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金工實(shí)習報告

時(shí)間:2022-11-23 08:31:24 實(shí)習報告 我要投稿

金工實(shí)習報告(匯編15篇)

  在學(xué)習、工作生活中,大家逐漸認識到報告的重要性,其在寫(xiě)作上有一定的技巧。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編精心整理的金工實(shí)習報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

金工實(shí)習報告(匯編15篇)

金工實(shí)習報告1

  在專(zhuān)業(yè)課程需要和老師安排下我們進(jìn)行了為期三周的金工實(shí)習。期間,我們接觸了鋸、銼、鏨、鉆、車(chē)、銑、刨等7個(gè)工種,還簡(jiǎn)單地了解數控機床加工技術(shù)。每天,大家都要學(xué)習一項新的技術(shù),并在6小時(shí)的實(shí)習時(shí)間里,完成從對各項工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下,我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故,基本達到了預期的實(shí)習要求,圓滿(mǎn)地完成了三周的認知實(shí)習。

  實(shí)習開(kāi)始首先學(xué)習的是鉗工,鉗工是以手工工作為主的加工方法,勞動(dòng)強度大,生產(chǎn)效率低,操作技術(shù)要求較高。但是鉗工應用的工具簡(jiǎn)單,加工多樣靈活,適應性強,能完成某些加工所不便或難于進(jìn)行的工作,因此,目前某些機械加工和修理工作中,鉗工仍是不可缺少的重要工種。

  第一天,老師給我們介紹了鉗工的主要設備,讓我們認識到了鉗臺、虎鉗、劃線(xiàn)平臺、鉆床以及各種量具、劃線(xiàn)工具。認識完這些后,老師開(kāi)始介紹鋸了及鋸子的使用方法。教授完后就給我們布置作業(yè),要求我們鋸割一塊厚度為1mm的薄片,這就是我們的作業(yè)。我聽(tīng)到此話(huà),一下子愣住了。1mm?怎么可能鋸出來(lái)呢?老師說(shuō),如果不是這樣怎么考驗出我們的真本領(lǐng)呢?第一次鋸割時(shí),由于操作不熟練,我把鋸路給鋸歪了,弄壞了,練了兩次后,掌握了操作要領(lǐng),也鋸出了比較滿(mǎn)意的薄片,完成了作業(yè)!

  接下來(lái)的一個(gè)星期里,老師要求我們自己通過(guò)銼刀、鋼鋸等工具,手工將一個(gè)鐵塊磨成六角螺母,再經(jīng)過(guò)打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個(gè)精美的螺母;還有兩套配合的工藝品。記得最初制作螺母時(shí),老師對我們說(shuō),工件的尺寸一定要精確,如果大小超過(guò)了公差范圍的01.mm那就要在得分的基礎上扣掉1分。聽(tīng)了這些我擔心自己把六角螺母做小了,在從圓柱里鋸斷時(shí)就特意把厚度鋸大了2mm,然后手持銼刀打磨。第二次做時(shí),自己學(xué)乖了很多,每一個(gè)步驟都極為小心,盡量精確,或許是由于操作技能提高了、效率提高了.第二次制作時(shí)速度明顯比提高了,也好看多了,或許有了第一次的經(jīng)驗.經(jīng)過(guò)努力,終于在規定時(shí)間內完成了作業(yè)。

  在后來(lái)的作業(yè)中我都認真地計算,認真地按老師講的步驟一步一步細心地做,再認真測量。經(jīng)過(guò)幾天的練習,效率也提高了很多,制作的工藝也越來(lái)越精確,美感系數也隨之提高!

  鉗工實(shí)習完后,接下來(lái)的是機加工實(shí)習。我們不再像以前那樣只是穩穩地坐在教室里,看著(zhù)老師的比劃和描繪,苦苦地思索著(zhù):到底什么是車(chē)床呀!現在可就大不一樣了,當那些課本上的圖像和老師課上描繪的機器真正擺在我們面前的時(shí)候,再想到我們不僅可以看得到它們,摸得著(zhù)它們,而且我們還會(huì )學(xué)習如何去操縱它們,除此之外還會(huì )學(xué)習如何操作數控機床。

  現在老師教導我們如何去操作車(chē)床、創(chuàng )床、銑床,通過(guò)學(xué)習,我們都制作了自己設計的工藝品,完成了老師布置的作業(yè)。在所學(xué)的機床中危險系數最高的是車(chē)工,那車(chē)刀在飛速轉動(dòng),但我們都小心謹慎,認真地遵循老師的教導及安全操作規程。在一天中同學(xué)們先要掌握開(kāi)車(chē)床的要領(lǐng),然后按照圖紙要求車(chē)出階梯軸及其它作業(yè),但我們學(xué)得很輕松,經(jīng)過(guò)幾次練習,我們已會(huì )車(chē)出符合要求的工藝品。

  時(shí)光如流水,三周時(shí)間轉眼即逝,為期三周的金工實(shí)習給我的體會(huì )是:

 、偻ㄟ^(guò)這次實(shí)習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用。

 、谠诠こ滩牧现饕尚渭庸し椒ê椭饕獧C械加工方法上,具有初步的獨立操作技能。

 、墼诹私、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過(guò)程中,培養、提高和加強了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。

 、苓@次實(shí)習,讓我們明白做事要認真小心細致,不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養了我們堅強不屈的本質(zhì),不到最后一秒決不放棄的毅力!

 、菖囵B和鍛煉了勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念,強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性,提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

 、拊谡麄(gè)實(shí)習過(guò)程中,老師對我們的紀律要求非常嚴格,制訂了學(xué)生實(shí)習守則,同時(shí)加強清理機床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規程等要求,對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養起到了較好的促進(jìn)作用。

  隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展,新技術(shù)的廣泛應用,會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的,只有敢于去嘗試才能有所突破,有所創(chuàng )新。就像我們接觸到的車(chē)工,雖然它的危險性很大,但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品,這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。三周的金工實(shí)習帶給我們的,不全是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟,去反思,勤時(shí)自勉,有所收獲,使這次實(shí)習達到了他的真正目的。

金工實(shí)習報告2

  這學(xué)期第八周到第十周,我們再次踏入工培中心,開(kāi)始為期3周的金工實(shí)習。這次實(shí)習我充滿(mǎn)期待,因為這學(xué)期的實(shí)習是數控方面的,而我自己對數控方面更是情有獨鐘,另一方面做數控工種相比上學(xué)期工種會(huì )輕松些,而且能體驗到現代化機械生產(chǎn)壞境。本次實(shí)習有加工中心、線(xiàn)切割、數控車(chē)床、PLC、熱處理、電火花、加工中心、數控銑床等八個(gè)工種。 加工中心。我們在加工中心實(shí)習中利用Solidworks和PowerMILL進(jìn)行工件的設計,雖然這是我們第一次接觸這兩個(gè)軟件,但比較容易上手,老師也悉心指導,最后自己也設計了一份比較滿(mǎn)意的作品,可惜時(shí)間太緊并沒(méi)有操作機床,只在電腦上的模擬機床進(jìn)行過(guò)模擬。加工中心跟數控銑床的最大區別是加工中心配有一個(gè)自動(dòng)換刀的刀庫,自動(dòng)化程度非常高。

  線(xiàn)切割。線(xiàn)切割是利用移動(dòng)的細金屬絲作為工具電極,在金屬絲與工件間通以脈沖電流,利用脈沖放電的腐蝕作用對工件進(jìn)行切割。之前從沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)工種,而且聽(tīng)老師說(shuō)它幾乎可以切割任何導電材料,所以一開(kāi)始就對此非常認真主動(dòng)。線(xiàn)切割具有加工工藝參數范圍小、材料利用率高、低成本、成型質(zhì)量高等特點(diǎn)。同樣我們利用solidworks軟件繪制自己喜歡的圖案,然后生成代碼,最后我們自己對刀加工工件。

  數控車(chē)削加工。第一天里,老師主要是教我們如何去對刀。因為是第一次進(jìn)行車(chē)床的操作,所以在簡(jiǎn)單的對刀中還是出現了一些操作失誤,例如撞刀。在學(xué)會(huì )了對刀之后,我們則是進(jìn)行工件加工。而在葫蘆的加工和老師的教導中,我了解到了數控車(chē)床與普通車(chē)床相比,除具數控系統外,還具有運動(dòng)傳動(dòng)鏈短、總體疾厄宮剛性好、抗震性好、運動(dòng)副的耐磨性好、冷卻效果好等特點(diǎn)。

  PLC。在初步的了解認知PLC的原理與操作后,就開(kāi)始學(xué)習梯形圖的設計。雖然PLC不怎么講求動(dòng)手能力,但卻考驗人的邏輯思考能力,只要設計中間的哪一個(gè)小環(huán)節出現差錯,就很達到預想結果,對一個(gè)人的思考嚴密的要求很高。

  熱處理。這學(xué)期我們正好有個(gè)機械材料實(shí)驗,在金工實(shí)習前就已經(jīng)進(jìn)行過(guò)預先熱處理的實(shí)驗,所以對這個(gè)工種自己也信心滿(mǎn)滿(mǎn)。由于時(shí)間安排問(wèn)題,熱處理縮短至半天時(shí)間,所以只進(jìn)行了預先熱處理、最終熱處理、測硬度、金相組織觀(guān)察等步驟,不過(guò)收獲還是很多。測硬度前需要用砂輪機打磨好工件平面,需要用到砂輪機,老師格外強調使用砂輪機的使用,我自己格外小心,并有深刻體會(huì )。

  電火花。同樣需要進(jìn)行對刀的工序,也同樣需要謹慎和細心。同時(shí)還可以自己利用石墨雕刻出屬于自己的圖形,然后再去加工出相應的工件。當看到自己親手的設計加工出來(lái)時(shí),一股成就感涌上心頭。

  快速成型和數控銑床。這是最后實(shí)習的兩個(gè)工種,主要都是學(xué)習了solidworks軟件,通過(guò)學(xué)習,我認識到這個(gè)軟件是個(gè)非常實(shí)用的三維設計軟件。經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習,我認識到了快速成型成型速度快,可以制作復雜、精細的模型,減少了對熟練技術(shù)操作者的需求等特點(diǎn)。而在數控銑中我們深入學(xué)習了PowerMILL軟件,編出刀路,實(shí)現全自動(dòng)化編程,十分方便,唯一覺(jué)得困難的就是有很多數據,如余量,公差等,不同的刀就要使用不同的數據。我也在金工實(shí)習的最后一下午爭取到一個(gè)名額來(lái)自己動(dòng)手加工一個(gè)心形工件,并在老師的耐心指導下順利完成銑床的使用操作。

  短短的三個(gè)星期過(guò)的很快,這意味著(zhù)大學(xué)期間金工實(shí)習就此畫(huà)上句號,接下來(lái)的就是大三下學(xué)期中級技工考證強化訓練。金工實(shí)習給予了我們一個(gè)對機械技能認識拓展很好的平臺,經(jīng)過(guò)這短短幾周的實(shí)習,我對這些工種有了比較全面的認識,雖然每個(gè)工種實(shí)習時(shí)間只有那么一兩天,但這遠比在課本上所能學(xué)到的知識多。此次實(shí)習我認識了數控專(zhuān)業(yè)方向跟模具專(zhuān)業(yè)方向的區別,也對自己后面學(xué)習方向打下一個(gè)堅實(shí)基礎,并在我頭腦中有了選方向的

  大概計劃。這次實(shí)習給我留下最深刻的兩個(gè)印象,一個(gè)是老師的耐心指導,另一個(gè)是一個(gè)團隊合作的重要性。

金工實(shí)習報告3

  為期兩周的金工實(shí)習在金屬的回響中落下了大幕,總的來(lái)說(shuō)這次為期兩周的實(shí)習活動(dòng)是一次有趣且必將影響我今后的學(xué)習工作的重要的經(jīng)驗。我想在將來(lái)的歲月里恐怕不會(huì )再有這樣的機會(huì ),在短短的時(shí)間內那么完整的體驗到當今工業(yè)界普遍所應用的方法;也恐怕難有這樣的幸運去體驗身邊的每一樣東西到底是如何制造出來(lái)的了。

  “金工實(shí)習”是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎課,是高等院校工科學(xué)生學(xué)習機械制造的基本工藝方法和技術(shù),完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習,鍛煉的好機會(huì )!通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習我懂得了很多………

  安全第一

  在工業(yè)生產(chǎn)中,安全要擺在第一位,是至關(guān)重要的!!這是每個(gè)老師給我們的第一忠告。在工業(yè)安全科目中,我們便被安排輪流去看一個(gè)實(shí)習安全方面的錄像。錄像里詳盡的播放了許多工種的實(shí)習要求和安全處理,像電焊氣焊,熱處理等?粗(zhù)那么復雜生于操作的機器還有許多因不按要求操作機器而發(fā)生的事故,我們都嚇了一跳。真是不看不知道,一看嚇一跳!一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽,都可能導致機械事故甚至人身安全事故。在未發(fā)生安全事故前,許多人對安全教育不重視,認為太煩瑣,太枯燥。一旦發(fā)生了事故,事后諸葛亮就很多。

  看完錄像后,我們在車(chē)間里,聽(tīng)老師講解有關(guān)工業(yè)安全方面的知識?粗(zhù)發(fā)下來(lái)的資料,我才明白工業(yè)安全的重要性,工業(yè)安全知識是工業(yè)高層管理人員和開(kāi)發(fā)人員的必備知識,對于草擬或一個(gè)企業(yè)的安全條例,減少工業(yè)污染,防火防爆等方面來(lái)說(shuō)是非常重要的知識,如果不掌握的話(huà),不但會(huì )被人斥為無(wú)知,有時(shí)還會(huì )發(fā)生重大事故。所以安全總是第一位的,我們深深牢記于心,做起事來(lái)認真,嚴肅。我很慶幸我對它有了足夠的重視,所以我安全的度過(guò)了實(shí)習的兩周!

  第一天老師把我們一班分成兩個(gè)組。我實(shí)習的第一個(gè)工種就是車(chē)床,這需要較高的手工操作能力。我們在老師的領(lǐng)導下,拿到了工具,安裝上了小鋸。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫(huà)線(xiàn),畫(huà)線(xiàn),這工作可馬虎不得,一旦畫(huà)錯便會(huì )使自己的零件不合尺寸,還好聽(tīng)了老師說(shuō)的注意事項,我按老師所說(shuō)的,稍微把尺寸畫(huà)大了一點(diǎn),我鋸下一個(gè)87毫米的鐵塊。這項工作看起來(lái)很簡(jiǎn)單,小事一樁啊?墒钦嬲娜プ,才感到并不容易。鋸齒很小,稍微一用力就斷了,所以很多的鋸齒被我們折斷了。老師說(shuō)慢慢的用力,等找對方法后就會(huì )順利了。事實(shí)上鋸鐵塊,也是講究訣竅的,鋸鐵塊并不是一定都會(huì )累得兩手發(fā)麻,兩眼發(fā)慌的,我們首先要調節好鋸口的方向,根據鋸口的方向使力,起鋸時(shí)應該以左手拇指靠住鋸條,以防止鋸條橫向滑動(dòng),右手穩推手柄,鋸條應該與工件傾斜一個(gè)鋸角,約15度,起鋸角過(guò)大鋸齒易崩碎,起鋸角過(guò)小,鋸齒不易切入,還有可能打滑,損壞工件表面,起鋸時(shí)鋸弓往復程要短,壓力要小,鋸條要與工件表面垂直。同時(shí),鋸削時(shí)右手握鋸柄,左手輕握弓架前端,鋸弓應該直線(xiàn)往復,不可擺動(dòng),前推時(shí)加壓均勻,返回時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過(guò)。往復速度不應該太快,鋸切開(kāi)始和終了前壓力和速度均減小,以免碰傷手臂和折斷鋸條。我們兩三個(gè)同學(xué)一組,因為要鋸鐵快,太浪費體力了。讓我們互相替換的休息,明白了這就是學(xué)習互相合作的力量。天氣還是很不錯的,沒(méi)有那么的熱,微微有點(diǎn)涼風(fēng),可是我們的額頭依然冒出了汗水。也許是從沒(méi)有做過(guò)這樣的事情,第一次正式的的按照尺寸制作。所以很多次都因為誤差太大,不得不重新開(kāi)始。一上午也就鋸了一個(gè)斜面。

  下午鋸完了,還得銼削,所以后來(lái)兩天都在為小錘的形狀做工作。銼削也是一個(gè)又累又苦的差事,但是只要掌握方法,同樣不難了。首先要正確的握銼刀,銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運動(dòng)是銼削的關(guān)鍵,銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí),前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,銼刀推到中間位置時(shí),兩手壓力相同,繼續推進(jìn)銼刀時(shí),前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。最難受的是站了一整天,小腿都疼起來(lái).但當把車(chē)好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿。這種成功的喜悅只有通過(guò)親身參加實(shí)習才能感受得到。接著(zhù)便是研磨、鉆孔、等。雖然不是很標準,但卻是我們汗水的結晶,是我們三天來(lái)奮斗的結果。鉗工的實(shí)習說(shuō)實(shí)話(huà)是很枯燥的,可能干一個(gè)上午卻都是在反反復復著(zhù)一個(gè)動(dòng)作,還要有力氣,還要做到位,那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼,銼到中午時(shí),整個(gè)人的手都酸疼酸疼的,腿也站的有一些僵直了,然而每每累時(shí),卻能看見(jiàn)老師在一旁指導,并且親自示范,他也是滿(mǎn)頭的汗水,氣喘呼呼的,看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后,看著(zhù)自己的加工成果,我們最想說(shuō)的就

  是感謝指導我們的老師了。鉗工是以手工操作為主,使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比,勞動(dòng)強度大、生產(chǎn)效率低,但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作,同時(shí)設備簡(jiǎn)單,故在機械制造和修配工作中,仍是不可缺少的重要工種。我終于明白了什么是鉗工。同時(shí)也懂得了為什么有人說(shuō)“當鉗工是最累的!”

