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創(chuàng )業(yè)生涯規劃

根據中國職業(yè)規劃師協(xié)會(huì )的定義,職業(yè)規劃是對職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續的系統的計劃的過(guò)程,它包括職業(yè)定位、目標設定和通道設計三個(gè)要素。職業(yè)規劃也叫“職業(yè)生涯規劃”。職業(yè)生涯規劃的好壞可能將影響整個(gè)生命歷程。

創(chuàng )業(yè)生涯規劃1

  職業(yè)生涯規劃教育和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育是高素質(zhì)人才培養的重要途徑。本文從職業(yè)生涯規劃教育和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的相似點(diǎn)入手,結合當前教育的現狀,提出將職業(yè)生涯規劃教育和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育有機結合,對引導大學(xué)生人生目標的理性規劃思考,提升大學(xué)生創(chuàng )業(yè)核心競爭力,具有積極的現實(shí)意義。

  關(guān)鍵詞:創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育;職業(yè)生涯規劃教育

  當前,很多高校通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)和職業(yè)生涯規劃教育,以期提高大學(xué)生的核心競爭力,但兩者各自為營(yíng),收效甚微。若將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與職業(yè)生涯規劃教育有機融合,能夠幫助大學(xué)生盡早確立目標,做好職業(yè)規劃,并拓寬創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的渠道,提升職業(yè)素養,實(shí)現長(cháng)期可持續發(fā)展。

  1職業(yè)生涯規劃教育與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的關(guān)系

  創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與職業(yè)生涯規劃教育有很多共性,二者相互聯(lián)系又相互作用,從近的角度來(lái)看,兩者是解決大學(xué)生的就業(yè)、職業(yè)問(wèn)題,從長(cháng)遠來(lái)看,是解決一個(gè)人的發(fā)展問(wèn)題。

  1.1教學(xué)目標相似

  創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育不是單純地講授創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的理論知識,也不是鼓勵學(xué)生盲目創(chuàng )業(yè),而是更多注重教育過(guò)程中對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識、思維、精神和技能等多方面的培養和鍛煉。而職業(yè)生涯規劃教育是通過(guò)自我認知,職業(yè)定位,決策規劃等探索,明確目標,幫助大學(xué)生在生活、學(xué)習以及職業(yè)選擇等方面進(jìn)行合理的規劃。所以,兩者教學(xué)目標是一致的。

  1.2教學(xué)過(guò)程相似

  創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育和職業(yè)生涯規劃教育不是階段性的學(xué)習,而是貫穿整個(gè)大學(xué)期間甚至是整個(gè)人生的教育過(guò)程。每個(gè)人在一生中會(huì )經(jīng)歷很多不同的階段,每個(gè)階段的認知都會(huì )有所不同。因此,不同年級段學(xué)生的需求不一樣。一年級的學(xué)生注重理論知識的獲得和意識的啟萌,二年級的學(xué)生注重實(shí)踐活動(dòng)的體驗與感悟,而畢業(yè)班的學(xué)生更加需要技能技巧上的強化和實(shí)踐鍛煉的機會(huì );趧(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育和職業(yè)生涯規劃教育的延續性,不是一朝一夕就能立竿見(jiàn)影,需要有計劃、分層次、全程化的過(guò)程。

  1.3教學(xué)方法相似

  創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育和職業(yè)生涯規劃教育,需要從“內省”開(kāi)始。從內心自覺(jué)自發(fā)地萌發(fā)要創(chuàng )新、改變、規劃的意識,從而激發(fā)行動(dòng),鍛煉思維,提高能力,錘煉精神。而這種“內省”,需要改變傳統的教學(xué)方法和手段,脫離單純的理論教學(xué),通過(guò)體驗式的實(shí)踐教學(xué)增加課程的互動(dòng)、感受與反思,如創(chuàng )設情境,討論對話(huà),體驗活動(dòng)等形式展開(kāi)。所以,教育過(guò)程中,教師是設計者,組織者,引導者,學(xué)生是體驗者、分享者、反思者。

  2職業(yè)生涯規劃與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育現狀

  我國目前全面實(shí)施創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略,是職業(yè)生涯教育和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育建設非常好的機遇,但仍處于建設初期,還存在著(zhù)一些不可避免的問(wèn)題。

  2.1教育理念缺乏全程化

  當前,高校普遍存在理念和認識上的不到位。其一,缺乏針對性和系統化;蚪M織專(zhuān)家進(jìn)校園講座,或組織學(xué)生下企業(yè)調研,或設置創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分,但沒(méi)有完整的教育體系,也沒(méi)有從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)。其二,忽視學(xué)生發(fā)展的全程化。教育過(guò)程中,更多是對學(xué)生進(jìn)行理論知識的灌輸,而缺乏對學(xué)生自我探索的關(guān)注及今后規劃發(fā)展的引導。其三,教育理念不能與時(shí)俱進(jìn)。把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育等同于學(xué)生創(chuàng )業(yè)行為,或者認為學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育和職業(yè)生涯規劃教育僅僅是管理者的責任。過(guò)程中,注重理論教學(xué)結果,忽視意識的啟蒙和喚醒,忽略能力的培養和提升。

  2.2師資隊伍缺乏專(zhuān)業(yè)化

  大部分高校是由就業(yè)部門(mén)或者學(xué)生工作部門(mén)開(kāi)展職業(yè)生涯規劃和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育,師資隊伍主要來(lái)源于一線(xiàn)輔導員。一方面沒(méi)有系統學(xué)習或相關(guān)培訓,另一方面,缺乏社會(huì )經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗。導致教育過(guò)程中注重理論說(shuō)教,缺乏體驗感受和實(shí)踐指導,也很難進(jìn)行深入的職業(yè)測評、職業(yè)輔導、職業(yè)咨詢(xún)等工作,從而達不到實(shí)施生涯教育和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的真正目的。此外,兼課教師承擔課程,從工作職責的角度來(lái)看,兼課教師有自身崗位工作,而學(xué)校對兼課教師的管理和考核機制在一定程度上尚未健全,因此,容易造成教育過(guò)程中沒(méi)法投入、應付了事的現象。

