財會(huì )專(zhuān)業(yè)論文1

　　財會(huì )管理與市場(chǎng)經(jīng)濟適用性研究

　　在市場(chǎng)經(jīng)濟的帶動(dòng)下，我國企業(yè)的財務(wù)管理工作有了明顯改善。企業(yè)要想提高經(jīng)濟增長(cháng)速率，必須建立一套完善的財務(wù)管理體系，并在體系下開(kāi)展財務(wù)管理工作。市場(chǎng)經(jīng)濟下的財務(wù)管理工作要不斷對財務(wù)管理理念進(jìn)行創(chuàng )新，發(fā)揮財務(wù)管理的作用。自我國改革開(kāi)放以來(lái)，吸收各國的先進(jìn)思想。但是，仍然受到傳統思想的制約。所以，我國企業(yè)必須增強競爭意識，加大財務(wù)管理工作的力度，從而提高企業(yè)財務(wù)管理水平。

　　一、財會(huì )管理工作的重要性

　　在市場(chǎng)經(jīng)濟體制的推動(dòng)下，我國企業(yè)加大對財務(wù)的管理工作。財務(wù)管理是企業(yè)的核心內容，一個(gè)企業(yè)是否能夠取得良好的發(fā)展，與財務(wù)管理工作有著(zhù)密切聯(lián)系。財務(wù)管理是從企業(yè)全局出發(fā)，結合企業(yè)全局制定出相應的計劃，一旦財務(wù)管理制度不健全，將導致財務(wù)計劃與收支不協(xié)調，給企業(yè)帶來(lái)嚴重的經(jīng)濟損失。在市場(chǎng)經(jīng)濟體制下，企業(yè)間的競爭力越來(lái)越大，為了提高企業(yè)抵制風(fēng)險的能力，必須做好財務(wù)管理與統籌工作，從而發(fā)揮財務(wù)管理的重要作用。因此，企業(yè)為了能夠與市場(chǎng)經(jīng)濟體制相適應，并取得更高的收益，必須要做好財務(wù)管理工作。

　　二、市場(chǎng)經(jīng)濟下財會(huì )管理工作的不足之處

　　(一)觀(guān)念淡薄

　　在新的市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下，財務(wù)管理工作成為企業(yè)能夠取得勝利的關(guān)鍵因素，然而實(shí)際上，有一部分企業(yè)忽視財務(wù)管理工作，觀(guān)念意識淡薄，認為財務(wù)管理工作與市場(chǎng)經(jīng)濟相適應的作用性不大，財務(wù)管理工作只是財務(wù)部門(mén)的事情，與企業(yè)其他員工無(wú)關(guān)，在這樣的錯誤思想影響下，導致企業(yè)抵制風(fēng)險能力降低，并且市場(chǎng)競爭力減弱，影響企業(yè)發(fā)展。

　　(二)財務(wù)管理工作有待提高

　　做好財務(wù)管理工作是企業(yè)良好發(fā)展的關(guān)鍵，企業(yè)的人力與技術(shù)資源是進(jìn)步的重要因素，然而，隨著(zhù)我國經(jīng)濟體制的不斷完善，現代企業(yè)數量每年呈遞增的狀態(tài)。據有關(guān)部門(mén)調查顯示，20xx年我國企業(yè)數量與20xx年相比，增長(cháng)12%，而且增加的新企業(yè)以中小型為主。不難發(fā)現，中小型企業(yè)與大型企業(yè)的管理體系存在很大的差距，有很多中小企業(yè)的財務(wù)部門(mén)分工不明確，任用的財務(wù)人員有些是企業(yè)領(lǐng)導家屬，而且并未有豐富的財務(wù)管理經(jīng)驗，甚至是無(wú)證上崗，對無(wú)形資產(chǎn)、折舊等概念都未能完全掌握。此外，企業(yè)的財務(wù)管理工作并未采用專(zhuān)業(yè)的ERP財務(wù)管理系統，而是傳統手工記賬，缺乏科學(xué)性和合理性。因此，為了與市場(chǎng)經(jīng)濟相適應，必須要提高企業(yè)的財務(wù)管理工作。

