班主任工作心得體會(huì )
心得體會(huì )，行文方式要“形散神不散”，寫(xiě)作體裁上，可以是夾敘夾議的議論文，也可以是抒情寫(xiě)意的散文，還可以是言簡(jiǎn)意賅的詩(shī)歌。寫(xiě)作手法上，敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等基本表達方式，乃至比興、聯(lián)想等表現手法都可以根據思想表達的需要自由選用。內容上，只要是作者本人的真實(shí)觀(guān)點(diǎn)、感受和思想的表達，從時(shí)代的發(fā)展到自己的一段歷史、一點(diǎn)悲歡，無(wú)不可寫(xiě)。
班主任工作心得體會(huì )1
工作一年來(lái)，在各位領(lǐng)導和老師的關(guān)心、幫忙下，雖然沒(méi)有取得值得驕傲的成就，但也是兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)全班同學(xué)在不斷的進(jìn)步。下方把我的一些做法說(shuō)出來(lái)供大家討論：
一、建一支團結、扎實(shí)肯奉獻的班干部隊伍。
我是初次接觸城區學(xué)生，雖說(shuō)不是大城市，但那里的孩子與農村的孩子有巨大的差別，再加上我家住的較遠，有些時(shí)候到校不是很及時(shí)，因此我根據本班的實(shí)際狀況，決定讓學(xué)生管理學(xué)生。班委的同學(xué)分工明確職責到人，并且互相幫忙，相互補足。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，效果不錯。上學(xué)期我班的早讀比較出色，這主要是班長(cháng)張倩蕓的功勞，她是住校生，每一天早上同學(xué)們到校后她就督促學(xué)生趕緊干衛生、交作業(yè)。7：05分準時(shí)開(kāi)始早讀，并且每一天堅持，時(shí)刻長(cháng)了，同學(xué)們就習慣成自然了。
副班長(cháng)吳堯雨，在我不到位的狀況下，她多次主持召開(kāi)班會(huì )課，將班中的紀律維持的比較好，上周三下午的開(kāi)學(xué)典禮，正趕上我晉級考試，整個(gè)一下午我很著(zhù)急，打了好幾個(gè)電話(huà)詢(xún)問(wèn)班級的狀況，回來(lái)后立刻召集學(xué)生了解狀況，說(shuō)紀律十分好，在評比中得分是初二年級最高的。吳堯雨的組織很周密很到位。因此我覺(jué)得一支優(yōu)秀的班干部隊伍是班主任強有力的幫手。
二、調與任課老師之間的關(guān)聯(lián)。
有比較就有差別，這么多的老師上課，不管你教的水平如何，學(xué)生心中肯定有個(gè)等級，甚至會(huì )出現對某一個(gè)老師的逆反心理。這是作為班主任就就應及時(shí)了解并協(xié)調學(xué)生的心理狀態(tài)，讓他們正確應對自己的認識缺陷，一個(gè)班級只有全面提高才是優(yōu)秀的。我認為那里面班主任起著(zhù)關(guān)鍵作用。作為一個(gè)班主任心中要有大局意識，不能只局限于自己所任的某一學(xué)科。比如這次全區統考我班的政治課考的很好，其中一個(gè)原因就是在考試的前一天下午。當時(shí)是我的作文課時(shí)刻，呂老師告訴我我班政治課沒(méi)有了，學(xué)生沒(méi)有時(shí)刻復習，我就讓學(xué)生用作文課的時(shí)刻背了政治，并親自監督學(xué)生的背誦。我班張倩蕓名列全區36，其中政治考了91分，全校第一。這但是她的最好成績(jì)。
三、充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的作用，做到人盡其才。
每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，有的天資聰慧，有的勤學(xué)苦干，當然也有的確在學(xué)習上有困難的。這樣，能學(xué)好的讓他盡量學(xué)，爭取獲得最大限度的發(fā)揮。學(xué)不好的也不能撒手不管，上學(xué)期我班學(xué)生王求實(shí)就是一個(gè)對學(xué)習實(shí)在有很大障礙的學(xué)生，從入學(xué)到初一結束，他一次完整的作業(yè)也沒(méi)有交過(guò)。學(xué)習讓每個(gè)老師都很頭疼，在這種他對學(xué)習很厭倦、甚至有逃學(xué)念頭的狀況下我讓他管理班級的衛生工具占據他的精力，并多次尋找機會(huì )表?yè)P他工作不錯，他越干越有勁，之后我又讓他管理門(mén)窗的開(kāi)關(guān)，他也愉快的理解并發(fā)奮的干好。有一次趙書(shū)記親自看到他放學(xué)時(shí)已經(jīng)走了好遠了又回去檢查門(mén)窗有沒(méi)有關(guān)嚴實(shí)。整個(gè)一學(xué)期我班從來(lái)沒(méi)有忘了關(guān)門(mén)窗的現象。由此可見(jiàn)，差生有差生的長(cháng)處，好學(xué)生還不必須作得到。因此在班中要調動(dòng)所有學(xué)生的用心性，讓他們八仙過(guò)海、各盡其能。
四、多與家長(cháng)溝通，共同教育學(xué)生。
