大學(xué)生測繪實(shí)習報告
在當下社會(huì )，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生測繪實(shí)習報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生測繪實(shí)習報告1
一、實(shí)習目的
本次測繪實(shí)踐主要是為了加強對中國傳統民居的結構、材料、藝術(shù)空間手法的深入了解，從而加深大三上學(xué)期中國古代建筑史的理論學(xué)習，增強學(xué)生對國內建筑的熱愛(ài)。
二、實(shí)習時(shí)間和地點(diǎn)
xx年7月1日，根據學(xué)校的教學(xué)安排，我們將在湘潭鄭萍路進(jìn)行為期兩周的古建筑測繪實(shí)習。
三.實(shí)習參與者
xx建筑總部一、二班，肖劍一、二班。
四、實(shí)習內容
7月1日上午九點(diǎn)，我們班所有同學(xué)聚集在文廟，然后根據分組情況分頭行動(dòng)。最后我們選了關(guān)廟以東100米的三棟房子。這一天的天氣相當奇怪，下著(zhù)大雨。很多人的鞋和褲子都濕了，也給測繪工作的進(jìn)展帶來(lái)了一些不便。雨漸漸停了，我們開(kāi)始工作。我們組七個(gè)人，湘潭兩個(gè)人。鑒于語(yǔ)言交流的問(wèn)題，本次問(wèn)卷調查必然屬于他們。大隊先殺進(jìn)一個(gè)老人家，小劉先示范。之后，小昭、亞信、海建都去領(lǐng)問(wèn)卷了。剩下的四個(gè)人著(zhù)手測繪一個(gè)據說(shuō)有70年歷史的住宅(貌似這個(gè)老街屋的平均年齡已經(jīng)達到100多了)。我們從大門(mén)進(jìn)入。房子簡(jiǎn)單的一面寬而深，除了大門(mén)居中(典型的立面)之外，所有的門(mén)都開(kāi)在同一面。當進(jìn)入第三個(gè)房間時(shí)，一個(gè)舊的木制樓梯出現在我們面前，沒(méi)有扶手。樓梯的踢腳面也被挖空了，踏起來(lái)很不平整。它似乎還能旋轉。一樓的高度約為4.1米�？吹竭@樣的樓梯，女孩們似乎有點(diǎn)害怕。不知道師傅造的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)。二樓，哇，風(fēng)塵仆仆的，估計主持人不怎么上來(lái)，除了去街面前面挑個(gè)平臺晾衣服，平時(shí)活動(dòng)很少！讓我吃驚的不是中國傳統的木房子框架結構，也不是豎立支撐挑檐的木結構(屋架木結構)上的倒蓮花座，而是中間二層門(mén)廳南北方向兩排木欄桿圍成的空間(不知道能不能這么叫)。我很好奇。小劉冷冷的說(shuō)，大概是給死去的老人用的，不過(guò)想想，一般都是放在正房。無(wú)奈問(wèn)大師，自也不能說(shuō)一二。值得一提的是“一線(xiàn)天空”。(一線(xiàn)天空)一樓有三層深，但到了二樓再加上上面說(shuō)的平臺就變成兩層深了。屋頂是傳統的坡屋頂，屋脊檁條線(xiàn)面向第二個(gè)房間的中點(diǎn)。第三個(gè)房間和第二個(gè)房間的屋頂交界處專(zhuān)門(mén)留出了一個(gè)15毫米寬的窄縫隙，這樣光線(xiàn)就可以從這里漏下來(lái)，我猜
另一個(gè)重大發(fā)現是它的墻的做法。編織的竹條成為它的“骨頭”，并與稻草和黃土混合作為粘合劑。這種做法有些類(lèi)似于現代鋼筋混凝土，但相比之下，它比鋼筋混凝土具有更好的保溫性能。(墻體材料)理論上使用壽命較低，承受風(fēng)吹雨打的能力和承受暴雨的能力不如后者，但可以純潔到世界100多年。這是在第一棟住宅樓里發(fā)現的。我們早上做得很差。綜上所述，我們完成了問(wèn)卷調查和第一次測繪。