  2.3教育體系缺乏系統化

  創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育和職業(yè)生涯規劃教育的特點(diǎn)在于實(shí)踐性強。目前在教學(xué)過(guò)程中,探索運用有討論法、案例分析法等多種教學(xué)形式和方法,同時(shí)還有職業(yè)生涯規劃大賽、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽等作為配套。但由于實(shí)踐教學(xué)沒(méi)有課程體系和教學(xué)大綱,實(shí)踐教學(xué)計劃,實(shí)踐教學(xué)模式、主題等不同程度地表現出隨意、零散,使得教學(xué)效果難以保證,部分實(shí)踐項目難以持續。另一方面,校企合作模式下的實(shí)踐基地、實(shí)訓平臺僅僅停留在專(zhuān)業(yè)課對接的層面,對學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)和職業(yè)生涯規劃教育的推動(dòng)還遠遠不夠,學(xué)生接觸企業(yè)的機會(huì )少,了解職業(yè)的機會(huì )少,實(shí)戰演練的機會(huì )少,積累經(jīng)驗的機會(huì )少。

  3創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力與職業(yè)生涯規劃教育融合的有效途徑和方法

  3.1深化全程化教育

  教育的全程化應是有目的、有計劃、分層次地開(kāi)展引導和教育。其一,從喚醒學(xué)生意識開(kāi)始,分析自身和職業(yè)的特征,進(jìn)而做好發(fā)展規劃,并在此基礎上鍛煉和提升自身的綜合素質(zhì)和能力,尋找就業(yè)創(chuàng )業(yè)的契機,實(shí)現個(gè)人的良性發(fā)展。其二,明確學(xué)生在不同年級段應完成的任務(wù),將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育融入到已開(kāi)設的職業(yè)生涯規劃課程中,用生涯發(fā)展觀(guān)來(lái)增強學(xué)生的創(chuàng )業(yè)興趣和創(chuàng )業(yè)意識,加深能力的鍛煉。此外,也要注重個(gè)性化指導相結合,如可以依托咨詢(xún)工作室等平臺,由“普及型”向“個(gè)案型”延伸和拓展,對個(gè)案開(kāi)展深度化指導和咨詢(xún)服務(wù),更好地解決個(gè)性化問(wèn)題和需求。

  3.2培養專(zhuān)業(yè)化隊伍

  專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)家化隊伍的培養是一個(gè)長(cháng)期的、協(xié)同的過(guò)程,要利用多種資源解決教師資源不足和師資水平不高的現狀。首先,培養一支專(zhuān)兼職結合的教師隊伍。校內培養一批有基礎、有興趣的教師,通過(guò)培訓、下企業(yè)、社會(huì )服務(wù)等多種途徑豐富理論基礎和實(shí)踐閱歷。校外聘請資深專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)和指導,更加真實(shí)地展現職場(chǎng)。其次,在制度上要予以配套,如考核、科研、培訓等方面的傾斜。同時(shí),加強隊伍的梯隊建設,形成具有持續創(chuàng )新力的師資支撐體系,以確保隊伍的穩定性。

  3.3完善規范化體系

  從“三個(gè)課堂”入手,建立規范化、系統化的實(shí)踐教學(xué)體系。第一課堂在教學(xué)形式上嘗試多樣化改變,如頭腦風(fēng)暴,角色模擬等。第二課堂通主要是校內實(shí)踐,如主題工作坊、生涯體驗周、創(chuàng )業(yè)訓練營(yíng)等,注重認知與反思。第三課堂通過(guò)調研、訪(fǎng)談等形式深入企業(yè),了解該職業(yè)崗位的實(shí)際工作情況,獲取相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域的信息。其二,加強學(xué)校和企業(yè)長(cháng)期、穩定的合作。依托校企合作、協(xié)同創(chuàng )新的平臺,讓學(xué)生真正走進(jìn)企業(yè),參與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的活動(dòng)體驗和實(shí)踐,對未來(lái)職業(yè)進(jìn)行真實(shí)、深入的了解和學(xué)習。第三,應注重各門(mén)學(xué)科間的交叉融合,積極創(chuàng )新與專(zhuān)業(yè)課程的融合度,打破原先僅重視“知識點(diǎn)”教育模式,對各個(gè)“知識點(diǎn)”進(jìn)行更好的關(guān)聯(lián)和拓展。

創(chuàng )業(yè)生涯規劃2

  摘要:隨著(zhù)大眾創(chuàng )業(yè),萬(wàn)眾創(chuàng )新的提出,大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就變得炙手可熱,能夠幫助更多有創(chuàng )業(yè)志向的大學(xué)生理性地找到一條屬于自己的通往成功彼岸的職業(yè)道路,F就高職院校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的現狀進(jìn)行分析統計,借鑒現有高校的成功創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的模式,在此基礎上健全完善創(chuàng )業(yè)教育的體制路徑體系策略,為高職院校能夠順利開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育添磚添瓦。

  關(guān)鍵詞:職業(yè)生涯規劃;創(chuàng )業(yè)教育

  一、創(chuàng )業(yè)精神、知識和能力

  只有在詳細了解創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新教育體系在建設、實(shí)施和完善的過(guò)程中涉及的利益相關(guān)者的關(guān)系之后,才能夠讓我們更加有目的,有方向的調查對當前高職院校創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新教育質(zhì)量提升有影響的關(guān)鍵因素。

 。ㄒ唬﹦(chuàng )業(yè)精神的缺乏

  創(chuàng )業(yè)精神是指創(chuàng )業(yè)者的主觀(guān)世界中,那些具有開(kāi)創(chuàng )性的思想、觀(guān)念、個(gè)性、意志、作風(fēng)和品質(zhì)等,創(chuàng )業(yè)精神對創(chuàng )業(yè)實(shí)踐有重要意義,它是創(chuàng )業(yè)理想產(chǎn)生的源動(dòng)力,是創(chuàng )業(yè)成功的重要保證。創(chuàng )業(yè)者要具備積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)來(lái)面對創(chuàng )業(yè)過(guò)程中的困難和挫折,具備直面現實(shí)的勇氣,具備堅韌不拔的毅力。然而,如今的大學(xué)畢業(yè)生大多都是獨生子女,所以他們表現出過(guò)分依賴(lài),缺乏風(fēng)險意識、自主適應性、艱苦奮斗和吃苦耐勞的創(chuàng )業(yè)精神,并且對于挫折失敗的承受能力弱,遇到困難挫折時(shí)急于否定自己、容易放棄,這就造成了創(chuàng )業(yè)精神的匱乏。