去年剛來(lái)時(shí)，我也不大主動(dòng)和家長(cháng)接觸，怕家長(cháng)忙，沒(méi)時(shí)刻。甚至怕家長(cháng)不愿意老師找他們，但之后和家長(cháng)談話(huà)時(shí)得知，他們也有類(lèi)似的想法，想和老師談?wù)労⒆�，又怕老師不愿意，于是之后我就主�?dòng)給家長(cháng)打電話(huà)或家訪(fǎng)，了解孩子在家的行為，這么一做，還真發(fā)現并及時(shí)解決了不少問(wèn)題，比如我班王晨曦是一個(gè)單親家庭的孩子，媽媽經(jīng)常出差，有時(shí)她無(wú)人照顧，了解這一個(gè)狀況后，為了解決晨曦媽媽的后顧之憂(yōu)，讓孩子也有一個(gè)相對好的學(xué)習環(huán)境，每次她媽媽出差時(shí)我就讓她到我家住。再如我班中有一個(gè)性格內向的學(xué)生，我透過(guò)觀(guān)察發(fā)現她有時(shí)十分苦惱，多次詢(xún)問(wèn)，她都不愿意說(shuō)明原因，我找到她的家長(cháng)才知道她的父母在協(xié)商離婚。處于對孩子成長(cháng)的思考，我勸她的媽媽、爸爸要慎重。勸了又勸，把不該管的事也管了。的確，她的父母也認真思考了對孩子的影響，讓她在一個(gè)比較和睦的環(huán)境中透過(guò)了期末考試并取得了入學(xué)以來(lái)的最好成績(jì)。假期中，她的媽媽多次和我通電話(huà)交流孩子在家的表現，說(shuō)孩子各方面都有可喜的進(jìn)步。暑假開(kāi)學(xué)的前一天晚上，有個(gè)家長(cháng)到我家串門(mén)，我告訴她已經(jīng)分班了，她說(shuō)：“我已經(jīng)知道了，要不我們還不來(lái)呢，撇開(kāi)孩子，咱們就不能是朋友么？”我當時(shí)十分的意外和感動(dòng)，這也算是一種額外的收獲吧。
以上是我一年來(lái)的一點(diǎn)算不上是經(jīng)驗的吧，不當之處，敬請指正。
班主任工作心得體會(huì )2
我是山區小學(xué)的一名普通教師。工作10年來(lái)，歷任1—6年級的語(yǔ)文、數學(xué)、自然、品德等課，并長(cháng)期擔任班主任工作。從教十幾年來(lái)，一直在三尺講臺上為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”默默地耕耘著(zhù)，自然有著(zhù)“不用揚鞭自?shī)^蹄”的精神。在教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以?xún)?yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，努力學(xué)習新的教學(xué)理念和新的課程標準，愛(ài)心執教，忘我工作。在這些年的工作中也算小有收獲：我的論文多次獲獎；多次被上級授予“模范班主任”及“優(yōu)秀教師”的稱(chēng)號；教學(xué)成績(jì)一直名列前茅。以自己辛勤的汗水為基石，以新的課程標準為前進(jìn)的航標，我堅信我能夠改掉教書(shū)匠的陋習，讓我的學(xué)生在“愛(ài)”的氛圍中快樂(lè )地成長(cháng)，成功地起飛。
班主任工作是一項十分復雜而又艱巨的工作，它是學(xué)校教育教學(xué)的中堅力量，我們要用自己滿(mǎn)腔的熱情，真誠的愛(ài)心，充沛的精力，良好的愿望投入工作，去培養一個(gè)團結、向上、友好，具有凝聚力的集體。為了以上的目標，我做了以下幾點(diǎn)：
一、細心處理 “小事”，讓學(xué)生進(jìn)行“自我教育”。
小學(xué)階段的學(xué)生正處于行為習慣的養成期，他們往往無(wú)所顧及，辦事想當然，因此常常做一些讓人看了似乎是不起眼的錯事、糊涂事。但是我正是用了這些“小事”來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。如原來(lái)我班的黃俊同學(xué)曾搶一名二年級小同學(xué)的沙包，許多男生不僅沒(méi)有制止，反而和他一起用搶來(lái)的沙包做游戲，急得小同學(xué)大哭著(zhù)向老師去告狀，但他們卻認為逗這小孩子玩很有趣，并無(wú)一點(diǎn)愧疚之意。面對學(xué)生的糊涂做法，我沒(méi)有批評他們，也沒(méi)有談自己的看法，而是在一節班會(huì )課上讓學(xué)生進(jìn)行討論。有的同學(xué)對這種做法很是氣憤，認為這是欺負弱小的表現；而有的同學(xué)則認為這是他們喜歡小同學(xué)才逗他們玩，并不算欺負小同學(xué)。當學(xué)生們爭得面紅耳赤的時(shí)候，我引導他們用“換位法”去分析一下問(wèn)題：“假如你是那個(gè)小同學(xué)，你會(huì )是怎樣的心情呢？”通過(guò)討論，學(xué)生們知道了這樣做是不尊重人的表現。而恰是這樣的討論，不僅參與者受到了教育，而且其他同學(xué)也提高了認識水平。俗話(huà)說(shuō)“吃一塹，長(cháng)一智”自從這件事后，我班的學(xué)生再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類(lèi)似的惡作劇事件，達到了不吃一塹，也長(cháng)一智的效果。
二、允許學(xué)生犯錯，不追求完美的學(xué)生。
俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，任何一個(gè)學(xué)生也不可能十全十美，都或多或少會(huì )有缺點(diǎn)，會(huì )有時(shí)候做錯事。對于學(xué)生的過(guò)失如何處理，就是很關(guān)鍵的一件事。例如：有一次上課間操時(shí)，我班的梁振杭和黃明透不認真做操，卻大聲說(shuō)話(huà)。被校長(cháng)發(fā)現后當眾進(jìn)行了批評�；氐浇淌液�，我滿(mǎn)臉怒色，面對全班的學(xué)生批評了他們兩個(gè)，而且嗓門(mén)很高，聲音刺耳，用詞也很刻薄�？吹竭@種事態(tài)，所有的學(xué)生都感到緊張，那兩個(gè)犯錯誤的學(xué)生更是無(wú)地自容，深深地埋著(zhù)頭。事后我一想，因為自己追求完美，才對破壞班級體形象的行為非常惱火，這樣是達不到教育目的的。所以在學(xué)生有過(guò)失的情況下，作為班主任應該真誠的理解學(xué)生的思想和行為，不能用十全十美的標準要求他們，在尊重的前提下與他們耐心地交談，達到教育目的。
三、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，塑造學(xué)生美好的心靈。
