初中音樂(lè )工作計劃
工作計劃是，對一定時(shí)期的工作預先作出安排和打算時(shí)，工作中都制定工作計劃，工作計劃實(shí)際上有許多不同種類(lèi)，它們不僅有時(shí)間長(cháng)短之分，而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類(lèi)來(lái)講，比較長(cháng)遠、宏大的為“規劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡(jiǎn)明、概括的為“要點(diǎn)”，比較深入、細致的為“計劃”，比較粗略、雛形的為“設想”，無(wú)論何種稱(chēng)謂，這些都是計劃的范疇。
初中音樂(lè )工作計劃1
時(shí)光飛逝，轉眼新的一學(xué)期又開(kāi)始了，對于八年級音樂(lè )課本著(zhù)教育以審美體驗為核心，興趣愛(ài)好為動(dòng)力；音樂(lè )教育要面向全體學(xué)生；也應當注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；重視參與實(shí)踐，鼓勵探究與創(chuàng )造；弘揚民族音樂(lè )，尊重多元文化；提倡學(xué)科綜合，改善評價(jià)機制等課程標準，總結上學(xué)期教學(xué)成敗，結合實(shí)際情況，制定以下計劃。
一、學(xué)生情況簡(jiǎn)單分析：
八年級的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的音樂(lè )學(xué)習已經(jīng)學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識，對初中音樂(lè )已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期還要繼續加強他們對音樂(lè )知識的學(xué)習，擴大他們的音樂(lè )視野。
二、教材內容體系分析
教材以單元的形式編寫(xiě)，各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每個(gè)單元的課型豐富多彩�！稑藴省分刑岢龅母黜棥皟热輼藴省奔础案惺芘c鑒賞”、“表現”、“創(chuàng )造”、“音樂(lè )與相關(guān)文化”四條線(xiàn)，經(jīng)過(guò)精心的設計、編排，被合理的分配到各個(gè)單元中去。
對于教學(xué)內容的選擇，我本著(zhù)內容以貼近學(xué)生生活，為他們熟悉和理解的。形式是變化多樣的。積極調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，較好的完成教學(xué)任務(wù)，達到良好的教學(xué)效果。
本冊教材一共分六個(gè)單元，估計整體用時(shí)需18節課時(shí)，六個(gè)單元基本相互獨立，分別為：青春的旋律、動(dòng)物狂歡節、八音之樂(lè )、神州大地、環(huán)球之旅、電子空間站。從教材整體格局看，本教材學(xué)科特色比較突出，從音樂(lè )本位出發(fā)，兼顧人文知識的傳遞與培養，在注重音樂(lè )的經(jīng)典性、藝術(shù)性的同時(shí)，還比較關(guān)注音樂(lè )的時(shí)代性，能從多角度、多視野去引領(lǐng)學(xué)生。在培養學(xué)生興趣愛(ài)好的同時(shí)，也比較注重在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生的知識技能。教材的編寫(xiě)體現了新課程改革的精神，既重視學(xué)生音樂(lè )的感知，也注重對學(xué)生進(jìn)行人文知識和音樂(lè )技能的培養。
三、教學(xué)目標和要求
音樂(lè )課程標準的設置以音樂(lè )課程價(jià)值的實(shí)現為依據，通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的情趣，發(fā)展音樂(lè )感受和鑒賞能力、表現能力和創(chuàng )造能力，提高文化修養，豐富情感體驗，陶冶高尚的情操。
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1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循每節課先教10分鐘樂(lè )理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師逐句教授，直到學(xué)生唱會(huì )唱準為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節課應該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、嘗試合唱教學(xué)，使學(xué)生體會(huì )多聲部的藝術(shù)魅力。
6、有學(xué)習有記載，有學(xué)習有考試。使學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習音樂(lè )課的意義。
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1.結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的基本知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義），以進(jìn)一步加強情感體驗的能力。培養學(xué)生的音樂(lè )感受力，想象力、理解力和創(chuàng )造力，進(jìn)而提高鑒賞水平
2.喚起并陶冶情感，使學(xué)生的精神生活得到更大豐富和滿(mǎn)足。
四、實(shí)現教學(xué)目標提高教學(xué)質(zhì)量措施：
教學(xué)是一個(gè)復雜的過(guò)程，一般可分為計劃、實(shí)施、評價(jià)三個(gè)階段。
以欣賞課教學(xué)為例：
導入——展開(kāi)——深入——拓展
這就是運用參與——體驗模式。
情感喚起——情感深入——情感外化
以唱歌課為中心的課堂教學(xué)：
1、唱以唱過(guò)的歌曲。（創(chuàng )造性表現的學(xué)習，喚起學(xué)習的興趣。）
2、新教材范唱。（感受理解的學(xué)習）