  我實(shí)習的第二個(gè)工種就是電弧焊。也就是后來(lái)第四天和第五天的工作。師傅指導我們應該注意哪些安全措施。

  一、進(jìn)入工作場(chǎng)地必須穿戴工作服及防護用具(手套及氣焊防護眼鏡等)

  二、工作前認真檢查氧氣,乙炔膠管是否漏氣,串氣或堵塞,乙炔瓶壓力表是否正常,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告有關(guān)人員處理。

  三、氧氣瓶與乙炔瓶距離應在三米以上,與氣割點(diǎn)的距離應在五米以上。

  四、裝氧氣表前應放氣少許,上表后放氣前應閃躲在瓶嘴側面。瓶嘴螺紋失效時(shí)必須用卡子卡緊不準墊銅片,氧氣瓶和乙炔瓶不準接觸油類(lèi)物質(zhì)。

  五、在封閉的環(huán)境中工作時(shí),必須檢查是否有易燃易爆氣體和有毒氣體,如果有,排除后方可進(jìn)行工作。

  六、手持割焊把時(shí),注意不要傷及周?chē)娜恕?/p>

  七、保持場(chǎng)地清潔衛生,焊接后的零件要擺放整齊,嚴禁磕碰已加工表面。

  八、操作結束后,關(guān)掉氣瓶,檢查周?chē)袩o(wú)易燃易爆物,注意防火。

  焊接時(shí),先找準切入點(diǎn)再戴上面罩,永華擦法焊接,焊接時(shí)有對接、交叉接和t型接,不同的接法采用不同的焊法。電焊工作臺必須裝好屏風(fēng)板,在潮濕的地方進(jìn)行電焊工作時(shí),應加強防觸電措施,露天焊接時(shí),必須有風(fēng)擋,如果風(fēng)力大于5級一般禁止露天焊接作業(yè)。然后師傅給我們進(jìn)行演示,并且一一指導我們的錯誤做法。起初的時(shí)候我都不敢拿起那焊具,就怕電著(zhù)自己。師傅說(shuō)沒(méi)事的,就勇敢的去試試,我也大膽的去點(diǎn)觸。在老師和師傅的指導下。我從電弧焊上學(xué)到了怎樣是最好的焊工技術(shù)。后來(lái)的兩天里我們用廢鐵料練習我們的技術(shù),也逐漸的感受到完成一項完美的工程是多么的高興。那份喜悅只能自己去感受。

  我們實(shí)習的第三個(gè)工種就是數控車(chē)床的操作。就是通過(guò)編程來(lái)控制車(chē)床進(jìn)行加工。老師也給我們在黑板上做了簡(jiǎn)單的介紹,并且舉例說(shuō)明。一個(gè)步驟一個(gè)步驟的寫(xiě)。最讓我們煩的的是對刀,稍微一個(gè)不細心就把x軸和z軸弄反了。在同學(xué)和老師的幫助下學(xué)會(huì )了對刀。通過(guò)數控車(chē)床的操作及編程,我深深的感受到了數字化控制的方便、準確、快捷,只要輸入正確的程序,車(chē)床就會(huì )執行相應的操作。我們一起學(xué)習新知識,遇到不會(huì )或是不懂的互相幫忙解答。隨后老師又讓我們去開(kāi)正真的機床,把那些編的程序在機床上演示。我們可算知道了模擬和真實(shí)有很大的差距了。仿真模擬可以犯錯后能糾正可是到真正的機床上時(shí)一個(gè)撞刀就讓材料浪費了。我們的計算也是很重要的,誤差不能大于1毫米去。每個(gè)人都有親手去實(shí)踐的機會(huì ),親自動(dòng)后和看著(zhù)別人做又有很大的區別。當我第一次去開(kāi)動(dòng)機器的時(shí)候感覺(jué)都束手無(wú)措了。不知道要干些什么了,那些先做那些后做都暈了。還好有老師的指點(diǎn),也做出了成品。盡管不是那么的完美可是那是自己親做的還是心里感覺(jué)很高興的。

  然后在老師的指導下又練習了刨床的使用方法,我們一邊觀(guān)察師傅的動(dòng)作一邊記下各種開(kāi)關(guān)的功能。怎樣進(jìn)行微調和計數。然后我們自己也動(dòng)手演練,讓我們想到了在鋸小錘斜面的時(shí)候可以在刨床上刨就不用慢慢的鋸了。并也面很光滑精度也和準確。老師笑呵呵的說(shuō)我們真會(huì )想辦法,并且會(huì )活學(xué)活用。

  金工實(shí)習有苦也有樂(lè )!疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,方成大任也!”這句古人的話(huà)用來(lái)形容我們的金工實(shí)習是再好不過(guò)了!經(jīng)過(guò)了車(chē)工,鉗工,磨工,銑工等一系列工種的磨練,我們終于完成了這門(mén)讓人歡喜讓人憂(yōu)的金工實(shí)習課程。

  現在想想過(guò)去的這段難忘時(shí)光,其中滋味,只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì )得到。開(kāi)始的好奇第二天的累隨后的興奮似乎短短十天就讓我們的感受都經(jīng)歷了一遍。我從中鍛煉了自己的勇氣也學(xué)會(huì )了很多的技術(shù)。然我明白了無(wú)論怎樣的困難只要堅持到底就會(huì )有好的結局。通過(guò)學(xué)習各種工種,我們了解了許多金工操作的原理和過(guò)程,大致掌握了一些操作工藝與方法,還有以前的那些陌生的專(zhuān)業(yè)名詞現在聽(tīng)來(lái)都是那么熟悉親切!雖然我們中的大多數人將來(lái)不會(huì )從事這些工作,甚至連接觸它們的可能性都沒(méi)有,但是金工實(shí)習給我們帶來(lái)的那些經(jīng)驗與感想,卻是對我們每一個(gè)人的工作學(xué)習生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財富。金工實(shí)習的作用與影響,就象《美國麗人》里男主人公最后說(shuō)的話(huà)那樣“有些東西你可能現在沒(méi)有感覺(jué)到它的價(jià)值,但最后還是會(huì )的,每個(gè)人都有這樣一個(gè)過(guò)程!”。

  一起實(shí)習的同學(xué)也讓我受益匪淺。毫無(wú)私心的幫助,真誠的相互鼓勵加油,一切分擔工作的壓力,更一起

  分享成功帶來(lái)的喜悅,金工實(shí)習更象是一個(gè)集體活動(dòng),拉近我們彼此的距離,填補了曾經(jīng)存在的隔閡,集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現!我們互相了解互相學(xué)習,就好像是親人一般。大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機會(huì )都很少,感謝金工實(shí)習給了我們這樣一個(gè)機會(huì )。這樣的活動(dòng)讓我們收獲了很多重要的東西。真正明白了怎樣是勞動(dòng)最光榮。當有一點(diǎn)成功的收獲時(shí)是多么的感動(dòng)。

  短短的二個(gè)星期時(shí)間,我們在實(shí)習中充實(shí)地度過(guò)了,我們學(xué)習的知識雖然不是很多,但通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習掌握的技能還很多、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習,我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會(huì )需要人才,社會(huì )需要的是有能力的人才。我們新世紀的大學(xué)只有多參加實(shí)踐,才能保證在未來(lái)的社會(huì )競爭中有自己的位置。我很希望能多參加這樣的實(shí)習活動(dòng),似乎十天的時(shí)間比我們課堂上學(xué)到的東西更多。老師的幽默,師傅的高超技術(shù)讓我永遠都不會(huì )忘的。我們是即將走進(jìn)社會(huì )的人,更需要的就是吃苦耐勞的精神,當面對困難的時(shí)候能夠堅持到底,相信自己能勝任。不論以后會(huì )遇到多大的困難我們都會(huì )學(xué)著(zhù)克服的,因為我們在彼此身上看到了學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)和勁頭。因此我建議現在的孩子更應該多參加這樣的課程,不僅身體得到了鍛煉更有助于成長(cháng)為一位自己動(dòng)手豐衣足食,遇到挫折不退宿不怕辛苦的有用人才。

  數控車(chē)床

  我們實(shí)習的第一個(gè)工種就是數控車(chē)床的操作。就是通過(guò)編程來(lái)控制車(chē)床進(jìn)行加工。通過(guò)數控車(chē)床的操作及編程,我深深的感受到了數字化控制的方便、準確、快捷,只要輸入正確的程序,車(chē)床就會(huì )執行相應的操作。數車(chē)980的編程要求非常高的,編錯一個(gè)符號就可能導致數車(chē)運行不了。編程對我來(lái)說(shuō),可是一個(gè)大難題。結果和同學(xué)研究了大半天,才拿出了一個(gè)可行的方案。

  唉,這時(shí)候我才知道編程在應用中是多么重要,后悔自己當初沒(méi)有好好學(xué)以打下堅實(shí)的基礎。真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”!

  后來(lái)又學(xué)習了數控電火花加工,也是需要編程的。不過(guò)那是電腦自動(dòng)編程的,只要你輸入需要加工的零件圖形,選擇入刀途徑,放好原料即可。那機器是這樣的方便,雖然沒(méi)有實(shí)際的操作的機會(huì ),但是看見(jiàn)擺在旁邊的一些切割好的物件,已經(jīng)讓我們驚嘆不已了。那些觸感甚佳的徽章,讓我們在科技的偉大力量面前深深折服!

  難忘的車(chē)工

  車(chē)工不是由數控來(lái)完成的,它要求較高的手工操作能力。

  首先老師叫我們邊看書(shū)邊看車(chē)床熟悉車(chē)床的各個(gè)組成部分,車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的,老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用,然后就讓我們加工一個(gè)兩邊是球形,中間是圓柱的一個(gè)工件。老師先初步示范了一下操作方法,并加工了一部分,然后就讓我們開(kāi)始加工。車(chē)床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀,一開(kāi)始我們要把所給圓柱的端面車(chē)平,就要用偏車(chē)刀來(lái)加工,然后就是切槽和加工球面,這時(shí)就要換用切槽刀。切槽刀的刀頭寬度較小,有一條主切削刀和兩條副切削刀,它的刀頭較小,容易折斷,故應用小切削用量。切槽的時(shí)候采用左右借刀法。切完槽,就要加工球面了,這對我們這種從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)車(chē)床的人來(lái)說(shuō),真是個(gè)考驗。

  我不停的轉動(dòng)橫向和縱向的控制手柄,小心翼翼的加工,搞了整整一個(gè)下午,自以為差不多的時(shí)候,準備在加以最后一刀,卻操之過(guò)急,把球形的一角給削去了!我痛心不已,本來(lái)算成功的產(chǎn)品就這樣被自己毀了。慘啊!無(wú)奈之下只好縮小圓球的半徑.這樣縮了幾次終于把一個(gè)勉強可以說(shuō)是圓球的零件車(chē)出來(lái)。最難受的是站了一整天,小腿都疼起來(lái).但當把車(chē)好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過(guò)親身參加實(shí)習才能感受得到.

  在實(shí)習過(guò)程中,最有樂(lè )趣的莫過(guò)于可以加工一個(gè)東西出來(lái)。在車(chē)床,我通過(guò)按老師的尺寸計算,然后再車(chē)床進(jìn)行車(chē)削,最后做出一個(gè)小小的軸承出來(lái)。而在數控車(chē)床中,更是可以利用程序,做出更加精美的東西出來(lái),例如一個(gè)金屬的小葫蘆。在電火花和線(xiàn)切割,我了解到用電腐蝕也可以加工出各種形狀圖案的工件,對于線(xiàn)切割更是讓我驚訝,一個(gè)細細的鉬絲可以隨意切割金屬,得到自己想要的圖案!每一個(gè)工種都有獨自的特點(diǎn),都有自己的加工范疇,但有很多的技術(shù),操作卻是大同小異。例如車(chē)床,數控車(chē)床,加工中心,銑床等一些都是要進(jìn)行對刀,對刀的方法也頗為相似,當然,數控和非數控自然有比較大的差別;其次是數控設備的操作按鍵,以及一些命令,都有相同之處;再者就是每臺數控機器上都有的急停按鈕了;蛟S這些數控設備甫一接觸會(huì )有點(diǎn)無(wú)從下手的感覺(jué),但只要認真聽(tīng)老師講解了,好好去摸索,不難發(fā)現這些數控設備很多基礎的東西都是一致的,也就是“一理通百理曉”,當然一些

  比較深的技術(shù)自另當別論了。

  金工實(shí)習豐富了我們大學(xué)生的生產(chǎn)和生活知識,一些樸素的從實(shí)際生產(chǎn)中獲得的智慧,是書(shū)本中學(xué)不到然而又更巧妙的。這其中又以安全知識最為重要,金工實(shí)習中很多的工種都具有一定的危險性,即便是最簡(jiǎn)單的鉗工磨挫也會(huì )又劃傷手的可能;至于車(chē),銑等需要用到機床的和電火花、焊等需用到大功率電流的工種危險性就更大了,所以在實(shí)習過(guò)程中學(xué)習的不僅僅是技術(shù)操作,還有就是安全知識,這樣就算以后碰到了這些機器,也能從容操作,防范危險。

  兩周實(shí)習留給我的意義是豐富的,留給我的記憶是美好的!這一段寶貴的經(jīng)歷,我一定會(huì )好好珍存。同時(shí),通過(guò)金工實(shí)習,我了解到國內的技術(shù)還是比較落后的,這對于每個(gè)大學(xué)生而言,都有一份責任,好好學(xué)習先進(jìn)的知識,創(chuàng )造新的技術(shù)。

  鑄造成型

  接下來(lái)的工種是鑄造,聽(tīng)做完的.同學(xué)說(shuō),這是個(gè)不輕松的活兒!要讓那些沒(méi)有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動(dòng)一動(dòng)腦筋的,它需要的不僅是我們的體力,還要我們的耐心,來(lái)不得半點(diǎn)馬虎!

  鑄造成型,可以說(shuō)完全是對小時(shí)侯玩泥沙的回味。不過(guò)這次除了那份沖動(dòng)的心外,更需要的要算是細心加耐心了?雌饋(lái)就這么簡(jiǎn)單的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開(kāi)箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀(guān)止的模子來(lái),不通過(guò)反反復復的修整是不可能得到的。有時(shí)候妙筆能生花但有時(shí)候也就是因為你的一點(diǎn)點(diǎn)修補讓你前功盡棄!一整天下來(lái)盡管我們都給累得腰酸背疼,但是看到我們的辛苦換來(lái)的成果,心里就想其實(shí)那也不算什么!只是連我們自己都會(huì )不相信自己的眼睛,那么一堆東西在我們的精心加工下竟可以變成如此漂亮。

  在這短短兩周的時(shí)間內,我們還進(jìn)行了刨工,注塑擠塑,和熱處理等實(shí)習操作,都非常有趣。每一個(gè)工種都有不同的操作要領(lǐng)和要求,難易程度也不一樣。這段時(shí)間,雖然每天都要起的挺早,有時(shí)中午也來(lái)不及睡午覺(jué),是挺辛苦,但感受到的那份充實(shí),是什么也替代不了的。學(xué)到的一些基本的技能對我們將來(lái)的發(fā)展也是受益良多的。

  深刻的體驗

  1.通過(guò)這次實(shí)習我們了解了機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用。

  2. 在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,具有初步的獨立操作技能。

  3. 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過(guò)程中,培養、提高和加強了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。

  4. 培養和鍛煉了勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念,強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性,提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

  5.在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中,對我們的紀律要求非常嚴格,制訂了學(xué)生實(shí)習守則,同時(shí)加強對填寫(xiě)實(shí)習報告、清理機床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規程等要求,對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養起到了較好的促進(jìn)作用。

  6. 工廠(chǎng)師傅對我們做的工件打分,使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識,對于提高我們的質(zhì)量意識觀(guān)念有一定作用。

  7. 同學(xué)之間的相互幫助才得以完成任務(wù),使我們對團隊的概念有了更深層的理解,也使我們明白了團隊精神的重要性!

  金工實(shí)習有苦也有樂(lè ).“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,方成大任也!”這句古人的話(huà)用來(lái)形容我們的金工實(shí)習是再好不過(guò)了!經(jīng)過(guò)了車(chē)床,銑床,刨床等工種的操作和相關(guān)知識,我們終于完成了金工實(shí)習課程。

  現在想想過(guò)去的這段難忘時(shí)光,其中滋味,只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì )得到。通過(guò)學(xué)習各種工種,我們了解了許多金工操作的原理和過(guò)程,大致掌握了一些操作工藝與方法,還有以前的那些陌生的專(zhuān)業(yè)名詞現在聽(tīng)來(lái)都是那么熟悉親切!雖然我們中的大多數人將來(lái)會(huì )從事不同的工作,但是金工實(shí)習給我們帶來(lái)的那些經(jīng)驗與感想,卻是對我們每一個(gè)人的工作學(xué)習生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財富。金工實(shí)習的作用與影響,就象《美國麗人》里男主人公最后說(shuō)的話(huà)那樣“有些東西你可能現在沒(méi)有感覺(jué)到它的價(jià)值,但最后還是會(huì )的,每個(gè)人都有這樣一個(gè)過(guò)程!”

  一起實(shí)習的同學(xué)也讓我受益匪淺。毫無(wú)私心的幫助,真誠的相互鼓勵加油,一起相互學(xué)習與交流,更一起分享成功帶來(lái)的喜悅,金工實(shí)習更象是一個(gè)集體活動(dòng),大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機會(huì )都很少,它拉近我們彼此的距離,填補了曾經(jīng)存在的隔閡,集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現!感謝金工實(shí)習給了我們這樣一個(gè)機會(huì )。

  這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結合的過(guò)程。有些東西是要自己去摸索的,有些東西是要從理論中去發(fā)現用于實(shí)際。從開(kāi)始的車(chē)床,就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單,要用實(shí)際去證實(shí)它。眼見(jiàn)的不一定真實(shí),這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來(lái)這里實(shí)習,是要我們懂得學(xué)習的可貴,學(xué)習車(chē)床一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好,同時(shí)還要讓我們認識到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習理論,那也是遠遠不夠的,沒(méi)有實(shí)際的體驗,提高不了自己的動(dòng)手能力,這都需要理論與實(shí)際相結合。更需要頭腦和雙手的配合。

  通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習掌握的技能還很多、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習,我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會(huì )需要人才,社會(huì )需要的是有能力的人才。我們新世紀的大學(xué)只有多參加實(shí)踐,才能保證在未來(lái)的社會(huì )競爭中有自己的位置。如果再有機會(huì )我還會(huì )參加這樣的實(shí)習,還會(huì )去用實(shí)踐來(lái)完善自己的知識面和自己的各項能力,以求在走出校園的時(shí)候有適應社會(huì )的更高的能力。感謝學(xué)校和老師給我們這個(gè)磨練自己和完善自己的機會(huì )。

  金工實(shí)習有苦也有樂(lè ).“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,方成大任也!”這句古人的話(huà)用來(lái)形容我們的金工實(shí)習是再好不過(guò)了!經(jīng)過(guò)了車(chē)工,鉗工,磨工,鑄工,銑工等一系列工種的磨練,我們終于完成了這門(mén)讓人歡喜讓人憂(yōu)的金工實(shí)習課程。

  現在想想過(guò)去的這段難忘時(shí)光,其中滋味,只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì )得到。通過(guò)學(xué)習各種工種,我們了解了許多金工操作的原理和過(guò)程,大致掌握了一些操作工藝與方法,還有以前的那些陌生的專(zhuān)業(yè)名詞現在聽(tīng)來(lái)都是那么熟悉親切!雖然我們中的大多數人將來(lái)不會(huì )從事這些工作,甚至連接觸它們的可能性都沒(méi)有,但是金工實(shí)習給我們帶來(lái)的那些經(jīng)驗與感想,卻是對我們每一個(gè)人的工作學(xué)習生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財富。金工實(shí)習的作用與影響,就象《美國麗人》里男主人公最后說(shuō)的話(huà)那樣“有些東西你可能現在沒(méi)有感覺(jué)到它的價(jià)值,但最后還是會(huì )的,每個(gè)人都有這樣一個(gè)過(guò)程!”

