財務(wù)管理學(xué)習方法1

　　一、 抓住主線(xiàn)，整體把握。

　　掌握課程的結構體系，是熟悉課程基本內容，理解各章節之間

　　的特點(diǎn)和內在聯(lián)系的前提。本課程的結構體系是以財務(wù)管理的目標為出發(fā)點(diǎn)、以財務(wù)管理的原則為基本規范、以財務(wù)管理的方法為歸宿作為一根主線(xiàn)貫穿全書(shū)，又將整體內容劃分為三大部分：

　　1、基本理論部分

　　集中在教材第一章。企業(yè)開(kāi)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)必然要發(fā)生資金的運動(dòng)。本章首先介紹了資金運動(dòng)的過(guò)程及其形式、財務(wù)活動(dòng)和財務(wù)關(guān)系的相關(guān)內容，并在此基礎上歸納出財務(wù)管理的概念及特征。企業(yè)資金的運動(dòng)是通過(guò)一定的財務(wù)活動(dòng)來(lái)實(shí)現的。本章接著(zhù)介紹了實(shí)行財務(wù)管理要達到什么樣的財務(wù)目標（包括一般目標和具體目標）、企業(yè)財務(wù)目標與社會(huì )責任的關(guān)系；企業(yè)的財務(wù)活動(dòng)都是在特定的時(shí)空中進(jìn)行，離開(kāi)了時(shí)間價(jià)值因素，就無(wú)法正確計算不同時(shí)期的財務(wù)收支，也無(wú)法評價(jià)企業(yè)的盈虧；財務(wù)活動(dòng)是有風(fēng)險的，風(fēng)險與報酬之間是一種對稱(chēng)關(guān)系，企業(yè)財務(wù)人員必須樹(shù)立起時(shí)間價(jià)值觀(guān)念和風(fēng)險收益對等觀(guān)念，以指導企業(yè)的財務(wù)活動(dòng)。企業(yè)在組織財務(wù)活動(dòng)過(guò)程中總要與有關(guān)各方發(fā)生一定的經(jīng)濟利益關(guān)系。本章最后介紹了財務(wù)活動(dòng)是在一定的環(huán)境下進(jìn)行的，財務(wù)管理的環(huán)境因素既有宏觀(guān)的，也在微觀(guān)的，分析各環(huán)境因素的影響方向和影響程度，有利于管理者清醒地認識到自己所處的特定理財環(huán)境，從而作出科學(xué)合理的財務(wù)決策。

　　2、財務(wù)管理方法部分

　　包括教材的第二章至第七章。其中第二章為籌資方法，包括籌資的概念、種類(lèi)、原則、規模確定、資本金制度、資本成本計算等，份量重，計算多，是學(xué)好財務(wù)管理必須掌握的內容。

　　第三章是投資方法，是對所籌資金的運用，通過(guò)對投資基本內容的介紹，進(jìn)一步分析了投資風(fēng)險、投資報酬與投資決策，以確保合理使用資金。第四章至第六章是從資金的使用形態(tài)上對財務(wù)管理方法作了介紹，第四章側重對現金、應收帳款、存貸等流動(dòng)資產(chǎn)的管理方法進(jìn)行研究，第五章側重對固定資產(chǎn)的使用效率、固定資產(chǎn)的折舊政策進(jìn)行分析比較，以期在使用期限內對固定資產(chǎn)加以充分利用，同時(shí)對無(wú)形資產(chǎn)的管理方法作了概述。第六章側重對金融商品投資的管理方法作了闡述，金融投資是企業(yè)投資的重要組成部分，科學(xué)地進(jìn)行投資，能增加企業(yè)收益，減少風(fēng)險，有利于財務(wù)目標的實(shí)現。第七章講利潤管理方法，其目的是通過(guò)

　　對企業(yè)財務(wù)成果進(jìn)行科學(xué)地規劃與控制，實(shí)現企業(yè)價(jià)值的最大化。

　　3、財務(wù)規劃與財務(wù)分析部分

　　包括教材的第八章至第十章。其中第八章為財務(wù)計劃與控制，介紹了財務(wù)計劃的基本概念、財務(wù)計劃的制訂程序、財務(wù)控制的概念與種類(lèi)等，以期為實(shí)現財務(wù)管理的目標服務(wù)。第九章為財務(wù)分析，主要從營(yíng)運能力、償債能力、獲利能力、社會(huì )貢獻能力四大方面對企業(yè)的財務(wù)活動(dòng)成果進(jìn)行系統分析與評價(jià)，是財務(wù)管理方法的重要內容。第十章為資本經(jīng)營(yíng)財務(wù)，介紹了資本經(jīng)營(yíng)的內容和形式，企業(yè)并購的類(lèi)型及財務(wù)規劃、企業(yè)重組的意義和模式等，屬于特殊情況下的財務(wù)管理內容，目的在于實(shí)現資本增值，提高財務(wù)效益。