3、新教材的聯(lián)系。（技能的體驗學(xué)習）
4、理解新教材的詞曲結構及情感內涵。（理解的學(xué)習）
5、自然流暢地唱新教材。（創(chuàng )造性表現的學(xué)習）
6、討論歌唱的效果。（評價(jià)）
這是以培養音樂(lè )技能為目的的重要的教學(xué)模式之一。
五、綜合實(shí)踐活動(dòng)安排：
開(kāi)展音樂(lè )課外實(shí)踐活動(dòng)能大大打提高學(xué)生對音樂(lè )知識的使用，這也是音樂(lè )教學(xué)的延伸，音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)的組織和參與形式是靈活多樣的，本學(xué)期根據學(xué)生實(shí)際情況我準備以下三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行活動(dòng)
1、個(gè)人活動(dòng)：獨唱、獨奏、獨舞
2、小組活動(dòng)：重唱、重奏、小樂(lè )隊等
3、團隊活動(dòng)：組織合唱隊、舞蹈隊等
因材施教，針對不同學(xué)生采取不同方法，揚長(cháng)避短，使學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所得。
六、學(xué)期教學(xué)內容及評價(jià)
對于教學(xué)內容采取隨機檢測和定時(shí)檢測相結合。
在音樂(lè )教學(xué)中評價(jià)是非常重要的，它滲透到每堂課中，所以既注重總結性評價(jià)，又注重過(guò)程性評價(jià)。在評價(jià)形式上，以自評、互評為主，這將增進(jìn)學(xué)生對音樂(lè )課的情感體驗，激勵他們更加有興趣地學(xué)生音樂(lè )。
初中音樂(lè )工作計劃2
為了我校音樂(lè )、美術(shù)、微機教育教學(xué)此文轉自工作在新學(xué)期里能夠更好地開(kāi)展，使其具有自己的特色，音樂(lè )、美術(shù)、微機備課組現制定計劃如下。
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，以提高學(xué)生音樂(lè )素養為目的，通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，教學(xué)教研指導等教研工作，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的知識水平，培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力，促進(jìn)音樂(lè )教學(xué)的蓬勃發(fā)展。通過(guò)美術(shù)教學(xué)進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)微機教學(xué)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，根據條件兩三名學(xué)生用一臺電腦培養學(xué)生團結合作、積極進(jìn)取的良好個(gè)性。全面提高我校音樂(lè )、美術(shù)、微機課的教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀。
集體備課教師根據教學(xué)大綱的要求和教材特點(diǎn),結合學(xué)生的實(shí)際情況,選擇最科學(xué)的教法,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準備。
集體備課更是教師之間互相交流教改信息、探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)的一項重要措施。通過(guò)集體備課使老師提前熟悉自己所教的教材；通過(guò)探討與交流，取長(cháng)補短，提高認識，更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色；通過(guò)分工合作實(shí)現資源的共享，共同提高。
二、基本情況分析：
近年來(lái)我校十分重視音樂(lè )、美術(shù)、微機等的教學(xué)，但由于我們的學(xué)生大多來(lái)自于農村，上特長(cháng)班的學(xué)生很少，學(xué)生家里有電腦的也少，勢必造成學(xué)生知識面狹窄，對音樂(lè )、美術(shù)、微機基礎知識知之甚少，對基本技能掌握較少，這都將使音樂(lè )、美術(shù)、微機教學(xué)工作更加任重而道遠。
三、本學(xué)期的任務(wù)目標：
繼續加強理論學(xué)習和研究，提高教師的自身修養和水平。舉行新課程音樂(lè )、美術(shù)、微機教學(xué)評價(jià)研究，包括教學(xué)常規檢查、課堂教學(xué)評價(jià)、學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)等。每周進(jìn)行一次教研組活動(dòng)，學(xué)期開(kāi)展音樂(lè )、美術(shù)、微機教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)，集體備課活動(dòng)，公開(kāi)課活動(dòng)，組織老師共同探討、學(xué)習，促進(jìn)音樂(lè )、美術(shù)、微機教學(xué)的健康發(fā)展。
積極開(kāi)展有益校園和諧發(fā)展的藝術(shù)活動(dòng)，豐富校園文化生活。
四、備課組活動(dòng)安排：
九月份：
1、制訂、收繳音樂(lè )、美術(shù)、微機教學(xué)計劃。
2、常規月查。
十月份：
1、常規月查。
2、音樂(lè )、美術(shù)、微機理論學(xué)習、教學(xué)經(jīng)驗交流、集體備課。
十一月份：
1、常規月查。
2、音樂(lè )、美術(shù)、微機理論學(xué)習、教學(xué)經(jīng)驗交流、集體備課。
十二月份：
1、常規月查。
2、組織音樂(lè )、美術(shù)、微機期末考核。
3、撰寫(xiě)個(gè)人教學(xué)工作總結。
4、撰寫(xiě)音樂(lè )、美術(shù)、微機備課組工作總結。
初中音樂(lè )工作計劃3