  一起實(shí)習的同學(xué)也讓我受益匪淺。毫無(wú)私心的幫助,真誠的相互鼓勵加油,一切分擔工作的壓力,更一起分享成功帶來(lái)的喜悅,金工實(shí)習更象是一個(gè)集體活動(dòng),拉近我們彼此的距離,填補了曾經(jīng)存在的隔閡,集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機會(huì )都很少,感謝金工實(shí)習給了我們這樣一個(gè)機會(huì )。這樣的活動(dòng)值得教育部門(mén)的借鑒。

  短短的2個(gè)星期時(shí)間,我們在實(shí)習中充實(shí)地度過(guò)了,我們學(xué)習的知識雖然不是很多,但通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習掌握的技能還很多、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習,我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會(huì )需要人才,社會(huì )需要的是有能力的人才。我們新世紀的大學(xué)只有多參加實(shí)踐,才能保證在未來(lái)的社會(huì )競爭中有自己的位置。真的多謝金工實(shí)習,我還想再有一次。

金工實(shí)習報告4

  實(shí)習報告是指各種人員實(shí)習期間需要撰寫(xiě)的對實(shí)習期間的工作學(xué)習經(jīng)歷進(jìn)行描述的文本。它是應用寫(xiě)作的重要文體之一。

  一、實(shí)習目的

  電弧焊是用手工操縱焊條進(jìn)行焊接工作的,可以進(jìn)行平焊、立焊、橫焊和仰焊等多位置焊接。另外由于焊條電弧焊設備輕便,搬運靈活,所以說(shuō),焊條電弧焊可以在任何有電源的地方進(jìn)行焊接作業(yè)。適用于各種金屬材料、各種厚度、各種結構形狀的焊接。通過(guò)對簡(jiǎn)單工件進(jìn)行焊接,培養學(xué)生的焊接工藝分析能力,動(dòng)手操作能力,為今后從事生產(chǎn)技術(shù)工作打下堅實(shí)的基礎。訓練使學(xué)生建立起經(jīng)濟觀(guān)點(diǎn),質(zhì)量觀(guān)點(diǎn)和理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)態(tài)度;對學(xué)生進(jìn)行思想作風(fēng)教育,使其在生產(chǎn)勞動(dòng)中遵守紀律,愛(ài)護國家財產(chǎn),掌握焊接技巧,熟悉交流電弧焊機的使用。

  二、實(shí)習內容

  1、電弧焊技術(shù)

  1.1電孤的引燃方法

  手工電弧焊的引燃方法是采用接觸法。具體應用時(shí)又可分為劃擦法和敲擊法兩種。劃擦法引弧動(dòng)作似劃火柴,對初學(xué)者來(lái)說(shuō)易于掌握,但容易損壞焊件表面。敲擊法引弧由于焊條端部與焊件接觸時(shí)處于相對靜止的狀態(tài),操作不當,容易造成焊條粘住焊件。此時(shí),只要將焊條左右擺動(dòng)幾下就可以脫離焊件。

  1.2.運條

  1)焊條中心向熔池逐漸送進(jìn),以維持一定的弧長(cháng),焊條的送進(jìn)速度應與焊條熔化的速度相同。否則會(huì )產(chǎn)生斷弧或焊條與焊件粘連現象。

  2)焊條的橫向擺動(dòng),以獲得一定的焊縫寬度。

  3)焊條沿焊接方向逐漸移動(dòng),移動(dòng)速度的快慢影響焊縫的成型。

  1.3手工電弧常用的運條方法:

  1)直線(xiàn)形運條法 由于焊條不作橫向擺動(dòng),電弧較穩定能獲得較大的熔深,但焊縫的寬度較窄。

  2)鋸齒形運條法 鋸齒形運條法是焊條端部要作鋸齒形擺動(dòng)。并在兩邊稍作停留(但要注意防止要邊)以獲得合適的熔寬。

  3)環(huán)形運條法 環(huán)形運條法是焊條端部要作環(huán)形擺動(dòng)。

  1.4焊縫的起頭和收尾

  焊縫的起頭就是指開(kāi)始焊接的部分,由于引弧后不可能迅速使這部分金屬溫度升高。所以起點(diǎn)部分的熔深較淺,焊縫余高較高。為了減少這種現象,可以采用較長(cháng)的電弧對焊縫的起頭處進(jìn)行必要的預熱,然后適當地縮短電弧的長(cháng)度再轉入正常焊接。

  焊縫的收尾時(shí)由于操作不當往往會(huì )形成弧坑,降低焊縫的強度, 產(chǎn)生應力集中或裂紋。為了防止和減少弧坑的出現,焊接時(shí)通常采用三種方法:

  1)劃圈收弧法,適合于厚板焊接的收尾。

  2)反復斷弧收尾法,適合于薄板和大電流焊接的收尾。 3)回焊收弧法,適合于堿性焊條的收尾。

  2.電弧焊的焊接分類(lèi)

  2.1平焊

  平焊是焊縫傾角0°、焊縫轉角90°的焊接位置,叫平焊位置。在平焊位置進(jìn)行的焊接。

  2.1.1 平焊應注意事項

  1)盡量保持熔池大小一致,Vx、Vy運動(dòng)速度適當,Vz運動(dòng)配合,以確保背面熔透良好,防止產(chǎn)生未焊透或燒穿,使焊波美觀(guān),達到單面焊雙面成形。

  2)為防止運條過(guò)程中出現縮孔,未焊透,應避免在兩坡口中心部位抬起焊條,增大弧長(cháng)。

  3)焊接時(shí)應注意焊條的傾斜角度,一般焊條與焊接方向構成65o-80o角為宜,防止熔渣向熔池前面流動(dòng),造成焊接困難,形成夾渣。

  4)收尾時(shí)應在熔池邊緣反復滅弧幾下,降低熔池溫度,填滿(mǎn)弧坑,防止出現裂紋和燒穿

  2.1.2探析碳鋼平焊提高質(zhì)量的施工技術(shù)

  A.焊接手法

  焊接試板能否經(jīng)檢驗合格,其決定因素是焊工的手法,既焊條怎樣擺動(dòng)及運條的速度。以往采用連弧直線(xiàn)形運條法,也就是不做橫向擺動(dòng),壓著(zhù)火走,此種方法如掌握得好則背面成型美觀(guān),但不易掌握,有時(shí)因電弧長(cháng)短保持不一致而上起點(diǎn)溫度低不易焊透。收弧處溫度高又容易燒穿而產(chǎn)生透瘤。又因這種焊接方法焊接速度快,有時(shí)熔合不好容易產(chǎn)生焊根裂紋。實(shí)踐中也采用過(guò)滅弧運條法,這種方法的優(yōu)點(diǎn)是容易掌握熔池溫度,成型美觀(guān),但不易操作。如果滅弧間斷時(shí)間不一致時(shí)易產(chǎn)生密集氣孔、縮孔,而且必須使用大電流,否則不易引弧,且又容易出現微裂而影響彎曲試驗。

  它的特點(diǎn)是使熔化金屬有足夠的高溫,有利于熔池中的氣體和熔渣上浮,其擺動(dòng)又能控制熔化金屬不受重力的影響而下淌,有助于焊縫成型,而且環(huán)形運條法每次擺動(dòng)接觸兩面坡口的面積大,又有利于母材和焊縫金屬的熔合。在擺動(dòng)中可對已形成的焊縫產(chǎn)生后熱影響,從而降低冷卻速度,使焊縫的金屬結晶顆粒變锝細密,降低焊縫硬度增加韌性。

  B.焊條接頭手法

  在焊接方法上,應特別注意焊條的起弧和收弧,既接頭方法,其注意事項如下:

  1. 平焊所用電流較大,因此熔池的熔深也大,如個(gè)注意電弧對熔池的保護,在電弧中斷時(shí),沸騰的熔池在沒(méi)有電弧氣流的保護下,會(huì )使空氣滲入熔池內部,在熔化金屬凝固時(shí)就會(huì )產(chǎn)生氣孔或縮孔。所以在收弧時(shí)應采用焊接反方向收弧,既第一根焊條焊至15cm時(shí)(焊條熔化約280mm左右)提高焊條電弧柱焊接反方向回返約 2—3cm左右,以保持熔池金屬在電弧氣流保護下慢慢凝固。為防止收弧時(shí)焊道增厚不易接頭,最好向坡口的一側回返,使熔池隨著(zhù)焊條移動(dòng)在電弧氣流保護下緩慢冷卻凝固,避免氣孔和縮孔的產(chǎn)生。

  2.第二根焊條的起弧點(diǎn)應在上一根焊條的熔敷金屬上返3-4cm左右處,然后向前運條,這樣上根焊條的最后一段焊道起到預熱作用,使焊條接頭良好。另施焊時(shí)焊條角度應特別注意,在第二根焊條起弧時(shí),為吹除熔敷金屬上的熔渣,前傾角度應掌握在70—80度,當焊到接頭處時(shí),角度度變成90度,直角以增強電弧向下吹力,使鐵水下沉,當聽(tīng)到發(fā)出噗噗聲時(shí),證明電弧已將接頭處穿透,此時(shí)環(huán)形連弧運條手法擺動(dòng),并保持勻速,焊條角度控制在向的傾70—80度。

  3.更換焊條的時(shí)間要短,以減少接頭處的冷卻時(shí)間,接頭處溫度越高接頭越容易。

  C.用反變形法及堿性焊條打底提高彎曲試驗合格率。

  較厚鋼板的焊接,因焊接層數增加使角變形也相應加大,當角變形量很大時(shí)易引起焊根裂紋,稱(chēng)做變形裂紋.其原因是在焊縫收縮時(shí)產(chǎn)生角變形使焊趾處產(chǎn)生拉應變,當焊趾處有咬邊、焊瘤等缺陷時(shí)其裂紋產(chǎn)生尤為明顯。為防止焊根裂紋可采取預留反變形法和熔敷金屬抗裂性好的堿性條打底法。具體作法是:在組對焊接前先預留一定的反變形量,其值的大小根據材質(zhì)、板厚、焊接位置而定。

  2.2立焊

  立焊是指沿接頭由上而下或由下而上焊接。焊縫傾角90°(立向上)、270°(立向下)的焊接位置,稱(chēng)為立焊位置。在立焊位置進(jìn)行的焊接,稱(chēng)為立焊。

  2.2.1立焊的注意事項

  1)使用的電流不要過(guò)大,略低于角焊電流,選擇焊條的大小立焊示意圖要根據焊件的厚度而定。

  2)焊接方法,采取之字型或三角型焊接方法。Vx、Vy、Vz三個(gè)運動(dòng)之間應協(xié)調一致,防止焊縫熔透高低不均。

  3)兩側熔化寬度應一致,防止產(chǎn)生未焊透,保持焊縫熔透整齊。

  4)當鐵水敷上之后要立即作Vx運動(dòng),不能停留或減慢速度。

  5)采用反復滅弧法收尾。

  2.2.2向下立焊在大口徑長(cháng)輸管道工程中的應用

  目前,向下立焊技術(shù)在長(cháng)輸管道工程中應用極為廣泛,并且發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用,一般采用纖維素焊條進(jìn)行根焊和熱焊。低氫型焊條進(jìn)行填充、蓋面。用纖維素焊條進(jìn)行熱焊可形成氣渣保護、熔池清晰、電弧吹力大、熱量集中,增加了對管接頭坡口根部的穿透能力,易于根焊且背面成形良好;用低氫型焊條進(jìn)行填充、蓋面焊,能降低焊縫中的氫含量,從而提高焊縫的力學(xué)性能。

  A.焊接

  1.焊前預熱

  焊接前,在管接頭坡口兩側各大于75 mm范圍內進(jìn)行火焰預熱,預熱溫度應控制在100~120℃,加熱時(shí)應使溫度均勻上升?刹捎脺y溫筆或表面溫度計在距管口50 mm處進(jìn)行測量,預熱結束溫度應稍高于規定溫度,但不宜超過(guò)50℃。

  2.接頭組對

  管道的組對是保證向下立焊焊接質(zhì)量和管接頭背面成形良好的關(guān)鍵。如果坡VI形式、組對間隙和鈍邊的大小不合適,易造成內凹、焊瘤、未焊透等缺陷。為此,在現場(chǎng)直段焊接時(shí)采用專(zhuān)用內對VI器;在連頭處采用專(zhuān)用外對VI器,以確保錯邊量小于1.6 mm。

  B.操作要領(lǐng)

  1.根焊

  管道焊接要求單面焊雙面成形,背面焊縫要求焊波均勻、表面光滑并略有凸起,因此底層焊道是保證背面成形良好的關(guān)鍵。施焊時(shí),在管接頭12點(diǎn)處前方10 mm處的坡口表面上引弧,待電弧引至起焊處,在起焊處稍作停留,鈍邊熔透后沿焊縫直拖向下打開(kāi)熔孔,形成第1個(gè)熔孔后,焊條迅速壓低并采用短弧焊,焊條作直線(xiàn)或往復小動(dòng)作,快速、均勻、平穩地向下運條,要求焊工注意力必須集中,做到“聽(tīng)、看、送”三要點(diǎn)!奥(tīng)” 就是要注意昕是否有電弧擊穿管坡口邊時(shí)發(fā)出的連續噗噗聲。 “看”是要注意觀(guān)察熔池的溫度和熔孔形狀的大小。熔池形狀的大小應保持基本一致:熔孔過(guò)大說(shuō)明焊接速度慢,熔池溫度高,容易形成焊瘤;熔孔過(guò)小說(shuō)明焊接速度過(guò)快,焊接電流過(guò)小或焊條角度不當,易造成未熔合等缺陷。熔于L的大小應控制在每側坡口鈍邊熔化1.5 mm左右!八汀本褪歉鶕驴陂g隙、鈍邊大小,通過(guò)合適的電弧長(cháng)度、焊條角度、焊接速度及運條方式來(lái)控制熔池溫度和熔池大小.把鐵液準確地送到根部。三者互相協(xié)調好,以達到單面焊背面成形良好的目的,從而防止缺陷產(chǎn)生。接頭的方法是在熔池的下方做一個(gè)比正常焊接時(shí)形成的熔孔略大的熔孔,并迅速用角向磨光機將向下立焊造成的溢流凸起的焊道端頭磨成緩坡?tīng),使接頭處變薄。接頭時(shí)。焊條運動(dòng)到弧坑邊緣根部時(shí)要將電弧盡量向下壓。聽(tīng)到“噗、噗” 聲后,稍停一會(huì )兒,觀(guān)察熔孔是否打開(kāi),隨后恢復正常焊接,這樣可避免產(chǎn)生管背面焊縫內凹或接頭脫節。

  2.蓋面層

  蓋面焊道是保證焊縫尺寸及外觀(guān)的關(guān)鍵工序,要求表面焊縫能圓滑過(guò)渡,成形美觀(guān),焊縫余高比母材平面高出1mm為宜。由于坡口面尺寸較寬,蓋面層焊接時(shí),焊條應沿坡口兩側稍作橫向擺動(dòng)或反月牙形運條向下焊接,擺動(dòng)幅度要適當.以壓住兩側坡口1.5—2.0 mm為宜。蓋面焊接在仰位處易出現鐵液下墜,形成焊瘤和咬邊現象,主要是焊接電流過(guò)大、焊條角度不對或焊接速度不當引起的。為克服這種現象,焊條運行到該位置時(shí)應盡量垂直于管平面.以利于電弧的噴射力和電弧輪廓的覆蓋面積,采用適當的焊接速度和運條方式將鐵液噴射過(guò)渡到焊縫上,來(lái)克服仰焊位置易出現的咬邊和下墜現象,以保證焊道均勻過(guò)渡。

  2.3定位焊

  定位焊是為裝配和固定焊件接頭的位置而進(jìn)行的焊接。

  2.3.1定位焊的注意事項

  1)定位焊的起頭和結尾處應圓滑,否則,易造成未焊透現象。

  2)焊接件要求預熱,則定位焊時(shí)也應進(jìn)行預熱,其溫度應與正式焊接溫度相同。

  3)定位焊的電流比正常焊接的電流大10-15%。

  4)定位焊縫高度不超過(guò)設計規定的焊縫的2/3,以越小越好。

  2.3.2減小變形的定位焊

  對焊接件,焊后保持焊前的定位是很困難的。這是由于焊接過(guò)程中焊件產(chǎn)生了膨脹和收縮。而且機械加工或零件制造引起的接頭間隙,會(huì )加劇這一困難。過(guò)大的間隙在熔化與凝固過(guò)程中產(chǎn)生力的作用下,會(huì )產(chǎn)生過(guò)量的變形,這樣最初均勻分布的接頭間隙會(huì )由于其后的定位焊或正式焊接而集中于與焊接起始部位或與第一個(gè)定位點(diǎn)相對的區域。產(chǎn)生這種現象的原因是初始凝固產(chǎn)生的變形應力可能會(huì )達到材料的屈服極限,而定位夾具所施的夾緊力通常達不到這樣的水平。在必須保證對中的場(chǎng)合,零件往往要加工成緊配合(沒(méi)有任何間障的配合),因而要求熱裝配,或者必須焊后加工。

  由于最初熔化的金屬在凝固時(shí)產(chǎn)生的應力可能達到屈服應力水平,使受約束力最小的零件朝焊縫方向移動(dòng)。如果最初的焊縫是一個(gè)定位焊點(diǎn),隨后的定位焊點(diǎn)比沒(méi)有發(fā)生零件移動(dòng)時(shí)有產(chǎn)生更大變形的趨向。如果最初的焊縫是起始焊縫,接下來(lái)的焊縫趨向于把所有變形擠向焊縫的終點(diǎn)。如果兩點(diǎn)(或者更多點(diǎn))同時(shí)進(jìn)行定位焊.就能阻止零件移動(dòng)從而保持原定位。我們開(kāi)發(fā)了一種兩點(diǎn)同時(shí)定位焊的方法。此方法采用能將一個(gè)激光束南成兩個(gè)等功率光束的激光焊機。激光束的分束是靠分束鏡來(lái)完成。對分束鐃進(jìn)行涂鍍.為了在激光波長(cháng)下得到最大效率, 分束后。用兩個(gè)完全相同的聚焦鏡聚焦,聚焦鐃的位置可調.以滿(mǎn)足對光束間距或軸向位置的要求。

  2、4橫焊

  橫焊是焊接垂直或傾斜平面上水平方向的焊縫。應采用短弧焊接,并選用較小直徑焊接電流,以及適當的運條方法。

  不開(kāi)坡口的對接橫焊,當板厚為3-5毫米時(shí)應采用雙面焊。正面焊時(shí)焊條直徑為3.2-4毫米,焊條與下板成75-80度.當焊件較薄時(shí),用直線(xiàn)往返形運條法,使熔池金屬有機會(huì )冷卻,不至于使熔池溫度過(guò)高,可以防止燒穿.焊件較厚時(shí),可采用短弧直線(xiàn)形或小斜圓圈形運條法焊接,便可得到合適的熔深,運條速度應稍快些,旦要均勻,避免焊條熔化金屬過(guò)多地聚集在某一點(diǎn)上形成焊瘤和焊縫上部咬邊等缺陷。