　　二、 分清主次、循序漸進(jìn)。

　　財務(wù)管理的內容較多，涉及的概念較抽象，計算方法繁雜，學(xué)習起來(lái)難度會(huì )較大。為了在有限的時(shí)間里掌握好課程的內容，同學(xué)們應處理好重點(diǎn)與一般的關(guān)系，分清主次，靈活使用時(shí)間，達到事半功倍的作用。財務(wù)管理的重點(diǎn)內容，有的是以章的形式出現，如由籌資、用資、營(yíng)運及分配等引起的財務(wù)活動(dòng)，都是從不同方面表現財務(wù)活動(dòng)的內容，因此，籌資管理、投資管理、流動(dòng)資產(chǎn)管理和利潤管理等內容，就自然成了本課程的重點(diǎn)；財務(wù)分析雖然沒(méi)有表現為財務(wù)活動(dòng)，但它對企業(yè)的營(yíng)運能力、償債能力、獲利能力等均作出綜合反映，能夠全面揭示其財務(wù)狀況，所以，財務(wù)分析理所當然也是重點(diǎn)內容。有的重點(diǎn)是以節的形式出現的，如財務(wù)目標、財務(wù)觀(guān)念，它們都是一個(gè)重點(diǎn)節。還有的重點(diǎn)是以知識點(diǎn)的形式出現的，如經(jīng)營(yíng)杠桿，它僅是固定資產(chǎn)使用效率管理一節中的一個(gè)方面。

　　從上述重點(diǎn)內容可以看出，財務(wù)活動(dòng)貫穿教材始終，同學(xué)們在學(xué)習時(shí)必須沿著(zhù)這根“繩索”，一步步地不停攀登，循序漸進(jìn)，很多問(wèn)題就會(huì )變得容易理解。比如對企業(yè)籌資活動(dòng)的財務(wù)管理，企業(yè)可通過(guò)發(fā)行股票、負債、吸收直接投資等方式籌集一定數量的資金從事經(jīng)營(yíng)，而使用資金需要付出代價(jià)，便產(chǎn)生了償還借款、支付借款利息、支付股利、支付各種籌資費用等管理內容，再有，企業(yè)究竟使用何種來(lái)源的資金，保持何種資金結構，又需要對各種籌資方式進(jìn)行利弊權衡，從數量上對資金的構成成本進(jìn)行分析，同時(shí)還要努力規避或化解各種風(fēng)險。這一系列問(wèn)題的提出和解決，都源于籌資活動(dòng)。而其他管理活動(dòng)的情況也大都如此�？梢�(jiàn)，只要循序漸進(jìn)地深入進(jìn)去，就能在理解的基礎上達到加強記憶的目的。

　　三、 勤于練習，提高能力。

　　經(jīng)常有學(xué)生反映，財務(wù)管理上課能聽(tīng)懂，自己復習時(shí)也能看懂，但考試時(shí)面對試題覺(jué)得既熟悉又陌生，最終不能全面準確地作出解答。這一現象說(shuō)明了該部分學(xué)生的動(dòng)手能力差。由于該課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題較多，無(wú)形之中給學(xué)習帶來(lái)了難度，僅是熟悉內容就要化費相當多的學(xué)習時(shí)間，何況再要做習題。然而，恰恰正是這一點(diǎn)，才需要在學(xué)習中大量地系統地進(jìn)行練習，通過(guò)練習，一方面對同一事物從不同角度作出了解，可以加深對基本理論和基本方法的理解，另一方面經(jīng)過(guò)舉一反三，使自己的思路打開(kāi)，回答問(wèn)題時(shí)能更加系統與全面，避免各種低級錯誤的發(fā)生。如考題中的多項選擇題，往往失分率很高，原因就出在學(xué)生平時(shí)練習太少或根本沒(méi)練習，這樣就對各種基本概念的理解不透徹，不明了，考試時(shí)就必然要摔跟斗。還有計算題，由于平時(shí)練習不夠，考時(shí)就似是而非，結果可想而知。如果平時(shí)就能進(jìn)行有效的反復訓練，提高了計算題的解題能力，通過(guò)做題，既掌握牢基本公式，又針對不同

