2020黨課思想匯報1

　　敬愛(ài)的黨組織：

　　通過(guò)此次校黨課的學(xué)習，我對黨有了更深刻的認識，共產(chǎn)黨是最廣大人民的根本利益的忠實(shí)代表。這也就要求共產(chǎn)黨員能夠凡是以人民為重，自覺(jué)為黨旗添加光彩。我覺(jué)得我們應更加應該認真學(xué)習黨課的知識，更加應該認識到黨的重要性。還記得我高一的時(shí)候，我寫(xiě)第一封入黨申請書(shū)，自己或許對黨的認識僅限于在書(shū)上看到的，在電視聽(tīng)到的，在別人口中了解的一點(diǎn)點(diǎn)，雖不能說(shuō)膚淺，但也確實(shí)微不足道。但在高中生活的不斷熏陶中，更加深了我對中國共產(chǎn)黨的認識，特別是這次校黨課的培訓，更教育了我從思想上積極入黨，從行動(dòng)上積極入黨。

　　這次黨課我們深入學(xué)習了黨的宗旨，即“全心全意為人民服務(wù)”。老師通過(guò)精彩的講解，讓我明白了作為一個(gè)黨員，人民永遠是第一位的。要為人民服務(wù)不難，難的是一輩子為人民服務(wù)，全心全意為人民服務(wù)。而作為大學(xué)生的我們。應該如何在日常生活和學(xué)習中貫徹落實(shí)“全心全意為人民服務(wù)”這一黨的宗旨呢？應當如何向一個(gè)真正的黨員邁進(jìn)呢？

　　一是轉變角色。從普通同學(xué)向入黨積極分子身份的轉變，就應該在以后的學(xué)習中高標準，嚴格要求自己，高度重視黨課的培訓學(xué)習。我覺(jué)得我一定會(huì )做得很好。每一次的培訓或者活動(dòng)我都會(huì )積極準時(shí)地參加，不遲到不早退，并且都作了詳細而認真的聽(tīng)課筆錄，認真體會(huì )黨的綱領(lǐng)，宗旨，性質(zhì)等，為自己能夠成為中國共產(chǎn)黨的一員而努力奮斗。

　　二是轉變學(xué)習態(tài)度。平時(shí)上課時(shí)，看到有的同學(xué)昏昏欲睡，有的同學(xué)思想開(kāi)小差，不認真聽(tīng)講，而在黨課上幾乎看不到這樣的事情，每個(gè)人都在認真的聽(tīng)，認真的記，沒(méi)有一絲的散漫。而這樣的學(xué)習氛圍必將影響到我以后的學(xué)習。我會(huì )和上黨課一樣認真的上好其他的課程。

　　三是轉變思想。大部分同學(xué)包括自己，對黨的認識很多時(shí)候都停留在的感性認識上，我想通過(guò)這次黨課的學(xué)習，我們能夠對黨的認識更為全面、深刻，升華到理性的

　　認識上來(lái)，從而對于黨的認識更加的全面和生動(dòng)。只有這樣才能夠認識到黨的先進(jìn)性，也為自己端正入黨動(dòng)機提供更多的理論基礎。而在學(xué)習了黨的宗旨之后，我們就應該樹(shù)立起時(shí)刻為人民服務(wù)的思想，而在大學(xué)里，就應該時(shí)刻為廣大同學(xué)服務(wù)，同時(shí)關(guān)注社會(huì )，關(guān)注生活，為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，實(shí)現中華民族的偉大復興而不懈奮斗。

　　通過(guò)這次的學(xué)習，我給自己提出了更高的要求。我要在以后的生活中，認真學(xué)習，不斷提高自我，充實(shí)自我，在實(shí)踐中塑造自我，不斷地改造和完善自我。這次學(xué)習讓我深深的體會(huì )到，作為新時(shí)期的先進(jìn)青年，我們應該在生活里克勤克儉，嚴格要求；在學(xué)習上，以“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)邊苦作舟”的精神，不斷增加新的科學(xué)文化知識，不斷提高自我政治理論修養，努力爭取在建設有中國特色社會(huì )主義過(guò)程中建功立業(yè)。這不僅是一種政治責任，也是一種精神追求，是實(shí)現個(gè)人社會(huì )價(jià)值和人生價(jià)值的最高理想。在今后的學(xué)習中，我將謹記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，從小事做起，使自己的思想不斷提升，使自己的能力不斷加強，從思想出發(fā)，從行動(dòng)出發(fā)，為建設社會(huì )主義和諧社會(huì )貢獻一份微薄之力！

2020黨課思想匯報2

　　敬愛(ài)的黨組織：

　　近期，我所在的黨支部開(kāi)展了以“加強道德修養 做一名德才兼備的人民教師”為主題的黨課學(xué)習，旨在強化教師的師德建設工作，從而使教師更好的為學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)服務(wù)。這次黨課令我受益匪淺，使我更加堅定了自己的選擇，明確了自己的方向，有目的有的是自己成長(cháng)為一名優(yōu)秀的人民教師，一名合格的中國共產(chǎn)黨黨員。