  開(kāi)坡口的對接橫焊,第一道焊縫選用細焊條,當間隙大時(shí)宜采用直線(xiàn)往復形運條法.第二道焊縫采用斜圓圈運條法.在施焊過(guò)程中,為防止焊縫表面咬邊和下面產(chǎn)生熔化金屬下淌現象,每個(gè)斜圓圈形與焊穎中心線(xiàn)的斜度不得大于45度.當焊條末端運到斜圓上面時(shí),電弧應更短,并稍停片刻,然后緩慢將電弧引到焊縫的下邊,即原先電弧停留的旁邊,這樣做能有效地避免各種缺陷,使焊縫成形良好。

  2.4.1橫焊注意事項:

  1)焊接調節器上的定位螺栓不易擰得過(guò)緊,否則在需要調解焊接角度時(shí),會(huì )出現調節費力,甚至不能調節的情況。

  2) 送絲機上的送絲輪壓緊力要調節適當。如果壓緊力過(guò)小,送絲輪會(huì )出現空轉,而不能將焊絲正常均勻的輸送出去,會(huì )出現不起弧、焊接過(guò)程中突然斷弧的情況。如果壓緊力過(guò)大,則會(huì )導致送絲機超負荷工作,焊絲表面會(huì )被送絲輪齒牙擠壓出較深的凹痕,進(jìn)入導電嘴時(shí)的阻力增大,應然會(huì )出現斷弧,甚至是送絲機憋死、轉不動(dòng)的現象,如果長(cháng)時(shí)間這樣使用,會(huì )導致送絲機損壞和壓絲輪損壞。

  3)使用功能完好的導電嘴。在操作過(guò)程中,要注意保護導電嘴,避免由于碰撞等原因導致導電嘴發(fā)生變形。導電嘴要與焊槍擰緊,避免由于連接松動(dòng)導致焊接過(guò)程中發(fā)熱,燒壞焊槍絲口。導電嘴如果出現變形或損傷時(shí)應及時(shí)調整修復。如不能修復,則需要更換,否則會(huì )影響焊接效果。

  4)正確使用焊槍。要確保保護氣流具有良好的流動(dòng)狀態(tài)和一定的挺度,還要充分的冷卻,以保證持久工作的可能。焊槍噴嘴絕緣良好,以免噴嘴和焊件接觸時(shí)產(chǎn)生短路,打弧。另外最好使用重量輕,結構緊湊的焊槍?zhuān)@樣可達性好,裝拆維修方便。

  三、實(shí)習感想

  眾所周知,焊接相對其他的連接方式有著(zhù)很大的優(yōu)勢。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習,我對焊接的了解有了很大的飛躍,也學(xué)會(huì )了基礎的焊接技術(shù)。我們學(xué)的是手工電弧焊,首先老師給我們講解了焊接的理論知識,我知道了什么是焊接,還有焊接的分類(lèi),懂得了焊接的基礎焊接技術(shù),老師強調了在車(chē)間的安全操作規程,我們牢記于心。第一次實(shí)習課,我們沒(méi)有動(dòng)手操作,雖然只是理論,但是我也覺(jué)得學(xué)到了很多。我一直以為手工電弧焊在焊接時(shí),焊條是和工件接觸的,聽(tīng)了老師的講解后才明白,原來(lái)焊條和工件分開(kāi)的,中間有電弧的存在,而且要控制好電弧的長(cháng)度。還學(xué)會(huì )了選擇電流、引弧、運條等操作。第二次實(shí)習課的時(shí)候,我們動(dòng)手實(shí)際操作了。我們仔細回憶了老師講過(guò)的內容,剛開(kāi)始雖然很生疏,引弧時(shí)容易把焊條粘在工件上,很是緊張。不過(guò)在操作了兩三次后就沒(méi)什么大問(wèn)題了,很輕松就做到了老師的要求——焊縫直、長(cháng)度不超過(guò)十厘米。在第一輪澡作后,老師對我們提高了要求——焊縫直、長(cháng)度不超過(guò)十厘米、寬度不小于一厘米。我們想到了老師講過(guò)的橫向擺動(dòng),我使用的是“圓周式”,再動(dòng)手操作了兩三次后,也基本達到了老師的要求。

  這次焊接實(shí)習還讓我了解和熟悉了一定的工程焊接施工知識和操作技能過(guò)程中,培養、提高和加強了我的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。對我的工程素質(zhì)和工程能力的培養起著(zhù)綜合訓練的作用,使我不但要掌握各工種的應知應會(huì )要求,還要建立起較完整的系統概念,既要要求我實(shí)踐焊接的基本工藝知識、了解設備原理和工作過(guò)程,又要加強實(shí)踐動(dòng)手能力的訓練,并具有運用所學(xué)工藝知識,初步分析解決簡(jiǎn)單工藝問(wèn)題的能力。焊工實(shí)習培養和鍛煉了我,提高了我的整體綜合素質(zhì),使我不但對焊工實(shí)習的重要意義有了更深層次的認識,而且提高了我的實(shí)踐動(dòng)手能力,使我更好的理論與實(shí)際相結合,鞏固了我的所學(xué)材料成型的知識。

  總結,手工電弧焊的基礎操作,難點(diǎn)在于運條,以及控制電弧的長(cháng)度。其優(yōu)點(diǎn)操作靈活方便,能進(jìn)行全位置焊接適合焊接多種材料。但是,經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐后,我覺(jué)得這個(gè)不是難題,而且也認識到手工電弧焊是我們必須學(xué)會(huì )的一項實(shí)用技術(shù)。焊工實(shí)習讓我切身的感受到作為一名工人的苦與樂(lè ),同時(shí)檢驗了自己所學(xué)的知識。焊工實(shí)習更讓我深深地體會(huì )到人生的意義,實(shí)踐是真理的檢驗標準,通過(guò)焊工實(shí)習,我了解到很多工作常識,也得到意志上鍛煉,有辛酸也有快樂(lè ),這是我大學(xué)畢業(yè)生活中的又一筆寶貴的財富,對我以后的學(xué)習和工作將有很大的影響。

金工實(shí)習報告5

  實(shí)習時(shí)間:XX年7月14日——XX年8月21日

  實(shí)習地點(diǎn):我市某工廠(chǎng)車(chē)間

  實(shí)習目的和任務(wù):通過(guò)暑假的金工實(shí)習,提高實(shí)踐操作能力,積累社會(huì )經(jīng)驗,了解金工方面的相關(guān)知識,把理論知識合理的運用到實(shí)踐操作中去,掌握一定的操作技能,養成嚴謹的工作態(tài)度和仔細觀(guān)察的良好精神,為畢業(yè)后正式踏上社會(huì )奠定堅實(shí)的基礎。

  實(shí)習內容和過(guò)程:金工實(shí)習的第一天,我知道了這個(gè)消息后特別的興奮和開(kāi)心,以前聽(tīng)學(xué)長(cháng)們提起過(guò),所以我們對這次的金工實(shí)習特別的期待,金工實(shí)習是一門(mén)操作性要求很高的實(shí)踐課程,主要是學(xué)習機械制造的基本方法,實(shí)習是每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的過(guò)程,能檢驗我們所學(xué)的知識。

  終于,我期盼已久的金工實(shí)習開(kāi)始了,還記得實(shí)習的第一天,我有幾分期待,也有幾分緊張,帶著(zhù)這種復雜的心情我參加了工廠(chǎng)的培訓。實(shí)習正式開(kāi)始前,我們先聽(tīng)了一堂安全講座課程,指導老師特別強調了金工實(shí)習期間的安全問(wèn)題,還說(shuō)了下實(shí)習期間要遵守的規章制度,要穿工作服,戴好實(shí)習證等等繁瑣的問(wèn)題。接下來(lái)就去參加培訓了,培訓中我們對車(chē)間的生產(chǎn)流程有了一定的了解,也明白了自己的實(shí)習崗位,和崗位職責,一在強調的問(wèn)題還是安全問(wèn)題,講座上提了,培訓中也提了,看來(lái)金工實(shí)習真的有危險,我們一定要特別注意自身的安全問(wèn)題。

  培訓完后,就正式上崗開(kāi)始實(shí)習了,幸好有指導老師的帶領(lǐng)和幫助,我很快熟悉了我的工作崗位,在實(shí)習中有不懂的問(wèn)題我也會(huì )及時(shí)的請教指導老師,指導老師會(huì )很細心的為我解答,這讓我學(xué)的更快了。我在實(shí)習期間嚴格遵守車(chē)間的規章制度,積極努力的完成每天的實(shí)習任務(wù),在閑下來(lái)的時(shí)候也會(huì )主動(dòng)協(xié)助其他同事一起工作,在實(shí)習期間的表現得到了大家的一致認可。

  實(shí)習心得體會(huì ):暑假的金工實(shí)習讓我過(guò)的很愉快,雖然時(shí)間短暫,但是我卻學(xué)到了很多的知識,我每天跟著(zhù)指導老師工作學(xué)習,我要特別感謝指導老師的無(wú)私奉獻和耐心指導,這是一次很愉快很有意義的實(shí)習經(jīng)歷,我相信有了這次實(shí)習經(jīng)歷,我的未來(lái)會(huì )更好。

金工實(shí)習報告6

  本學(xué)期的開(kāi)學(xué)伊始,第一周就是金工實(shí)習。當得知這個(gè)消息的時(shí)候,我們都感到異常興奮,因為進(jìn)入大學(xué)學(xué)習一年半載有余了,整天都是理論學(xué)習,這次終于可能親自實(shí)踐下了,大家都摩拳擦掌,躍躍欲試。但我知道,金工實(shí)習并不是給我們放松的,而是一次比理論學(xué)習更為重要、更為辛苦的學(xué)習實(shí)踐。

  金工實(shí)習又叫金屬加工工藝實(shí)習,是一門(mén)實(shí)踐基礎課,是機械類(lèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習工程材料及機械制造基礎等課程必不可少的選修課,它對于培養我們的動(dòng)手能力有很大的意義,而且可以使我們了解傳統的機械制造工藝和現代機械制造技術(shù)。但像我們這類(lèi)大學(xué)生,剛剛從應試教育中解放,動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱,基于此,金工實(shí)習這門(mén)學(xué)科應運而生。在這短短的一周內,我學(xué)到許多在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西,并在意志品質(zhì)上得到了很好的鍛煉。在實(shí)習期間雖然很累、很苦,但我卻感到很快樂(lè ),因為我體驗到了作為一名技工的基本操作,并且提高了動(dòng)手能力。

  鉗工,作為幾個(gè)工種中最必不可少的工種,負責對金屬進(jìn)行初步的加工。我們實(shí)習的內容包括鑿方鐵,打磨平面,劃線(xiàn),鋸掉多余部分,鉆孔等等。鉗工的工作就是要求要不怕累不怕苦,粗中有細,嚴謹認真。把面銼平的時(shí)候,必須一下一下來(lái),把平面基本銼平之后(將第一步鑿平面的深深淺淺的鑿痕去掉),然后可以用角尺刀沿著(zhù)對角線(xiàn)看一下,根據透過(guò)光線(xiàn)是否均勻來(lái)判斷平面上哪一點(diǎn)不平,或者可以把平面沾上鐵粉或者粉筆粉,在平臺上用力坐8字型運動(dòng),然后根據平面上的粉塵深淺判斷平面上的高低。

  本次實(shí)習時(shí)間僅有短短的一周,然而訓練的任務(wù)不少,有鉗工,機加工和熱加工三類(lèi)。這對我們非機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),異常寶貴。我們不是真正來(lái)學(xué)習手藝的,一是獲得機械制造一般過(guò)程的感性認識,二來(lái)是體驗工人生活及鍛煉動(dòng)手能力,即接觸真正的生產(chǎn)實(shí)際,這兩點(diǎn)非常重要,這也是我們這次實(shí)習的根本理念。機械制造生產(chǎn)過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)資源向產(chǎn)品或零件的轉變過(guò)程,是一個(gè)將大量設備、材料、人力和加工過(guò)程等有序結合的一個(gè)大的生產(chǎn)系統。一個(gè)星期的時(shí)間不可能使我們完全掌握這門(mén)技術(shù)。但是重要的是我們在金工實(shí)習鍛煉中得到能力和經(jīng)驗!對于一名在校大學(xué)生,實(shí)踐和理論相結合顯得尤其重要,而實(shí)習就直接提供了這個(gè)橋梁,它讓我們把從書(shū)本上學(xué)到的東西加以運用,同時(shí)也讓我們學(xué)習到了從書(shū)本上學(xué)不到的東西。

  身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習,然而都懂得理論知識與實(shí)踐是有差距的,但我們一直不以為然,也沒(méi)有機會(huì )來(lái)驗證這句話(huà)的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習給了我們一次實(shí)際掌握知識的機會(huì ),就在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性,只憑著(zhù)腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的,只有在擁有科學(xué)知識體系的同時(shí),熟練掌握實(shí)際能力,包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累,才能把知識靈活、有效的運用到實(shí)際工作中。

  道路和主要建筑物確定下來(lái),然后在添加其余次要方面,這樣不但條理清楚,有利于作圖的準確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對比從而檢驗測量數據的準確與否。我們還要對所測過(guò)得范圍能夠做到胸中有數,避免漏測、重測。

  這段實(shí)習經(jīng)歷,避免不了的當然是比較累,但非常值得。在鉗工實(shí)習中,我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線(xiàn);了解了銼刀的構造、分類(lèi)、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測;

 。1)鉗工

  第一天,我們都早早地來(lái)到金工實(shí)習基地,等待老師的安排,還沒(méi)開(kāi)始前,老師搬出個(gè)很大的電視機,放了大概一個(gè)小時(shí)的錄像,原來(lái)是介紹下金工實(shí)習的一些要點(diǎn),包括設備的一些介紹和安全準則。老師一再強調:安全第一!這句話(huà)刻在我們每個(gè)人的心上,因此一周的金工實(shí)習我們都一直把安全放在首位,嚴格按規操作,絕對不在車(chē)間打鬧嬉戲,認真謹慎不敢有半點(diǎn)馬虎。

  鉗工實(shí)習中,我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔,攻套絲、鋸割、銼削、劃線(xiàn)等等。什么注意安全,怎樣使用銼刀,鋸等工件,手法,距離,用力等等,慢慢地對鉗工有了一定的認識。鉗工是以手工操作為主,使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比,勞動(dòng)強度大、生產(chǎn)效率低,但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作,同時(shí)設備簡(jiǎn)單,故在機械制造和修配工作中,仍是不可缺少的重要工種。聽(tīng)完老師的講解,看完圖形,就開(kāi)工了。將一塊正方形的鐵塊,制作成一定形狀的模型。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫(huà)線(xiàn),畫(huà)線(xiàn),這工作不可輕視,一旦出點(diǎn)差錯便會(huì )使自己的零件不合尺寸。接下來(lái)就是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛,就那么來(lái)回拖啊拖,沒(méi)什么大不了的,小事一樁。但事實(shí)上鋸鋸子,也是講究訣竅的,鋸鋸子并不是一定都會(huì )累得兩手發(fā)麻,兩眼發(fā)慌的,我們首先要調節好鋸口的方向,根據鋸口的方向使力,起鋸時(shí)應該以左手拇指靠住鋸條,以防止鋸條橫向滑動(dòng),右手穩推手柄,鋸條應該與工件傾斜一個(gè)鋸角,約10度到15度,起鋸角過(guò)大鋸齒易崩碎,起鋸角過(guò)小,鋸齒不易切入,還有可能打滑,損壞工件表面,起鋸時(shí)鋸弓往復程要短,壓力要小,鋸條要與工件表面垂直。同時(shí),鋸削時(shí)右手握鋸柄,左手輕握弓架前端,鋸弓應該直線(xiàn)往復,不可擺動(dòng),前推時(shí)加壓均勻,返回時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過(guò)。往復速度不應該太快,鋸切開(kāi)始和終了前壓力和速度均減小,以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機油。鋸完了,還得銼削,銼削也是一個(gè)又累又苦的差事,但是只要掌握方法,同樣不難了。

  首先要正確的握銼刀,銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運動(dòng)是銼削的關(guān)鍵,銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí),前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,銼刀推到中間位置時(shí),兩手壓力相同,繼續推進(jìn)銼刀時(shí),前手壓力逐漸減小后壓力加大,銼刀返回時(shí)不施加壓力,這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單省力了。

  車(chē)加工所用的機器就是車(chē)床,所以,講的理論主要內容就是車(chē)床各部分的使用。由于是機器操作,所以,效率較高,工件加工需要時(shí)間很短。所以,老師將大部分時(shí)間都放在了理論知識的講解上。車(chē)床由床身、床頭箱、掛輪架、進(jìn)給箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤(pán)、尾座、中心架、跟刀架等組成。

 。2)機加工

  經(jīng)過(guò)了前兩天的鉗工,我們對金工實(shí)習有了一定的了解,于是立馬開(kāi)始了機加工?偟膩(lái)說(shuō),機加工要求我們十分認真和謹慎,不容一絲的馬虎。機加工所用的刀具有:車(chē)刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花刀以及成形刀等。加工時(shí),工件的旋轉運動(dòng)為主的運動(dòng)、刀具相對工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運動(dòng)。而車(chē)工又是機械加工中最常用的工種,無(wú)論是在成批大量生產(chǎn),還是在單件小批生產(chǎn)以及機械維修等方面,車(chē)削加工都占有非常重要的地位。我們練習工具是加工一個(gè)像螺絲一樣的東西。其中,最大的困難是精度。要求誤差是0。01mm。最重要的是長(cháng)度要十分的精確,一不小心加工多了沒(méi)有留余量,那就只能重新來(lái)過(guò)了,加工的時(shí)候要控制速度,最后精加工的時(shí)候手動(dòng)進(jìn)給要緩慢均勻,切削速度要低。

  機加工首先是要安裝刀具,安裝刀具應該注意的是:

  1)刀尖對準尾座頂尖,確保刀尖與車(chē)軸線(xiàn)等高。刀桿應該與工作軸線(xiàn)垂直。

  2)刀頭伸出長(cháng)度小于刀具厚度的兩倍,防止車(chē)削時(shí)振動(dòng)。

  3)刀具應該墊好、放正、夾牢。

  當覺(jué)得平穩了就稍加點(diǎn)力壓刀(力氣不夠的女生最好選利一點(diǎn)的銼刀,不然銼刀只在表面打滑過(guò),徒勞),盡量保持刀面的平穩,不然稍有傾斜挫出來(lái)的面就不平了。我挫一會(huì )就看看端面,發(fā)現主要挫到邊緣,中間略凸起來(lái)了?磥(lái)還是運刀不夠平穩,問(wèn)了老師又自己慢慢的琢磨,發(fā)現銼刀前進(jìn)量減小點(diǎn)就容易保持平穩,但要多加點(diǎn)力壓著(zhù)銼刀,來(lái)回不停地挫,看著(zhù)挫痕只在中間,這說(shuō)明基本上平了。其實(shí)不一定都完全按老師說(shuō)的做的進(jìn)行,基本操作掌握了技巧更多的是靠自己體味和琢磨。確實(shí)是起步難,熟悉后保持著(zhù)那個(gè)姿勢和力度,不斷的重復著(zhù)。