　　已知條件從不同角度進(jìn)行求解，積累起豐富的解題經(jīng)驗，那末，計算題的考試不但不會(huì )成為障礙，反而會(huì )大受同學(xué)們的歡迎。

　　因此，對本課程的學(xué)習，切忌只聽(tīng)不做或只看不練的做法，切忌考前突擊和死記硬背的那套方式，才能奏效。

　　二OOx年八月

財務(wù)管理學(xué)習方法2

　　一、養成自主學(xué)習的好習慣

　　1、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，培養良好的自主學(xué)習習慣。

　　充分、有效地使用現代教育技術(shù)手段，養成良好的體現遠程教育特色的自主學(xué)習的好習慣，利用網(wǎng)絡(luò )課前導學(xué)資源進(jìn)行課前自學(xué)，利用校園論壇進(jìn)行網(wǎng)上交流和導學(xué)自測。對教材的內容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑難也不必鉆深，只需順手用筆做出不同符號的標記。把沒(méi)有讀懂的問(wèn)題記下來(lái)，作為聽(tīng)課的重點(diǎn)。但對牽涉到已學(xué)過(guò)的知識以及估計老師講不到的小問(wèn)題，自己一定要搞懂，以消滅“攔路虎�！鳖A習中遇到的問(wèn)題發(fā)布到校園論壇進(jìn)行生生之間、師生之間的互動(dòng)交流，能積極參加面授方式進(jìn)行的答疑解難課，

　　2、預習時(shí)要注意方法。

　　若以前沒(méi)有預習的習慣，現在想改變方法，先預習，不能一下子全面鋪開(kāi)，都搞提前預習。這樣做會(huì )感到時(shí)間不夠用。顯得非常緊張，不能達到預習效果。因此，剛開(kāi)始預習時(shí)，要先選自己學(xué)起來(lái)感到吃力的知識進(jìn)行預習試點(diǎn)，等到嘗到甜頭，取得經(jīng)驗后，并在時(shí)間允許的條件下，再逐漸增加，直到全面鋪開(kāi)，預習時(shí)除了實(shí)用教材，還可利用選聽(tīng)網(wǎng)絡(luò )課程的相關(guān)內容等多種媒體的豐富的學(xué)習形式。

　　3、預習應循序漸進(jìn)。

　　時(shí)間多，就多預習，鉆得深一點(diǎn)；反之，就少預習，鉆得淺一點(diǎn)。難度大的，多預習一些時(shí)間，難度小的，就少預習一些時(shí)間。切不可以前面的學(xué)習還未完成就忙著(zhù)后面預習，打亂了正常學(xué)習計劃。

　　學(xué)習由預習、上課、做題、復習，四個(gè)環(huán)節組成。缺了預習這個(gè)環(huán)節就會(huì )影響下面環(huán)節的順利運轉。學(xué)員養成作好自主學(xué)習的學(xué)習習慣。每天安排一點(diǎn)時(shí)間自學(xué)。這樣在前期雖然花了很多時(shí)間，但上課能聽(tīng)得懂，減

　　少了因上課聽(tīng)不懂而浪費的時(shí)間，同時(shí)，還可以減少花在課后整理、消化上的時(shí)間。時(shí)間一長(cháng)，學(xué)習的被動(dòng)局面也就會(huì )改變，就再也不需加班加點(diǎn)學(xué)習了。

　　二、平時(shí)學(xué)習一定要多做題

　　財管中涉及的計算比較多，對于財管的學(xué)習，一定要多做題，盡量將知識點(diǎn)掌握的透一些，并適當學(xué)著(zhù)做一些延伸和比較；做題時(shí)不要過(guò)于依賴(lài)答案，最好是自己先做一遍再參照答案；定期復習一下做錯的題目。

　　三、學(xué)習步驟

　　按章學(xué)習，每章的學(xué)習步驟大致如下：

　　預習→聽(tīng)網(wǎng)絡(luò )課程→做導學(xué)自測題→精讀課本→到答疑板提問(wèn)→參加面授輔導→做形成性作業(yè)和課后練習題目→到答疑板提問(wèn)。

　　當然每個(gè)人可以根據自己的學(xué)習情況增減步驟。

　　考前建議

　　1、考前應該多做模擬題和輔導教師在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)布的期末練兵進(jìn)行專(zhuān)項訓練；