　　(三)財務(wù)管理體制不健全

　　企業(yè)將市場(chǎng)經(jīng)濟作為主體，通過(guò)經(jīng)營(yíng)項目，從而獲得更高的經(jīng)濟利潤。近年來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟體系的不斷完善，并且企業(yè)數量與規模不斷增大，對財務(wù)管理工作有更高的要求。但是，一些企業(yè)在實(shí)際經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，由于財務(wù)管理體系不健全，缺乏相應的監督機制和企業(yè)整體財務(wù)預算等，使得企業(yè)風(fēng)險加劇，在競爭激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，不得不降低商品價(jià)格，提高商品質(zhì)量，隨之企業(yè)成本加大，導致企業(yè)遭受?chē)乐氐慕?jīng)濟損失。

　　三、增強財會(huì )管理與市場(chǎng)經(jīng)濟適應性的策略

　　(一)提高財務(wù)管理人員綜合素質(zhì)

　　企業(yè)為了促進(jìn)財務(wù)管理工作與市場(chǎng)經(jīng)濟的適應，必須要融合當代市場(chǎng)經(jīng)濟管理理念，加大對財務(wù)管理工作的重視力度。財務(wù)管理工作是企業(yè)的核心內容，為了確保企業(yè)發(fā)展與市場(chǎng)同步，必須要提高財務(wù)管理人員的綜合能力。江蘇揚州歐普電器廠(chǎng)是一家生產(chǎn)電器的企業(yè)，于20xx年注冊。公司在發(fā)展之初，財務(wù)部門(mén)人員僅有3人，包含財務(wù)經(jīng)理1名。由于起初并不是十分重視財務(wù)管理工作，在市場(chǎng)經(jīng)濟的波動(dòng)下，企業(yè)生產(chǎn)的插座和閘刀等電器成本增加，為了能夠在市場(chǎng)競爭中取勝，企業(yè)領(lǐng)導加大對財務(wù)部管理人員的培養，聘用具有豐富財務(wù)管理經(jīng)驗和高學(xué)歷的財務(wù)人才，財務(wù)人員達到10余人，并且從業(yè)人員都應該具有會(huì )計從業(yè)資格證，確保能夠進(jìn)行企業(yè)財務(wù)決策。在工作過(guò)程中，財務(wù)領(lǐng)導運用無(wú)紙化管理系統去管理財務(wù)工作，并對固定資產(chǎn)和收益進(jìn)行正確分析，做好財務(wù)決策、預算等管理工作;出納能夠正確核對賬目，及時(shí)收取款項。同時(shí)，公司定期組織財務(wù)人員學(xué)習財務(wù)和計算機知識，從而利用現代化手段管理財務(wù)工作，并降低信息披露風(fēng)險性。公司通過(guò)努力，財務(wù)管理人員綜合素質(zhì)有了明顯的提升。

　　(二)提高財會(huì )管理工作水平

　　為了促進(jìn)財務(wù)管理工作和市場(chǎng)經(jīng)濟的適應，從而增強企業(yè)的綜合實(shí)力，必須要提高財會(huì )管理工作水平。在提高財務(wù)管理工作水平的前提，首先，要對財務(wù)管理工作環(huán)節進(jìn)行分析，財務(wù)管理環(huán)節流程如圖1所示;其次，結合財務(wù)管理環(huán)節流程圖提出提高管理工作的方法。企業(yè)的財務(wù)管理工作要適應市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境。同時(shí)，將計算機技術(shù)與財務(wù)管理工作有機結合在一起。實(shí)現財務(wù)管理工作科學(xué)化、規范化，有利于提高財務(wù)管理工作水平。財務(wù)管理工作不是簡(jiǎn)單的對財務(wù)收支做好記錄，而是能夠做出正確的計劃與預算，企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中，需要有一定成本，并且企業(yè)也有相應的資產(chǎn)，為了能夠獲取更多經(jīng)濟利潤，必須要結合財務(wù)與實(shí)際經(jīng)營(yíng)狀況，利用現代企業(yè)財務(wù)管理ERP系統，針對管理過(guò)程中存在的財務(wù)狀況進(jìn)行分析，對出現的不良財務(wù)狀況予以控制。此外，企業(yè)還應該對財務(wù)管理工作加以考核，糾正錯誤的財務(wù)管理方法，從而制定出具有針對性和實(shí)用性的財務(wù)管理計劃，提升企業(yè)財務(wù)管理綜合水平。