  4)裝好工件和刀具后,檢查加工極限位置是否干涉、碰撞。

  5)拆卸刀具和切削加工時(shí),切記先鎖緊方刀架。安裝完刀并對好刀后,就開(kāi)始進(jìn)行車(chē)削加工了。

  車(chē)端面的時(shí)候,應當檢查車(chē)刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上,用小滑板調整背吃刀量,以免端面出現外凸內凹的情況。由于在端面上,由外至中心直徑逐漸減小,切削速度也逐漸減小,粗糙度值較大。所以最好由中心向外切削。

  下午是一點(diǎn)半上班的,大多數的人都在睡午覺(jué),那叫一個(gè)香!下午的工作也是如此,5點(diǎn)下班,坐上姑媽的車(chē)回家了,興奮歸興奮,吃完晚飯洗完澡,整個(gè)人都軟下來(lái)了。撲通!一頭栽到床上。

  最后,便是將工件進(jìn)行切斷了。切斷工件一般要注意的是:

  1)工件一般裝夾于卡盤(pán)上,切斷處盡量靠近卡盤(pán)

  溝通技術(shù)的應用,通過(guò)顧客需要調查,融及顧客的購買(mǎi)問(wèn)題,顧客的問(wèn)題才是顧客的需求之母,需求是顧客自己對問(wèn)題的解決需求,很多問(wèn)題是需要營(yíng)業(yè)員發(fā)掘出來(lái)展示給顧客的。

  2)安裝時(shí),刀尖與工件軸心線(xiàn)等高,經(jīng)免切斷處剩有凸臺,切斷刀伸出刀架的長(cháng)度應該盡量的短,

  3)盡量減小滑板各活動(dòng)部分間隙,提高刀架剛性,使工件的變形和振動(dòng)減小。

  4)手動(dòng)進(jìn)給要緩慢均勻,切削速度要低。

 。3)熱加工

  今天是第三天,我們不再在學(xué)校的金工實(shí)習基地聯(lián)系,早上八點(diǎn)左右,我們一道乘坐學(xué)校的校車(chē),開(kāi)往Xx的機械加工廠(chǎng),這次是真的去工廠(chǎng)實(shí)戰了。在路上,我們看到一家工廠(chǎng)前面有個(gè)很大很累人的標語(yǔ):進(jìn)入工廠(chǎng)意味著(zhù)放棄一切自由。大家看到后,不約而同地笑了。也許這個(gè)標語(yǔ)是雷人了點(diǎn),但的的確確強調了一點(diǎn),我們要遵守規則,安全操作。

  走進(jìn)工廠(chǎng),看到很多以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的大小型機械設備,老師一一給我們耐心地講解,但由于時(shí)間有限,只對部分機器開(kāi)動(dòng)演示給我們看。然后我們分別學(xué)習了電焊,氣焊,和切割。跟我們講熱加工在現代工業(yè)中的重要性和其不可估量的核心地位、電焊和氣焊各有什么優(yōu)缺點(diǎn),各有什么異同,老師的耐心講解,加上我們的認真聽(tīng)講,使整個(gè)實(shí)習操作過(guò)程進(jìn)展的相當順利,在短短的幾個(gè)小時(shí)內,我們就懂得了熱加工的一些基本知識,并且初步學(xué)會(huì )了怎樣操作,這使得我們對我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)有了更為具體的了解,也使得我們更愛(ài)我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)。

  在這五天里,我們參觀(guān)了許多的地方的不少工程,獲得了很多在書(shū)上無(wú)法獲得的技能,我們所參觀(guān)實(shí)習的地點(diǎn)有:石家莊市護城河上正在建造的幾座不同形式道橋;橋東開(kāi)發(fā)區的居民房建和博物館附近的鋼結構建筑;石太高速公路,滹沱河上的京廣鐵路橋和公路橋;石太鐵路山西的娘子關(guān)火車(chē)站及附近地區的鐵路、隧道、橋梁、涵洞等;青銀高速公路的道岔施工現場(chǎng),趙縣趙州橋;石家莊市的立交橋及倉安路跨鐵路斜拉橋等。

  時(shí)間如白駒過(guò)隙,一周的時(shí)間就在各種機器轟鳴聲中劃上了一個(gè)戀戀不舍的句號。之所以覺(jué)得戀戀不舍,其原因是時(shí)間太短暫了,這是本次實(shí)習的唯一遺憾。真的希望學(xué)校能多給我們實(shí)習的時(shí)間。雖然有些累,但我們痛并快樂(lè )著(zhù)。因為我們學(xué)習到了很多有用的只是。俗話(huà)說(shuō)的好,實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。通過(guò)一個(gè)禮拜的金工實(shí)習,我了解到很多工作常識,也得到意志上鍛煉,有辛酸也有快樂(lè ),這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財富,注定對我以后的學(xué)習和工作將有很大的影響。

  很快我們就要走出校園,進(jìn)入社會(huì ),面臨就業(yè)了,我想用人單位不會(huì )像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微地地手把手地引導我們怎樣去做,更多的是需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習,不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)發(fā)展的日新月異和新技術(shù)的廣泛應用,會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的,只有敢于去嘗試才能有所突破,有所創(chuàng )新。就像我們接觸到的機加工和熱加工,雖然危險性較大,但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要做出成品,這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。一周的金工實(shí)習帶給我們的,不全是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自身情況去感悟,去思考,這才是本次實(shí)習的根本目的。

  感謝金工實(shí)習給我這次機會(huì )!

金工實(shí)習報告7

  兩個(gè)星期的金工實(shí)習悄然離去,這意味著(zhù)我們的大學(xué)金工實(shí)習已告一段落了。雖然實(shí)習很累,特別是鉗工,但是讓人欣慰的還是實(shí)習可以學(xué)到很多書(shū)本上沒(méi)有的東西,看到許多平時(shí)所沒(méi)有看到的東西,再加上實(shí)習也是趣味多多受益匪淺,也就不那么辛苦了。也許大家平時(shí)知識都學(xué)得不錯,但真正用于實(shí)踐的時(shí)候,才發(fā)現原來(lái)動(dòng)手能力的培養并不亞于知識的學(xué)習。我們的兩個(gè)周分別實(shí)習了鉗工、熱加工。其中第一周鉗工實(shí)習,第二周熱加工實(shí)習。

  有了第一次的實(shí)習經(jīng)驗,大家都知道第一天上午是講點(diǎn)理論和安全問(wèn)題。這次也不例外,xx老師先給我們大致介紹了熱加工的一些設備名稱(chēng)用途等。接著(zhù)就介紹了熱加工的相關(guān)知識和要領(lǐng),最后他詳細地向我們講解了板金展開(kāi)的相關(guān)知識。

  因為鉗工實(shí)習車(chē)間是在校內,所以我們就不用坐車(chē)了。下午我們來(lái)到了鉗工實(shí)習車(chē)間,老師的第一句話(huà)竟然是"沒(méi)有同學(xué)穿短褲過(guò)來(lái)吧",這句話(huà)應該說(shuō)是出了所有人的意料。還好我幸運沒(méi)有穿短褲去。相反的,就有幾個(gè)同學(xué)就不那么幸運了,一身"避暑"打扮的他們在老師的"威逼"之下,只有奔跑著(zhù)回宿舍換褲子了。走進(jìn)車(chē)間,一股熱氣迎面撲來(lái),好熱!本以為我們又是一下午的理論講解,可是事實(shí)卻不盡如此!因為我們是下午才來(lái)鉗工這兒實(shí)習的,時(shí)間就相對晚了半天,必須加倍努力才能趕上另外那個(gè)班級。

  首先,老師叫我們拿出工具箱里面的工具,按照工具清單清點(diǎn)工具是否齊全并逐一檢查工具。然后,老師又告訴我們,此次實(shí)習我們有三個(gè)任務(wù),包括一個(gè)六角螺母、一個(gè)螺釘和一個(gè)考察件,三個(gè)作品都已給出尺寸,前兩個(gè)給出工藝步驟,考察件工藝步驟自定,考察時(shí)間為一天半。

  于是我們就開(kāi)始了我們的作業(yè)了——六角螺母和螺釘。這可是一場(chǎng)非比尋常的馬拉松比賽啊,對體力、耐力和意志力都是考驗。由于我們沒(méi)有戴手套,當天下午的兩個(gè)半小時(shí)就把我的右手的大拇指給弄了一個(gè)大水泡,功績(jì)呢,卻只是銼削好一個(gè)基準面而已,這效率也太低了吧!

  鉗工是以手工工作為主的加工方法,勞動(dòng)強度大,生產(chǎn)效率低,操作技術(shù)要求較高。但是鉗工應用的工具簡(jiǎn)單,加工多樣靈活,有鋸、銼、鏨和鉆,適應性強,能完成某些加工所不便或難于進(jìn)行的工作?v使現在機器全部實(shí)現機械化,部分實(shí)現數字化,鉗工仍是不可缺少的重要工種,特別是在某些機械加工和修理工作中。鉗工主要設備有:鉗臺、虎鉗、劃線(xiàn)平臺、鉆床以及各種量具、劃線(xiàn)工具。

  第二天我們就全部都要開(kāi)始使用手套了,不然一周下來(lái)我的手肯定慘不忍睹了吧。星期四以前我們就在銼削、測量和鋸中度過(guò),在老師的諄諄教誨、同學(xué)的相互幫助下,我們成功完成了螺母螺釘這兩個(gè)作業(yè)。雖然做的不是很標準,但我們也是樂(lè )在其中。

  第二周如期而至,我們又繼續未完的熱加工實(shí)習。我們再次坐上了那輛開(kāi)往熱加工實(shí)習基地的校車(chē)。我們上周只是聽(tīng)了講解,還有視頻沒(méi)有看。這就意味著(zhù)我們的上午時(shí)間要花費在電視機前了。xx老師通過(guò)視頻來(lái)給我們介紹鑄造的幾種形式。

  下午我去了實(shí)習基地,主要任務(wù)是打掃衛生。大家都很積極,沒(méi)多久就搞定了。接著(zhù)xx老師簡(jiǎn)單總結了一下我們的熱加工實(shí)習,大家都認真聽(tīng)著(zhù)。終于踏上最后一班回校的"列車(chē)",大家歡笑著(zhù),逗樂(lè )著(zhù),一路的風(fēng)聲洋溢著(zhù)我們的樂(lè )趣。相比平時(shí),車(chē)里的氣氛又多了幾分喜悅。

  對于這兩個(gè)星期以來(lái)的金工實(shí)習,雖然很辛苦,但是我感到很榮幸,也很滿(mǎn)意自己的表現,更滿(mǎn)意自己的實(shí)習所學(xué)。鉗工實(shí)習雖然比較辛苦,但那種為了達到目標而不斷提起力氣不斷的銼的勇氣和毅力,是我們值得珍惜,回憶的。更讓我深深地體會(huì )到人生的意義——只要功夫深,鐵杵磨成針!俗話(huà)說(shuō)的好,實(shí)踐是檢驗真理的標準。

  最后我衷心感謝金工實(shí)習中諄諄教導我們的各位老師以及給我們這次鍛煉機會(huì )的校領(lǐng)導!

金工實(shí)習報告8

  姓名:王瀟

  專(zhuān)業(yè):材料學(xué)院高分子系

  組號:G2

  工號:025

  兩周的金工實(shí)習我感觸頗多,有艱辛,也有喜悅,有煩躁,也有舒暢。我可以把它稱(chēng)為第二個(gè)軍訓,因為它和軍訓一樣可以培養和鍛煉我們的身心。在感情上,它使我對工人這個(gè)概念有了更加深刻的認識,接觸各種工種的環(huán)境和操作過(guò)程使我深深體會(huì )到了工人工作的特殊和艱苦,對工人師傅的敬佩和愛(ài)戴之情油然而生,我現在對穿著(zhù)灰色工服的工人師傅感到特別的親切;在動(dòng)手能力上,我也體會(huì )到了每個(gè)工種所包含的技術(shù)是多么的復雜,看到工人師傅高超嫻熟的技術(shù),一件件精美的工藝品在他們手中誕生,我才體會(huì )到了千錘百煉,精益求精的工作理念,體會(huì )到了其實(shí)工人師傅也是偉大的藝術(shù)家。

  勞動(dòng)的初體驗

  我們組的第一個(gè)工種是焊接,我對此印象非常深刻,以前都是在電視上或者在汽車(chē)維修店里看過(guò)焊接,而當自己戴上手套和腳套,拿著(zhù)面罩時(shí)感覺(jué)就完全不一樣了,我一手拿著(zhù)焊條,一手拿著(zhù)面罩,把焊條放在鐵板上進(jìn)行引弧,剛開(kāi)始的接觸的電擊聲把我嚇了一跳,透過(guò)面罩看外面是一片漆黑,加上那種電擊聲和焊條的劇烈抖動(dòng)都令我非常的不習慣,第一次焊得實(shí)在很糟糕,焊縫凹凸不平,粗細不一,還彎彎曲曲,我第一次感到焊接并不簡(jiǎn)單,經(jīng)過(guò)多次的摸索,我慢慢積累了經(jīng)驗,比如焊條的速度,軸向給進(jìn)和角度都有講究,我也慢慢適應了這種感覺(jué),隨著(zhù)技術(shù)的掌握和焊條愈漸整齊和好看,心里的愉快感油然而生,我想這就是實(shí)踐的意義所在――辛苦和快樂(lè )并存。

  下午的氣焊更有挑戰性,不斷暴烈的焊條和噴著(zhù)火的焊炬增加了工作的危險度,而且焊接的技術(shù)比電焊更加復雜,焊條在鐵片上都是結成小塊而不連接,我試了幾下都沒(méi)有成功,也可能是心理作用沒(méi)有完全放開(kāi),但做作業(yè)是我竟然意外的成功了,無(wú)論走焊速度還是焊炬的角度都非常到位,果然,焊縫非常漂亮,我這才發(fā)現焊接是如此的神奇,操作的精準度對成果的好壞是多么的重要!

  經(jīng)驗總結:電焊的的速度要盡量放慢,引弧的速度要快。氣焊時(shí)焊炬要放得的斜一點(diǎn),焊條離鐵片要有一定的距離,鐵片剛紅時(shí)就移動(dòng)焊炬,焊條跟著(zhù)焊炬的內焰移動(dòng)。

  艱苦的鉗工

  我想鉗工應該是大家印象特別深刻的工種之一了。在大量的鋸削和銼削中還要保持精準度,這是一個(gè)需要大量體力和腦力的過(guò)程,我充分體會(huì )到了工人師傅的辛苦!我真的不知道那一天是如何‘熬’過(guò)來(lái)的!不下一千次的銼和鋸,還要不停的校準,這么大的勞動(dòng)的成果就是一個(gè)小小的螺絲。剛開(kāi)始還覺(jué)得比較新鮮,鋸完一段鐵條后就開(kāi)始進(jìn)行銼削操作,手臂漸漸的酸麻,中間那段過(guò)程是最難熬的已經(jīng)筋疲力盡又不見(jiàn)有什么成果,竟然產(chǎn)生了一種絕望感,但當螺絲漸漸成型后,我竟然不感覺(jué)到累了,我想既然已經(jīng)付出了這么多的努力,為什么不把它搞得好一點(diǎn)呢?可謂風(fēng)雨后見(jiàn)彩虹,最后階段螺絲的成型非?!讓我感到一種無(wú)比的成就感,這就是勞動(dòng)的樂(lè )趣。

  經(jīng)驗總結:螺絲的前期畫(huà)線(xiàn)非常重要,畫(huà)線(xiàn)的精確會(huì )使后面的工作簡(jiǎn)單和順利。盡量用銼代替鋸,這可以使平面顯得光滑

  神奇的數控

  數控銑床的操作是通過(guò)程序來(lái)進(jìn)行的,需要在它的一個(gè)控制面板上輸入一系列的代碼和數字,這就需要我們事前的編程,上午老師帶我們熟悉了控制面板,那時(shí)我們還覺(jué)得很好玩,通過(guò)按鈕來(lái)控制機器的運動(dòng),多么的方便和簡(jiǎn)單啊,起碼比鉗工好多了,而且比玩起電腦來(lái)得簡(jiǎn)單啊,當然整個(gè)上午是在一片輕松的環(huán)境中度過(guò)的。下午的編程證明我們的想法完全錯誤了!下午一來(lái)老師就給我們講了關(guān)于編程的方法,一大竄的代碼和數字搞的我頭昏腦漲,還要不斷的畫(huà)圖,計算和查表,我們還要討論程序的可行性和刀具的切換,討論了起碼有一個(gè)小時(shí)后,我們組的程序還沒(méi)寫(xiě)出來(lái),我們只好依葫蘆畫(huà)瓢,按老師寫(xiě)的抄下來(lái)再改,經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的艱苦,竟然寫(xiě)了有兩頁(yè)紙,中間還夾著(zhù)一大堆的語(yǔ)法和銜接錯誤,我這才覺(jué)得上午的工序和現在比起來(lái)是小巫見(jiàn)大巫,終于我們可以上機進(jìn)行調試了輸入程序了,進(jìn)行模擬操作后,有發(fā)現了很多問(wèn)題,我們的程序編的過(guò)于繁瑣,還有語(yǔ)法錯誤……。。

  折騰了一個(gè)下午,終于編好了一個(gè)簡(jiǎn)單的程序,看著(zhù)機器聽(tīng)話(huà)的在我們自己的程序上順暢的運行,人手的操作得到解放,我感到了機器實(shí)現數字化給現代工業(yè)帶來(lái)的巨大好處,金工實(shí)習又給我們一次大開(kāi)眼界的機會(huì )。

  經(jīng)驗總結:熟悉控制面板里面程序的修改和插入操作很重要,雖然說(shuō)很簡(jiǎn)單,但我一開(kāi)始不懂,搞得程序不知怎么修改。還有編程時(shí)要考慮到削刀的走向,不能讓刀具走太長(cháng)的距離。

  ‘泥巴’的功用:

  誰(shuí)也想不到鑄造就是用泥土來(lái)砌‘泥巴’,專(zhuān)業(yè)點(diǎn)說(shuō)應該是砂型鑄造,就是用型砂裝進(jìn)模具使之成型,接著(zhù)這塊砂模就可以當作模具的模板。先是看師傅操作,原先他前面只有一堆土和一些不太起眼的小工具,接著(zhù)他開(kāi)始用模具和小工具進(jìn)行操作,我的眼睛還沒(méi)轉過(guò)來(lái),他就已經(jīng)完成了一個(gè)很好看的用土鑄成的模具,想到一堆砂土能鑄成如此堅硬的東西,我又體會(huì )到了金工的神奇之處。接著(zhù)是我們的實(shí)際操作,前面的步驟很簡(jiǎn)單也很成功,當要把一塊木塊從土樣里拔出來(lái)時(shí),我用力過(guò)大,土樣的幾個(gè)邊角崩塌了,我覺(jué)得應該是小事,接著(zhù)開(kāi)始修復,但這土實(shí)在太軟了!砌好了又掉,且砌的坑坑洼洼,甚是難看!就是這么一小塊就用了我吃奶的勁,你不能用力,土會(huì )掉,眼前的小工具全變成了礙手的扎草,怎么師傅運用得這么自如?我只好‘尊卑’的請出師傅來(lái)指導了,只見(jiàn)他拿起秋葉,熟練的粘起小片土在邊角上砌了兩下就完全搞定了,原來(lái)應該先粘起土在工具上,然后迅速的砌在邊角上,不用怕掉,我想著(zhù)拿起秋葉做了起來(lái),真的見(jiàn)效了,這真的是師傅多年來(lái)積累的經(jīng)驗啊,勞動(dòng)的偉大在于它偉大的創(chuàng )造,一個(gè)人可以在長(cháng)期的勞動(dòng)中創(chuàng )造出神奇的別人不可以模仿的屬于自己的東西!