 。ǘ﹦(chuàng )業(yè)知識和創(chuàng )業(yè)能力的欠缺

  當代大學(xué)生教育體系下的大學(xué)生的學(xué)習范圍覆蓋面較為狹窄,造成創(chuàng )業(yè)只停留在空想狀態(tài),因此,大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育能夠傳授給有創(chuàng )業(yè)意向的大學(xué)生系統的創(chuàng )業(yè)所需的各類(lèi)知識,諸如會(huì )計財務(wù)、管理學(xué)、企業(yè)法律、國家的各項針對性的優(yōu)惠政策等。要想成為一名合格的優(yōu)秀創(chuàng )業(yè)者,是需要具備超強的個(gè)人綜合素質(zhì)的,畢竟大學(xué)教育很多都與社會(huì )實(shí)踐脫節,導致大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習階段的綜合素質(zhì)很難培養,以至于盲目創(chuàng )業(yè)等不理性的行為出現。

  二、職業(yè)生涯規劃對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的意義

 。ㄒ唬榇髮W(xué)生創(chuàng )業(yè)指導方向

  理性的選擇創(chuàng )業(yè)是一個(gè)明智之舉,否則盲目的創(chuàng )業(yè)只能以失敗告終。所以要通過(guò)自我評估來(lái)確定自己是否達到了或者具備了創(chuàng )業(yè)者的各項綜合素質(zhì),是否具有創(chuàng )業(yè)精神等。在規劃自己的職業(yè)生涯時(shí),首先要自我分析、自我評估,找到自己的優(yōu)缺點(diǎn),揚長(cháng)避短,通過(guò)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育系統的增強自身的短板,將創(chuàng )業(yè)變成興趣愛(ài)好,這樣才能更好的堅持,不怕失敗挫折,從而對自己的創(chuàng )業(yè)發(fā)展方向做到進(jìn)一步的規劃設計,使未來(lái)的創(chuàng )業(yè)目標也更加清晰。聯(lián)系自身的實(shí)際情況,選擇合適自己的創(chuàng )業(yè)項目。創(chuàng )業(yè)成功率提高了,那么大學(xué)生的就業(yè)率隨之也會(huì )上升。職業(yè)生涯規劃可以幫助學(xué)生更好的運營(yíng)企業(yè)。

 。ǘ┭a充創(chuàng )業(yè)所需知識和能力

  職業(yè)生涯規劃為了滿(mǎn)足大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)需求也在不斷的更新吸納新知識技術(shù),比如企業(yè)常用的戰略分析法--SWOT分析。通過(guò)SWOT分析,立足于個(gè)人的實(shí)際情況和需求,分析每個(gè)人的優(yōu)劣勢以及核心競爭了,從而制定出專(zhuān)屬于自己分階段、詳細準確的創(chuàng )業(yè)職業(yè)生涯規劃。根據制定的創(chuàng )業(yè)職業(yè)生涯規劃發(fā)揮自身的核心競爭力,最終實(shí)現創(chuàng )業(yè)的目標。

  三、職業(yè)生涯規劃視野下大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的途徑

 。ㄒ唬┙⑾到y的指導理念

  創(chuàng )業(yè)并不是大學(xué)生面臨畢業(yè)才需要準備的,而是要貫穿整個(gè)大學(xué)生活,及早著(zhù)手準備就能盡早得到指導。創(chuàng )業(yè)者是一個(gè)復合型的人才,想要創(chuàng )業(yè)成功就要具備多學(xué)科的理論實(shí)踐知識。所以為了讓學(xué)生具有職業(yè)生涯規劃的能力和意識,那么為大學(xué)生提供全程、系統、詳細的創(chuàng )業(yè)理論指導就變得非常重要。通過(guò)創(chuàng )業(yè)教育的培養,將創(chuàng )業(yè)精神,創(chuàng )業(yè)理念、創(chuàng )業(yè)方法等都在教學(xué)中讓有創(chuàng )業(yè)意向的大學(xué)生潛移默化的接受,提高創(chuàng )業(yè)理論知識的儲備量,理性的規劃創(chuàng )業(yè)藍圖,幫助大學(xué)生拓寬創(chuàng )業(yè)思路,籌劃創(chuàng )業(yè)步驟,實(shí)現創(chuàng )業(yè)的最終目標。

 。ǘ┘訌妿熧Y隊伍建設

  現階段多數高職院校的創(chuàng )業(yè)教育培訓的講師都是由學(xué)校的職業(yè)生涯規劃老師擔任的,那么它就存在著(zhù)一個(gè)理論知識經(jīng)驗豐富但是實(shí)戰經(jīng)驗比較欠缺這么一個(gè)現象。為了大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)指導培訓的成功開(kāi)展,這就要求我們的老師既要豐富創(chuàng )業(yè)的理論知識,又要具備扎實(shí)的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐技能。因此,在大眾創(chuàng )業(yè),萬(wàn)眾創(chuàng )新的時(shí)代背景下,應該為創(chuàng )業(yè)培訓的教師提供場(chǎng)所、資金的扶持、政策的傾斜等等措施來(lái)鼓勵創(chuàng )業(yè)培訓教師進(jìn)行創(chuàng )業(yè)實(shí)踐,并且能夠通過(guò)他們的親身實(shí)踐對培訓指導的內容進(jìn)行修正,還可以選聘成功的創(chuàng )業(yè)校友、相關(guān)的企事業(yè)人員等擔任兼職培訓教師,向大學(xué)生講授他們自身的創(chuàng )業(yè)技巧經(jīng)驗、國家相關(guān)創(chuàng )業(yè)政策等,幫助大學(xué)生深入了解創(chuàng )業(yè),通過(guò)分享成功經(jīng)驗,規避創(chuàng )業(yè)風(fēng)險。

 。ㄈ┘訌妱(chuàng )業(yè)實(shí)踐鍛煉

  創(chuàng )業(yè)教育中最重要的就是實(shí)踐,只有實(shí)踐才能更好的提高大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)潛力和主管能動(dòng)性。高職院校要注重加強與企業(yè)的互動(dòng)聯(lián)系,通過(guò)與企業(yè)合作建立創(chuàng )業(yè)孵化基地和創(chuàng )業(yè)園等,讓大學(xué)生能夠在這些地方開(kāi)展豐富的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng),鍛煉學(xué)生的理論指導實(shí)踐的操作能力,能夠將理論成果轉化為產(chǎn)品;與此同時(shí),高職院校也可以組織開(kāi)展多種多樣的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐果凍,培養大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力。

 。ㄋ模┝己玫膭(chuàng )業(yè)心理品質(zhì)

  創(chuàng )業(yè)之路并非想象的那么簡(jiǎn)單容易,它需要創(chuàng )業(yè)者在面對變幻莫測的市場(chǎng)競爭中能夠迅速高效的解決問(wèn)題,所以創(chuàng )業(yè)者就必須具有強大的心理調控能力。如果沒(méi)有良好的創(chuàng )業(yè)心理素質(zhì),那么一遇挫折就一蹶不振,這樣的創(chuàng )業(yè)是走不長(cháng)遠的。因此,做好面對一切困難都不會(huì )被打倒的勇氣,勇往直前,就一定會(huì )成功!