　　2、考試的時(shí)候先做自己會(huì )做的題，或先做分值較大的計算題，審題要仔細，做題要細心；

　　3、計算題和綜合題中涉及到資金價(jià)值系數的運用時(shí)，列式前最好先看清題中給的資金價(jià)值系數；

　　4、閱卷是按照步驟給分的，如果時(shí)間來(lái)得及，盡量分步計算，這樣得分的幾率會(huì )大一些；

　　5、考試時(shí)保持好的心態(tài)，認真看題，使用計算器計算時(shí)要注意數字輸入正確和完整；

　　6、考試時(shí)文字性和字母性的公式可以不列出，直接按照公式帶入數字計算即可，注意計算過(guò)程要清晰明了；

　　使用固定的計算器

　　參加財管考試要準備一個(gè)能計算加減乘除、多次乘方和多次開(kāi)方的計算器，因為可能會(huì )涉及到多次乘方或開(kāi)方的計算。

　　平時(shí)學(xué)習和做題時(shí)盡量使用一個(gè)固定的計算器，對這個(gè)計算器比較熟悉了，考試時(shí)使用才會(huì )順手，進(jìn)而提高運算速度和正確率。

財務(wù)管理學(xué)習方法3

　　財務(wù)管理的學(xué)習重要的是把它學(xué)活，要從教材中的知識點(diǎn)和做過(guò)的習題中，概括總結形成自己的知識體系，形成自己的見(jiàn)解，達到能夠獨立解決財務(wù)問(wèn)題的狀態(tài)。要從被動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)進(jìn)入到有自己認知的主動(dòng)狀態(tài)。不能永遠停留在只會(huì )做你見(jiàn)過(guò)的試題，而要能夠舉一反三，靈活應對。要想獲得上述活學(xué)活用、應對考卷的能力，最根本最有效的就是刻苦學(xué)習。一些合理巧妙并且適合自己的方法與經(jīng)驗可以起到很好的促進(jìn)作用，但絕不可以本末倒置。所有考生都在苦苦追尋一條最通暢、最快捷、最有效的捷徑，但最捷徑的路還是腳踏實(shí)地地看書(shū)、做題和思考。就具體的學(xué)習來(lái)說(shuō)，下面的幾個(gè)環(huán)節是很關(guān)鍵的。

　　(一)全面復習，認真通讀指定教材

　　《財務(wù)管理》是以全國考辦指定的考試大綱的內容為命題范圍。因此，考生要通讀并熟悉教材內容，記住基本概念，理解基本理論，熟練掌握計算公式，弄懂弄通教材中的每一道例題。如果不把教材真正弄懂弄通，就忙于閱讀其他參考資料，做模擬試題，死記硬背，必然事倍功半。

　　認真閱讀教材內容，首先從頭到尾一字不漏地把教材看一遍，不用太記憶，只是把書(shū)中內容都看到，不一定都看懂。通過(guò)第一遍看書(shū)主要是對教材內容有一個(gè)大概感性的認識，做到心中有數，知道教材中講了哪些內容，哪些內容估計對自己有難度，如果自學(xué)而不參加培訓是否能夠啃下來(lái)。然后看第二遍，看完一章后配合著(zhù)做一些章節同步習題，在做題中掌握和記憶有關(guān)的內容，攻克有關(guān)難點(diǎn)，使其不要成為下一步學(xué)習的攔路虎。

　　(二)加強應試練習

　　《財務(wù)管理》是一個(gè)應用性較強的課程，特別是計算量較大。在把握基本內容的基礎上，要求能夠熟練應用，并要有綜合分析能力。因此，在通讀教材的前提下，要多做一些練習題，把教材中計算公式、計算表格、有關(guān)數據的來(lái)龍去脈弄懂，并能熟練、靈活應用。

　　練習題到底做多少為宜，這是好多考生關(guān)心的問(wèn)題，要因人而異。對于那些基礎較好、領(lǐng)悟能力較強、而又報考科目較多沒(méi)有太多時(shí)間的考生，那只能有選擇地做一些綜合性和難度較大的題目，以達到以點(diǎn)帶面、融會(huì )貫通，便于歸納出規律和方法。但至少90%以上的考生來(lái)說(shuō)，大都屬于在職學(xué)習的，因此要盡快把握財務(wù)管理的精髓，必須要保證相當數量的練習，通過(guò)強化練習可以增強對相關(guān)內容的理解，把原來(lái)沒(méi)有理解的內容理解了;增多知識點(diǎn)，把原來(lái)不了解的內容了解了;增強記憶力，把一些過(guò)去沒(méi)有記憶下來(lái)的重點(diǎn)內容通過(guò)練習幫助強化記憶;增強歸納總結能力，強化練習有利于系統的歸納和總結題型或專(zhuān)項問(wèn)題，大部分總結都需要習題來(lái)驗證;增加熟練性，平時(shí)強化練習臨場(chǎng)才會(huì )解題迅速，爭取時(shí)間，適應變化。