愛(ài)活動(dòng)是孩子們的天性，他們在活動(dòng)過(guò)程中能學(xué)到很多知識，在活動(dòng)中他們也能受到全方位的教育�；顒�(dòng)是有組織的集體活動(dòng)，需要多人的相互支持，相互合作。集體活動(dòng)培養了學(xué)生的協(xié)作精神。不同的活動(dòng)有著(zhù)不同的主題，從而達到不同的教育目的。例如：讓剛進(jìn)校門(mén)的孩子學(xué)會(huì )友好相處，我教他們用“讓一讓”作為解決矛盾的方式。我先給他們講小山羊過(guò)橋的故事：兩只小山羊同時(shí)從兩邊過(guò)獨木橋，在橋的中央相遇，它們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，結果掉進(jìn)山澗摔死了；然后引導小學(xué)生們想想這兩只小山羊為什么會(huì )掉到了山澗里去的？怎么做才能平安地經(jīng)過(guò)獨木橋？接著(zhù)想象一下如果走在大街上或學(xué)校里有事?tīng)巿虝r(shí)誰(shuí)都不讓誰(shuí)，會(huì )是什么樣子？然后孩子們就想象開(kāi)了，有的說(shuō)汽車(chē)會(huì )相撞，有的說(shuō)會(huì )打架……接著(zhù)我讓孩子們說(shuō)說(shuō)“讓一讓”的好處，然后希望大家學(xué)會(huì )“讓一讓”。從這以后，孩子門(mén)之間的矛盾減少了，即使出現了矛盾，也能用“讓一讓”的方式去妥善解決。一次，李葉杏和陸玉鵬在課間活動(dòng)中，爭著(zhù)跳繩，都想說(shuō)：“我先跳”，可剛說(shuō)了個(gè)“我”字，李葉杏馬上想起了“讓一讓”，于是她改成了：“我讓你先跳”。這樣，一個(gè)小小的矛盾就這樣化解了。還有一次，我組織高年級中隊研究“人與環(huán)境”課題，同學(xué)們通過(guò)查資料，調查等方式了解到了環(huán)境與人的關(guān)系是那么重要，一幕幕活生生的教材，一組組觸目驚心的數字令學(xué)生們吃驚，激發(fā)了他們的環(huán)境保護熱情，增強了學(xué)生的環(huán)保意識。通過(guò)一系列的活動(dòng)也使我認識到多彩的活動(dòng)，對塑造學(xué)生的心靈是多么重要。
四、設立班干部“競選制”。
每當新學(xué)年伊始，我都要組織學(xué)生通過(guò)競選或民主選舉產(chǎn)生新的一屆班干部。作為班主任，我們都有同樣的體會(huì )，就是擔任班干部的孩子綜合素質(zhì)比較高，自信心也比較強，這是因為當班干部可以鍛煉學(xué)生的組織能力和交往能力以及表達能力等。所以，我們有責任給每個(gè)學(xué)生提供鍛煉的能力、展示才華的機會(huì )。于是在我所教的每個(gè)班級，除了勞動(dòng)委員和學(xué)習委員相對穩定，以保證班級工作的質(zhì)量外，還在班里設立了值周班長(cháng)、值日班長(cháng)。與其他干部不同的是值周班長(cháng)、值日班長(cháng)任期只有一周，而且每個(gè)孩子都可以有當班長(cháng)的機會(huì )。這樣對于學(xué)生來(lái)說(shuō)就有了鍛煉的機會(huì )。我要求值周班長(cháng)以班干部的標準嚴格要求自己，以身作則，努力改掉學(xué)習和生活中的缺點(diǎn)，努力為同學(xué)服務(wù)，做好班中的工作。象我班的黃明透同學(xué)，是一名年齡較其他同學(xué)大的調皮生，平時(shí)上課不認真聽(tīng)課，下課不完成作業(yè)，拿小同學(xué)取樂(lè )是家常便飯……當輪到他做值日班長(cháng)時(shí)，我發(fā)現他好象變了一個(gè)人：衣著(zhù)整潔，上課注意力集中，作業(yè)也清楚整齊……后來(lái)，我又幾次找他談心，再后來(lái)，他真的變了，現在他是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生�！拜啺嘀啤笔姑總�(gè)學(xué)生的能力都得到了培養，尤其是對相對落后的學(xué)生更是一種激勵和肯定。
五、用愛(ài)和學(xué)生做心靈的交流。
我在班主任工作中有一點(diǎn)深刻的體會(huì )就是：真誠的去對待每一個(gè)學(xué)生，用一顆無(wú)私的愛(ài)心去呵護學(xué)生，是班主任工作成功的基石。班主任要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，要象太陽(yáng)普照萬(wàn)物一樣，把自己的愛(ài)心融入每一個(gè)學(xué)生的心田，不能因為自己的好惡而對學(xué)生有主觀(guān)偏見(jiàn)。
我經(jīng)常向“學(xué)困生”播撒愛(ài)心。我從來(lái)都不只是獎勵表?yè)P優(yōu)秀學(xué)生，對“學(xué)困生”的點(diǎn)滴進(jìn)步更是看在眼里，記在心上，對他們總是及時(shí)的予以表?yè)P，讓他們在眾目睽睽之下，當著(zhù)同學(xué)們的面，聆聽(tīng)老師表?yè)P的聲音，親身體驗成功的喜悅。
我用肯定消除學(xué)生的自卑。俗話(huà)說(shuō)：尺有所短，寸有所長(cháng)。每個(gè)孩子都有他們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，我在班主任工作中及時(shí)發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，予以充分肯定，激發(fā)他們克服困難的勇氣，使他們對未來(lái)的學(xué)習和生活充滿(mǎn)信心和希望。