　　我想在接下來(lái)的時(shí)間里我要從思想上不斷武裝自己，提高自己的覺(jué)悟，行動(dòng)上努力實(shí)踐課堂上所學(xué)到的理論知識，全心全意為人民服務(wù)，做自己力所能及的事情幫助他人。做一個(gè)道德情操高尚的人，一個(gè)有理想有目標肯進(jìn)步肯奮斗的青年。

　　隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展，當代人民教師在面臨機遇的同時(shí)，也面臨許多挑戰。因此，作為新時(shí)代的人民教師黨員，則更要清楚地知道自己身上所肩負的歷史使命，樹(shù)立崇高的理想和堅定的信念，努力學(xué)習，堅持馬克思列寧主義的指導地位，用***理論，三個(gè)代表的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)武裝自己，努力營(yíng)造健康向上的校園文化環(huán)境，以良好且濃烈的校園文化與學(xué)術(shù)氣氛陶冶和塑造自己。

　　當代人民教師是祖國和民族未來(lái)的奠基石，人民教師應自覺(jué)的學(xué)習、研究和實(shí)踐“三個(gè)代表”，深刻認識到自己肩負著(zhù)社會(huì )的重任和責任，努力成為中國先進(jìn)生產(chǎn)力的開(kāi)拓者、先進(jìn)文化的弘揚者和廣大人民利益的維護者，以適應時(shí)代發(fā)展的要求和社會(huì )主義現代化建設的需要。實(shí)現中華民族的偉大復興，是時(shí)代賦予當代大學(xué)生的崇高歷史使命。

　　作為一名教師黨員，我認為如果要樹(shù)立良好的黨員形象，發(fā)揮先進(jìn)模范作用，就必須做到以下幾點(diǎn)：

　　首先，要明確自己的首要任務(wù)是在自己的教學(xué)崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦學(xué)習，不斷更新專(zhuān)業(yè)知識，不斷拓寬自己的知識面，從而能更好的提升自己的教學(xué)質(zhì)量和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我國的社會(huì )主義事業(yè)培養更多優(yōu)秀的建設者和接班人。同時(shí)，我立志將自己培養為一名雙師型人才，這就要求我不僅要認真學(xué)習與應用好本專(zhuān)業(yè)的知識，還要學(xué)習好相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識，以拓展知識的寬度和深度，完善知識結構，并利用這些知識勤于鉆研，善于思考，勇于創(chuàng )新。

　　第二，教師黨員在認真學(xué)習和積極宣傳黨的先進(jìn)思想、政治理論的基礎上，要從實(shí)際出發(fā)、發(fā)揮榜樣作用，勇于實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，積極參加社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗所學(xué)的理論知識，并不斷提高自己的思想修養和理論水平，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，使自己能夠以一名合格的共 產(chǎn) 黨員都是身份來(lái)帶動(dòng)周?chē)�的教師和學(xué)生積極聽(tīng)從黨的領(lǐng)導，學(xué)習黨的政策，踐行黨的號召。

　　第三，教師黨員要密切聯(lián)系學(xué)生，學(xué)生家長(cháng)等群眾，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，要熱愛(ài)和關(guān)心集體，顧全大局，樹(shù)立榜樣作用，帶動(dòng)學(xué)生和其他教師共同建設好集體，增強集體的凝聚力。

　　第四，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，為人民服務(wù)指的就是為學(xué)生們服務(wù)。這就要求教師黨員要從點(diǎn)滴做起，吃苦在先，享樂(lè )在后，遇到個(gè)人與學(xué)生利益發(fā)生沖突時(shí)，應先人后己，從而提高黨和黨員在學(xué)生們心中的影響力。

　　總之，作為教師，作為黨員，我們心中得時(shí)時(shí)刻刻秉承“全心全意為教育服務(wù)”、“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，做一名稱(chēng)職的黨員教師!

　　此致

　　敬禮!

　　匯報人：

　　日期：xx年x月x日

2020黨課思想匯報3

敬愛(ài)的黨組織:

　　我今天在這里與大家一同討論的主題是：“如何把創(chuàng )新思維和社會(huì )實(shí)踐緊密結合起來(lái)，做到勤于學(xué)習，善于思考，勇于探索，敢于創(chuàng )新�！敝袊�研究創(chuàng )新思維的第一人郎加明是這樣說(shuō)創(chuàng )思維的：“創(chuàng )新思維是人類(lèi)永遠怒放的鮮花，創(chuàng )新思維是人類(lèi)永遠最稀缺的資源。創(chuàng )新的核心是創(chuàng )意，創(chuàng )意的“密鑰”是創(chuàng )新思維。創(chuàng )新思維是價(jià)值之源，創(chuàng )新思維是一種軟實(shí)力。說(shuō)到創(chuàng )新思維呢，我就想到汪老校長(cháng)給我們的演講中提到說(shuō)，上大學(xué)的目標之一就是鍛煉想象力，想象力是大學(xué)存在的理由。這里的想象力其實(shí)就是創(chuàng )新思維的源泉。我們現在是剛剛從封閉的高中走進(jìn)開(kāi)放的大學(xué)的時(shí)候，培養創(chuàng )新思維舊顯得尤為重要和緊迫。在我看了那本書(shū)《身邊的楷�！�，其中一位***員的創(chuàng )新精神讓我十分佩服。下面看一下他的簡(jiǎn)歷。