　　(三)健全財務(wù)管理體系

　　健全的財務(wù)管理體系有利于提高企業(yè)財務(wù)管理工作效率，使得企業(yè)抵制財務(wù)風(fēng)險的能力加強，進(jìn)而與市場(chǎng)經(jīng)濟相適應。健全的財務(wù)管理體系包含相關(guān)的財務(wù)制度和監督制度，從而確保財務(wù)人員依照完善的制度做好財務(wù)管理工作，提高財務(wù)質(zhì)量，為企業(yè)創(chuàng )造更多的經(jīng)濟利潤。首先，完善的財務(wù)制度中應該包含對財務(wù)人員行為的規范，票據和賬目、憑證要嚴格按照規范書(shū)寫(xiě)和記錄，金額需要大寫(xiě)，以免給企業(yè)造成不必要的經(jīng)濟損失。同時(shí)，財務(wù)管理工作者在制定財務(wù)目標和進(jìn)行決策過(guò)程中，一定要結合相關(guān)會(huì )計法律和法規以及新變更的政策，例如《企業(yè)會(huì )計準則》對出售金融資產(chǎn)、長(cháng)期股權投資等的調整，都將作為財務(wù)管理工作依據，從而為健全財務(wù)管理體系提供保障;其次，健全的內部監督機制也是十分必要的，財務(wù)內部牽制制度應該用在財務(wù)管理工作中，企業(yè)要安排至少2名財務(wù)人員做好款項的登記與核算工作，確�；ハ啾O督。同時(shí)，其他部門(mén)有權利對財務(wù)部門(mén)的管理工作進(jìn)行監督，以免由于違法亂紀和不規范操作為企業(yè)造成影響。

　　四、結束語(yǔ)

　　財務(wù)管理工作對企業(yè)發(fā)展起到重要作用，企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，必須結合當今市場(chǎng)經(jīng)濟，加大對財務(wù)管理工作的重視力度，將企業(yè)實(shí)際狀況作為出發(fā)點(diǎn)，不斷健全財務(wù)管理體系，做好財務(wù)決策與監督，并運用信息技術(shù)管理財務(wù)工作，促進(jìn)企業(yè)朝著(zhù)更高的目標發(fā)展。

財會(huì )專(zhuān)業(yè)論文2

　　一、架構崗證互通的課堂教學(xué)模式

　　財會(huì )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要更好的就業(yè)和發(fā)展，在具備基本素質(zhì)和能力同時(shí)，還應該獲得一定的數量資格從業(yè)證書(shū)，用人單位非�？粗貙W(xué)生的職業(yè)證書(shū)。同時(shí)，根據工作的需要，高等職業(yè)院校財會(huì )專(zhuān)業(yè)培養學(xué)生的職業(yè)能力應該把學(xué)生的知識能力和專(zhuān)業(yè)證書(shū)的考核相結合，引導學(xué)生更好的將會(huì )計從業(yè)證書(shū)培訓和考核納入教學(xué)體系，引導學(xué)生在學(xué)習中更好的學(xué)習知識和技能。開(kāi)設與會(huì )計專(zhuān)業(yè)從業(yè)資格證書(shū)相關(guān)的培訓課程，更加注重職業(yè)能力培養，將學(xué)生的基礎知識學(xué)習、崗位能力培養、從業(yè)證書(shū)考取有機融合，這樣既能夠增強學(xué)生學(xué)習的積極性，又能夠讓學(xué)習目標非常明確，更為重要的是把學(xué)生的職業(yè)能力培養放在更加重要的位置。以項目教學(xué)為主要方法，學(xué)生在完成學(xué)習計劃任務(wù)以后，不僅掌握了知識，獲得的能力，更獲得了未來(lái)從事相關(guān)職業(yè)的最為重要的證書(shū)。學(xué)生具備了畢業(yè)證書(shū)、會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)以及其他方面的重要證書(shū)，在提高學(xué)生職業(yè)能力的同時(shí)，為學(xué)生的未來(lái)工作奠定較好的基礎，也拓展學(xué)生未來(lái)的發(fā)展空間。職業(yè)資格證書(shū)制度的推行能夠將專(zhuān)業(yè)理論基本知識教學(xué)與學(xué)生崗位特點(diǎn)、職業(yè)技能有機結合起來(lái)，增強學(xué)生的就業(yè)競爭力，為學(xué)生頂崗實(shí)習有了一個(gè)非常好的憑證，更多的企業(yè)愿意提供實(shí)習崗位，也讓更多企業(yè)選擇這些學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，成為公司的重要人才。