我用簡(jiǎn)單的圖案勾勒出老師的愛(ài)心。在我們班的板報上，時(shí)常會(huì )出現我用紅粉筆勾勒出的一個(gè)個(gè)圖案：王栩同學(xué)今天的作業(yè)特別好，她又得到一朵小紅花；王芳同學(xué)今天淘氣了，她得到一個(gè)掉眼淚小哭臉�，F在，我面對的是一群天真的孩子，所以我認為一些嚴肅的批語(yǔ)遠遠不如一朵小花或者一個(gè)小哭臉或小笑臉更能令學(xué)生感到老師真誠的的愛(ài)心。我會(huì )用我的一份份愛(ài)心，和孩子們共筑起自尊和自信。
在班主任工作中，我領(lǐng)略過(guò)失敗的痛苦，也品嘗過(guò)成功的喜悅。失敗將成為我成功的鋪路石，而成功則堅定了我做好班主任工作的信念。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，在各位科任教師的支持下。我堅信我一定能更好地做好班主任工作，讓我們共同努力，為我們的祖國培育那些稚氣的幼苗，使他們在快樂(lè )中成長(cháng)，在成功中起飛，使他們將來(lái)成為棟梁之材，把我們的祖國建設得更加強大，更加富強。
班主任工作心得體會(huì )3
班級文化是教師和學(xué)生在學(xué)習、工作和生活過(guò)程中所擁有的價(jià)值觀(guān)、信仰、態(tài)度和行為準則。健康向上的班級文化能使每一位學(xué)生對未來(lái)充滿(mǎn)信心，充滿(mǎn)憧憬，能使學(xué)生富有責任感和積極性，能使教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生與家長(cháng)之間自由、暢通交流，能使學(xué)生愉快地接受教育，能激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神，弘揚班級正氣，使班級管理效能最大化。多年的實(shí)踐使我認識到，建設健康向上的班級文化的關(guān)鍵是營(yíng)造班級良好的輿論氛圍。班級輿論是班級成員認同的潛在規則，具有無(wú)形的同化作用和約束作用，對學(xué)生的思想、情感、態(tài)度和行為產(chǎn)生潛移默化的作用。近幾年，在營(yíng)造班級輿論氛圍方面我做了一些嘗試和探索，獲得了很好的效果。所帶班級呈現出既團結緊張，又嚴肅活潑，既有統一意志，又心情舒暢的氛圍，同學(xué)們感覺(jué)在這樣的班級里學(xué)習、生活有心理安全感。班級是他們的精神家園。
�。ㄒ唬┧枷胍I(lǐng)。針對學(xué)生思想不成熟、是非不清、不能正確對待表?yè)P和批評、缺乏責任心等現象，我從根源入手，借助班會(huì )、團會(huì )、家長(cháng)會(huì )、運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節、籃球比賽、教師節、國慶節等機會(huì )，采用宣講、討論、交流、主題活動(dòng)等形式，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、做人處事等方面進(jìn)行思想引領(lǐng)。一提出了“四、五、六方略”，即，做到四個(gè)學(xué)會(huì )：學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )選擇、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )處事；增強五種意識：責任意識、效率意識、競爭意識、合作意識、創(chuàng )新意識；具備六大精神軟件：自尊心、自信心、責任心、進(jìn)取精神、學(xué)習興趣、良好習慣。二提出了三個(gè)“重要”：方向比努力重要、情商比智商重要、能力比知識重要。三提出了三個(gè)“有效”：最有效的教育是自我教育，最有效的學(xué)習是自主學(xué)習，最有效的管理是自我管理。
�。ǘ┬袨�、習慣引領(lǐng)。播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。教育的目的就是培養良好的習慣，良好的習慣是學(xué)生健康成長(cháng)的基石。為了使學(xué)生有章可循，有據可依，除了用自身榜樣引領(lǐng)外，我還和同學(xué)們共同制定了行為準則，即，身體健康，心理健康；方向正確，目標明確；團結文明，關(guān)系和諧；態(tài)度認真，心態(tài)良好；生活儉樸；情趣高雅；紀律自覺(jué)，學(xué)習主動(dòng)；自尊自愛(ài)，自信自強。
�。ㄈ┚窆膭�。學(xué)生是具有獨立個(gè)性的人，是發(fā)展中的人，每個(gè)人都具有向善向好的心理，都有得到認可和賞識的需求。在學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中，難免會(huì )犯這樣或那樣的錯誤，因此我努力做到善待、寬容學(xué)生，給學(xué)生改正的機會(huì )，同時(shí)睜大眼睛去發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)步，尤其對中下學(xué)生。并通過(guò)接納、關(guān)愛(ài)、關(guān)注、欣賞、贊美、鼓勵、表?yè)P等方式給學(xué)生輸入精神的養分，讓學(xué)生體驗進(jìn)步、成功的快樂(lè )。
�。ㄋ模┬睦硎鑼�。讓每個(gè)學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)、快樂(lè )學(xué)習是我的美好愿望，在工作中我發(fā)現，由于來(lái)自各方的學(xué)習壓力及成長(cháng)中夾雜的莫名煩惱，學(xué)生常出現憂(yōu)郁、厭學(xué)、孤獨、早戀等心理。針對這些問(wèn)題，我通過(guò)個(gè)別交流、文體活動(dòng)、專(zhuān)題講座等幫助學(xué)生排憂(yōu)解難、走出困境，引導學(xué)生用積極、健康、陽(yáng)光般的心態(tài)面對一切。
2022班主任工作的心得體會(huì )隨筆