中午大隊餓著(zhù)肚子跑到一家清蒸店，但是它的廚藝有限，我們就混著(zhù)窗外的細雨，拿起兩三個(gè)菜，擠了一點(diǎn)白米，一次又一次的打瞌睡。下午，繼續打�；丶业穆飞�，我穿過(guò)寺廟，懷著(zhù)長(cháng)久的好奇心推開(kāi)了紅漆大門(mén)�？磥�(lái)今天是不對外開(kāi)放了。廟里人煙稀少，人跡罕至，大概是因為今天下雨吧！又逛了一圈，拿著(zhù)傳說(shuō)中的漢白玉龍柱雕和盤(pán)龍雕在臺前合影。不辜負此行。后來(lái)我們瞄準了離第一棟房子不遠的住宅，持續了100多年。建筑造型和第一套房子差不多，是典型的戶(hù)型。熱心的房主甚至給我們帶來(lái)了房契。哇，我覺(jué)得不需要測量。以上是絕對原創(chuàng )的方案。一個(gè)發(fā)現是室內墻上的開(kāi)窗在古典園林中比較常見(jiàn)，利用景物的構成來(lái)美化景物，在這里也應用在室內。然后我們拐了個(gè)彎，找到了第三棟房子。典型的兩層，唯一不同的是二層護欄不見(jiàn)了，可能是業(yè)主拆的。一樓也是一面寬三面深。門(mén)都開(kāi)在墻的北面，幾乎沒(méi)有開(kāi)窗戶(hù)，但室內采光還是不錯的，可能是因為門(mén)做的比較高，三號入口房間南墻上有一扇窗和一扇門(mén)。有意思的是，這棟居民樓旁邊的古建筑按外觀(guān)估計是一家店鋪，對面的天宮樓按老人的說(shuō)法有200年的歷史。門(mén)口有一對石獅子，很莊嚴！至此，我們的古建筑測繪之旅圓滿(mǎn)結束。
通過(guò)學(xué)院組織的測繪實(shí)踐，雖然我們做的工作還不夠多，但至少有一點(diǎn)值得肯定:對我國古建筑的認識。在這里，我又一次感受到了古人的智慧。中華民族是一個(gè)大國，孕育了五千年悠久歷史的文化特產(chǎn)。深刻不為過(guò)。仍然有許多埋藏在時(shí)間和喧囂中的古老智慧呼吁我們去發(fā)現、繼承和創(chuàng )新，并在現代建筑中感受深刻。也祝廣大建筑學(xué)學(xué)生學(xué)習之路越走越順！
大學(xué)生測繪實(shí)習報告2
一、實(shí)習目的:
1.通過(guò)《計算機繪圖》的實(shí)踐，進(jìn)一步熟悉計算機繪圖中常用的命令，掌握繪制裝配圖的技巧和方法，培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2.通過(guò)裝配圖的繪制，可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識，為后續課程的學(xué)習打下良好的基礎，培養計算機繪圖在今后工作中應用的基本技能。
3.零件測繪和計算機繪圖的主要工作是培養學(xué)生的自學(xué)能力和實(shí)踐能力。學(xué)生應該通過(guò)相關(guān)的手冊和材料學(xué)習如何成為一名合格的設計師，以培養一絲不茍的工作作風(fēng)，為未來(lái)的技術(shù)工作奠定良好的基礎。
二、練習步驟:
1.周一至周二:觀(guān)察并繪制機床平虎鉗，記錄機床平虎鉗各部分的測繪數據，按分工繪制各部分草圖。
2.使用AutoCAD軟件，繪制零件圖和裝配圖，分別打印在A(yíng)4和A3紙上。
3.小組提交機床虎鉗零件圖的打印圖紙，小組成員提交其裝配圖的打印圖紙，并提交實(shí)習報告完成實(shí)習。
三、實(shí)習經(jīng)歷:
為期一周的測繪和計算機繪圖實(shí)習即將結束。在這一周的練習中，我意識到自己沒(méi)有足夠的知識去做一個(gè)繪圖員，應該多練習畫(huà)圖中的各種操作。每一組都試圖分析每一個(gè)部件，尤其是機床用虎鉗的零件:在測量和繪制零件時(shí)，他們運用自己的方法，在繪圖方面所做的努力讓我意識到成為一名專(zhuān)業(yè)人員需要大量的汗水和汗水。這幾天我才明白，學(xué)海無(wú)涯。比以前更需要在原來(lái)的水平上有所突破。最后感謝導師的悉心指導。你可以在關(guān)鍵時(shí)刻指出我們致命的錯誤，讓我對即將到來(lái)的AutoCAD中級考試更有信心。