  參考文獻:

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創(chuàng )業(yè)生涯規劃3

  自主創(chuàng )業(yè)困難重重,社會(huì )資源缺乏和資金不足,已成為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的最大障礙。調查發(fā)現,大學(xué)生認為創(chuàng )業(yè)最重要的先決條件,是擁有豐富的社會(huì )關(guān)系網(wǎng)。而大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的最大障礙的調查中,缺乏社會(huì )關(guān)系,經(jīng)驗不足成為阻礙大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的最大因素。另外,在眾多困難中,啟動(dòng)資金不足成了阻礙大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的主要問(wèn)題。有28.13%受訪(fǎng)者認為缺乏資金制約著(zhù)他們創(chuàng )業(yè)的沖動(dòng)。

  針對就業(yè)過(guò)程***現的緊張、焦慮、消極等心理問(wèn)題,要通過(guò)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān),培養良好的擇業(yè)心態(tài),提高就業(yè)意識,做好職業(yè)生涯規劃等措施進(jìn)行調節。而怎樣幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規劃呢?

  首先是要開(kāi)展職業(yè)測評,明確職業(yè)定位。通過(guò)職業(yè)測評,讓學(xué)生更多了解自己的職業(yè)興趣、職業(yè)性格等,在選擇職業(yè)時(shí),結合自己的興趣、能力以及知識儲備。

  其次,開(kāi)展參與就業(yè),明確需求標準。從低年級開(kāi)始,就努力提高學(xué)生的就業(yè)參與意識,組織學(xué)生參加人才交流會(huì ),嘗試與用人單位溝通,了解人才需求的標準和要求,以便做好自身的職業(yè)生涯規劃。

  最后,還要開(kāi)展職業(yè)生涯設計,明確職業(yè)生涯路線(xiàn)。爭取讓每個(gè)同學(xué)擁有自己的一份職業(yè)規劃書(shū),做好職業(yè)生涯規劃,早規劃,早打算,早準備,充分做好就業(yè)前的心理準備,實(shí)現理性就業(yè)。

應屆生個(gè)人創(chuàng )業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)

標簽:職業(yè)規劃 時(shí)間:2022-08-31
【yjbys.com - 職業(yè)規劃】

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,你有為自己做過(guò)職業(yè)規劃嗎?先來(lái)制定一份職業(yè)規劃吧。到底應如何做職業(yè)規劃呢?下面是小編精心整理的應屆生個(gè)人創(chuàng )業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū),希望對大家有所幫助。

應屆生個(gè)人創(chuàng )業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)1

  一、畢業(yè)后的十年規劃

 。20xx年—20xx年,20歲至30歲)

  美好愿望:事業(yè)有成,家庭幸福

  方向:企業(yè)基層人員

  總體目標:完成轉升本的學(xué)習,進(jìn)入外資企業(yè),成為基層管理者。

  二、社會(huì )環(huán)境規劃和職業(yè)分析(十年規劃)

  1、社會(huì )一般環(huán)境:

  中國政治穩定,經(jīng)濟持續發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭,加入WTO后,會(huì )有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場(chǎng),中國的企業(yè)也將走出國門(mén)。

  2、管理職業(yè)特殊社會(huì )環(huán)境:

  由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚,管理知識大部分源于國外,中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才,尤其是經(jīng)過(guò)系統培訓的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場(chǎng)廣闊。

  要在中國發(fā)展企業(yè),必須要適合中國的國情,這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動(dòng)態(tài)適應相結合。因此,受中國市場(chǎng)吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著(zhù)本土化改造的任務(wù)。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會(huì )。

  三、個(gè)人分析與角色建議

  1、個(gè)人分析:

 。1)自身現狀:

  英語(yǔ)水平中上層,基本能流利溝通;精通經(jīng)貿知識;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷,表達流暢;在大學(xué)期間長(cháng)期成績(jì)較好;有很強的學(xué)習愿望和能力。

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)

標簽:職業(yè)規劃 時(shí)間:2022-04-14
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  職業(yè)規劃就是對職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續的系統的計劃的過(guò)程。一個(gè)完整的職業(yè)規劃由職業(yè)定位、目標設定和通道設計三個(gè)要素構成。下面是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū),請參考!

  大學(xué)生創(chuàng )業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū) 篇1

  一、前言

  制定大學(xué)生職業(yè)生也規劃書(shū),本就是一個(gè)自我審視,自我定位,自我完善的過(guò)程。人的一生,人生的價(jià)值,在一定意義上說(shuō),就在于其職業(yè)生涯方面的成就和成功。在一個(gè)人有限的生命旅途中,職業(yè)生涯往往絕對占有重要的意義。每個(gè)人都在計劃自己的人生,都在實(shí)現自己的夢(mèng)想:夢(mèng)想是一個(gè)百花園,我只是百花園里一根小草,可小草也有一個(gè)大理想,于是我在這里暢想一下自己的職業(yè)生涯。

  “愿上帝賜我平靜的心,讓我接受我無(wú)法改變的事情;愿上帝賜我勇氣,讓我改變我能改變的事情!睂τ谖覀兛梢钥刂频,理當全力以赴,因為操之在我;對于不可控制的,我們應當養成坦然接受的胸懷和氣度。要抱著(zhù)一種信念,那就是不做則已,要做就要做好。盡全力去改變尚未定論的事情。在工作中,努力奮斗,自動(dòng)自發(fā),精益求精。這樣,才能贏(yíng)得收獲。