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家沒(méi)少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆的創(chuàng )作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒(méi)有嚴密的結構，隨心寫(xiě)。想看看大家都在寫(xiě)什么樣的隨筆嗎？下面是小編整理的2022班主任工作的心得體會(huì )隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
2022班主任工作的心得體會(huì )隨筆1
在剛剛接手高一班的時(shí)候我時(shí)常怕學(xué)生們不適應高中的這一套學(xué)習，雖然說(shuō)我是帶過(guò)很多屆學(xué)生了但是每次帶高一班的時(shí)候我都會(huì )莫名的會(huì )有一種不同的感覺(jué)，也會(huì )考慮到很多的方面，這次帶的高一班也讓我不禁聯(lián)想到以往的工作，但是又似乎過(guò)了很久我不能馬上的轉變過(guò)來(lái)，在帶高一班的時(shí)候我經(jīng)常會(huì )用自己帶高三班的那一套方式，這樣顯然是不行的，倒不是我不知道這個(gè)道理，只是剛剛帶走了高三班我還不能馬上的轉變過(guò)過(guò)來(lái)，這是一個(gè)比較尷尬的問(wèn)題，我努力的調整自己的狀態(tài)，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間我才慢慢的適應了過(guò)來(lái)。
這兩個(gè)學(xué)期的高一班主任經(jīng)理讓我有發(fā)現了很多的不同的教育方式，收獲也是頗多，現在很多的學(xué)生都是收到了互聯(lián)網(wǎng)的影響，現在的網(wǎng)絡(luò )很方便，方便的讓學(xué)生們在學(xué)校也能受到很大的影響，學(xué)門(mén)們在學(xué)校就能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )接了解到外面的世界，很容易收到網(wǎng)絡(luò )的影響，不管是心理上還是思想上都接受到了這個(gè)年紀不應該接受的東西，不是說(shuō)那些東西全部是錯誤的，只是我個(gè)人覺(jué)得學(xué)生在這個(gè)年紀過(guò)早的接觸不是一件好事，很容易受到外面世界的一些不好的風(fēng)氣影響，甚至是模仿，我作為一名班主任當然要負責這方面的教育，對于一些學(xué)校模仿一些不好的風(fēng)氣，作風(fēng)不好的總是要適當的去教育，不能夠直接否覺(jué)，作為一名老師我覺(jué)得很多時(shí)候就是因為直接否決了自己的學(xué)生，才導致了師生之間的矛盾，這個(gè)年級的學(xué)生我覺(jué)得對于正確的價(jià)值觀(guān)，還是不夠清楚，作為老師應該加以引導才是，不應該直接的去否決，那樣并不好。
班主任的工作心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的班主任的工作心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我很喜歡。20xx年7月我有幸參加了鎮江市潤州區骨干班主任高級研修班，雖然會(huì )議只有短短的幾天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教育專(zhuān)家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！
就像專(zhuān)家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應該是一個(gè)快樂(lè )的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用激勵方式；應該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者和探索者。優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛(ài)遠遠勝于我們，聽(tīng)了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?p> 一、班主任要做要做一個(gè)快樂(lè )的人。要有四心：童心、愛(ài)心、責任心和公正心
作為班主任，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細致地去指導每個(gè)學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現出班主任的責任心，學(xué)生才能養成良好的學(xué)習習慣，得到良好的教育。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習，使我明白做為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì )創(chuàng )造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢？愛(ài)就是尊重學(xué)生，重意味著(zhù)信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內心世界培養出愛(ài)的感情，并使之升華。
班主任工作心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編整理的班主任工作心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任工作心得體會(huì )1
第一個(gè)問(wèn)題：如何對待和處分違紀的學(xué)生?