大學(xué)生測繪實(shí)習報告3
一、實(shí)踐的目的
通過(guò)古建筑、居住街道等建筑的測繪實(shí)踐，可以增強我們對中國傳統建筑經(jīng)驗的感性認識，深入理解和靈活運用課堂上學(xué)到的各種基礎理論知識，將建筑對象手工繪制成工程圖紙，從而進(jìn)一步加深對建筑造型和施工方法的理解。
通過(guò)實(shí)踐，我們可以從歷史中學(xué)習建筑，建立建筑經(jīng)驗和認知，總結建筑經(jīng)驗，培養專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高審美能力，讓我們了解所學(xué)知識的綜合運用。培養我們的建筑空間觀(guān)念和識別能力，提高繪圖表達能力，培養團隊合作精神，為建筑設計和以后的研究工作打下一定的基礎。
二、實(shí)習時(shí)間和地點(diǎn)
實(shí)習的具體時(shí)間安排是:6月13日至19日學(xué)習古建筑測繪理論知識，6月20日出國留學(xué)，6月21日至24日畫(huà)寫(xiě)實(shí)驗報告，整理實(shí)習結果。
實(shí)習地點(diǎn)是湘潭市的文廟、魯班殿、關(guān)帝廟和亭
三.實(shí)習參與者
建筑與城鄉規劃學(xué)院建筑總部一、二班和肖劍一、二班08
四、實(shí)踐的具體環(huán)節和步驟
1.動(dòng)員大會(huì )
14日上午，在輔導員的帶領(lǐng)下，參加實(shí)習的各班在專(zhuān)業(yè)教室召開(kāi)了實(shí)習動(dòng)員會(huì )。胡娟老師宣讀了古建筑測繪實(shí)習的任務(wù)書(shū)，詳細講解了實(shí)習的目的、任務(wù)和要求，并對所有參加的班級進(jìn)行分組，分配實(shí)習任務(wù)。我們組是廟的東翼。然后張世武老師給我們簡(jiǎn)單講解了古建筑測繪的步驟和方法。一是確定軸線(xiàn)，二是測量臺階，依次砌磚砌山墻，三是測量建筑立面，四是測量建筑單體截面，五是繪制建筑細部，或者拍照展開(kāi)圖紙，六是使用CAD、SU、ps等軟件繪制圖紙，讓我們對這個(gè)實(shí)習任務(wù)有一定的了解。
2.學(xué)習理論知識
動(dòng)員大會(huì )結束后，我們組在老師的指導下在圖書(shū)館借了兩本古建筑測繪的書(shū)，了解了古建筑測繪的具體步驟和要求。首先是素描，了解素描的基本方法和要求，以及各種素描的畫(huà)法要點(diǎn)，包括平面、立面、剖面、細部。然后是測量單體建筑的基本原理和方法。最后，攝影在古建筑測繪中的目的和技術(shù)要點(diǎn)。
3.實(shí)地調查和繪圖
經(jīng)過(guò)一周的準備時(shí)間，6月20日星期一，我們開(kāi)始了野外測繪。按照老師的安排，8: 30分組到達實(shí)習現場(chǎng)，逐一點(diǎn)名。因為不熟悉實(shí)習地點(diǎn)的路線(xiàn)，為了不遲到，我們一伙定在早上7: 10在學(xué)校社團的大樹(shù)下見(jiàn)面。班長(cháng)拿到卷尺和卷尺后，我們小組的成員一起出發(fā)了。一路上我們有說(shuō)有笑，充滿(mǎn)激情和活力，向著(zhù)實(shí)習現場(chǎng)行進(jìn)，期待著(zhù)我們要測量的'建筑，心情一點(diǎn)也不受雨的影響。