  一個(gè)人,一生當中不知道要遇到多少困難,很多困難是不能預見(jiàn)的,這就要靠我們自己處事時(shí)隨機應變的能力,面對突如其來(lái)的麻煩事情,臨危不亂,保持冷靜的心態(tài),急中生智,想出好辦法來(lái)。睿智的人,善于分析事物的發(fā)展情況,能夠抓住事物的特點(diǎn),成竹在胸,料事如神,成功的預測事物的發(fā)展方向。生涯規劃是一個(gè)過(guò)程,是一種面對生涯發(fā)展的態(tài)度,種子未必能馬上發(fā)芽,但只要能耐心等待,一切皆會(huì )慢慢實(shí)現。我們向往著(zhù)美好的明天,所以一直為著(zhù)心中的那個(gè)夢(mèng)而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規劃,換個(gè)角度理解,就是對我們心中的那個(gè)藍圖的描繪。我們對自己進(jìn)行了職業(yè)生涯規劃設計,就是給自己的夢(mèng)想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實(shí)的土地上的,青春短暫,從現在起,就力爭主動(dòng),好好規劃一下未來(lái)的路,去描繪這張生命的白紙。

創(chuàng )業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)(通用10篇)

標簽:職業(yè)規劃 時(shí)間:2022-03-07
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  指縫很寬,時(shí)間太瘦,悄悄從指縫間溜走,你是否每天忙碌,但成果有限,需要認真地為此寫(xiě)一份職業(yè)規劃。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的創(chuàng )業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū),歡迎閱讀與收藏。

  創(chuàng )業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū) 篇1

  一、前言

  二十一世紀的人類(lèi)社會(huì ),是一個(gè)以競爭為主旋律的充滿(mǎn)機遇和挑戰的社會(huì )。而競爭的主題正是“知識”、是“人才”。作為新世紀的大學(xué)生,我們不得不時(shí)刻做好準備掌握這種難得的機遇并迎接這種殘酷的挑戰。因此,職業(yè)生涯規劃便理所當然地融入到了我們的生活中。為了充實(shí)有意義地走過(guò)四年的大學(xué)生活,用堅定、自信和執著(zhù)的追求代替茫然、恐懼和無(wú)知。我想,只有明確自己的職業(yè)理想并為之不懈的努力,當我們走出校園踏入社會(huì )的時(shí)候才會(huì )有立足之地。因此,我決定從現在開(kāi)始做一個(gè)有準備、有目標、有方向的大學(xué)生,系統地規劃自己的職業(yè)生涯、設計自己的人生藍圖。我相信,有了規劃和目標才會(huì )有勝利在握的喜悅。

  二、自我分析

  作為一名日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大一學(xué)生,我已經(jīng)匆匆走過(guò)了一年的大學(xué)生活。性格活潑開(kāi)朗,并且擅于言談。業(yè)余時(shí)間喜歡看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè )、寫(xiě)文章(尤其是散文類(lèi)的文章)。樂(lè )于觀(guān)察生活,并且習慣用自己的方式記錄下生活中令自己感動(dòng)以及自己感興趣的東西。做事講求腳踏實(shí)地、有始有終,不喜歡弄虛作假、半途而廢。待人和善,尤其是對自己的老師以及前輩,因此能夠很快的被老師以及身邊的人肯定和接受。

  往往對于身邊的每一件事情都持有自己的看法和想法。我的優(yōu)勢在于,我能夠經(jīng)常對身邊的事進(jìn)行總結和反思,從他人以及自己的身上獲得對自己前進(jìn)和成長(cháng)極具好處的東西。有很好的團隊精神,這是我在集體生活以及校園活動(dòng)中比較活躍的法寶之一。但是,偶爾缺乏勇氣的性格也同樣會(huì )使我面對不必要的失敗和挫折,甚至喪失難得的鍛煉和展示的機會(huì )。我來(lái)自于農村,和其他生活在城市中的同學(xué)相比,我的生活條件并不是很好。

創(chuàng )業(yè)失敗,如何重新進(jìn)行職業(yè)生涯規劃

標簽:如何創(chuàng )業(yè) 時(shí)間:2022-01-18
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  指縫很寬,時(shí)間太瘦,悄悄從指縫間溜走,你是否每天忙碌,但成果有限,趁現在為自己做一個(gè)詳細的職業(yè)規劃吧。那么一份好的職業(yè)規劃是怎么樣的呢?下面是小編為大家收集的創(chuàng )業(yè)失敗,如何重新進(jìn)行職業(yè)生涯規劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  在一個(gè)晴朗的午后,王思向職業(yè)規劃師講述了自己重返職場(chǎng)的迷茫與困惑。

  經(jīng)驗重要還是能力重要?

  王思的講述

  我認為許多企業(yè)單位對人才招聘的標準不合理!因為他們只看學(xué)歷和經(jīng)驗,如果不符合標準直接pass掉。如果照這樣甄選人才,企業(yè)要如何培養后備力量呢?像我以前開(kāi)公司的時(shí)候,選人主要看他有沒(méi)有潛能,如果通過(guò)面試發(fā)現他有這方面的一個(gè)潛力,我就會(huì )錄用他。我覺(jué)得做公司還是要看發(fā)展的,這樣也有利于培養后備人才!

  雖然我在物流行業(yè)里干了兩年,但由于興趣所在,我現在想進(jìn)入金融領(lǐng)域發(fā)展?墒怯捎谖也皇菍(zhuān)業(yè)出身,又沒(méi)有相關(guān)的經(jīng)驗,這個(gè)行業(yè)的很多公司都將我拒之門(mén)外,我創(chuàng )過(guò)業(yè)也擁有一定的能力與資本,為什么他們單憑學(xué)歷和經(jīng)驗就把我拒之門(mén)外了呢!

  x職業(yè)生涯規劃專(zhuān)家評點(diǎn)

  從現實(shí)層面來(lái)談,企業(yè)的選才標準是基本一樣的——在特定的.成本情況下,誰(shuí)可以給企業(yè)賺錢(qián)、能解決實(shí)際問(wèn)題,企業(yè)就可以錄取誰(shuí)!從王思的求職情況來(lái)看,他應聘的都是一些金融領(lǐng)域的大型企業(yè)。大企業(yè)在招聘時(shí)就會(huì )考慮到招聘的成本問(wèn)題。即:企業(yè)付出盡可能少的招聘成本,快速、有效地找到適合的人。

  按照正常工作標準而言,兩年工作經(jīng)驗的能量往往只能達到初級水平。工作五年才可能達到中級的管理水平。企業(yè)的HR以學(xué)歷、學(xué)識、工作年限來(lái)評估應聘者可以接受多少知識,這是一個(gè)大體的統計概念。如工作五年的人可以達到主管、基礎經(jīng)理,但工作五年要達到高級經(jīng)理很難,特別是500強這樣的企業(yè),你說(shuō)工作五年可以做副總裁,通常就是不現實(shí)的事情。