  經(jīng)驗總結:鑄造是細活,最重要的部分是模具的制造,前面砂型的形狀可以丑一點(diǎn),但模具的部分一定要很漂亮和準確,這是決定整個(gè)工作成敗的關(guān)鍵,要熟練的掌握秋葉的使用,秋葉是很有用的工具,尤其在砌邊角的時(shí)候。

  金工實(shí)習還有許多難忘的經(jīng)歷,鐵盒的制造,原來(lái)生活中這么常見(jiàn)的東西制作過(guò)程是如此的復雜和繁瑣;POWERMILL繪圖軟件的應用,人性化的操作界面,它可以模擬和控制模具的加工過(guò)程,非常的神奇又非常的方便,且通過(guò)它可以把我們制作的圖形菜單命令轉化為NC程序,就是數控銑床所能識別的程序,這就不用我們手寫(xiě)了!還有許許多多的有趣的經(jīng)歷,都深深印在我腦海里。

  一點(diǎn)小建議:經(jīng)過(guò)這么多天的親身體驗和感觸,還是覺(jué)得有必要提一下我的意見(jiàn),一個(gè)就是有些師傅有遲到的現象,我們有幾個(gè)工種,早上等了差不多一個(gè)小時(shí)還沒(méi)見(jiàn)師傅過(guò)來(lái),有點(diǎn)打擊我們的熱情哦!還有就是下雨的問(wèn)題,我覺(jué)得受影響最大的工種是焊工和刨工,做焊工時(shí)有大量雨水從屋頂留下,而刨工的工廠(chǎng)(舊科技總廠(chǎng))竟被雨水浸了進(jìn)來(lái),被迫停工。除此之外我們學(xué)校的金工實(shí)習無(wú)論從設備還是工作環(huán)境都是很好的了,我非常榮幸能在這么好的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習和勞動(dòng)!

  兩周的金工實(shí)習過(guò)得真快,結束的那一天下午是筆試,考完后繼續進(jìn)行了兩個(gè)小時(shí)的電火花加工,我感到有點(diǎn)累,但回想起10天的勞動(dòng),更多的是一種回戀感,我感受到了工人作為一個(gè)階層的偉大,工人創(chuàng )造出了我們生活的物質(zhì)基礎,工人的工作是神圣的!

  我們熟悉了控制面板,那時(shí)我們還覺(jué)得很好玩,通過(guò)按鈕來(lái)控制機器的運動(dòng),多么的方便和簡(jiǎn)單啊,起碼比鉗工好多了,而且比玩起電腦來(lái)得簡(jiǎn)單啊,當然整個(gè)上午是在一片輕松的環(huán)境中度過(guò)的。下午的編程證明我們的想法完全錯誤了!下午一來(lái)老師就給我們講了關(guān)于編程的方法,一大竄的代碼和數字搞的我頭昏腦漲,還要不斷的畫(huà)圖,計算和查表,我們還要討論程序的可行性和刀具的切換,討論了起碼有一個(gè)小時(shí)后,我們組的程序還沒(méi)寫(xiě)出來(lái),我們只好依葫蘆畫(huà)瓢,按老師寫(xiě)的抄下來(lái)再改,經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的艱苦,竟然寫(xiě)了有兩頁(yè)紙,中間還夾著(zhù)一大堆的語(yǔ)法和銜接錯誤,我這才覺(jué)得上午的工序和現在比起來(lái)是小巫見(jiàn)大巫,終于我們可以上機進(jìn)行調試了輸入程序了,進(jìn)行模擬操作后,有發(fā)現了很多問(wèn)題,我們的程序編的過(guò)于繁瑣,還有語(yǔ)法錯誤……。。

  折騰了一個(gè)下午,終于編好了一個(gè)簡(jiǎn)單的程序,看著(zhù)機器聽(tīng)話(huà)的在我們自己的程序上順暢的運行,人手的操作得到解放,我感到了機器實(shí)現數字化給現代工業(yè)帶來(lái)的巨大好處,金工實(shí)習又給我們一次大開(kāi)眼界的機會(huì )。

  經(jīng)驗總結:熟悉控制面板里面程序的修改和插入操作很重要,雖然說(shuō)很簡(jiǎn)單,但我一開(kāi)始不懂,搞得程序不知怎么修改。還有編程時(shí)要考慮到削刀的走向,不能讓刀具走太長(cháng)的距離。

金工實(shí)習報告9

  在大三將盡之時(shí),學(xué)校安排了我們?yōu)槠趦芍艿慕鸸?shí)習。金工實(shí)習來(lái)的這么遲卻有過(guò)得那么快,總感覺(jué)有些意猶未盡。但即使是短短的兩周的實(shí)習,我們也在實(shí)習過(guò)程中學(xué)到了很多,不止是書(shū)上的知識,更多的是實(shí)踐的經(jīng)驗。期間,我們進(jìn)行了機加、鈑金、車(chē)工、鉗工、焊接實(shí)習操作。各個(gè)車(chē)間各有不同,卻又相互聯(lián)系。以下是各個(gè)車(chē)間的實(shí)習內容。

  一、機加實(shí)習

  在機加車(chē)間的實(shí)習中,我們首先學(xué)習了牛頭刨床的操作。牛頭刨床主要用于刨刮工件表面使其平整,或者按一定要求加工工件。其基本操作步驟是:

  1、裝載工件。

  2、對刀。

  3、調節工件自動(dòng)移動(dòng)速度。

  4、啟動(dòng),刨工件。

  在刨床的操作中,我們要注意的有:

  1、刨床主軸前面不能站人,以免造成人身傷害。

  2、對刀時(shí)不應使車(chē)刀吃的太厚,以免損害車(chē)刀和機器,并且可能會(huì )帶來(lái)不必要的人身傷害。

  3、刨工件前應先啟動(dòng)機器且提起車(chē)刀,使具有一定的機械慣性后再放刀開(kāi)始刨工件。

  4、刨床工作過(guò)程中若遇到什么特殊情況,先關(guān)掉電源,然后在老師指導下處理。

  學(xué)完刨床的基本操作后,我們就開(kāi)始學(xué)習立式升降臺銑床的使用。我們練習的工件是一根鐵棒,用銑床將其按一定規格銑平三面。操作如下:

  1、熟悉銑床各個(gè)檔位開(kāi)關(guān)的功能用法。

  2、裝載被加工工件。

  3、對刀。

  4、打開(kāi)主軸開(kāi)關(guān);用快速鍵將工件移到車(chē)刀附近,打開(kāi)工件自動(dòng)移動(dòng)檔位,開(kāi)始加工工件。

  注意事項:

  1、裝載工件時(shí)必須將工件壓緊。

  2、機器工作時(shí),眼睛不能湊近車(chē)刀來(lái)看,以免鐵屑飛入眼睛。

  3、只允許單人單機操作,以免操作混亂,傷及人體及機器。

  二、鈑金實(shí)習

  在鈑金實(shí)習中,我們用到的機器有切割機、沖壓機。由于實(shí)習時(shí)間有限,我們只做了凹槽的加工;静僮魅缦拢

  1、按規定尺寸下料。下料尺寸=底邊長(cháng)+高*2-鐵板厚度*2。

  2、在一塊鐵板中選一基準邊,固定基準邊,將鐵快前沿切平使其與基準邊成直角。

  3、在基準邊做方向標志,按標志對鐵板進(jìn)行切割加工。

  4、用沖壓機將裁好的鐵片進(jìn)行壓折加工,使其形成凹槽。

  5、用鐵塊和鐵錘敲打使凹槽邊角成直角。

  注意事項:

  1、切割鐵板時(shí),必須一正一反切割以免誤差積累。

  2、因為鐵板折起是拉伸的,所以下料尺寸要減去兩個(gè)折角厚度。

金工實(shí)習報告10

  轉眼間,為期兩周的金工實(shí)習已經(jīng)結束。從安全教育,動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀等工具的實(shí)際操作,這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結合的過(guò)程。有些東西是要自己去摸索的,有些東西是要從理論中去發(fā)現用于實(shí)際。從開(kāi)始的打磨平面,就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單,要用實(shí)際去證實(shí)它。

  眼見(jiàn)的不一定真實(shí),這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來(lái)這里實(shí)習,是要我們懂得學(xué)習的可貴,學(xué)習和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到,同時(shí)還要讓我們認識到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習理論,那也是遠遠不夠的,沒(méi)有實(shí)際的體驗,發(fā)現不了自己的動(dòng)手能力,這都需要理論與實(shí)際相結合。更需要頭腦和雙手的配合。

  一、鉗工

  在鉗工實(shí)訓中,我了解了鉗工的方要內容是為劃線(xiàn)、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構造、分類(lèi)、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。

  在制作工件時(shí),首先我們運用手鋸把一根鐵棍鋸切成接近工件的尺寸。大約是xxx,鋸切時(shí),要右手握穩手柄,左手扶住手鋸的前端。起鋸時(shí),起鋸角約為十五度。鋸切時(shí)要右手施力,左手扶正鋸弓,一定要將鋸條擺正否則便會(huì )鋸歪,鋸切速度不宜過(guò)快,約xx次每分,必要時(shí)可加機油潤滑。在切掉氣割面之后我們還剩下大約xxx。

  接下來(lái)的工作我們需要按照老師要求把這個(gè)長(cháng)方體表面按照尺寸搓削成平面。搓平的過(guò)程說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單但是做起來(lái)就不是那么簡(jiǎn)單了,比如,用銼刀搓表面時(shí)很是枯燥可能半天總是機械的重復著(zhù)一個(gè)工作,一開(kāi)始我們需要用大搓進(jìn)行打磨,之后便是中搓,最后用小搓來(lái)把它搓平搓細。一直重復著(zhù)搓的過(guò)程,最后終于把這根粗糙的鐵棍磨的好看了。

  接下來(lái)的工作就是把下根長(cháng)方形的鐵棍鋸成一個(gè)錘子的形狀。根據圖形,把它鋸割下來(lái)一個(gè)三角形的鐵塊,這樣,就完成了錘子的基本形狀,在進(jìn)一步搓削、研磨之后,就可以打孔了。

  在打孔之前,先劃線(xiàn),確定孔的中心,在孔中心先用錘頭打出一個(gè)較大的中心眼,鉆孔時(shí)先鉆一個(gè)淺坑,以判斷是否對中。當孔快要鉆通時(shí),進(jìn)刀量就要減小了,避免鉆頭在鉆穿時(shí)發(fā)生抖動(dòng)。在套螺紋時(shí)先用手掌按住板牙中心,緩慢轉動(dòng)。在轉動(dòng)過(guò)程中,每轉一周要倒回四分之一周,以便斷屑、排屑,而且要加入機油潤滑。

  一個(gè)工件做完了雖然不是特別的標準,但那卻是用我們的汗水換來(lái)的,那其中凝滿(mǎn)了我們的用心與期望,看著(zhù)自己的第一件勞動(dòng)成果滿(mǎn)心的歡喜難以言表。

  二、車(chē)工

  接下來(lái)的一周我們學(xué)習了車(chē)工,車(chē)工不是由數控來(lái)完成的,它要求較高的手工操作能力。

  首先老師叫我們邊看書(shū)邊看車(chē)床熟悉車(chē)床的各個(gè)組成部分,車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的,老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用,然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪。老師先初步示范了一下操作方法,并加工了一部分,然后就讓我們開(kāi)始加工。車(chē)床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀,一開(kāi)始我們要把所給圓柱的直徑由xx車(chē)到xx,然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花,最后要換用切槽刀切把圓柱截斷。

  隨即,我們每組都領(lǐng)到了一個(gè)很長(cháng)的圓柱尼龍棒,這就是我們要加工的材料把木棍夾緊,不得太長(cháng),一般以不超出主軸孔后端300毫米為宜并用木片在主軸孔內卡緊。然后調速(一般在xxxr/min),打開(kāi)開(kāi)關(guān),將刀架移到合適的位置,在打開(kāi)開(kāi)合螺母,搬動(dòng)主軸正反轉手柄開(kāi)始車(chē)手柄。先車(chē)手柄的外圓,再往下車(chē)手柄的弧度,最后用砂紙將手柄的面打平。打平后再把手柄車(chē)斷,一個(gè)手柄就基本成型了。

  經(jīng)過(guò)了半天的練習,一個(gè)成品終于出來(lái)了,這使我們更有信心了,我們開(kāi)始輪流操作,經(jīng)過(guò)我們六個(gè)齊心協(xié)力的工作,終于車(chē)好了六個(gè)手柄。

  三、感想

  金工實(shí)習有苦也有樂(lè ),“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,方成大任也!”這句古人的話(huà)用來(lái)形容我們的金工實(shí)習是再好不過(guò)了!經(jīng)過(guò)了車(chē)工,鉗工等工種的磨練,我們終于完成了這門(mén)讓人歡喜讓人憂(yōu)的金工實(shí)習課程。

  一起實(shí)習的同學(xué)也讓我受益匪淺。毫無(wú)私心的幫助,真誠的相互鼓勵加油,一切分擔工作的壓力,更一起分享成功帶來(lái)的喜悅,金工實(shí)習更像是一個(gè)集體活動(dòng),拉近我們彼此的距離,填補了曾經(jīng)存在的隔閡,集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機會(huì )都很少,感謝金工實(shí)習給了我們這樣一個(gè)機會(huì )。這樣的活動(dòng)值得教育部門(mén)的借鑒。

  短短的2個(gè)星期時(shí)間,我們在實(shí)習中充實(shí)地度過(guò)了,我們學(xué)習的知識雖然不是很多,但通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習掌握的技能還很多、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習,我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會(huì )需要人才,社會(huì )需要的是有能力的人才。我們新世紀的大學(xué)只有多參加實(shí)踐,才能保證在未來(lái)的社會(huì )競爭中有自己的位置。真的多謝金工實(shí)習,我還想再有一次。

金工實(shí)習報告11

  材料學(xué)院03高分子甲班 林路實(shí)習編號:015

  一、實(shí)習概況

  我于四月二十五日至二十九日、五月九日至十三日參加了金工實(shí)習,金工實(shí)習報告-- 林路。在這為期兩周的金工實(shí)習課程中,我們接觸到了鍛造、鑄造、鉗工、車(chē)工、銑工、數銑928、數銑990、數車(chē)928等工種,學(xué)習并了解了汽車(chē)主要部件的結構、工作原理等相關(guān)知識,學(xué)習使用了PowerMill、Mastercam等CAM軟件。

  二、實(shí)習課程

  在這為期兩周的實(shí)習中,汽車(chē)學(xué)習、車(chē)工實(shí)習、數控車(chē)床實(shí)習給我留下了很深的印象。

 。、汽車(chē)學(xué)習

  汽車(chē)學(xué)習給我最深的印象就是:第一,老師清楚明了的講解了汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機及底盤(pán)的零件結構、工作原理和工作過(guò)程等。通過(guò)老師的講授,我們對汽車(chē)的主要部件的相關(guān)知識有了一定的了解,而這些都是我以前從未接觸過(guò)的。我了解到汽車(chē)具有較復雜的結構及較精密的運行過(guò)程。比如發(fā)動(dòng)機是如何將燃料及空氣轉化為動(dòng)力的,動(dòng)力是如何傳導以驅動(dòng)車(chē)輪的,操縱手動(dòng)變速器時(shí)又是如何實(shí)現擋位切換的等等。平時(shí)看似復雜的知識在老師的講解下可以很明白地被我們接受。第二,我們可以親自動(dòng)手拆解、組裝汽車(chē)的零部件。經(jīng)過(guò)老師的講解及演示,我們在老師的指導下對汽車(chē)的主要零部件進(jìn)行了拆解,使得我們可以更為直觀(guān)地了解這些部件的結構、工作原理、運行狀態(tài)等,同時(shí)也鍛煉了我們的動(dòng)手能力。

 。、車(chē)工實(shí)習

  車(chē)工實(shí)習中,老師向我們耐心地講解了臥式車(chē)床的各部分名稱(chēng)和用途以及車(chē)床的工作原理,并為我們演示了車(chē)床的基本操作,同時(shí)還強調了安全操作的注意事項。接下來(lái)的實(shí)習中,我們的任務(wù)是將直徑22mm的圓柱形鋼材的一端車(chē)成一個(gè)球體,這對第一次接觸車(chē)工的我來(lái)說(shuō)難度不小。首先是刀具進(jìn)給量的控制。這一方面需要對工件進(jìn)行準確的目測,另一方面又要求對刀架的橫向和縱向移動(dòng)手柄的操控要靈活,僅靠一時(shí)半刻的練習是很難達到熟練水平的。其次是雙手操縱橫向和縱向兩個(gè)移動(dòng)手輪時(shí)的配合。在車(chē)圓球的圓弧時(shí),對圓弧的不同部分要求橫向及縱向按合理的比例確定進(jìn)給量。這時(shí),雙手的配合顯得尤其重要。哪一方向進(jìn)給量過(guò)多都會(huì )影響工件的形狀,而過(guò)少又會(huì )使得車(chē)削量不足,不得不重復車(chē)削,延緩工作進(jìn)度。我在車(chē)削時(shí)十分小心地控制著(zhù)進(jìn)給量,因此工件的最終形狀比較令我自己滿(mǎn)意。在車(chē)工實(shí)習中,我充分地感受到了動(dòng)手能力的培養的重要性,也享受著(zhù)自己親自動(dòng)手操作并完成作品所帶來(lái)的樂(lè )趣,實(shí)習報告《金工實(shí)習報告-- 林路》。