這已經(jīng)不是第一次去文廟了。第一次是大一學(xué)生對古建筑的認知練習。這是一次古建筑測繪實(shí)踐，讓我們對建筑有了更深的認識，從而培養了我們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高了我們的審美能力。
我們小組由六人組成:史芳、王、、、、藍開(kāi)春。團隊精神很強，老師一給實(shí)習地點(diǎn)命名完畢就開(kāi)始熟悉環(huán)境。老師還現場(chǎng)給我們講解了實(shí)習的具體要求和操作。雖然之前有準備，看過(guò)一些古建筑測繪的理論知識和測量步驟，但是到了現場(chǎng)還是不知所措。但是聽(tīng)了老師的講解，我們的疑惑一下子就解決了，大家豁然開(kāi)朗，正式開(kāi)始了今天的實(shí)習。
4.實(shí)習成績(jì)安排
有了實(shí)測數據和笑聲，我們踏上了返校的路。接下來(lái)的工作更具挑戰性。根據測量數據，我們要畫(huà)出孔廟祠堂東廂房的平面圖、立面圖、剖面圖、細部圖和模型制作。所以，我們坐在公交車(chē)上也不是閑著(zhù)。經(jīng)過(guò)討論討論，我們對實(shí)習后的待遇做了詳細的分工。石芳負責繪制草圖，整理資料，綜合實(shí)驗報告，王負責總圖CAD繪制，負責匯總個(gè)人實(shí)驗報告，負責制作模型，負責立面、剖面圖CAD繪制，蘭開(kāi)春負責繪制建筑大樣圖。因為交圖和期末考試時(shí)間比較緊，
大家都很忙。我們每個(gè)團隊成員都必須盡快完成分配給他們的任務(wù)。任何一個(gè)環(huán)節的任何延誤都會(huì )影響整個(gè)操作的進(jìn)度。這就是團隊的概念。我們是一個(gè)集體，互相依靠，互相促進(jìn)，缺一不可。
在繪畫(huà)和建模的過(guò)程中，我們查閱了大量關(guān)于古建筑的信息，這不僅加深了我們對中國古建筑的了解，也開(kāi)闊了我們的視野。古建筑的結構、布局、組織、外觀(guān)和豐富多彩的裝飾都體現了中國人民高超的智慧和高超的建筑技巧。尤其是色彩鮮艷的裝飾品，各種彩畫(huà)和雕刻，彩畫(huà)多出現在梁、拱門(mén)、室內天花板、沉箱和內外檐的柱頭上。構圖與構件的造型緊密結合，畫(huà)法精美，色彩豐富。雕刻包括門(mén)窗、麻雀等細節雕刻。，其中五個(gè)明顯體現了中國古建筑的審美特征。民族自豪感油然而生。很遺憾我們不能在圖上生動(dòng)地展示所有的美，但正因為如此，我們對學(xué)習古建筑有著(zhù)濃厚的興趣。
五、實(shí)習總結
雖然我們沒(méi)有非常先進(jìn)的儀器，但我們很好地完成了測量任務(wù)。一些自制的測量方法就是我們智慧的體現。也許這才是本次調查的真正目的。這種鍛煉對于我們以后在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習和研究是不可估量的，所有的同學(xué)都受益匪淺。
總之，測繪實(shí)踐使我們獲得了大量寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。雖然天氣不是很好，剛開(kāi)始還下著(zhù)毛毛雨，蚊子很多，但是我們克服了所有的困難，一起完成了測繪工作。每個(gè)人都有自己獨特的比較優(yōu)勢特征，所以我們會(huì )充分利用他，合理恰當地分配任務(wù)，共同努力。大家都很踏實(shí)勤奮，努力做好每一件事，用心記錄每一次積累。讓自己有機會(huì )不斷進(jìn)步，感受自己的價(jià)值，體會(huì )團隊合作的重要性。
事實(shí)上，我們得到的不止這些。雖然我們在實(shí)習期間很累，遇到很多意想不到的困難，但無(wú)論是意外還是意料之外，從頭到尾都是寶貴的收獲。
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