創(chuàng )業(yè)類(lèi)人員職業(yè)生涯規劃

標簽:職業(yè)規劃 時(shí)間:2022-01-17
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  時(shí)光在流逝,從不停歇;萬(wàn)物在更新,而我們在成長(cháng),你是否對未來(lái)感到迷茫呢?先來(lái)制定一份職業(yè)規劃吧。相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧!下面是小編為大家整理的創(chuàng )業(yè)類(lèi)人員職業(yè)生涯規劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  說(shuō)到創(chuàng )業(yè)真的不是那么簡(jiǎn)單的事情,在大學(xué)生就業(yè)形勢越來(lái)越嚴峻的今天,職業(yè)規劃開(kāi)始成為大學(xué)生爭奪戰中的另一重要利器。對企業(yè)而言,如何體現公司“以人為本”的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續成長(cháng),職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段;而對每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規劃,勢必會(huì )造成時(shí)間和生命的浪費。

  作為當代大學(xué)生,若是帶著(zhù)一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要,使自己占有一席之地?每當人類(lèi)經(jīng)過(guò)一次重大變革,總是新的機會(huì )在產(chǎn)生,有的機會(huì )在消失。只有那些先知先結的人才能抓住機會(huì )走向成功,而那些抱著(zhù)舊觀(guān)念不放的將會(huì )被社會(huì )所淘汰。在茫茫人海中,如何能先拔頭籌,就看你是否準備充分了,所以,對自己個(gè)人職業(yè)生涯規劃做個(gè)適當的規劃是很有必要的。有了目標,才會(huì )有動(dòng)力!

  一、自我分析

  1.價(jià)值觀(guān)

  我崇尚自由自在的生活,不喜歡被拘束。舒服安逸富裕的生活,是我的向往。從小就被教育要有團體合作精神,所以我一直認為,人最可貴的就是能團結合作,全力以赴。這樣可以做到事半功倍。

  我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)(進(jìn)行過(guò)職業(yè)價(jià)值觀(guān)測試):工作的目的和價(jià)值,在于不斷創(chuàng )新,不斷取得成就,不斷得到領(lǐng)導與同事的贊揚或不斷實(shí)現自己想要做的事..獲得優(yōu)厚的報酬,使自己有足夠的財力去獲得自己想要的東西,使生活過(guò)得較為富足。希望一起工作的大多數同事和領(lǐng)導人品較好,相處在一起感到愉快,,是一種極大的滿(mǎn)足。是一種極大的滿(mǎn)足。

要怎樣做好關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)的職業(yè)生涯規劃

標簽:職業(yè)生涯規劃 時(shí)間:2021-08-18
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  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們又將抒寫(xiě)新的詩(shī)篇,請好好規劃今后的職業(yè)發(fā)展道路。到底應如何做職業(yè)規劃呢?以下是小編為大家收集的要怎樣做好關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)的職業(yè)生涯規劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  30歲之前,別指望掙多少錢(qián),做好職業(yè)規劃是關(guān)鍵!”這是營(yíng)銷(xiāo)人的一堂必修課。在此本人想結合自己的經(jīng)歷和大家分享——作為一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)人如何進(jìn)行30歲前的職業(yè)規劃。我認為營(yíng)銷(xiāo)人要做好職業(yè)規劃必須要做好五件事。

  第一件事,職業(yè)規劃三要素分析。

  本人總結的職業(yè)規劃三要素為:愛(ài)好、性格和特長(cháng)。

  第一,愛(ài)好。我認為愛(ài)好應該是放在一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)人職業(yè)生涯規劃考慮的首位。因為只有你喜歡營(yíng)銷(xiāo)這個(gè)職業(yè),你才可能去主動(dòng)投入,而也只有你主動(dòng)投入了你才可能有收獲,才可能會(huì )取得成就。如果你不喜歡營(yíng)銷(xiāo)這個(gè)職業(yè),所有的工作你都是在被動(dòng)的接受,手到了心卻沒(méi)到,沒(méi)用心自然不會(huì )獲得好的結果。所以,當你決定從事?tīng)I銷(xiāo)行業(yè)時(shí),你要問(wèn)自己是否真的因為我喜歡這個(gè)行業(yè),還是抱著(zhù)試試看的態(tài)度或其他原因。

  第二,性格。古話(huà)說(shuō)江山易改本性難移,一個(gè)人的性格是很難改變的,但也并不是不可改變。我認為愛(ài)好可以改變一個(gè)人的性格。通常性格被分為“外向、中性和內向”,作為營(yíng)銷(xiāo)人你就要分析你的性格屬于哪一種?你的職業(yè)決定了你的大部分時(shí)間是在和人打交道,因此外向的性格當然較好。但也不代表內向的人就不能做營(yíng)銷(xiāo),對于一個(gè)性格內向(如不善于和陌生人打交道,不善言辭、不善溝通)的人,關(guān)鍵看你能不能改變以適應營(yíng)銷(xiāo)職業(yè)的需要。如果你無(wú)法改變或不愿改變(改變是痛苦的),那么你最好選擇其他職業(yè)。

2016創(chuàng )業(yè)類(lèi)職業(yè)生涯規劃

標簽:職業(yè)生涯規劃 時(shí)間:2021-03-31
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  一、自我分析

  1.價(jià)值觀(guān)

  我崇尚自由自在的生活,不喜歡被拘束。舒服安逸富裕的生活,是我的向往。從小就被教育要有團體合作精神,所以我一直認為,人最可貴的就是能團結合作,全力以赴。這樣可以做到事半功倍。

  我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)(進(jìn)行過(guò)職業(yè)價(jià)值觀(guān)測試):工作的目的和價(jià)值,在于不斷創(chuàng )新,不斷取得成就,不斷得到領(lǐng)導與同事的贊揚或不斷實(shí)現自己想要做的事..獲得優(yōu)厚的報酬,使自己有足夠的財力去獲得自己想要的東西,使生活過(guò)得較為富足。希望一起工作的大多數同事和領(lǐng)導人品較好,相處在一起感到愉快,,是一種極大的滿(mǎn)足。是一種極大的滿(mǎn)足。