　　二、充分利用校內外實(shí)訓實(shí)習基地培養職業(yè)技能

　　要想真正地培養他們的職業(yè)能力，在學(xué)好理論的同時(shí)，增強學(xué)生的實(shí)踐鍛煉，提高學(xué)生的實(shí)踐應用能力，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能提升。為學(xué)生提供較好的實(shí)習的基地，給他們提供更好的應用和展示平臺，讓學(xué)生在具體實(shí)踐中熟悉行業(yè)相關(guān)流程，去感知職業(yè)崗位特點(diǎn)，真正地培養學(xué)生的職業(yè)素養，提高學(xué)生的職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為此，高職財會(huì )專(zhuān)業(yè)教學(xué)必須注重實(shí)習基地建設。首先，加強校內實(shí)訓室的建設，構建學(xué)校自己的實(shí)訓基地，購置適合學(xué)生從事財會(huì )專(zhuān)業(yè)所需設備，提高儀器設備的使用效率，增加設備的科技含金量，能夠讓實(shí)訓設備和和企業(yè)發(fā)展保持一致讓學(xué)生更好地利用校內實(shí)習設備熟悉最儀器設備，增強學(xué)生的實(shí)踐應用能力，提高學(xué)生的操作技能，把學(xué)生的理論教學(xué)和專(zhuān)業(yè)技能培養有機結合起來(lái)。以校內實(shí)訓基地為依托，通過(guò)較為先進(jìn)而又完善的實(shí)驗儀器設備，培養學(xué)生的操作技能，提高學(xué)生的職業(yè)發(fā)展能力。其二，建設長(cháng)期穩定的校外實(shí)習基地。通過(guò)校企合作的辦學(xué)模式，聯(lián)系更多的校外企業(yè)，加強與他們的合作，建立長(cháng)久的實(shí)習培訓關(guān)系，讓學(xué)生到相關(guān)的企頂崗實(shí)習，依靠企業(yè)的真實(shí)的工作環(huán)境和先進(jìn)的設備和技術(shù)，讓學(xué)生到校外實(shí)習基地熟悉工作環(huán)境，感知工作氛圍，更加全面的了解未來(lái)職業(yè)的工作特點(diǎn)，不斷地培養學(xué)生的職業(yè)素養，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展。同時(shí)引進(jìn)財務(wù)主管、高級會(huì )計師、注冊會(huì )計師等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，聘請這些他們成為兼職教師，對學(xué)生進(jìn)行指導和培訓，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素養的，全面提升。

　　三、結語(yǔ)

　　總之，隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的飛速發(fā)展，職業(yè)能力成為當前高職財會(huì )教學(xué)的重點(diǎn)，高職財會(huì )專(zhuān)業(yè)必須構建以學(xué)生職業(yè)能力為主要教學(xué)目標的人才培養模式，加強學(xué)生的實(shí)踐應用能力培養，為學(xué)生提供更多的實(shí)習和展示的舞臺，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展。

財會(huì )專(zhuān)業(yè)論文3

　　統計學(xué)是財會(huì )專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎課，是財會(huì )專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識結構中不可缺少的重要部分。目前高校財會(huì )專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的統計學(xué)課程在教學(xué)上仍存在較多問(wèn)題，包括教材內容過(guò)于廣泛、教學(xué)重“理論”輕“實(shí)踐”、考核忽視能力培養結果等。通過(guò)對文獻進(jìn)行梳理，針對當前財會(huì )專(zhuān)業(yè)統計教學(xué)中的問(wèn)題，提出了一些財會(huì )專(zhuān)業(yè)統計教學(xué)改革的建議。