 。、數車(chē)實(shí)習

  數車(chē)928的實(shí)習中,老師先為我們講解了數控車(chē)床的操作界面、基本操作以及車(chē)床操作過(guò)程中需要注意的安全事項,接著(zhù)又為我們講了對刀的必要性及方法。下午主要學(xué)習了數控車(chē)床的基本編程,熟悉G代碼,利用G代碼編寫(xiě)了一段加工程序并在模擬軟件上測試運行。編程時(shí)需要對各種代碼有充分的了解,并能靈活運用。在模擬時(shí)需要對程序進(jìn)行反復的檢查,否則經(jīng)常會(huì )出現“意想不到”的加工效果。我認識到在使用數控車(chē)床進(jìn)行工作時(shí)必須認真細心。一是程序的編寫(xiě)不能出錯,否則難以挽回;再就是操控車(chē)床時(shí)一定要遵守操作規程,因為數控車(chē)床不同于普通車(chē)床的人工手動(dòng)操作,而是通過(guò)點(diǎn)按操作界面上的按鈕,車(chē)床部件在電機的帶動(dòng)下自動(dòng)運行,一旦開(kāi)動(dòng),在很短的時(shí)間內就難以停止,操作不慎則很可能會(huì )損壞工件、刀具、機器,甚至引起工傷事故。

  三、實(shí)習認識與體會(huì )

  金工實(shí)習是一門(mén)實(shí)踐性很強的基礎課程,通過(guò)親身實(shí)踐我有以下幾點(diǎn)體會(huì ):

 。、動(dòng)手能力的培養十分重要。

  學(xué)生們平時(shí)都是坐在教室里學(xué)習理論課程,缺少動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì ),缺乏親自動(dòng)手的意識。而金工實(shí)習為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習、鍛煉的機會(huì )。在實(shí)習過(guò)程中,我們不但學(xué)到了以前很少接觸到的工作知識,同時(shí)還可以親自操作,既得到了鍛煉自己動(dòng)手能力的機會(huì ),又在操作的過(guò)程中加深了對相關(guān)理論知識的理解,一舉兩得。

 。、增強了我們對勞動(dòng)的認識。

  通過(guò)實(shí)習我們充分體會(huì )到了勞動(dòng)的重要性。正是因為有廣大勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng),我們才有今天如此豐富的物質(zhì)生活和精神生活,正是最基本的勞動(dòng)締造了今天的國家和社會(huì )。同時(shí),勞動(dòng)并非只是體力的付出,還需要運用智慧。當今社會(huì )生產(chǎn)力的快速發(fā)展,很大程度上歸功于廣大勞動(dòng)者智慧的結晶。

 。、高新技術(shù)在生產(chǎn)中發(fā)揮了重要作用。

  通過(guò)數控機床的實(shí)習,我們看到,數控技術(shù)及計算機技術(shù)在生產(chǎn)中的應用極大地提高了生產(chǎn)效率及工藝水平,減輕了工作人員的勞動(dòng)強度,有效地改善了工作環(huán)境。

  四、對學(xué)校開(kāi)展金工實(shí)習的幾點(diǎn)建議

 。、增加金工實(shí)習的時(shí)間,使同學(xué)們可以接觸到更多工種,增加實(shí)際操作的鍛煉機會(huì )。

 。、若條件允許,可增添一些數控機床,增加同學(xué)們操作數控機床的機會(huì ),使同學(xué)們可以對現代化的生產(chǎn)工藝有更多的了解。

金工實(shí)習報告12

  頂崗實(shí)習目的:為配合完成教育教學(xué)任務(wù),培養和提高我們的實(shí)踐操作能力,使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,使學(xué)生在金工具體操作過(guò)程中,對機械制造過(guò)程有一個(gè)完整的感性認識,為學(xué)習有關(guān)的后續課程和將來(lái)從事相關(guān)的技術(shù)工作,打下一定的實(shí)踐基礎。同時(shí)增強我們在實(shí)踐中獲取知識的意識,達到教學(xué)與實(shí)踐相結合的目的。

  頂崗實(shí)習過(guò)程概述

  本次頂崗實(shí)習類(lèi)容包括鍛造,鍛壓,焊工,刨工,磨工,鉗工,鑄造,銑工以及車(chē)床加工。由于工種眾多,我們的安排情況是第一次是鍛造,鍛壓,焊工;第二次是鉗工,第三次是數控車(chē)床,第四次是磨工,刨工,銑工。在頂崗實(shí)習開(kāi)始時(shí)我們看了書(shū)籍,對我們所要頂崗實(shí)習的工種有了大致的了解和認識,以及大致的說(shuō)了一下在頂崗實(shí)習中應該注意基本常識和安全事項。比如,女生還必須要帶帽子,任何人不得戴手套進(jìn)行操作。頂崗實(shí)習的基本要求是一切聽(tīng)從老師的安排,不得擅自開(kāi)啟動(dòng)用設備和機器,安全第一。

  頂崗實(shí)習由老師對將要進(jìn)行的工作和機器做簡(jiǎn)要必須的介紹和示范操作,我們需認真觀(guān)察老師的每一步動(dòng)作,以免在自己操作的過(guò)程中出現錯誤。同時(shí)在操作中應特別注意安全,對于比較危險的動(dòng)作需向老師請教確認之后才能操作,以免發(fā)生不必要的事故和機器故障。在頂崗實(shí)習結束時(shí)應打掃一下工廠(chǎng)衛生,在老師允許的情況下方可離去。

  主要頂崗實(shí)習崗位和內容:

  車(chē)工的主要工作方式是在車(chē)床上用車(chē)刀對旋轉的工件進(jìn)行車(chē)削加工,主要是進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的切割如切割出平面元,圓錐,圓環(huán)。操作前,老師先給我們講解了車(chē)床的構造和工作原理,然后又詳細的講解了車(chē)床的主要操作步驟和主要原件的操作方法,然后給我們示范的做了一個(gè)機械零件。

  刨工主要是操作刨床,按照圖紙的工藝要求,以刨刀對工件水平相對直線(xiàn)的往復運動(dòng)來(lái)切削加工零件的工藝。這位老師還是同以前的老師一樣,先是介紹一下機器的大致機械構造如驅動(dòng)系統、傳動(dòng)系統、變速系統、加工尺寸以及加工用的刀具和刀具運動(dòng)的距離調節和加油潤滑系統等。然后老師開(kāi)啟刨床,向我們演示了一些基本的操作技巧,如該選擇在什么時(shí)候移動(dòng)刀具,對不同的工件應該選用不同的刀具運動(dòng)距離等。然后老師要求我們每一個(gè)人都去操作一下機器,去感受一個(gè)實(shí)際的操作,的確有一種不同的感覺(jué)。

  磨工是運用磨床加工工件的。磨床能加工硬度較高的材料,也能加工脆性材料,能作高精度和表面粗糙度很小的磨削,也能進(jìn)行高效率的磨削。它的工作方式是使用高速旋轉的砂輪進(jìn)行磨削加工。

  老師給我們介紹了它的驅動(dòng)系統,砂輪工作情況以及工件固定等一些基本知識后沒(méi)有用實(shí)際的工伯進(jìn)行了加工演示。由于砂輪工作需要的條件較苛刻,所以也沒(méi)有用傳統的用機械方式固定工件的方法,而采用了電磁吸附式的固定工件方式,因為如此,它所加工的工件的擺放也有技巧,應盡量讓光滑、面積較大的面讓機械吸附,以增強工件固定的牢固程度,增加安全性。

  焊工是一種實(shí)行焊接工作的工種,其廣泛地運用于金屬器件的連接,損傷器件的修復,裂痕的修補等粗加工。

  老師在講解時(shí)主要是強調了焊接的技巧及一些需要注意的地方,如焊接時(shí)發(fā)出的弧光很強,對眼睛的損害相當大,所以操作時(shí)一定要用護眼罩,以免強光刺傷眼睛。由于時(shí)間的關(guān)系,我們沒(méi)有自己動(dòng)手試試。

  鑄造是人類(lèi)掌握的比較早的一種金屬熱加工工藝,它是一種熔煉金屬,制造鑄型,并將熔融金屬澆入鑄型,凝固后獲得有一定形狀、尺寸和性能金屬零件毛壞的成型方法。

  老師與我們講解了一下按模型鑄造模具的大致過(guò)程,由于有些過(guò)程不適合學(xué)生在此頂崗實(shí)習工廠(chǎng)中實(shí)際操作,所以我們沒(méi)有進(jìn)行實(shí)際操作,只是在老師的指導下認識了一下鑄造過(guò)程中需要用到的工具,如爐具、坩堝、刮沙板等。

  車(chē)床是車(chē)床加工:車(chē)床加工是機械加工的一部份。 車(chē)床加工主要有兩種加工形式:一種是把車(chē)刀固定,加工旋轉中未成形的工件,另一種是將工件固定,通過(guò)高速運轉的車(chē)刀,進(jìn)行精度加工。在車(chē)床上還可用鉆頭、擴孔鉆、鉸刀、絲錐、板牙和滾花工具等進(jìn)行相應的加工。車(chē)床主要用于加工軸、盤(pán)、套和其他具有回轉表面的工件,是機械制造和修配工廠(chǎng)中使用最廣的一類(lèi)機床加工。

  老師在給我們細心地講解了面板上主要的按鍵后,還向我們講解了一些基本的機械部件及操作方法,之后讓我們自己動(dòng)手自己進(jìn)行了簡(jiǎn)單的操作。

  銑工主要應用于使用銑床加工各種形狀的的工件,如齒輪的齒面、零件的鍵槽等,在制造業(yè)中是很重要的工種,特別工具零件復雜的加工工序、齒輪花鍵渦輪成形等都是銑工的“拿手好戲”,工具模具更是離不開(kāi)銑工的參與。在制造業(yè)中是很重要的工種。老師首先給我們大致的講解了一下銑床的種類(lèi)立式和臥式,以及它的操作步驟和操作方法做了基本的示范,讓我們對銑床有了初步的了解。

  鉗工是是使用鉗工工具和設備,按技術(shù)要求對工件進(jìn)行加工、修整、裝配的工種,其工作全部是要人工進(jìn)行操作的,較為精細平滑的平面和曲面都得由鉗工完成。其主要的工具有銼刀、攻絲、鋸等手工工具。

  老師先是給我們講解了一下鉗工用的一些主要工具,然后進(jìn)行了簡(jiǎn)單的演示,然后就讓我們自己進(jìn)行實(shí)際操作,在操作過(guò)程中,他主要是強調了銼刀的使用,那就是銼刀使用時(shí)一定要保持平穩,這樣磨出來(lái)的工件才平整、光滑,而一開(kāi)始的新手一般是很難做到這一點(diǎn)的。

金工實(shí)習報告13

  實(shí)習時(shí)間:20xx.6.21—20xx.7.1

  實(shí)習地點(diǎn):重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎學(xué)院機械實(shí)習工廠(chǎng)

  實(shí)習目的:為配合完成教育教學(xué)任務(wù),培養和提高我們的實(shí)踐操作潛力,使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,使學(xué)生在金工具體操作過(guò)程中,對機械制造過(guò)程有一個(gè)完整的感性認識,為學(xué)習有關(guān)的后續課程和將來(lái)從事相關(guān)的技術(shù)工作,打下必須的實(shí)踐基礎。同時(shí)增強我們在實(shí)踐中獲取知識的意識,到達教學(xué)與實(shí)踐相結合的目的。

  實(shí)習過(guò)程概述

  本次實(shí)習類(lèi)容包括車(chē)工,鉗工。我班分為六組,我被分在第五組,我組的安排狀況是6月21日實(shí)習鉗工,6月28日實(shí)習車(chē)工。在實(shí)習開(kāi)始時(shí)我們看了規章行為準則,對我們所要實(shí)習的工種有了大致的了解和認識,以及大致的說(shuō)了一下在實(shí)習中就應注意基本常識和安全事項。實(shí)習的基本要求是一切聽(tīng)從老師的安排,不得擅自開(kāi)啟動(dòng)用設備和機器,安全第一。實(shí)習前需在記錄本上簽到,隨后由老師對將要進(jìn)行的工作和機器做簡(jiǎn)要務(wù)必的介紹和示范操作,我們需認真觀(guān)察老師的每一步動(dòng)作,以免在自己操作的過(guò)程中出現錯誤。同時(shí)在操作中應個(gè)性注意安全,對于比較危險的動(dòng)作需向老師請教確認之后才能操作,以免發(fā)生不必要的事故和機器故障。在實(shí)習結束時(shí)應打掃一下工廠(chǎng)衛生,在老師允許的狀況下方可離去。

  一、鉗工

  長(cháng)期從事在臺箍鉗上進(jìn)行冷加工手工工藝加工的一類(lèi)。

  鉗工安全技術(shù)操作規程:

  1、銼削時(shí),不能用手摸工作表面,以免打滑受傷,更不能用嘴吹鐵屑,以免飛入眼睛受傷。

  2、不要擅自使用砂輪機,如要使用,可在老師指導下操作,人要站在側邊,工作務(wù)必夾牢,用力不能過(guò)猛。

  3、鉆孔時(shí),嚴禁戴手套,工件務(wù)必夾牢。(老師替我們鉆孔的)

  4、實(shí)習時(shí),工具要擺放整齊,實(shí)習后要整理好工具、量具、并搞好工作衛生。

  鉗工理論:

  一、鉗工:手持工具對金屬進(jìn)行切削加工的操作。

  二、操作范圍:劃線(xiàn)、鋸割、銼削、鏨削、鉆孔、攻絲、套扣等。

  三、應用范圍:

  1、清理毛坯、在毛坯上或半成品上劃線(xiàn)。

  2、加工單個(gè)零件或小批量零件。

  3、加工精密零件(如樣板、摸具等)。

  4、設備安裝,調試,維修。

  我們此次鉗工實(shí)習的任務(wù)是制作一個(gè)錘頭。老師交給我們一個(gè)鋼棒,要求我們自己削成11cm的鋼棒,然后開(kāi)始就是累死人的鋸了。我們用的鋼材是普通的45號鋼,鋼鋸相對來(lái)說(shuō)還算簡(jiǎn)單,但是還是花費了好些時(shí)間才鋸了一個(gè)平面。鉗工的實(shí)習說(shuō)實(shí)話(huà)是很枯燥的,可能干一個(gè)上午卻都是在反反復復著(zhù)一個(gè)動(dòng)作,還要有力氣,還要做到位。我下鋸過(guò)深,鋸的大了。還得麻煩老師幫我修正。錘頭的尾部要做成八邊形,四個(gè)棱角真的好難下鋸,出來(lái)的不太對稱(chēng)。整個(gè)鋸的過(guò)程我斷了一根鋸條,幸好每人配發(fā)兩條鋸條。務(wù)必說(shuō)銼,一說(shuō)磨,老師的臉就拉長(cháng)了。)手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼,銼到中午時(shí),整個(gè)人的手都酸疼酸疼的,腿也站的有一些僵直了(我有時(shí)偷懶用衣服袖子襯著(zhù)銼,因為上一組的同學(xué)光手銼,手掌磨出了好幾個(gè)大泡),然而每每累時(shí),卻能看見(jiàn)老師在一旁來(lái)回指導,并且親自示范給每個(gè)工作臺上的同學(xué),他也是蠻辛苦的,看到這每每給我以動(dòng)力。一個(gè)星期之后,看著(zhù)自己的加工成果,我們最想說(shuō)的就是感謝指導我們的老師了。

  二、車(chē)床

  主要用于內圓、外圓和螺紋等成型面加工的金屬切削機器。

  最后的兩天是車(chē)工實(shí)習,車(chē)工要求較高的手工操作潛力。透過(guò)老師的講解,我們了解了車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車(chē)刀的種類(lèi)如九十度車(chē)刀、四十五度車(chē)刀、平面車(chē)刀等,以及常用的刀具材料,刀具材料的基本性能,車(chē)刀的組成和主要幾何角度,老師最后給我們示范了車(chē)床的操作方法,并示范加工了一個(gè)工件。

  車(chē)床是透過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的,因此熟悉各個(gè)手柄的作用至關(guān)重要。

  車(chē)床運轉時(shí),不能用手去摸工件表面,嚴禁用棉紗擦抹轉動(dòng)的工件,更不能用手去剎住轉動(dòng)的卡盤(pán)。當用頂尖裝夾工件時(shí),頂尖與中心孔應完全一致,不能用破損或歪斜的頂尖,使用前應將頂尖和中心孔擦凈,后尾座頂尖要頂牢,用砂布打磨工件表面時(shí),應把刀具移動(dòng)到安全位置,不要讓衣服和手接觸工件表面。加工內孔時(shí),不可用手指支持砂布,應用木棍代替,同時(shí)速度不宜太快。禁止把工具、夾具或工件直接放在車(chē)床床身上和主軸變速箱上。工作時(shí),務(wù)必集中精力,注意頭、手、身體和衣服不能靠近正在旋轉的機件,如工件、帶輪、皮帶、齒輪等。

  透過(guò)車(chē)工實(shí)習,我們熟悉了有關(guān)車(chē)工及車(chē)工工藝方面的基本知識,掌握了必須的基本操作技能,已經(jīng)會(huì )初步正確使用和操作車(chē)床,而且還增強我們的實(shí)踐動(dòng)手潛力,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力。

  小結

  我們不可能在實(shí)習期間完全地掌握所有工種的技術(shù)操作,但是最起碼我們了解了一些機械制造的一般過(guò)程,熟悉機械零件的常用加工方法,并且應初步具備選取加工方法、進(jìn)行加工分析和制定工藝規程的潛力。就應慶幸我們能夠有這樣的機會(huì )進(jìn)行這樣的實(shí)習,透過(guò)這次金工實(shí)習學(xué)到了很多。

  實(shí)習部分:

  1.透過(guò)這次實(shí)習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用。

  2.在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,具有初步的獨立操作技能。

  3.在了解、熟悉和掌握必須的工程基礎知識和操作技能過(guò)程中,培養、提高和加強了我們的工程實(shí)踐潛力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新潛力。

  4.培養和鍛煉了勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念,強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性,提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

  5.在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中,對我們的紀律要求十分嚴格,制訂了學(xué)生實(shí)習守則,同時(shí)加強對填寫(xiě)實(shí)習報告、清理機床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規程等要求,對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養起到了較好的促進(jìn)作用。

  6.工廠(chǎng)師傅對我們做的工件打分,使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識,對于提高我們的質(zhì)量意識觀(guān)念有必須作用。

  7.同學(xué)之間的相互幫忙才得以完成任務(wù),使我們對團隊的概念有了更深層的理解,也使我們明白了團隊精神的重要性!