  2.性格

  比較外向,開(kāi)朗,幽默,樂(lè )觀(guān)的。也很率性。喜歡交朋友,擅長(cháng)于與人溝通,人際關(guān)系佳,忠實(shí)可靠。

  3.興趣

  平常喜歡打籃球,聽(tīng)音樂(lè ),逛街,交朋友。還喜歡上網(wǎng),看些小說(shuō),喜歡看各種雜志類(lèi)書(shū)籍。積極的培養各方面的興趣,比如學(xué)吉他,對辯論方面的知識也很想去了解,想成為全方面人才。

  4.能力

  計算機應用,office軟件應用,聽(tīng)從指揮,有計劃有思考的去完成一件任務(wù)。有責任心,上進(jìn)心,做事認真投入,擅長(cháng)想象思維?梢猿浞职l(fā)揮善于運用抽象思維、邏輯推理等能力來(lái)分析解決問(wèn)題的優(yōu)勢,發(fā)揚獨立鉆研的學(xué)習精神。由于參加學(xué)生會(huì )和長(cháng)期擔任班干部,有豐富得管理經(jīng)驗,實(shí)踐能力強。但缺乏耐心、毅力。

  5.職業(yè)興趣

  我的職業(yè)興趣很廣泛,由于我是學(xué)管理的,對管理方面的知識比較了解,可以學(xué)以致用。希望能夠在企業(yè)人事行政管理方面有所發(fā)展,自我表現和體現我的價(jià)值所在。

職業(yè)生涯規劃與創(chuàng )業(yè)

標簽:職場(chǎng)動(dòng)態(tài) 時(shí)間:2021-03-23
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對于一個(gè)立志創(chuàng )業(yè)的人來(lái)說(shuō),職業(yè)生涯規劃與其創(chuàng )業(yè)規劃在一定程度上是同一個(gè)東西。要制定一份好的創(chuàng )業(yè)規劃,從原則上說(shuō),應該把握三個(gè)主要內容:自已能夠做什么,社會(huì )需要什么,自己擁有什么資源。因此,就有必要進(jìn)行自我分析、環(huán)境分析和關(guān)鍵成就因素分析。
  
  首先,自己能夠做什么。作為一個(gè)創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō),只是知道自己想干什么,這還是不夠的,更重要的是,應該知道自己能夠做什么、做到什么。當然,這也是相對而言的,因為一個(gè)人的潛能發(fā)揮是一個(gè)逐漸展現的過(guò)程。但是,一個(gè)人對自己的興趣、潛能有一個(gè)基本的認識,仍然是一項具有前提性的工作。
  
  其次,社會(huì )需求什么。一個(gè)人在明確自己想做什么、能什么的同時(shí),還應考慮社會(huì )的需求是什么這一重要因素。如果一個(gè)人所選擇的創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域既符合自己的興趣又與自己的能力相一致,但卻不符合社會(huì )的需求,那么,這種創(chuàng )業(yè)的前景無(wú)疑會(huì )變得暗淡。由于分析社會(huì )需求及其發(fā)展態(tài)勢并非一件易事,因此,在選擇創(chuàng )業(yè)目標時(shí),應該進(jìn)行多方面的探索,以求得出客觀(guān)而正確的判斷。
  
  第三,自己擁有什么資源。要創(chuàng )業(yè),就必然依賴(lài)各種各樣的資源。創(chuàng )業(yè)者應該清楚地審視自己所擁有或能夠使用的一切資源的情況,是否足以支持創(chuàng )業(yè)的啟動(dòng)和創(chuàng )業(yè)成功之后可持續地進(jìn)行。這里所說(shuō)的資源,不僅指經(jīng)濟上的資金,還包括社會(huì )關(guān)系,即通過(guò)自已既有人際關(guān)系以及既有人際關(guān)系的進(jìn)一步擴展所可能帶來(lái)的各種具有支持性的東西。
  
  總之,一份創(chuàng )業(yè)規劃也必須將個(gè)人理想與社會(huì )實(shí)際有機地結合,創(chuàng )業(yè)規劃同樣能夠幫助一個(gè)人真正了解自己,并且進(jìn)一步評估內外環(huán)境的優(yōu)勢、限制,從而設計出既合理又可行的職業(yè)事業(yè)發(fā)展方向。只有使自身因素和社會(huì )條件達到最大程度的契合,才能在現實(shí)中發(fā)揮優(yōu)勢、避開(kāi)劣勢,使創(chuàng )業(yè)規劃更具有可操作性。
  
  一份創(chuàng )業(yè)規劃能夠在多大程度上取得實(shí)際成功,就取決于它在多大程度上對以上三個(gè)原則進(jìn)行了準確的把握,并進(jìn)行了最完美的結合。
  
  如果具體地說(shuō),一份創(chuàng )業(yè)規劃至少應該包括以下一些主要方面的'內容:1、確立創(chuàng )業(yè)目標和方案。一個(gè)人要把一個(gè)創(chuàng )業(yè)理想變成為現實(shí),首先就必須確立一個(gè)創(chuàng )業(yè)目標并制定一個(gè)總體計劃。2、制定創(chuàng )業(yè)原則和步驟。創(chuàng )業(yè)原則常常是在創(chuàng )業(yè)理念的指導下確立的,它會(huì )產(chǎn)生有效的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐構想,并使創(chuàng )業(yè)活動(dòng)贏(yíng)得新的資源。創(chuàng )業(yè)步驟把整個(gè)創(chuàng )業(yè)過(guò)程和有關(guān)階段加以具體劃分,但是,它在深層上仍然是創(chuàng )業(yè)目標、創(chuàng )業(yè)原則的一種體現。3、創(chuàng )造創(chuàng )業(yè)的基本條件。要創(chuàng )業(yè),從來(lái)不是等到條件成熟了之后才開(kāi)始的。創(chuàng )造創(chuàng )業(yè)的基本條件,這本身就是創(chuàng )業(yè)的一個(gè)重要組成部分。這種條件既包括創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域的內在條件,也包括創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域的外在條件。4、確定創(chuàng )業(yè)的期限。有必要制定一個(gè)關(guān)于創(chuàng )業(yè)成功的時(shí)間表,有的專(zhuān)家認為,創(chuàng )業(yè)期限以?xún)赡隇樽罴,換言之,創(chuàng )業(yè)者應盡量在兩年以?xún)劝褎?chuàng )業(yè)的產(chǎn)品做成功。但是,創(chuàng )業(yè)環(huán)境和市場(chǎng)是處在發(fā)展和變化之中的,人的主觀(guān)努力應盡量與環(huán)境的客觀(guān)條件相符合。5、提出好的創(chuàng )意。一個(gè)獨到新穎的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )意,能夠較大可能地把市場(chǎng)的需求與產(chǎn)品的生產(chǎn)結合起來(lái),從而形成一項新事業(yè)的生長(cháng)點(diǎn)和擴展基礎。6、組織創(chuàng )業(yè)團隊。要創(chuàng )業(yè)成功、要創(chuàng )成大業(yè),就常常需要一個(gè)團隊的共同努力。在組建一個(gè)創(chuàng )業(yè)團隊時(shí),應該把團隊精神或合作意識放在至關(guān)重要的地位上。7、選擇風(fēng)險投資者。首先要選擇能夠同甘共苦的風(fēng)險投資者,以便在創(chuàng )業(yè)不順利的時(shí)候,還能夠繼續得到支持;其次,要尋找具有較大影響力的風(fēng)險投資者,他的經(jīng)驗和力量本身就是一種重要資源。
 