　　統計學(xué)在財會(huì )專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識結構中的作用日益凸顯。教育部明文規定，統計學(xué)要作為高等院校財經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修的核心課程之一。然而，實(shí)際情況是，統計學(xué)在財經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程中并未得到其應有的地位體現�！半y、繁、枯燥、無(wú)用”等是學(xué)生們對這門(mén)課程最常見(jiàn)的形容和評價(jià)。

　　甚至，很多教師也認為這門(mén)課程本身的特點(diǎn)致使教學(xué)過(guò)程難以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和參與性。特別在針對財會(huì )專(zhuān)業(yè)等特定細分應用專(zhuān)業(yè)時(shí)，目前，統計課程教學(xué)在大部分高校都仍還存在“千篇一律”的現象，忽視實(shí)際應用，最終培養出來(lái)的學(xué)生不能滿(mǎn)足很多現實(shí)工作需要，如不知道如何開(kāi)展企業(yè)財務(wù)基本情況調查，缺乏使用統計軟件處理分析數據的能力等問(wèn)題。本文以財會(huì )專(zhuān)業(yè)為例，探討統計學(xué)教學(xué)在特定專(zhuān)業(yè)細分下應采取何種模式，應從哪些環(huán)節進(jìn)行教學(xué)改革等問(wèn)題。

　　1財會(huì )專(zhuān)業(yè)統計教學(xué)中存在的問(wèn)題

　　通過(guò)文獻梳理，目前在本科、專(zhuān)科等財會(huì )專(zhuān)業(yè)統計教學(xué)中主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題。

　　1.1教材求“全”，不求“專(zhuān)”

　　自從1992年統計學(xué)經(jīng)國家技術(shù)監督局正式批準上升為一級學(xué)科后，大統計學(xué)的思想逐漸影響到了高校在財會(huì )專(zhuān)業(yè)統計學(xué)的教學(xué)內容，除了教授社會(huì )經(jīng)濟統計學(xué)原理中的內容之外，同時(shí)增加了統計推斷的內容。課程內容以原理為主，同時(shí)還涉及了大量的數學(xué)證明和手工計算。大多本科、專(zhuān)科教學(xué)中都是以灌輸原理、概念、公式為主，而相應的案例分析、軟件應用，特別是課程針對于財務(wù)專(zhuān)業(yè)在實(shí)際工作中的運用引導等在課時(shí)安排中嚴重偏少。這樣的結果是，一方面，屬于文科范疇的財經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，其學(xué)生大多數學(xué)基礎較差，而統計學(xué)原理中卻恰恰存在大量的公式推導內容，致使學(xué)生學(xué)習難度大，容易散失學(xué)習信心;另一方面，專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)性不足致使學(xué)生在其他課程比如企業(yè)財務(wù)分析等的學(xué)習中無(wú)法付諸實(shí)踐，因此而將統計課程判定為選修而非必修，使其學(xué)習興趣受挫。

　　1.2教學(xué)重“理論”，輕“實(shí)踐”

　　由于當前財會(huì )專(zhuān)業(yè)的統計學(xué)教材內容廣泛，且受到教學(xué)條件及課時(shí)等因素以及個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的局限，教師在實(shí)際課程講授中大多以課本理論為導向，只能將原理、概念、公式按照課本內容進(jìn)行講解，而沒(méi)有足夠的精力跳出教材局限根據專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和自身知識面的關(guān)聯(lián)擴展來(lái)設置教學(xué)內容。此外，當前高校，特別是專(zhuān)科類(lèi)學(xué)校在財會(huì )等社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源配置方面明顯不足，很少有學(xué)校在財會(huì )專(zhuān)業(yè)統計教學(xué)方面有專(zhuān)門(mén)的案例庫，有校外實(shí)訓基地的更是寥寥無(wú)幾。

　　1.3考核以“筆試成績(jì)”代替“能力培養”