　　通過(guò)兩遍看書(shū)和做題或者通過(guò)參加培訓以后，將教材中的疑難問(wèn)題解決了，重點(diǎn)問(wèn)題明確了，但這還是一種只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林的狀態(tài)。這是學(xué)習的第一階段。

　　(三)總結提高，融會(huì )貫通

　　在扎實(shí)掌握基礎知識的基礎上，要學(xué)得靈活，擅于變化，前后各章節聯(lián)系起來(lái)，刻舟求劍肯定是行不通的。對書(shū)中內容與基本習題有了基礎學(xué)習之后，就要從整體上把握這門(mén)課程。先看每一章，都講了什么內容，可以總結為幾個(gè)大的知識點(diǎn)，每個(gè)知識點(diǎn)下又涉及哪幾個(gè)公式，哪幾種方法，有幾大塊理論等等。每一塊的核心內容又是什么，自己是否已熟知。如果尚有欠缺，就要重新認真閱讀此章，直到清楚了解為止。到了這一階段，解題應開(kāi)始逐步建立自己的邏輯思維，應該是對基本知識已有比較熟練的掌握，可以從整體上有自己的處理主張的階段。這一階段要從機械地學(xué)習書(shū)上的知識點(diǎn)轉到可以有自己的熟練思考、分析、判斷和運用。當然開(kāi)始時(shí)很吃力，但慢慢就會(huì )好很多，慢慢就能在不斷完善之中建立起一個(gè)自己的廣闊的思考模式，能夠融會(huì )貫通，從整體上有自己的想法。然后再將各章連成一串，通過(guò)做跨章節綜合性大題，將大章化為小節，將一本書(shū)當做一章來(lái)重新貫穿一下，不斷刷新改進(jìn)自己的知識體系，達到以自己靈活的思路來(lái)把握整本書(shū)的每一道題，而不只是用見(jiàn)過(guò)的題型往上套。這是學(xué)習的第二階段。

　　(四)進(jìn)行模擬測試，考證歷年試題

　　經(jīng)過(guò)前幾個(gè)階段的學(xué)習以后，下一個(gè)階段就需要進(jìn)行模擬測試，考證歷年試題，然后對專(zhuān)項問(wèn)題、重點(diǎn)題型進(jìn)行歸納和總結。這個(gè)階段應在把教材內容學(xué)透、學(xué)扎實(shí)、前后融會(huì )貫通的基礎功底牢固之后，找到最能系統而快速地提高學(xué)習效率的方法。大家可能經(jīng)常會(huì )有這樣的感覺(jué)：我上周做過(guò)的題怎么今天又做錯了呢，或者說(shuō)還是沒(méi)有思路呢，這樣的題到底得做多少才能會(huì )呢?才能記住呢?或者說(shuō)一合上書(shū)就不清楚這本書(shū)到底講了些什么呢?非常的無(wú)奈�？偨Y就能解決這個(gè)問(wèn)題，勤于總結會(huì )大大提高做題的效果，如果你勤于總結，你做題時(shí)會(huì )有這樣的感覺(jué)：題目擺在面前，不可能一點(diǎn)思路都沒(méi)有，首先看屬于哪方面的問(wèn)題，然后看已知了什么條件，進(jìn)而聯(lián)想自己平時(shí)的總結，該用哪種種方法、哪個(gè)公式來(lái)計算，這樣有助于快速而準確的解題�？偨Y要因人而異，一般不要總結的問(wèn)題太多，面面俱到，依人學(xué)習的細致程度和基礎而定，總結的內容可多可少，只要是有規律性的東西、一些通過(guò)做題得到驗證的正確結論和某類(lèi)題型的解題思路提煉出來(lái)都可以總結。

　　由于歷年重復考題較多，所以，考生在考前的10多天，可以將近3年的考題認真看一下，一方面了解一下考試的題型、題量和試題難易程度，另一方面過(guò)去的考題往往也會(huì )在本年考試中繼續考，何樂(lè )而不為呢?

　　在考試時(shí)，應保持良好的心態(tài)，戰勝膽怯心理，認真填寫(xiě)答題卡，仔細閱讀試卷，做題時(shí)，合理分配時(shí)間，由易到難，由簡(jiǎn)到繁，盡量做到會(huì )做的題一題不能錯，該得的分一分不能丟。