學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國有國法，校有校紀，班有班規，無(wú)規矩不成方圓。但是怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服接受處罰而不是產(chǎn)生消極的抵觸情緒?學(xué)生違反紀律本是一件不好的事情，班主任應該怎樣將這些不好的事情巧妙地轉變成好的事情呢?我曾經(jīng)大力推行這樣一種處罰方式：對違紀情節較輕的同學(xué)我罰他在講臺唱一首歌或者熟練背誦一篇英語(yǔ)課文，或者講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事或者進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的時(shí)事評論，對違紀情節較重的同學(xué)，我罰他寫(xiě)一篇300字的違紀心理報告，描述他的違紀心理，注意違紀心理報告書(shū)既不是保證書(shū)更不是檢討書(shū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我發(fā)現這種處罰方式效果明顯好了很多。第一，受到這種處罰的學(xué)生一般不會(huì )對老師產(chǎn)生抵觸心理，因為他在上面唱歌或者講故事，下面的同學(xué)會(huì )給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種較為快樂(lè )的氛圍中受到教育。第二，學(xué)生在眾目睽睽下講故事唱歌，大家的目光集中到他一個(gè)人的身上，對他的口才和膽量是一個(gè)考驗和訓練，而寫(xiě)違紀心理報告更是可以訓練他們駕奴組織語(yǔ)言的能力。第三，可以令學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以挖掘到一部分學(xué)生的潛能。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，性格比較內向，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)。有一次違紀之后，他選擇罰自己上臺講故事，他的故事講的很流暢，情節也很生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他充分認識到了自己其實(shí)并不比別人差，因此在公眾場(chǎng)合表現自己的信心大大增強了。事實(shí)證明，這種處罰方法是行之有效的。
班主任工作的心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編整理的班主任工作的心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作的心得體會(huì )1
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀(guān)打破了傳統的教育時(shí)空觀(guān)，同時(shí)，也改變了傳統的師生關(guān)系，一種平等的、對話(huà)的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通。使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現。多年的班主任工作實(shí)踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。下面，我就班主任工作談幾點(diǎn)看法：
一、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì )與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學(xué)生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了�！泵刻旖o學(xué)生燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì )下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì )“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著(zhù)不做，因此考試成績(jì)總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行!我試著(zhù)尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，愛(ài)勞動(dòng)，與同學(xué)關(guān)系融洽。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì )笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現他做了好事，我便在晨會(huì )課上表?yè)P他，然后在課后再悄悄地微笑著(zhù)問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著(zhù)臉邊搔著(zhù)頭對我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了�！蔽疫�是笑著(zhù)對他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，成績(jì)也大有進(jìn)步。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì )用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì )用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。
班主任實(shí)習工作心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編收集整理的班主任實(shí)習工作心得體會(huì )，歡迎大家分享。
班主任實(shí)習工作心得體會(huì )1
學(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，而班主任和學(xué)生相處的時(shí)間最長(cháng)，對學(xué)生的影響最大，因而成為學(xué)生成長(cháng)中非常重要的人之一，相應的，也承擔著(zhù)相當重要的責任。作為頂崗實(shí)習中必不可少的一部分，代理班主任無(wú)疑為我們今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗，讓我們在真正走進(jìn)教師崗位之前感受班主任工作的重要意義。
接下來(lái)我就根據這幾個(gè)月的實(shí)習經(jīng)驗，簡(jiǎn)單談一下對班主任工作的認識。