　　財會(huì )專(zhuān)業(yè)學(xué)生的統計學(xué)期末成績(jì)考核，一直以來(lái)都是采用閉卷筆試的方式為主，盡管這種考核方式在保證教學(xué)質(zhì)量、維持正常的教學(xué)秩序等方面起到了一定積極的作用，同時(shí)也存在著(zhù)較多的不足，不能有效適應素質(zhì)教育。當前《統計學(xué)》教科書(shū)主要都是通過(guò)各種例題向學(xué)生展示如何運用公式進(jìn)行計算分析，側重于把基本運算能力作為首要的培養目標。這種導向，將學(xué)生在學(xué)習《統計學(xué)》課程過(guò)程中主要精力引導到了概念和公式的死記硬背上，把課外拓展學(xué)習也變成了應付考試的題海戰術(shù)。很多學(xué)生能夠在統計學(xué)課程的期末考試中取得高分，但在拿到原始數據時(shí)缺不知道該如何著(zhù)手運用統計方法進(jìn)行分析。這與財經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)培養新世紀高素質(zhì)的經(jīng)濟管理人才有些不適應。

　　2財會(huì )專(zhuān)業(yè)統計學(xué)教改的幾點(diǎn)建議

　　根據以上這些現存的問(wèn)題，同時(shí)結合筆者在財會(huì )專(zhuān)業(yè)統計學(xué)教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)歷，筆者認為財會(huì )專(zhuān)業(yè)統計學(xué)教改應該從以下幾個(gè)方面入手：

　　2.1教學(xué)內容化繁為簡(jiǎn)，側重易學(xué)易用

　　筆者以為面向財經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的統計學(xué)教學(xué)活動(dòng)應該以教授方法為主、講解原理為輔。作為一門(mén)通用的方法論科學(xué)，各種具體的統計分析方法是統計學(xué)主要的外在表現形式，也是其主要的社會(huì )功能所在。一些必要的原理內容也是要講的，但是通過(guò)簡(jiǎn)單淺顯介紹以避免學(xué)生誤用或濫用統計方法即可。

　　一是在教學(xué)內容設置上，針對財會(huì )專(zhuān)業(yè)學(xué)生，除了要考慮非統計專(zhuān)業(yè)實(shí)際應用中所需設計統計學(xué)基礎知識的深度和廣度外，還需思考如何將統計知識和方法融入到其所學(xué)專(zhuān)業(yè)中來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)講解統計基本思想、原理及應用條件，重點(diǎn)培養學(xué)生學(xué)會(huì )應用軟件并能對結果做出正確解讀。

　　二是在課堂教學(xué)中大膽摒棄不常用且復雜的統計軟件。專(zhuān)業(yè)的統計分析軟件功能雖強大，但對于非統計專(zhuān)業(yè)學(xué)生卻并不常用，如SPSS、SAS、Minitab、Stata等，且這些軟件再多數為英文操作界面，個(gè)別還需要使用特有的程序語(yǔ)言，這對于財經(jīng)類(lèi)非統計專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不適用。相比之下，Excel作為普遍常用辦公軟件，其包含的函數功能、電子表格功能、數據分析功能、圖表功能等完全可以滿(mǎn)足財會(huì )專(zhuān)業(yè)學(xué)生在今后工作學(xué)習中有關(guān)統計和分析的需要，這樣使得統計學(xué)的教學(xué)內容變得簡(jiǎn)單而易于掌握，同時(shí)也增加了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　2.2教學(xué)方法多樣化，側重實(shí)踐應用

　　統計學(xué)作為財會(huì )專(zhuān)業(yè)的核心課程之一，在課堂教學(xué)上應當做到將這門(mén)主要由理論、公式和數字構成的課程講得生動(dòng)、引人入勝，讓非統計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生感受到統計學(xué)的使用價(jià)值，建立統計學(xué)的必修地位，讓其產(chǎn)生強烈的求知欲望。這就對統計學(xué)教師提出了更高的教學(xué)要求，要具備理論知識之外的具體方法應用經(jīng)驗，也要掌握靈活的多種教學(xué)方法，把滿(mǎn)堂灌變成多樣教學(xué)方法融合的教學(xué)課堂。