本學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔任了三個(gè)年級的音樂(lè )課，這對于我來(lái)說(shuō)，是一項新的任務(wù)，也是一項新的挑戰，有必須的難度。但我相信憑著(zhù)自己的努力，在這學(xué)期的音樂(lè )課當中，我必須會(huì )有很多的收獲和進(jìn)步。
一、教學(xué)分析：
本學(xué)期初一年級學(xué)生開(kāi)始正式系統化的學(xué)習音樂(lè )，學(xué)生的整體狀況預計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應用不同教法，應注意引導學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，即“普遍培養，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
其它年級的學(xué)生能夠遵守紀律，理解理論知識也比初一年級要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的推薦，對歌曲的處理更加細膩和豐富，本學(xué)期的樂(lè )理知識容量較大，難度加深，學(xué)習鞏固c調、f調的基礎上演唱樂(lè )譜。主要以練習和鞏固知識為主，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問(wèn)題、學(xué)生自己找到答案，體味解決問(wèn)題時(shí)的喜悅。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長(cháng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐漸累積樂(lè )理知識。
教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應注意引導學(xué)生自編動(dòng)作、節奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調潛力和自編潛力。為今后學(xué)習打下堅實(shí)基礎。此外，在音樂(lè )課的設置上，分為歌曲、樂(lè )理、綜合練習、欣賞、器樂(lè )學(xué)習幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區別，分局每課的具體狀況進(jìn)行穿插教學(xué)，避免學(xué)生因為學(xué)習某一資料而覺(jué)得枯燥和乏味。
二、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
音樂(lè )課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂(lè )，在教學(xué)中能夠更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng )造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂(lè )課的這些優(yōu)勢，在學(xué)習中，能夠針對不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營(yíng)造不同的教學(xué)氛圍。
在音樂(lè )教學(xué)中還要注意培養學(xué)生的創(chuàng )造意識，為學(xué)生帶給充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間，使學(xué)生在音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中消除恐懼心理、鼓勵、幫忙學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，展開(kāi)自由的想象和表現。注重培養學(xué)生的自我表達和表現潛力，透過(guò)聆聽(tīng)表現出來(lái)的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)中最簡(jiǎn)單、最基本的表現形式。
在教學(xué)中能夠透過(guò)播放音樂(lè )來(lái)啟發(fā)做出相應的動(dòng)作。對學(xué)生的語(yǔ)言交流、智力發(fā)展大有益處。能夠透過(guò)音樂(lè )教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象潛力，挖掘學(xué)生的創(chuàng )造潛能，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng )造潛力的發(fā)揮。
在本學(xué)期在教學(xué)中還就應注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：
愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè )理知識的學(xué)習，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè )。使他們能興致勃勃，主動(dòng)用心地投入感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )以及創(chuàng )造音樂(lè )的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性：在教學(xué)中要透過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
三、提高自身的素質(zhì)與修養
1、加強理論學(xué)習，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)念，提高自身道德品質(zhì)修養；多向其他的專(zhuān)業(yè)教師學(xué)習，加強操作方法的探索和訓練，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂(lè )文化修養。
2、注重自身心理素質(zhì)的培養，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，加強把握、控制課堂環(huán)境的潛力，提高教學(xué)質(zhì)量。