作為教師隊伍中一個(gè)比較特殊的群體，班主任對整個(gè)班級的全體學(xué)生負有責任。班主任是班集體的組織者、教育者和協(xié)調者，是學(xué)生身心健康發(fā)展的輔導員，他們既要面對學(xué)生個(gè)體，又要面對學(xué)生集體展開(kāi)教育活動(dòng)，因此，班主任的工作比一般任課教師更全面、更具體、更細致，在各個(gè)方面給學(xué)生的影響也最直接。同時(shí)，班主任的工作對象除了學(xué)生外，還包括其他任課教師、學(xué)生家長(cháng)和其他相關(guān)的社會(huì )力量，是溝通各方面聲音的聯(lián)絡(luò )員，也是學(xué)校全面實(shí)施教育教學(xué)計劃的得力助手。在班集體的建設和發(fā)展過(guò)程中，學(xué)生的生命和班主任的生命共同得到成長(cháng)。
隨著(zhù)課程改革的逐步深入，新的理念與教學(xué)方式的不斷引入，班主任不再是單純意義上的班級管理者與組織者，而是被賦予了更多新的內涵。作為班主任，要全面關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，不僅要關(guān)心學(xué)生的當前發(fā)展，還要關(guān)心學(xué)生的未來(lái)發(fā)展；不僅要關(guān)心學(xué)生的身體健康，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康。班主任要成為學(xué)生全面成長(cháng)的引路人，這是新時(shí)期賦予班主任的重要角色內涵。
學(xué)習班主任工作心得體會(huì )（精選28篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的學(xué)習班主任工作心得體會(huì )（精選28篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習班主任工作心得體會(huì )1
暑假期間，我有幸參加了青州市小學(xué)班主任培訓工作。學(xué)習中，每一位授課專(zhuān)家、學(xué)者們的人格魅力、淵博的知識令我折服。通過(guò)這次學(xué)習，我收獲頗多，感受到上級主管部門(mén)對加強小學(xué)班主任隊伍建設的重視，進(jìn)一步認識到了小學(xué)班主任工作的重要性、復雜性。班主任是班集體的組織者和指導者；是學(xué)校教育計劃的實(shí)施者；是班級任課教師的協(xié)調者；是學(xué)校、家庭、社會(huì )教育的溝通者。也許班主任是世界上最小的主任，可這最小的主任管得事卻特別多，特別細�？梢�(jiàn)班主任的地位與作用不容忽視，因為他直接影響著(zhù)一個(gè)班級的可持續教育和發(fā)展。
一、班主任要有強烈的事業(yè)心和責任感
班主任是全面負責一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習、健康和生活等工作的教師，學(xué)校把一個(gè)班交給自己，家長(cháng)把孩子托付給自己，同學(xué)們的前途和命運就寄托在自己的肩上。這么重要和有意義的一項偉大工程，就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿(mǎn)愛(ài)心、富有創(chuàng )新精神地投入工作；就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿(mǎn)夢(mèng)想和激情地投入工作；就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格，成為學(xué)生健康成長(cháng)的一面旗幟，一盞航燈。
作為一個(gè)班主任，工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無(wú)數的挫折和坎坷。但是，在困難和挫折面前，應該決心更堅定，意志更堅強，信心更充足，責任更強烈。如此，才能對得起社會(huì )，對得起家長(cháng)，對得起學(xué)生；才能無(wú)愧于一個(gè)班主任的道德良心；才能把每一個(gè)學(xué)生塑造的更加有個(gè)性。
2022一年級班主任工作心得體會(huì )
某些事情讓我們心里有了一些心得后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編為大家收集的2022一年級班主任工作心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
2022一年級班主任工作心得體會(huì )1
從事教書(shū)行道已有十余載，可真正接手班主任工作才兩年左右，新手上路，面對學(xué)生紛繁瑣碎的衣食住行，千頭萬(wàn)緒的思想工作，以及緊鑼密鼓的各項活動(dòng)，再穿插一些偶發(fā)事件，可真讓人心煩意亂。如何引導教育孩子，如何營(yíng)造好的班級氛圍，我不得不進(jìn)行仔細思考。正巧我有幸參加了班主任培訓，它給了我很多的肯定和解惑。
記得有位班主任曾說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)“有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格;班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的�！蔽蚁Ｍㄟ^(guò)自己的努力工作能做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，至少也要合格才行。讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )競爭、學(xué)會(huì )共處是我?jiàn)^斗的目標�？赏ㄟ^(guò)兩年的實(shí)踐，卻感路途艱險……
現代化的教育向班主任提出的要求越來(lái)越高，家長(cháng)的高期望，素質(zhì)教育的高標準，使班主任的工作越來(lái)越具有挑戰性和機智性了。培養孩子要有高瞻遠矚的思想，全面性和靈活性是相當重要的。
對學(xué)生我這樣認為，既不能太放縱學(xué)生，不聞不問(wèn);也不能把學(xué)生管得太死，沒(méi)有自由空間。學(xué)生能基本做到上課好好聽(tīng)講，下課自由玩耍，作業(yè)認真獨立完成，愛(ài)護班級衛生，遵守學(xué)校規章制度，在我眼力這個(gè)學(xué)生就不錯。至于偶爾犯點(diǎn)錯誤，讓學(xué)生知道改正就行，對于常犯錯誤的學(xué)生，就要找出原因，采取一些相應措施讓他盡量少犯。應該允許學(xué)生彰顯自己的個(gè)性，讓他們在德，智，體，美等方面能得到全面的發(fā)展。能成才的學(xué)生盡力讓他成材，不可能成才的學(xué)生能把他們培養成人，成為一個(gè)有道德素養的勞動(dòng)者也是對教育事業(yè)做出的貢獻。