　　2.2.1以案例教學(xué)為主，培養統計思維

　　課堂上，教師用小部分的時(shí)間簡(jiǎn)單介紹統計方法的數學(xué)原理和數學(xué)證明，用大部分的時(shí)間與學(xué)生共同探討具有典型性的案例，通過(guò)案例向學(xué)生演示統計方法的具體應用，比如如何收集數據，如何分析數據，如何在軟件輸入數據，如何讀懂軟件的輸出結果等。

　　財會(huì )類(lèi)專(zhuān)業(yè)的統計教學(xué)中要更加注重“實(shí)踐”和“應用”，案例教學(xué)法能把學(xué)生引導到具體的實(shí)際事件中，通過(guò)讓學(xué)生運用教材理論知識，直接對現實(shí)問(wèn)題的現象、背后原因、未來(lái)趨勢等進(jìn)行認知和分析，從復雜多變的現實(shí)問(wèn)題中尋找解決問(wèn)題的多重方案，并選擇最優(yōu)。案例分析相比普通的習題計算更接近“實(shí)戰”要求，不僅有助于學(xué)生加深對所學(xué)理論知識的理解，也有利于學(xué)生畢業(yè)后盡快適應具體崗位的工作要求。

　　2.2.2互動(dòng)教學(xué)，把社會(huì )時(shí)事帶入課堂

　　在統計學(xué)教學(xué)中還應安排專(zhuān)用學(xué)時(shí)，挖掘日常生活中某些實(shí)際問(wèn)題或社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，結合統計學(xué)相關(guān)知識點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展小組討論。針對指定問(wèn)題，組織學(xué)生應用所學(xué)的理論知識進(jìn)行分析，集思廣益，互相討論分享，以此來(lái)幫助學(xué)生加深對書(shū)本上的知識的理解。這種教學(xué)方式能促使教師與學(xué)生雙方在課堂中通過(guò)行為、語(yǔ)言的互動(dòng)，以及情感、思維上的碰撞，并最終形成教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、個(gè)體與集體之間全面的、立體交叉式的教學(xué)互動(dòng)氛圍，產(chǎn)生教學(xué)共振，提高教學(xué)效果。此外，把社會(huì )時(shí)事引入課堂的教學(xué)方式，不單是實(shí)現了師與生、教與學(xué)之間的互動(dòng)，更是實(shí)現了課堂內與課堂外的互動(dòng)，也是實(shí)現了理論知識與實(shí)踐應用的互動(dòng)。

　　2.3變更考核方式，提升教與學(xué)積極性

　　期末閉卷考試作為傳統的考核方式是以卷面分數為主要依據，容易出現“重考試，輕課堂”、“重強記，輕理解”、“重理論，輕應用”等現象。這樣的考核方式致使學(xué)生為雙方皆為應付考試而學(xué)，平時(shí)學(xué)習中不求甚解，期末臨陣磨槍時(shí)則把精力花在概念、公式的死記硬背上，如此即便能在考試中取得高分，也依然是短期記憶，是從理論到理論的體力搬運，于實(shí)際應用毫無(wú)益處。

　　為了凸顯統計思維和統計分析能力的重要性，要在財會(huì )專(zhuān)業(yè)統計學(xué)考試中降低期末筆試成績(jì)在整體考核的比重，同時(shí)大幅度提升實(shí)踐環(huán)節的比重。實(shí)踐環(huán)節可以采用案例型小課題研究的方式，考核學(xué)生從選題、數據收集、數據分析、結論獲得等綜合運用統計分析方法的能力。

　　同時(shí)，為避免教師在教學(xué)中因循守舊，繼續沿用傳統死板僵化的灌輸式教學(xué)方式，確保財會(huì )專(zhuān)業(yè)統計教學(xué)改革的有效推進(jìn)，需要對教師教學(xué)考核的方式也進(jìn)行調整。除了考核教學(xué)任務(wù)完成度、學(xué)生期末考試成績(jì)之外，還應將學(xué)生對所學(xué)統計學(xué)課程實(shí)用性的評估、學(xué)生對教師授課方式接受程度的評價(jià)等內容作為考核的組成部分，并占有重要比例。