　　駱清銘，1966年生，湖北人。教授、博士生導師，**黨員。1999年受聘教育部"長(cháng)江學(xué)者獎勵計劃"特聘教授(首批)，XX年榮獲國家杰出青年科學(xué)基金。XX年當選國際光學(xué)工程學(xué)會(huì )會(huì )士(spie fellow)。什么是創(chuàng )新？ 中國科學(xué)院陳難先院士認為：創(chuàng )新不是緊追熱點(diǎn)或重點(diǎn)事物，它是少數人在少數時(shí)間、少數階段經(jīng)歷困難與失敗但意志毫不動(dòng)搖才能達到的境界。只有從別人沒(méi)有想到的、甚至從冷門(mén)入手，才叫創(chuàng )新。駱清銘的創(chuàng )新之路，就是這樣開(kāi)始的。他是第一個(gè)將光電子技術(shù)應用于生物醫學(xué)研究中 ，創(chuàng )建了一個(gè)新的交叉學(xué)科。但是呢，創(chuàng )新思維始終只是一種意識，必須在實(shí)踐中發(fā)揮它的作用。有學(xué)者說(shuō)：“只有把創(chuàng )新思維和社會(huì )實(shí)踐緊密結合起來(lái)，當代青年才能在科技日新月異的時(shí)代，實(shí)現理想與社會(huì )現實(shí)的激情碰撞。那讓我們看一下駱清銘又是如何把創(chuàng )新思維與社會(huì )實(shí)踐相結合的。

　　1、學(xué)科建設上 —— 在國內成功建設了第一個(gè)生物醫學(xué)光子學(xué)學(xué)科，建立了生物醫學(xué)光子學(xué)多層次系統性研究平臺，在國際上率先建立了生物醫學(xué)光子學(xué)學(xué)科教學(xué)體系等；建立了從本科至博士的系列培養計劃與課程安排，并編寫(xiě)系列教材，其中包括《應用光子學(xué)基礎》《生物醫學(xué)光子學(xué)導論》《生物分子光子學(xué)》和《醫學(xué)光子技術(shù)》等。已形成了良好的教學(xué)隊伍和科研基地。

　　2、科研基地建設 —— XX年獲準建設"生物醫學(xué)光子學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗室"，該實(shí)驗室于XX年在教育部生物醫學(xué)工程類(lèi)的重點(diǎn)實(shí)驗室評估中，榮獲第二名；XX年獲得承建"教育部生物醫學(xué)光子學(xué)網(wǎng)上合作研究中心"，并于XX年順利通過(guò)教育部組織的專(zhuān)家現場(chǎng)評審； XX年以新發(fā)展方向為基礎，申請獲準建設"湖北省生物信息與分子成像重點(diǎn)實(shí)驗室"；XX年，由他領(lǐng)導的團隊進(jìn)入武漢光電國家實(shí)驗室（籌），負責建設生物醫學(xué)光子學(xué)研究部。

　　3、研究項目與成果 —— 研究中心經(jīng)過(guò)十年發(fā)展，已在五個(gè)方面建立了運行良好的實(shí)驗室和研究方法，包括光學(xué)腦成像與神經(jīng)信息學(xué)、光學(xué)分子成像與系統生物學(xué)、數字生命與生物醫學(xué)信息學(xué)、光學(xué)探針與納米生物光子學(xué)、多模式生物醫學(xué)成像與組織光學(xué)。

　　4、學(xué)術(shù)梯隊—— 培養了一支非常團結、特別能戰斗的研究隊伍，從籌建初期的3個(gè)人，發(fā)展到現在有正式研究人員24人，其中，教授6名、副教授9名、講師9名；人員學(xué)科背景較廣泛，涉及光電、計算機、生物、醫學(xué)、化學(xué)等眾多學(xué)科領(lǐng)域；這支年紀輕、學(xué)歷高的優(yōu)秀隊伍中，有長(cháng)江學(xué)者特聘教授1名，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者1名，教育部跨（新）世紀人才4名，教育部?jì)?yōu)秀青年骨干教師1名，湖北省杰出青年科學(xué)基金獲得者3名；研究群體獲"XX年湖北省自然科學(xué)基金創(chuàng )新群體"稱(chēng)號，并于XX年獲"長(cháng)江學(xué)者和創(chuàng )新團隊發(fā)展計劃"教育部創(chuàng )新團隊榮譽(yù)稱(chēng)號。