  感想部分:

  1.金工實(shí)習是培養學(xué)生實(shí)踐潛力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類(lèi)的大學(xué)生,十分重要的也個(gè)性有好處的實(shí)習課。金工實(shí)習又是我們的一次實(shí)際掌握知識的機會(huì ),離開(kāi)了課堂嚴謹的環(huán)境,我們會(huì )感受到車(chē)間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當一名工人的情緒,使我們更加清醒地認識到肩負的職責。有人跟我說(shuō)我們不是機械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習這個(gè)沒(méi)有什么用,我帶著(zhù)懷疑的態(tài)度參加了這個(gè)實(shí)習,但是最后的結論是我對此否認了,它交給我的不只是機械專(zhuān)業(yè)的知識,而是一種潛力,創(chuàng )造力以及適應力。

  2.勞動(dòng)不僅僅對自然世界進(jìn)行改造,也對一個(gè)人的思想進(jìn)行改造。經(jīng)過(guò)這周的金工實(shí)習,在這方面我也深有體會(huì )。

  1〉、勞動(dòng)是最光榮的,只去實(shí)踐才能體會(huì )勞動(dòng)的辛酸和樂(lè )趣。

  2〉、堅持不懈,仔細耐心。

  3〉、認真負責,注意安全。

  4〉、只要付出就會(huì )有收獲。

  3.實(shí)習帶給我們的不僅僅僅是經(jīng)驗,它還培養了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風(fēng)。我們學(xué)到了很多書(shū)中無(wú)法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀(guān)察生活,勇于探究生活,也為我們多方面去認識和了解生活帶給了一個(gè)契機。它是生活的一種動(dòng)力,促進(jìn)我們知、情、意、行的構成和協(xié)調的發(fā)展,幫忙自我完善。此時(shí),我還在懷念充滿(mǎn)成就感的金工實(shí)習,它充實(shí)了我們的知識,使我們更加體會(huì )到這樣一句話(huà):“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事須躬行!睂(shí)踐是真理的檢驗標準,通9天的金工實(shí)習,我了解到很多工作常識,也得到意志上鍛煉,有辛酸也有快樂(lè ),這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財富,對我以后的學(xué)習和工作將有很大的影響。

金工實(shí)習報告14

  金工是一門(mén)性很強的技術(shù)基礎課,我們在機械中心進(jìn)行了三周的。的工種有鉗工、鑄工、車(chē)工、銑、刨、電焊氣焊,每個(gè)部分三天。我們平時(shí)所上的課程幾乎都是純理論課,這次能自己親手去,不再是紙上談兵,真是一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )。

  安全第一!這是我們前及整個(gè)過(guò)程老師一直強調的,平時(shí)總有些吊兒郎當的我們這時(shí)也懂得了小心謹慎。首先進(jìn)入中心時(shí)一定要穿的工作服,戴好帽子,女生特別要注意把頭發(fā)盤(pán)進(jìn)帽子里。在進(jìn)入每個(gè)車(chē)間前都要先認真看安全、操作等規則,認真聽(tīng)師傅的講解和要求。

  鉗工——師兄師姐們傳說(shuō)中最累的活,證明確實(shí)夠累人的。做好手起泡的思想準備,這是他們的經(jīng)驗之談。的第一天就是鉗工,真有點(diǎn)緊張但又有點(diǎn)期待。設備工具比較簡(jiǎn)單,工事看起來(lái)似乎簡(jiǎn)單,把一個(gè)直徑為30mm的鐵圓柱做成一個(gè)螺母,不過(guò)做起來(lái)就要費很大的功夫了。這個(gè)工種主要的是人工加工,能讓我們學(xué)一下真正的手藝,更能鍛煉我們的耐心和毅力。圓柱兩端面已經(jīng)割平行,所以?xún)啥酥恍璐炱交。按?zhù)老師說(shuō)的“平、穩”運動(dòng)起銼刀,可發(fā)現銼刀很明顯不按自己的意愿在同一水平面上運動(dòng)。剛拿銼刀,不急要求速度,先熟悉拿刀方法和挫的姿勢,慢慢挫,找平衡的感覺(jué)和姿勢。當覺(jué)得平穩了就稍加點(diǎn)力壓刀(力氣不夠的女生最好選利一點(diǎn)的銼刀,不然銼刀只在表面打滑過(guò),徒勞),盡量保持刀面的平穩,不然稍有傾斜挫出來(lái)的面就不平了。我挫一會(huì )就看看端面,發(fā)現主要挫到邊緣,中間略凸起來(lái)了?磥(lái)還是運刀不夠平穩,問(wèn)了老師又自己慢慢的琢磨,發(fā)現銼刀前進(jìn)量減小點(diǎn)就容易保持平穩,但要多加點(diǎn)力壓著(zhù)銼刀,來(lái)回不停地挫,看著(zhù)挫痕只在中間,這說(shuō)明基本上平了。其實(shí)不一定都完全按老師說(shuō)的做的進(jìn)行,基本操作掌握了技巧更多的是靠自己體味和琢磨。確實(shí)是起步難,熟悉后保持著(zhù)那個(gè)姿勢和力度,不斷的重復著(zhù)。用鋼尺的邊靠在平面上,面間的縫隙越小說(shuō)明平面越平。我們能做的是盡量減小縫隙,設備和技術(shù)的原因,誤差還是比較大的。完成兩個(gè)平行端面后就將將其夾緊,在圓柱則面挫出兩個(gè)平行的面,寬為15MM。平行就靠鋼尺和眼鏡,寬是挫得差不多的時(shí)候就挫一會(huì )就測一下,注意不要超過(guò),不然尺寸不合格要扣分。我們挫了兩個(gè)平行面才劃線(xiàn)再挫剩下的四個(gè)面,我覺(jué)得應該是先劃六邊行再挫六個(gè)面,(可能是那天工具和場(chǎng)地有限,所以師傅那樣安排)這樣前面的兩個(gè)面會(huì )挫得更好點(diǎn)。一天下來(lái)挫出個(gè)棱柱,自己的耐心和意志也挫得差不多了,一直站著(zhù)保持那個(gè)挫的姿勢,腰酸手痛。

  第二天劃線(xiàn),打中心點(diǎn)和繞中心打四個(gè),這是方便對準鉆孔。加緊,對準中心點(diǎn),慢慢把鉆頭手柄壓下,一兩分鐘就鉆通了,純手工打磨和機器打孔的效率對比,更深體味機械化的必要了。攻螺紋先用一椎再用二椎,用一攻的是時(shí)候先進(jìn)一段就退幾下,以便鐵屑下落。端面倒角,銼刀45度傾斜,弧線(xiàn)運動(dòng)銼刀,讓端面邊形成近似圓形。最后用砂紙把挫痕磨平磨光,(中心負責人也太節約了,上批剩下的砂都快掉光的砂紙還讓我們繼續試用,磨了老半天只稍有點(diǎn)白亮,較深的挫痕還完好),磨到最后快磨光我們的耐心了,不過(guò)磨后總算是大功告成了。兩天天半的產(chǎn)品,檢驗結果是部分免強算是合格,部分或是鉆孔斜了,或是面明顯不平行或不平,或是尺寸小了―――看起來(lái)簡(jiǎn)單的工件,動(dòng)手加工可不簡(jiǎn)單啊。

  鉗工有半天是拆裝變速機,師傅給我們邊看講里面的變速原理。我們自己動(dòng)手拆裝主要是要先動(dòng)對角的螺釘再動(dòng)兩邊的,上緊的時(shí)候稍擰上固定位置,最后才用力擰緊。

金工實(shí)習報告15

  金工實(shí)習是一門(mén)實(shí)踐性很強的基礎課,是高校工科學(xué)生培養工程意識、培養工程意識、學(xué)習技術(shù)知識、提高綜合素質(zhì)的重要必修課。

  作為材料學(xué)院高分子專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,金工與本專(zhuān)業(yè)有著(zhù)直接的聯(lián)系,但通過(guò)金工實(shí)習,可以獲得對機械制造一般過(guò)程的感性認識,學(xué)習一些先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和設備;開(kāi)展相關(guān)實(shí)踐技能培訓,培養一定的實(shí)踐能力和嚴謹的工作作風(fēng);同時(shí),培養和訓練工程技術(shù)人員應具備的基本素質(zhì),如勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、素質(zhì)和經(jīng)濟觀(guān)念、理論聯(lián)系實(shí)際、科學(xué)作風(fēng)等。記得有個(gè)老師說(shuō)我們來(lái)這里有兩個(gè)目的:一是了解而不是真正的學(xué)習手藝,也就是獲得機械制造一般過(guò)程的感性認識;第二,體驗生活,鍛煉動(dòng)手能力,即接觸真實(shí)的生產(chǎn)實(shí)踐。我覺(jué)得這個(gè)很對!機械制造的生產(chǎn)過(guò)程本質(zhì)上是一個(gè)從資源到產(chǎn)品或零件的轉化過(guò)程,是將大量的設備、材料、人力和加工過(guò)程有序地結合在一起的大型生產(chǎn)系統。我們不可能在兩周內完全掌握這項技術(shù)。但重要的是我們在金工實(shí)習過(guò)程中獲得的能力和經(jīng)驗!對于一個(gè)大學(xué)生,尤其是xx大學(xué)生來(lái)說(shuō),實(shí)踐和理論的結合尤為重要,實(shí)習直接提供了這個(gè)橋梁,讓我們學(xué)以致用,同時(shí)也讓我們學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西。

  作為大學(xué)生,經(jīng)過(guò)十幾年的理論學(xué)習,我們不止一次被告知理論知識和實(shí)踐之間存在差距,但我們從來(lái)沒(méi)有認真對待這句話(huà),也沒(méi)有機會(huì )去驗證這句話(huà)中的實(shí)際差距。金工實(shí)習給了我們掌握知識的機會(huì ),離開(kāi)了嚴謹的課堂環(huán)境,感受到了車(chē)間里的氛圍。同學(xué)們熱切的目光和導師們細心耐心的操作,構成了工作坊的共同風(fēng)景。在課堂上,我們感受到動(dòng)手能力的重要性。光靠動(dòng)腦思考和把握是完成不了實(shí)際工作的。只有當我們有了科學(xué)的知識體系,掌握了實(shí)踐能力,包括機械操作和不斷積累的經(jīng)驗,才能靈活有效地將知識應用到實(shí)際工作中。中國現行的教育體制使得通過(guò)高考的大學(xué)生實(shí)踐能力較弱。因此,處于學(xué)校和社會(huì )轉型期的大學(xué)承擔著(zhù)培養學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。

  金工實(shí)習安全第一!這句話(huà)大家都懂,但不必當真。所以在金工實(shí)習的第一天,安排我們看了一個(gè)實(shí)習安全的視頻,視頻詳細展示了很多崗位的實(shí)習要求,比如電焊,氣焊,熱處理?粗(zhù)很多因為不按要求操作機器導致的事故,還有之前發(fā)生的類(lèi)似事件,我們老師告訴我們的,我真的有點(diǎn)害怕,很多人也有同感?吹竭@里,老師告訴我們,只要遵循正確的方法,掌握要領(lǐng),就不會(huì )發(fā)生事故,所以我明白,規范操作是安全的重要保證!

  所以在兩周的金工實(shí)習中,我始終把安全放在第一位,嚴格遵守規則,從不在車(chē)間玩耍,小心謹慎,不敢馬虎。

  在第二天的鉗工實(shí)習中,我們知道鉗工的主要內容是刮削、鉆孔、攻絲、鋸切、銼平、裝配和劃線(xiàn);當我們用鋸條鋸掉鐵棒上11毫米長(cháng)的鐵塊時(shí),我們是多么高興。不過(guò)這是第一步,然后還要對它的表面進(jìn)行處理,找到它的中心,然后用手一步一步的把它從圓柱形打磨成六面體形狀。一切是多么艱難!然而,我們很高興我們也獲得了勞動(dòng)的果實(shí)——自己做的六角形蝸牛?粗(zhù)這最后一點(diǎn)點(diǎn)鼓點(diǎn),大家都笑了,收藏起來(lái)作為以后的美好回憶!

  所以,我學(xué)到了:做工業(yè)設計的時(shí)候,一定要有耐心,用心去完成!

  在借來(lái)的車(chē)工實(shí)習中,我們了解了車(chē)刀的種類(lèi)、常用的刀具材料以及刀具材料的基本性質(zhì);了解車(chē)刀的組成和主要幾何角度。在操作上,同學(xué)之間的配合非常完美。從一開(kāi)始的笨拙,到熟悉的加速,大家越來(lái)越感興趣。很快,一個(gè)相當光滑、高精度的圓柱軸工件誕生了!

  其實(shí)在這么多工作中,我最感興趣的是數控技術(shù)——數控車(chē)削、數控線(xiàn)切割、數控銑削。之前不知道這么多精致的零件和圖案是怎么生產(chǎn)出來(lái)的?吹綌悼丶夹g(shù)生產(chǎn)的產(chǎn)品真的讓我大開(kāi)眼界。原來(lái)人類(lèi)靠機器生產(chǎn)的水平這么高,這么刺激!也讓我在心里想,有了這么先進(jìn)的設備和優(yōu)越的學(xué)習條件,我一定要充分利用這一切,為自己儲備一定的精力!

  還有很多其他類(lèi)型的工作,雖然印象不是很深刻,但也無(wú)形中培養了我對公瑾實(shí)習的理解和熱愛(ài)!

  經(jīng)過(guò)兩周的金工實(shí)習,掌握了金工的基本知識和操作方法。在這兩周的學(xué)習中,我主要學(xué)到了以下知識:金屬加工的基本類(lèi)型包括銑削、車(chē)削、EDM等操作。我認為每個(gè)人對新事物都有天生的好奇心。還有,面對這么復雜的機器,看著(zhù)那些粗糙的材料在那里變成精致的工具。誰(shuí)不動(dòng)?希望能掌握,或者至少能理解。

  人生本身就是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程,更何況那些還沒(méi)有步入社會(huì )獨立生活的大學(xué)生。我帶著(zhù)強烈的學(xué)習欲望開(kāi)始了我的金工實(shí)習。

  作為一名大學(xué)生,他第一次接觸機床、工件等新事物的時(shí)候,第一感覺(jué)就是很好奇,從書(shū)本上學(xué)到的東西終于在現實(shí)中看到了。不要小看這臺重機,正是這臺重機奠定了我們的工業(yè)基礎;不要小看這個(gè)簡(jiǎn)單的操作,正是這個(gè)簡(jiǎn)單的操作構成了實(shí)踐與理論的結合。這些機器加工出來(lái)的工件簡(jiǎn)單又好,但是試想一下,哪個(gè)支持現代化的機器不是用這么簡(jiǎn)單的工件做出來(lái)的?吹浇叹氂盟墓ぞ呱衿娴刂谱鞒雒利惖纳衿,令人欽佩,也令人不耐煩。當我自己做的時(shí)候,我意識到這個(gè)東西不能簡(jiǎn)單的做出來(lái),有時(shí)候累到腰疼。但是累歸累,心里還是感慨頗多。在實(shí)習車(chē)間,一臺機床在運轉,工件一步一步成型。雖然工件很簡(jiǎn)單,操作過(guò)程也不難,但是工件上的每一個(gè)點(diǎn)都充滿(mǎn)了我的汗水,每一刀都刻著(zhù)我的心情。而當我把親手加工過(guò)的工件交給老師的時(shí)候,那種自豪感只有通過(guò)自己的經(jīng)歷才能感受到。人生第一次有機會(huì )“學(xué)以致用”。我很有成就感,真的意識到真理一定要實(shí)踐檢驗。如果你自己不去嘗試,無(wú)論你學(xué)得多好,都不會(huì )成功。書(shū)上沒(méi)有寫(xiě)的東西很多,只有在實(shí)踐中才能體會(huì )到。紙上談兵只會(huì )讓人產(chǎn)生誤解,實(shí)踐才是永恒的老師。

  老師教的很認真。雖然時(shí)間很短,但他們在如此有限的時(shí)間內盡最大努力教我們更多。希望我們真的能有所收獲,而不是空手而歸。一開(kāi)始,我們的心理有一點(diǎn)點(diǎn)想法,想借此機會(huì )放松一下,而不是100%投入。但是老師的認真讓我們端正心態(tài),把更多的想法付諸實(shí)踐,才能真正學(xué)到有用的知識。我們認真聽(tīng)了老師的講解,在老師的指導下完成了任務(wù)。舉個(gè)例子,我們在車(chē)的時(shí)候,用傳統的車(chē)床轉一個(gè)球,難度大,危險大,但是我還是全身心的投入到工作中。我看著(zhù)自己親手做的工件,心里很高興。但也有極少數學(xué)生表現出煩躁,不愿參加實(shí)踐或處理事情。這些同學(xué)要認真考慮在學(xué)校安排這門(mén)課的目的,不要浪費這個(gè)難得的實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)習滿(mǎn)足了我們的好奇心,讓我們的興奮漸漸淡去,但留給我們心里的卻是工作中的艱辛。更重要的是,它給了我們一種責任感,一種對社會(huì )發(fā)展的責任感,一種對國家的責任感。這種責任感促使我更加認真地學(xué)習,努力充實(shí)自己,用科技知識武裝自己,早日投身現代化建設。

  我們學(xué)校實(shí)習中心的設備還是比較先進(jìn)的,這是現代工業(yè)制造技術(shù)的發(fā)展要求,也體現了我們學(xué)校實(shí)習條件的改善。儀器設備價(jià)格比較貴,往往幾萬(wàn)甚至幾十萬(wàn)。但是先進(jìn)的儀器設備代表了現代工業(yè)的方向。兩個(gè)星期的金工實(shí)習,工種基本上是包括微機數控加工、EDM、cad設計、mill9設計、數控銑削等非傳統實(shí)習內容的多工種工程訓練。在這些高科技的工作中,我們真的能體會(huì )到高科技帶來(lái)的樂(lè )趣。同時(shí),我們也知道國內在這一領(lǐng)域的工業(yè)技術(shù)水平如何,是否與世界先進(jìn)水平有差距,這給了我們促進(jìn)我國科技進(jìn)步的責任感。

  在金工實(shí)習過(guò)程中,我有一些自己的想法和建議。我有一種很深的感覺(jué),我獲得了課堂上得不到也想不到的知識?赡芤院蟛粫(huì )再從事這些實(shí)習崗位了,但是學(xué)到的東西,感受的東西,一輩子都難以忘懷。雖然又臟又累,但沒(méi)關(guān)系。重要的是我們已經(jīng)獲得并取得了成果。我認為金工實(shí)習應該多分配一點(diǎn)課時(shí),這樣學(xué)生就可以學(xué)習更多類(lèi)型的工作。此外,分配給金工實(shí)習的教學(xué)時(shí)間應適當減少,更強調讓我們通過(guò)動(dòng)手操作掌握知識。此外,金工中心一些工作的機器壞了,沒(méi)有及時(shí)修理,減少了我們鍛煉的機會(huì )。真是可惜。最后,我也希望學(xué)校能購買(mǎi)更多先進(jìn)的工業(yè)設備,讓學(xué)生更多地了解科技發(fā)展的前沿設備,開(kāi)闊視野,獲得更多的知識。

  兩周的金工實(shí)習就這樣過(guò)去了;貞浧疬@兩個(gè)星期的實(shí)習,有點(diǎn)舍不得。在這里,我不禁發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō):金工實(shí)習太棒了。!

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