶給我光明,帶給我自信。同時(shí),這八周內的實(shí)踐次數尚少,我需要在以后的日子里每天進(jìn)行試講,講給鏡子中的自己,講給同事、朋友,以期不斷提高。在此深刻地感謝石家莊學(xué)院外語(yǔ)系的老師們和濟南揚格外語(yǔ)學(xué)校的教學(xué)主任朱老師,感謝您孜孜不倦地教授給我的學(xué)習方法、知識經(jīng)驗、為人處事的原則,感謝您耐心地培養!皫煾割I(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人”,在您的指引下,我會(huì )在英語(yǔ)教育之路上更加用心,做一名合格的、優(yōu)秀的、專(zhuān)家型的英語(yǔ)教師。
教育路漫漫而修遠,吾將上下而求索!只要我在做,我就全力以赴!
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