班主任工作學(xué)習心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編精心整理的班主任工作學(xué)習心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
星期五，學(xué)校組織了我們全校教師看光碟聽(tīng)取了班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )。主講的是田麗霞老師，她是廣州市比較有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任教師，這一次學(xué)習使我受益匪淺。聆聽(tīng)了田老師的精彩報告，她那樸素真摯的語(yǔ)言，生動(dòng)有趣的具體案例，深入淺出的為我們闡述了班主任的教育勞動(dòng)是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動(dòng)。
我深深的被她的那種高度責任心和對教育事業(yè)滿(mǎn)腔熱忱的崇高品質(zhì)折服。
班主任教師把學(xué)�？醋魇亲约旱募乙粯觼�(lái)精心營(yíng)造，把學(xué)生看作是自己的'孩子一樣來(lái)細心呵護。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，我們只有像他們那樣，把每一個(gè)學(xué)生當作是自己最親愛(ài)的人，才會(huì )在自己的工作中創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)奇跡。
因為我們的教育對象是活生生的人，他們有自尊，他們需要愛(ài)，班主任應把學(xué)生看作自己的孩子和朋友，應成為他們的良師益友，象父母一樣去關(guān)愛(ài)他們，尤其要做后進(jìn)生的知心朋友，了解他們的內心世界，采取熱情關(guān)懷的態(tài)度，親切溫和的語(yǔ)氣，創(chuàng )造尊重理解的氛圍，讓他們感覺(jué)到大家不是在討厭他、排擠他，而是在關(guān)心他、愛(ài)護他，也就更容易接受老師的指導和教育。
通過(guò)這次班主任工作經(jīng)驗學(xué)習，使我更清楚地理解到新時(shí)期要當好一個(gè)合格的班主任就做到下列同點(diǎn)：
一、提高自身素質(zhì)
2022班主任工作實(shí)習心得體會(huì )
有了一些收獲以后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的2022班主任工作實(shí)習心得體會(huì )，歡迎大家分享。
2022班主任工作實(shí)習心得體會(huì )1
兩個(gè)月的實(shí)習生活畫(huà)上了句號，通過(guò)實(shí)習讓我由一名學(xué)生轉變成一名人民教師，讓我體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺！從教室里的摸擬課堂走向真實(shí)的教學(xué)工作，這之間有很大差別。實(shí)習讓我認識到要成為一名優(yōu)秀的教師單有優(yōu)秀的教學(xué)能力是不夠的，組織能力也同樣重要。
我所帶的班主任實(shí)習班級是班，由于也是我所在的數學(xué)教學(xué)實(shí)習班級，所以有大量時(shí)間和他們相處。實(shí)習的第一天我的班主任指導老師就給我講了這個(gè)班的基本情況。為了盡快認識他們，我用了一天的時(shí)間看本班的座次表，以盡快記下每位同學(xué)的名字。前兩周我的任務(wù)是聽(tīng)課，在聽(tīng)課間我認真觀(guān)察班上學(xué)生發(fā)現這個(gè)班的同學(xué)很活躍，班上有幾個(gè)調皮的學(xué)生，他們常常以各種方式擾亂課堂紀律以引起別人的注意。從此那幾個(gè)學(xué)生成了我的重點(diǎn)教育對象。班主任對班級的班風(fēng)建設十分重要，日常工作是加強班級紀律管理，并負責學(xué)生的心理教育。班主任的工作是最貼切學(xué)生的。每周星期一第一節課是班會(huì )課，班主任會(huì )對上星期學(xué)生們的表現做一個(gè)小結。所謂無(wú)規矩不成方圓，班規是規范學(xué)生行為和獎罰的準則，所以班規對一個(gè)班級至關(guān)重要。首相獎懲要分明，對表現好的學(xué)生要及時(shí)鼓勵以增強學(xué)生的積極性，同時(shí)對表現差的學(xué)生要加以嚴厲的批評教育。同時(shí)要加強與同學(xué)間的溝通，要走進(jìn)他們的心里并及時(shí)了解他們的心理的動(dòng)態(tài)。與家長(cháng)的溝通也同樣重要，在家長(cháng)會(huì )上和家長(cháng)們暢所欲言是了解學(xué)生。
班主任工作心得體會(huì )（通用24篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編整理的班主任工作心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任工作心得體會(huì ) 篇1
接到xx級4班這個(gè)班時(shí)，已經(jīng)進(jìn)入初三了，除英語(yǔ)教師沒(méi)有換，其他科的教師都是新接手這個(gè)班的教師。特別是我這個(gè)班主任也是新接手的。學(xué)生會(huì )把現在的老師與以前的老師進(jìn)行對比，把我這個(gè)班主任與劉老師進(jìn)行對比。針對這種情況，我首先對學(xué)生進(jìn)行思想工作的轉化和引導。讓學(xué)生對我的教育方法和管理方式有所了解。
中國有句古話(huà)叫做“他山之石，可以攻玉”，班主任工作我一直在不斷的借鑒、學(xué)習，從細微的地方學(xué)習其他班主任獨特的管理方法。有新的收獲，也有新的失敗，現將xx年的幾點(diǎn)體會(huì )簡(jiǎn)單總結如下:
第一個(gè)問(wèn)題：如何對待和處分違紀的學(xué)生？
學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無(wú)規矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬�？最近半年�?lái)，我在班上大力推行這樣一種方式：對違反紀律情節比較輕的學(xué)生，我叫他上講臺唱一首好聽(tīng)的歌或者講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，對于違反紀律情節比較嚴重的學(xué)生我叫他們用正楷字寫(xiě)一份內200字左右的違紀心理報告，描述他當時(shí)的違紀心理，請大家注意心理報告書(shū)不是保證書(shū)更加不是檢討書(shū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現這種方式的效果明顯。第一：受這種方式的學(xué)生一般不會(huì )對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