大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與創(chuàng )業(yè)意識培之我見(jiàn)

標簽:自主創(chuàng )業(yè) 時(shí)間:2021-03-18
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  學(xué)院:班級:學(xué)號:姓名: 大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與創(chuàng )業(yè)意識培 大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題調研與分析

  內容提要

  大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)現實(shí)問(wèn)題,更是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題?傮w來(lái)說(shuō),大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的優(yōu)勢群體。但隨著(zhù)全球化的發(fā)展與知識經(jīng)濟的沖擊,青年初次與持續就業(yè)所需的能力門(mén)坎逐年提高,大學(xué)生必須具備能夠滿(mǎn)足新經(jīng)濟要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現有教育培訓體系缺乏必要的就業(yè)市場(chǎng)需求導向,缺乏對創(chuàng )業(yè)行為的深入研究,高等教育培養出來(lái)的大學(xué)生在知識和技能結構上與人才市場(chǎng)的需求存在脫節,大學(xué)生就業(yè)的結構性矛盾日益突出。與此同時(shí),國際金融危機的影響進(jìn)一步顯現,可以預見(jiàn),在未來(lái)相當長(cháng)時(shí)期內大學(xué)生就業(yè)壓力不會(huì )減弱。如何幫助大學(xué)生走出就業(yè)難的困境將成為政府與社會(huì )長(cháng)期而艱臣的任務(wù)。從以下幾個(gè)方面進(jìn)行調研:

  一、 高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻

  二、 國家有關(guān)于就業(yè)的政策

  三、 面對形勢大學(xué)生應該做好以下方面

  不管是畢業(yè)生或在校生都應該關(guān)注未來(lái)就業(yè)情況和自身所處環(huán)境,清楚分析自己和所處環(huán)境,未來(lái)發(fā)展方向,學(xué)好技能知識,如果自己專(zhuān)業(yè)或環(huán)境有危機感,就應馬上錄求出路對策,不要沉迷與吃喝玩樂(lè ),愛(ài)情游戲,對于有創(chuàng )業(yè)打算的學(xué)生要提早實(shí)踐,參加多些創(chuàng )業(yè)活動(dòng),多接觸社會(huì )?傊,作為當代大學(xué)生我們要更加清楚地認識到我國現在的就業(yè)形勢,并且要不斷地完善自己,使自己盡可能的融入到社會(huì )當中去。

  大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題調研

自主創(chuàng )業(yè):大學(xué)生自己設計職業(yè)生涯規劃第一步

標簽:自主創(chuàng )業(yè) 時(shí)間:2021-03-18
【yjbys.com - 自主創(chuàng )業(yè)】

  前不久,湖北省襄樊學(xué)院舉行的一場(chǎng)畢業(yè)生招聘會(huì )上出了一件新鮮事:該校即將畢業(yè)的機械設計制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的大四學(xué)生曹玉傳作為招聘企業(yè)的負責人,在展臺前“面試”起了自己的同學(xué)。一直都是網(wǎng)絡(luò )愛(ài)好者的曹玉傳今年初在朋友的資助下,注冊了“襄樊優(yōu)迅網(wǎng)絡(luò )科技有限公司”,自己擔任了總經(jīng)理,F在,他又為自己的同學(xué)提供了網(wǎng)頁(yè)設計師、客服代表等5個(gè)工作崗位。像曹玉傳一樣,如今自主創(chuàng )業(yè)已經(jīng)成為許多大學(xué)生給自己設計職業(yè)生涯規劃的第一步。

  據統計,2007年,全國普通高校畢業(yè)生將達到495萬(wàn)人,比2006年增加82萬(wàn)人。在全社會(huì )就業(yè)形勢嚴峻的情況下,高校畢業(yè)生就業(yè)壓力仍然突出。引導高校畢業(yè)生投身創(chuàng )業(yè),是拓展就業(yè)機會(huì )、提高就業(yè)水平、創(chuàng )造就業(yè)崗位的有效途徑。近年來(lái),為鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè),國家出臺了一系列優(yōu)惠政策。國家工商總局規定,大學(xué)生創(chuàng )業(yè)1年內免交5種行政費用。全國各地也都推出了相應的政策,鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)。頻頻舉行的全國性或地區性大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽,以及各地的'青年創(chuàng )業(yè)實(shí)習基地等等,都為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大開(kāi)方便之門(mén)。

  近幾年,遼寧省出臺的促進(jìn)高校畢業(yè)生的70多條政策中,涉及到大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的具體規定高達20多條,內容涵蓋了戶(hù)籍管理、稅費減免、貸款擔保、社會(huì )保障等方方面面。2003年,為解決大學(xué)生就業(yè)工作,遼寧省教育廳制訂了高校畢業(yè)生《自主創(chuàng )業(yè)證》,當年全省就有1200余名符合條件的高校畢業(yè)生申領(lǐng)了《自主創(chuàng )業(yè)證》,其中絕大多數創(chuàng )辦了自己的企業(yè),拉動(dòng)就業(yè)崗位6000余個(gè)。2005年到2006年間,遼寧省共有3600多名高校畢業(yè)生在工商部門(mén)注冊開(kāi)辦企業(yè)。工商部門(mén)共為高校畢業(yè)生申辦企業(yè)減免注冊登記費、個(gè)體工商戶(hù)管理費、市場(chǎng)管理費等合計210.5萬(wàn)元。

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